一年级硬笔书法下册教案(已整理)
一年级下册硬笔书法教案
、直接入题二、讲解：1、出示图片< fl ill巴悶K也K小宁li il IX程厲陈耶用緬S 釀和讹“dilfc-址业M邮t W*.叫即山.ti.為Hil：少【请参照“三环五步”教学模式设计】语文、品德教学：情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与一审美体验一合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、制定方案--自主探究、合作交流--汇报展示--拓展延伸。
、直接入题、讲解：1、出示图片【请参照“三环五步”教学模式设计】语文、品德教学：情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与一审美体验一合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、、直接入题、讲解：1、出示图片【请参照“三环五步”教学模式设计】语文、品德教学：情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与一审美体验一合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、【请参照“三环五步”教学模式设计】语文、品德教学：情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与一审美体验一合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、、直接入题二、讲解：1、出示图片« fl lb Cl * K * Le小学唇蝕iS觀鼻理劭用烦吋"：“打；為札0 t；>'i t II趟U耐轉尸frill 儿k 'i1■ tl M *川破笊t{ 年il（性1-- IH）恻窖__________ rt旳_____ 年齬 _____ 甘理______________ ■【请参照“三环五步”教学模式设计】语文、品德教学：情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。
小学硬笔书法教案（精选9篇）
小学硬笔书法教案小学硬笔书法教案（精选9篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的小学硬笔书法教案，希望能够帮助到大家。
小学硬笔书法教案篇1教学目标：1.知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课。
中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，作为初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。
一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。
总的来说，写好笔画是为结构服务的。
因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。
二、复习旧知：1．检查上节课的作业情况。
2．检查学生握笔姿势及坐姿。
三、出示例字，分析结构，授之写法。
1.出示例字，分析“十” “千” “上”的书写规律。
教师提问：“十” “千” “上”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：一般这样的字在书写时要让它横平竖直，这样结构比较稳重———稳定原则。
拓展例字：“丁”、“干”、“王”、“士”等。
2.尝试练习，巩固写法。
练习：“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。
（1）学生练习（2）交流探讨（3）展示和评价3.出示例字，分析“人” “火” “央”的书写规律。
教师提问：“人” “火” “央”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：有撇有捺的字，撇捺的长度可能不同，但是撇捺的角度一般是对称的，而且撇捺的末端右边在同一条水平线上———对称原则。
小学硬笔书法教案(精选9篇)
小学硬笔书法教案小学硬笔书法教案篇1教学目标：1.知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课。
中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，作为初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。
一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。
总的来说，写好笔画是为结构服务的。
因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。
二、复习旧知：1．检查上节课的作业情况。
2．检查学生握笔姿势及坐姿。
三、出示例字，分析结构，授之写法。
1.出示例字，分析“十”“千”“上”的书写规律。
教师提问：“十”“千”“上”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：一般这样的字在书写时要让它横平竖直，这样结构比较稳重———稳定原则。
拓展例字：“丁”、“干”、“王”、“士”等。
2.尝试练习，巩固写法。
练习：“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。
（1）学生练习（2）交流探讨（3）展示和评价3.出示例字，分析“人”“火”“央”的书写规律。
教师提问：“人”“火”“央”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：有撇有捺的字，撇捺的长度可能不同，但是撇捺的角度一般是对称的，而且撇捺的末端右边在同一条水平线上———对称原则。
