国考言语理解常见题型
国考题言语理解部分的题型
国考题言语理解部分的题型国考的言语理解部分主要包括以下几种题型：1. 判断题：根据听到的对话或短文的内容，判断给出的陈述是否正确。
例如：听到以下对话后，判断陈述的准确性。
陈述：这个周末天气会晴朗。
正确：是的。
错误：不，天气会下雨。
2. 选择题：根据听到的对话或短文的内容，选择最合适的答案。
例如：听到以下对话后，选择合适的答案。
问题：他们明天打算做什么？选项：A. 去公园B. 去图书馆C. 去购物中心D. 去电影院答案：A. 去公园3. 填空题：根据听到的对话或短文的内容，填写空缺处的单词或短语。
例如：听到以下对话后，填写空缺处的单词。
对话：A: Do you have any plans for the weekend?B: Yes, I'm going to visit my ________ in the countryside.答案：grandparents4. 段落匹配题：根据听到的段落内容，将问题与相应的段落匹配。
例如：听到以下短文后，将问题与相应的段落进行匹配。
段落1：关于夏天的天气和活动段落2：关于冬天的天气和活动段落3：关于春天的天气和活动段落4：关于秋天的天气和活动问题：What season does the speaker talk about skiing?答案：段落25. 简答题：根据听到的问题，简短回答问题，通常需要从对话或短文中提取相关信息。
例如：听到以下对话后，回答问题。
问题：Where does the woman live?回答：She lives in Paris.以上就是国考题言语理解部分的一些常见题型。
用户可根据自己的需求进行备考。
言语理解题类型及解题思路
言语理解题类型及解题思路题型:一、片段阅读(20)二、选词填空(20)三、篇章阅读四、语句表达(注:第一、二是国考的分布情况,三、四是省考有涉及的题型)阅读顺序:审设问(明确题型)→读题干→选答案(寻找同意替换,答案的标志)注:1、举例证明在阅读时候可省略(标志:例如,比如,以……为例,……是一个例证)围绕例子的不选。
2、择优原则:a、优中选最优,最大程度是同意替换;b、次中选最差(细节判断题)3、不过=只不过=仅仅;除非=必须4、援引:作用(引出之后是作者的观点,重点看援引之后)类型(a、正向[支持]“正如”结论性;b、反向[反驳]一家之言,转折性。
一家之言:有一种看法认为、人们认为、有些人认为、传统认为等)5、排同求异法(单项选择题,猜题):a、排同:意思相同的选项排除不选;b、求异:找矛盾,矛盾中存在答案的可能性极大(前提要与原文相关)。
6、反面论证:作用:通过反面的论证来加强正面的内容,本身不重要,阅读时可以省略,往前看标志:否则、不然、如果不7、而(a、转折b、并列[相反] c、承接)8、强调重点法:比较选项中表述差异来确定每个选项的强调重点为选择答案的前提。
9、归根到底=说到底≠因此进一步的解释说明,并非结论10、……显示,……显示出,……说明(表明、指出):言语、演绎、申论后面是观点或者主题句11、“?”a、设问:一问一答,引出话题b、反问:问中有答,有积极和消极c、疑问:有问无答,不确定性,有可能存在倾向性。
“怎么办呢?”(设问,引出话题)一、主旨概括题。
1、主旨类(找重点)主要强调(观点、内容、表明、说明、阐述等)主旨核心意思(观点、内容等)2、概括类(突出重点兼顾其他)概括、复述、归纳、总结等。
做题原则:1、寻找文段中的重点(主题句)。
2、寻找与重点句进行同意替换的选项。
3、不能引申,必须基于原文。
(注)4、主题句是解决问题的语句或核心观点。
做题方法:1、从微观入手,寻找关联词(小)注:转折后重点、递进后重点、因果后重点、选择后重点、假设前重点、充分(必要)条件前重点、反之后重点。
国考言语理解题型
国考言语理解题型
国考言语理解题型包括以下几种：
1. 推断言语的目的或意图：要求根据提供的言语内容，推断出说话者的目的或意图。
常见的题干形式有：“下列对X说话的目的或意图描述不准确的一项是”、“X说这段话的目的是什么”等。