拓展例字：“八”、“九”、“冬”、“大”等。
一年级下册书法教案
一年级下册书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 让学生学会书写基本的笔画和结构。
二、教学内容：1. 第一课：学习正确的握笔姿势和书写姿势，练习书写横、竖、撇、捺等基本笔画。
2. 第二课：学习书写横折、竖折等复合笔画，练习书写汉字“一”、“二”、“三”、“四”。
3. 第三课：学习书写横钩、竖钩等特殊笔画，练习书写汉字“五”、“六”、“七”、“八”。
4. 第四课：学习书写弯钩、斜钩等笔画，练习书写汉字“九”、“十”、“百”、“千”。
5. 第五课：综合练习，书写短句或诗歌，培养学生的书写兴趣和审美能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确的握笔姿势和书写姿势，基本笔画的书写。
2. 教学难点：复合笔画和特殊笔画的书写，短句或诗歌的书写。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
3. 评价法：教师评价学生的书写，鼓励优秀的学生，激励后进生。
五、教学准备：1. 教学用具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、笔架、字帖。
2. 教学场地：书法教室或宽敞的教室。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的握笔姿势、书写姿势是否正确，是否能够专注听讲并积极参与练习。
2. 书写作品评价：定期检查学生的书写作品，评估其笔画书写的准确性、字形的规范性以及整体的审美效果。
3. 进步评价：关注每个学生的学习进步，及时给予肯定和鼓励，提高学生的自信心和学习兴趣。
七、教学拓展：1. 组织书法比赛：在班级或校内组织书法比赛，鼓励学生展示自己的书法才能，增加学习的趣味性。
2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，让学生感受书法艺术的魅力，激发他们对书法的热爱。
3. 邀请书法家讲座：邀请书法家或有书法经验的专家来校进行讲座，让学生更深入了解书法艺术的历史和技巧。
八、教学注意事项：2. 注意学生的个体差异，因材施教，给予不同学生个性化的指导和建议。
一年级硬笔书法课程计划及教案(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】一年级下册写字教学计划一、学生情况分析：通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。
但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。
大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。
同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。
二、教学目标：1.让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。
2.将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。
3.让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。
4.通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。
三、教学内容1.巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。
2.掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。
3.学习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩、4.综合练习课时。
用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。
5.学生习作欣赏。
6.写字水平评价。
期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。
四、教学措施1.调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。
2.结合写字课，研究汉字，重点指导规范。
3.鼓励课外书写，培养学生天天写字的习惯，鼓励学生“提笔就是练字时”。
4.制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及不足。
5.为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。
6.为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。
一年级硬笔书法下册教案
一年级硬笔书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则。
2. 提高学生的硬笔书写能力，使其书写规范、整洁、美观。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 字体结构：间架结构、偏旁部首、笔画顺序等。
3. 书写规范：坐姿、握笔、运笔、收笔等。
4. 作品欣赏：分析优秀硬笔书法作品，培养审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：基本笔画的书写技巧，字体结构的掌握。
2. 难点：书写规范的运用，作品的欣赏与评价。