2. 推断接话内容：要求根据提供的前后对话内容，推断出下一个人所可能说的内容。
常见的题干形式有：“根据上下文，下列接话最合适的是”、“根据前后对话，下面哪句话最可能是X 接下来会说的”等。
3. 推断作者态度或观点：要求根据提供的言语内容，推断出作者对某一事物的态度或观点。
常见的题干形式有：“作者对X 的态度是什么”、“X这段话中表达的观点是什么”等。
4. 分析比较对话双方观点的一致性或不一致性：要求根据提供的对话内容，分析对话双方对某一事物的观点是否一致，或者双方观点的不一致之处在哪里。
常见的题干形式有：“根据对话内容，可以推断对话双方对X的观点是一致的/不一致的”、“根据对话内容，可以推断X是支持还是反对Y的观点”等。
5. 分析言语中的修辞手法：要求根据提供的言语内容，分析其中使用了哪种修辞手法。
常见的题干形式有：“X这段话中使用了什么修辞手法”、“下面哪个选项对X这段话中的修辞手
法描述正确”等。
以上仅为国考言语理解题型的一些常见形式，具体题目可能会有所不同。
在解答此类题目时，考生需要仔细阅读题干和文章内容，理解思路清晰，准确把握言语的含义和目的。
公务员考试语言理解与表达的题型与解题方法
言语理解与表达——广义主旨题广义主旨题，也就是题目要求抽出文意主旨。
主旨题一定要避免以偏概全，另外切忌推理引申。
主要的提问方式有：“主要说明、主要意思、主要谈论、主要讲述、核心意思、主要表达、主要告诉我们”这些表达一般都是要求你领悟这段文字的主旨句。
可以根据“主要”两个字来做判断，如果看到“主要”二字，基本上就是要求找出段落主旨。
此类题目解题技巧：1)段落主旨题要重视段落的首末句。
有时主旨句出现在中间，比较少见，起呈上启下的作用，因此遇到段落中前后段意思转折式，应该提高警惕，这往往是主旨所在。
2)没有明确的主题句，要进行归纳，重视首末句。
3)段落的主题句要看第二、第三句话，如果是对第一句话进行阐述，那么第一句就是主题句，如此类推。
如果最后一句是对全段总结，那么该句就是主题句。
如果段中转折，那么该句可能是主题句。
4)作者反复强调的是主题。
5)首段出现疑问句，那么这个问题就是全文探讨的内容，对该问题的解答就是文章主旨。
当有转折词出现时，那么段、句的中心往往在这些词的后面。
(篇章阅读)注意：要从选项中选择一个与四句话共同指向对象意思最接近的。
找不到共同指向的论点，应该求助于排除法。
选项干扰特点：一般是以偏概全，只是文章的细枝末节，不能覆盖全文。
出现细节性的名词信息。
过于笼统，范围太大，远远超过文章范围。
过分肯定或否定。
习题与解析1、在公路发展的早期，它们的走势还能顺从地貌，即沿河流或森林的边缘发展。
可如今，公路已无所不在，狼、熊等原本可以自由游荡的动物种群被分割得七零八落。
与大型动物的种群相比，较小动物的种群在数量上具有更大的波动性，更容易发生杂居现象。
这段话主要讲述的是( )。
A.公路发展的趋势B.公路对动物的影响C动物生存状态的变化D.不同动物的不同命运答案：B解析：“可如今”是重点应注意的关联词。
一般段落中转折句往往试主旨所在。
2、去年下半年，由中国逻辑学会等单位组织的全国报刊逻辑语言应用病例有奖征集活动，对4种中央级报纸和24种省级报纸进行检查。
言语理解的题型及方法
言语理解：题型及方法
一、词汇理解
题型：给出一段文本，要求考生理解并解释某个词汇的含义或作用。
方法：根据上下文推断词汇的含义，理解其在句子中的作用。
如果无法从上下文中得出明确的解释，可以结合常识和背景知识进行判断。
二、句子理解
题型：给出一段文本，要求考生理解并解释某个句子的含义或作用。
方法：分析句子的结构，理解句子的主旨和重点信息。
同时，要注意句子的语气、表达方式以及上下文语境的关联。
三、段落理解
题型：给出一段文本，要求考生理解并解释该段落的含义或作用。
方法：分析段落的结构，理解段落的主题和要点。
同时，要注意段落中各个句子之间的逻辑关系，以及段落与上下文之间的联系。
四、文本理解
题型：给出一段或多段文本，要求考生理解并解释整个文本的含义或作用。