四、教学方法1. 示范法：教师示教，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生自主练习，教师指导纠正。
3. 欣赏法：分析优秀作品，提升审美能力。
五、教学准备1. 教材：一年级硬笔书法下册课本。
2. 教具：毛笔、墨汁、练习纸、参考作品等。
3. 教学场地：书法教室。
教案内容请根据实际教学需求进行调整和补充。
六、教学进程1. 章节一：硬笔书法基本笔画之横、竖教学目标：掌握横、竖的书写技巧。
教学内容：讲解横、竖的书写要领，示范书写，学生跟随练习。
2. 章节二：硬笔书法基本笔画之撇、捺教学目标：掌握撇、捺的书写技巧。
教学内容：讲解撇、捺的书写要领，示范书写，学生跟随练习。
3. 章节三：硬笔书法基本笔画之折教学目标：掌握折的书写技巧。
教学内容：讲解折的书写要领，示范书写，学生跟随练习。
4. 章节四：字体结构之间架结构教学目标：掌握间架结构的书写规律。
教学内容：讲解间架结构的重要性，示范书写，学生跟随练习。
5. 章节五：字体结构之偏旁部首教学目标：掌握偏旁部首的书写规律。
教学内容：讲解偏旁部首的书写要领，示范书写，学生跟随练习。
七、教学评价1. 课堂练习：观察学生在课堂上的书写情况，对书写规范、字体结构等方面进行评价。
2. 作业批改：对学生的课后作业进行批改，评价其书写质量、字形准确性等。
3. 作品展示：定期举办硬笔书法作品展示活动，让学生互相评价、学习。
八、教学反思九、教学拓展1. 组织硬笔书法比赛，激发学生的学习兴趣。
一年级下册硬笔书法教案
一、直接入题二、讲解：1、出示图片体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、一、直接入题二、讲解：1、出示图片体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、一、直接入题二、讲解：1、出示图片体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、一、直接入题二、讲解：1、出示图片体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、一、直接入题二、讲解：1、出示图片体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、一、直接入题二、讲解：1、出示图片体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
一年级下期硬笔书法教案
一年级下期硬笔书法教案教案标题：一年级下学期硬笔书法教案教学目标：1. 培养学生正确握笔的习惯和姿势。
2. 提升学生对笔画的掌握能力。
3. 通过练习书写简单的汉字，培养学生的书写兴趣和良好的字写习惯。
4. 培养学生对硬笔书法的基本认识和了解。
教学重点：1. 掌握正确的握笔姿势和持笔方法。
2. 培养学生对笔画的敏感性和准确性。
3. 逐步提升学生的书写规范和美感。
教学难点：1. 提高学生对笔画的掌握能力和书写准确性。
2. 培养学生持之以恒的书写习惯和兴趣。
教学准备：1. 黑板、板书工具和教学用具。
2. 相关的练习书法笔和纸。
3. 挑选合适的书法作品图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些优秀的书法作品图片，引发学生对书法的兴趣。
2. 与学生共同讨论书法的重要性和美感。
二、基本笔画练习（20分钟）1. 向学生演示正确的握笔姿势和持笔方法，并让学生模仿。
2. 以直线、横线和竖线为基础，进行基本笔画的练习。
3. 提醒学生注意笔画的顺序和书写规范。
三、汉字书写练习（25分钟）1. 给学生提供一些简单的常用汉字，要求学生按照正确的笔画顺序进行书写。
2. 教师对学生的书写进行逐个点评，并给予合理的建议和指导。
3. 鼓励学生多反复练习，培养书写的良好习惯。
四、形体结构讲解（10分钟）1. 为学生讲解每个汉字的形体结构特点和要点。
2. 引导学生在写字过程中注意每个笔画的起承转合。
五、潮汕字教学（15分钟）1. 选取一些潮汕地区特色的字进行教学，增强学生的地域文化认知。
2. 讲解潮汕字的特点和写法，指导学生进行相关练习。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课所学内容，并强调正确的笔画顺序和书写规范。
2. 布置相关书法练习作业，鼓励学生继续在课外进行练习和提高。
教学延伸：1. 鼓励学生参加校内外的书法比赛，锻炼和展示自己的书法水平。
2. 指导学生欣赏优秀的书法作品，培养对书法艺术的鉴赏能力。
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一年级硬笔书法下册教案第一课横折教学内容横折教学目标1、认识笔画横折。
2、学习书写含有笔画横折的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画横折教学难点写好：回，园。
教学准备带有田字格的小黑板教学时间 1课时（总第1课时）教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写1、横折的种类：一种横较长，竖短斜；一种横较短，竖长直。
2、书写要点：折处用笔都较重。
3、学生练习书写，教师巡视指导三、学习书写含有笔画横折的字1、重点指导回：字形稍扁，上宽下窄。
园：字形稍长，内部上提。
先外再内后封口。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导丁冬朋友你们花草3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导万百齐高四、总结师生共评，选出写字姿势和执笔方法正确的同学，评张笑脸。
第二课竖折教学内容竖折教学目标1、认识笔画竖折。
2、学习书写含有笔画竖折的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