方法：分析文本的结构和主题，理解文本的主旨和要点。
同时，要注意文本中各个段落之间的逻辑关系，以及文本与上下文语境的关联。
五、推理判断
题型：给出一段文本或一组句子，要求考生根据所给信息进行推理判断。
方法：根据所给信息，分析其中的逻辑关系和因果关系。
同时，要注意排除无关信息和干扰因素，推理出正确的结论。
六、总结概括
题型：给出一段文本或一组句子，要求考生对其进行总结概括。
方法：提取关键信息和要点，整合成一个简洁明了的总结或概括。
同
时，要注意保持原文的逻辑关系和要点内容，避免遗漏或误解。
国考--言语理解与表达总结
1、言语模块（以A形式题居多）A、主旨概括题：基于原文重点的同义替换意图推断题：言外之意B、词语理解题：定位原文，临近原则代词指代题：定位原文，临近原则C、语句衔接题：关联词搭配，小语境逻辑关系语句排序题：关联词搭配，小语境逻辑关系言语模块题型综述（一）主旨概括题1、关联词语（有重点部分）A、递进：不但、而且、甚至B、结论：因为····所以C、转折：弱——其实。
强——但是D、必要条件：只有、必须、应该，“才”之前2、关联词语（无重点部分）A、并列（a+b形式，全面概括）宏观行文脉络（用宏观的行文脉络确定主题句，然后用微观的关联词语找重点，多用于多个关联词的文段中）1、类型A、总-分-总B、总-分（例题46——53）C、分-总2、特点A、首尾原则，文章段落以及段落之间的首尾句很重要B、辅政原则：地位为辅，作用为证。
（辅政不重要，阅读时可省略，用辅政去寻找前后的观点，围绕辅政表述的不是主旨题的答案）a 举例：例如、比如、以····为例。
例证——看前后（例题46——50）b 原因：因为、由于——看前后（例题51——53）c 反证：否则、不然、如果···不——看之后关联词语1. 并列复句知识要点：1、没有重点，前后均为重点。
主旨题应概括全面，不可偏颇。
正确答案应该为A+B形式。
2、关联词可以省略，用其他表示。
（用标点符号表示有“；。
，”使用逗号时需要句式相同）（1）表示相关的几种情况并存。
（同类项关系，互为解释，补充说明）【关联词语】单用的“又、同样、同时”等，这些词语多用在后续分句中。
双用的“也……，也……”，“又……，又……”，“既……，又……”，“一边……，一边……”“有的……，有的……”。
也可以不用关联词，而用两句结构一致的句子表示并列关系。
（2）表示两种相反或相对的情况。
（反义项，从不同角度对同一事物展开讨论）【关联词语】“是……，不是……”，“不是……，而是……（不是A，而是B）”，“有的……，有的……”。
国考省考通用言语理解与表达知识点
言语理解与表达言语理解与表达题型分为片段阅读、语句表达、逻辑填空、篇章阅读四种，题量一般为 30～40 道题。
片段阅读题型题量片段阅读共分为中心理解题（标题填入题）、细节判断题、词语理解题三种。
考查找到重点，留心细节、正确理解。
片段阅读再国考和大部分省考中题量为15 道左右，占比 40% ～50% 。
在言语模块中，先看提问，辨清题型，然后再进行有针对性的阅读；顺序为：理解提问-阅读文段-匹配选项。
记住：内容至上。
中心理解题考察目的：中心理解题，即理解给出文段的中心思想。
考察频次：必考题型，考点最多、题量最大，占到阅读理解的 50%以上的比重。
题型特征：题干中出现“主要 /旨在/重在/意在/想要说明（论述、强调）/主旨/主题/观点/概括”等标志词。
解题思路：寻找中心句或整体把握文段中心。
微观到文段和选项中的重点词语，宏观到文段的整体结构，都可以帮助我们确定文段中心，做出正确选项。
一、重点词语三类词语是分析文段结构、把握重点内容的必备，分别是：关联词——结构担当主题词——内容担当程度词——精彩担当（一）结构担当：关联词帮助理顺文段脉络，分清文段主次的标志性词汇。
常见类型包括转折、因果、条件、并列四大类。
分别搞清楚各类关联词的不同侧重点。
1、转折关系转折之后是重点。
标志词：（1 ）典型转折关联词：然而、不过、可是、但是、却、事实上、实际上、其实。