4、让学生懂得把字写端正。
教学重点写好笔画竖折教学难点指导写好区，医教学准备带有田字格的小黑板教学时间 1课时（总第2课时）教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写1、竖折的种类：一种竖短横长，一种竖长横短。
2、书写要点：折处用笔稍轻3、学生练习书写，教师巡视指导三、学习书写含有笔画竖折的字1、重点指导区：竖稍左斜，下横较长。
医：内部对正上横。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导爷爷父母知道认真3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导古声岁忙四、总结师生共评，选出字写得端正的同学，评张笑脸。
第三课竖提和横折提教学内容竖提和横折提教学目标1、认识笔画竖提和横折提2、学习书写含有笔画竖提和横折提的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
４、继续培养学生的写字兴趣。
教学重点写好笔画竖提和横折提教学难点写好：说跟教学准备带有田字格的小黑板教学时间 1课时（总第3课时）教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写１、竖提和横折提书写要点：竖提起笔稍重，横折提起笔宜轻。
下部折角都很尖锐。
２、学生练习书写，教师巡视指导三、学习书写含有笔画竖提和横折提的字1、重点指导说：横折提比点偏左。
左窄右宽，左右两个部件要穿插。
跟：左部偏上，右部较长。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导爸爸妈妈全家笑着3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导兴合关写四、总结师生共评：选出写字进步快的同学，评张笑脸。
第四课横折弯和竖折折撇教学内容横折弯和竖折折撇教学目标1、认识笔画横折弯和竖折折撇2、学习书写含有笔画横折弯和竖折折撇的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画横折弯和竖折折撇教学难点写好朵，专教学准备带有田字格的小黑板教学时间 1课时（总第4课时）教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写1、横折弯和竖折折撇的书写要点：横折弯的折处较重，弯处较轻。
竖折折撇的左边折处较轻，右边折处较重。
2 、学生练习书写，教师巡视指导三、学习书写含有笔画横折弯和竖折折撇的字1、重点指导朵：上部收笔左低右高。
专：横的间隔均匀。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导太阳月亮听见欢唱3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导早传转香四、总结师生共评：选出字写得漂亮的同学，评张笑脸。
第2部分第五课横撇和横折折撇教学内容横撇和横折折撇教学目标1、认识笔画横撇和横折折撇2、学习书写含有笔画横撇和横折折撇的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画横撇和横折折撇教学难点指导写好建、级教学准备带有田字格的小黑板教学时间 1课时（总第5课时）教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写1、横撇和横折折撇的书写要点：横撇折处较重，横折折撇右边折较重，左边折较轻。
学生练习书写，教师巡视指导。
三、学习书写含有笔画横撇和横折折撇的字1、重点指导建：横的间隔均匀。
笔顺规则为先内再外。
级：右部稍低较宽。
习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导以后主意聪明干净3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导更总赶起四、总结评选出写字进步快的和写字写得漂亮的同学奖予笑脸。
第六课撇折和撇点教学内容撇折和撇点教学目标1、认识笔画撇折和撇点2、学习书写含有笔画撇折和撇点的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画撇折和撇点教学难点写好女、妙教学准备带有田字格的小黑板教学时间 1课时（总第6课时）教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写撇折和撇点的书写要点：撇折起笔较重，折后行笔上斜，收笔较轻。
撇点起笔和收笔较重。
学生练习书写，教师巡视指导三、学习书写含有笔画撇折和撇点的字1、重点指导女：左右相称，末横要长。
妙：右部右点较平偏上。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导古诗牧童黄牛蚂蚁3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导前空房美四、总结写好的字带回家请家长评出写得漂亮的字。
第七课横折弯弯教学内容横折弯弯教学目标1、认识笔画横折弯弯2、学习书写含有笔画横折弯弯的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画横折弯弯教学难点写好远、送教学准备带有田字格的小黑板教学时间 1课时（总第7课时）教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写横折弯弯书写要点：横折弯弯为一折两弯，折角尖，弯圆转。
笔画整体向右下取斜势。
学生练习书写，教师巡视指导三、学习书写含有笔画横折弯弯的字1、重点指导远：点不要过低。
送：被包部分上部分点低撇高。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导虫子河边姐姐借给3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导吧吗呢呀四、总结自评：自己评选出漂亮字后再同桌互评，给漂亮字多的同学评张笑脸。
第八课综合练习（一）教学内容：综合练习（一）教学目标1、复习各种折画。
2、学习书写词语。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画教学难点写好折画教学准备带有田字格的小黑板教学时间 1课时（总第8课时）教学过程：一、说说你能说出各种折画的名称吗？二、写写学生写各种含有折画的笔画，教师巡视指导。
三、读读写写，教师巡视指导春暖花开万紫千红和风细雨山清水秀四、总结同学互评：选出漂亮字。
第九课横钩和竖钩教学内容横钩和竖钩教学目标1、认识笔画横钩和竖钩2、学习书写含有笔画横钩和竖钩的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画横钩和竖钩教学难点写好才、到教学准备带有田字格的小黑板教学时间 1课时（总第9课时）教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写有钩的笔画书写要点：一是出钩前稍作驻笔或行笔较慢，二是把握好出钩的方向。
学生练习书写，教师巡视指导三、学习书写含有笔画横钩和竖钩的字1、重点指导才：横长撇直，竖钩偏右。
到：右部比左部较窄长。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导力量因为办法石子3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导可时凉得四、总结师生共评：选出写字进步快的评张笑脸。
第十课弯钩和卧钩教学内容弯钩和卧钩教学目标1、认识笔画弯钩和卧钩2、学习书写含有笔画弯钩和卧钩的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画弯钩和卧钩教学难点写好笔画弯钩和卧钩教学准备带有田字格的小黑板教学时间 1课时（总第10课时）教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写弯钩和卧钩的书写要点：弯钩一般弯度较小，挑钩处与起笔处上下对正。
卧钩行笔不宜过弯或过直。
学生练习书写，教师巡视指导三、学习书写含有笔画的字1、重点指导李：上宽下窄，弯钩偏右。
心：第三笔中间点稍高。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导沙滩海鸥翠竹军舰3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导忘念像桥四、总结师生共评：选出满意的字。
第十一课斜钩和竖弯钩教学内容斜钩和竖弯钩教学目标1、认识笔画斜钩和竖弯钩2、学习书写含有笔画斜钩和竖弯钩的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画斜钩和竖弯钩教学难点写好笔画斜钩和竖弯钩教学准备带有田字格的小黑板教学时间 1课时（总第11课时）教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写斜钩和竖弯钩的书写要点：斜钩起笔较重，行笔稍有弯度。
竖弯钩的弯处较圆较轻。
学生练习书写，教师巡视指导。
三、学习书写含有笔画斜钩和竖弯钩的字1、重点指导我：斜钩起笔较高。
礼：右部比左部稍高。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导挖井乡亲这边贝壳3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导先洗战跑四、总结学生互评：评出满意的字。
第十二课横折钩教学内容横折钩教学目标1、认识笔画横折钩2、学习书写含有笔画横折钩的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画横折钩教学难点写好笔画横折钩教学准备带有田字格的小黑板教学时间 1课时（总第12课时）教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写横折钩的种类：一种横短竖长直，另一种竖向左斜。
学生练习书写，教师巡视指导三、学习书写含有笔画横折钩的字1、重点指导同：左短右长，内部偏上。
他：横折钩的上斜度较大。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导快乐老师冷淡热情四、总结评选出进步快的同学评张笑脸。
第十三课横折斜钩和横折弯钩教学内容横折斜钩和横折弯钩教学目标1、认识笔画横折斜钩和横折弯钩2、学习书写含有笔画横折斜钩和横折弯钩的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画横折斜钩和横折弯钩教学难点写好气、亮教学准备带有田字格的小黑板教学时间 1课时（总第13课时）教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写横折斜钩和横折弯钩的书写要点：折角都较尖锐。
横折弯钩折后弯度较大。
学生练习书写，教师巡视指导三、学习书写含有笔画横折斜钩和横折弯钩的字1、重点指导气：横的上斜度较大。
亮：横的间隔均匀。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导非常刻苦练习伙伴3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导吃种汽机四、总结让学生把写好的作业带回家请家长评，选出满意的字。
第十四课横撇弯钩教学内容横撇弯钩教学目标1、认识笔画横撇弯钩2、学习书写含有笔画横撇弯钩的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。