（ 2 ）非典型转折关联词（表语义相反或不同）：殊不知、截然不同、全新的、误读、相对而言。
2、因果关系结论是重点，更有助于我们确定正确答案。
标志词：（ 1 ）最常考：因此、因而、故而、所以、从而。
（ 2 ）易忽略：可见、看来。
（ 3 ）文段选项均可能出现：导致、致使、使得、造成。
（ 4 ）少见但需注意：为何、归咎。
ps ：其他常表示总结的标志词：也可以这么理解，换句话说，也就是说，于是 ......当因果关联词引导的结论句出现在文段末尾时，其作为文段中心句的可能性比较大，因而应重点关注。
言语理解题型分布
言语理解题型分布
常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。
数量是：40题。
主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力。
行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等部分。
一、常识判断
常识判断近几年考试都是放在了第一部分。
共计20道题。
常识考察包括的政治、经济、法律、科技、历史人文、地理、生活常识、生物医学等知识领域。
可谓是无所不包。
需要大家平时多积累。
将其安排进每天的学习当中。
二、言语理解2020国家公务员考试
言语理解在整个试卷的第二个部分，共计40道题。
三、数量关系
数量关系在国考中的题量不一样。
副省级的15道题，地市的10道题。
四、判断推理
判断推理在国考中的考察40道，图形推理、定义判断、逻辑判断及类比推理各10道。
判断推理能力涉及对图形、语句和文字材料的认知和理解、比较、组合、演绎、综合判断推理等能力。
五、资料分析
资料分析主要类型有文字类资料、表格类资料、图形类资料和综合类资料(主要是前面三种基本资料的组合)四种基本形式。
综合考查应试者的阅读、理解、分析、计算等方面的能力。
在过去的几年一般考察4篇材料，每篇材料配5到题目，共计20道题。
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言语理解与表达的常见题型
众所周知，在中央国家机关公务员考试的行政职业能力测试中，言语理解与表达占有相当大的比重，行测能否得高分和考生言语理解与表达部分的答题效果息息相关。
因此，考生在备考即将到来的 2014年国考中，必须做好计划并分配好时间，以保证言语理解与表达部分得到合理的复习，从而为行测拿高分做下准备。
下面华图公务员考试研究中心为你作全面的解析。
考生在言语理解与表达部分的复习过程中，要心中有数才能有的放矢。
所谓心中有数，就是说公务员考试的形式很很多种，包括国考、省考、还有地方考等，虽然都是公务员考试，但是具体到相应的考试中，是存在区别的，比如题量、题型等。
有些不参与联考的省考或者地方公务员考试中言语理解与表达的题量常会有所变化，或增或减，而近年来国家公务员中言语理解与表达考试题量则是比较固定的，一般会保持40题。
根据考试大纲中的规定，40道题中对考生能力的测查又是有所区别的，因此考生还必须特别注意的是这40道题主要涉及到哪些题型。
考生只有对题型特别是常见的考查题型有了比较清晰的了解做到心中有数，才能在备考的过程中有的放矢比较有针对性地进行复习。
根据2013年国考大纲中的规定，言语理解与表达主要测查考生运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地潜词用字等。
（具体要看2014年考试大纲做调整）根据测查要求，国考中言语理解与表达常见的题型有阅读理解、逻辑填空和语句表达等。
这三种常见的题型根据考试大纲中的相应规定，有着不同的测查重点和复习要求。
一、逻辑填空
华图公务员考试研究中心研究发现国考中逻辑填空经常考察常见的实词和成语，虚词的考察涉及较少。
考生在备考过程中，要多做真题，对选项给定的词汇和成语进行词语含义、搭配范围、感情色彩、表达风格、词性功能等方面的全面掌握，通过大量的练习和积累，从而培养自己解题的语感。
二、阅读理解
国考中的阅读理解题的提干来源一般是截取文章的某一段或某些语句组成一个段落，因
此国考中的阅读理解通常称为片段阅读。
片段阅读题根据不同的提问方式又可分为七个小题型，分别是主旨概括题、意图判断题、态度观点题、细节理解题、词句理解题、代词指代题和标题填入题。
1、主旨概括题
主旨概括题要求考生阅读一段文字进行概括归纳或者把握中心主旨。
常见提问方式：“这段话的主旨是”、“这段话主要讲述的是”、“这段话主要谈论的是”、“对这段文字概括最为准确的是”、“这段文字的关键词是”、“这段文字的中心议题是”、“根据以上文字信息提炼的关键性信息”等等。
2、意图判断题
意图判断题要求考生通过阅读一段文字把握作者说话的意图、目的。
常见提问方式：“这段文字意在强调”、“这段文字意在阐明”、“这段文字意在说明”、“通过这段话作者想表达的是”、“上面这段话最想表达的意思是”、“通过这段话，我们可以知道”、“从这段文字中可以推出的是”、“根据这段文字，可以看出作者的意图是”等。
3、态度观点题
态度观点题要求考生通过阅读一段文字把握作者的态度观点、倾向性或者对某事的评价。
常见提问方式：“通过这段话可知作者的观点是”、“作者支持的观点是”、“符合作者观点的一项是”、“下列说法与文章作者态度不符合的是”等。
4、细节理解题
细节理解题主要考查考生迅速辨别文段细节信息的能力。
常见提问方式：“下列说法中正确的一项是”、“下列说法中错误的一项是”“下列说法符合文意的一项是”、“下列说法不符合文意的一项是”、“根据上述文字，……的原因是”、“……主要是为了满足/其目的是”、“依据上文，……最突出的特点是”等
5、词句理解题
词句理解题要求考生正确阅读材料中指定词语或语句的准确含义，考查考生把握词语或语句在具体语境中特定含义的能力。
常见提问方式：“对文中画线部分语句理解正确的一项是”、“‘×××’可以理解为……”“×××指的是”、“对‘×××’理解不正确的是”等
6、代词指代题
代词指代题要求考生理解文中出现代词所指代的具体含义。
常见提问方式：“上文中‘这’指的是”、“上文中‘此’指的是”、“文中‘他们’指的是”、“文中‘它’指的是”等。
7、标题填入题
标题填入题要求考生给指定文段填入一个恰当合适的标题。
常见提问方式：“最适合做上文标题的一项是”、“该段文字作为一则报纸上的新闻，最适合做该段文字题目的是”等。
片段阅读涉及的题型较多、考点复杂，因此考生在备考中，要明确不同题目的考查要点，结合具体的考点进行作答。
大部分的题目通过提问方式即可提炼考点所在，少部分难度较高的题目需要考生结合提干表述进行综合，再做判断。
概括来讲，片段阅读主、要涉及对归纳总结、分析、演绎、推理、提炼等能力的考查，有些特殊题型还要求考生结合一定的语文基础知识，如标点符号、修辞手法、诗词鉴赏等，因此考生一方面要注意培养自己的阅读能力，另一方面要夯实基础知识。
三、语句表达
语句表达部分主要测查考生正确使用语言的能力，要求考生能够将打乱顺序的语句重新排序，或准确衔接，或是对下文内容进行推断。
因此，我们又可以将语句表达题分为三种小题型，分别为语句排序题、语句衔接题和结语推断题。
1、语句排序题
语句排序题要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
要充分利用文段提供的隐含信息，比如句中的关联词、句子的谈论话题、句子的主体、文段的行文脉络等，在选择答案时要注意确保句子之间话题、主体的一致性和连贯性。
2、语句衔接题
语句衔接题是指在文段中有部分语句空白，要求考生根据上文选择一个最恰当、最适合的语句填入。
主要考查了考生判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致的能力。
一方面考查考生的语言表达是否通顺流畅，另一方面是考生驾驭文体的能力是否到位。
3、结语推断题
结语推断题要求考生推测接下来谈论的话题和语句信息，这类题目的解题关键在把握整个文段论述内容的基础之上进行预测，主要取决于对作者观点的正确理解，同时注意话题的一致性与连贯性。