《就业与创业指导》教学大纲
大学生职业生涯规划与就业创业指导 教学大纲及教案
大学生职业生涯规划与就业创业指导教学大纲及教案一、教学目标1. 帮助学生认识到职业生涯规划的重要性，树立正确的职业观念。
2. 培养学生运用职业规划的方法和技巧，进行自我分析、职业探索和目标设定。
3. 提高学生面对就业和创业挑战时的应对能力，提升职业素养。
二、教学内容1. 职业生涯规划的基本概念与意义2. 自我分析：性格、兴趣、价值观、能力等3. 职业探索：行业了解、职业发展趋势、职业要求等4. 目标设定：短期、中期、长期职业目标的确定5. 制定实施计划：学业规划、实习实践、职业技能提升等三、教学方法1. 讲授：讲解职业生涯规划的基本概念、方法和步骤。
2. 案例分析：分析成功或失败的职业生涯规划案例，引导学生思考。
3. 小组讨论：分组讨论职业规划相关问题，培养学生的团队协作能力。
4. 角色扮演：模拟面试、求职场景，提升学生的实际操作能力。
5. 个人作业：要求学生完成职业生涯规划相关作业，巩固所学知识。
四、教学评估1. 课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 作业完成情况：评估学生作业的质量，检查学生对知识的掌握程度。
3. 模拟实践表现：评估学生在角色扮演、小组讨论等环节的表现。
4. 个人成长报告：要求学生在课程结束后提交个人职业生涯规划报告，评估学生的学习成果。
五、教学资源1. 教材：大学生职业生涯规划与就业创业指导相关教材。
2. 案例资料：收集各类职业生涯规划成功或失败的案例。
3. 网络资源：利用网络平台，为学生提供更多职业信息和发展机会。
4. 嘉宾讲座：邀请企业人士、职业规划师等进行讲座，分享实际经验。
六、应对就业挑战1. 就业市场分析：了解当前就业市场的形势和趋势，掌握求职的基本技巧。
3. 面试技巧：掌握面试的基本原则和技巧，提升面试表现。
4. 求职心态调整：培养积极的求职心态，面对就业压力。
5. 就业政策与法律法规：了解国家就业政策、劳动法律法规，维护自身权益。
七、创业指导1. 创业基本概念：了解创业的含义、类型和流程。
大学生职业生涯规划与就业创业指导 教学大纲及教案
大学生职业生涯规划与就业创业指导教学大纲及教案一、教学目标1. 帮助学生认识到职业生涯规划的重要性，树立正确的职业观念。
2. 培养学生运用职业规划理论分析自身特点和职业发展趋势的能力。
3. 引导学生掌握职业生涯规划的方法和技巧，提高就业竞争力。
4. 使学生了解就业市场和就业创业政策，为顺利就业和创业奠定基础。
二、教学内容1. 职业生涯规划概述a. 职业生涯规划的含义和意义b. 职业生涯规划的发展阶段c. 职业生涯规划的主要内容2. 职业价值观与职业选择a. 职业价值观的分类和特点b. 职业选择的原则和方法c. 职业选择的困惑与决策3. 自我认知与职业定位a. 自我认知的途径和方法b. 职业定位的策略和技巧c. 个人优势与职业匹配4. 职业规划的制定与实施a. 职业目标设定b. 职业路径设计c. 职业规划的调整与执行5. 就业市场与就业创业政策a. 就业市场的现状和趋势b. 就业创业政策的主要内容c. 大学生就业创业的机遇与挑战三、教学方法1. 讲授法：讲解职业生涯规划的基本概念、理论和方法。
2. 案例分析法：分析成功或失败的职业生涯规划案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论职业价值观、自我认知等问题，促进学生思考。
4. 角色扮演法：模拟面试、求职场景，提高学生的就业竞争力。
5. 经验分享法：邀请优秀毕业生、职场人士分享就业创业心得，激发学生灵感。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况。
2. 实践成果：评估学生在角色扮演、案例分析等环节的表现。
4. 期末考试：测试学生对职业生涯规划理论、方法和就业创业政策的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：大学生职业生涯规划与就业创业指导相关教材。
2. 课件：PowerPoint课件，图文并茂地呈现教学内容。
3. 案例素材：收集各类职业生涯规划成功或失败的案例。
4. 就业创业政策资料：整理国家和地方就业创业政策及相关信息。
职业发展与就业创业指导教学大纲教案
千里之行，始于足下。
职业发展与就业创业指导教学大纲教案课程名称: 职业发展与就业创业指导教学大纲课程目标:本课程旨在帮助学生了解职业发展和就业创业的基本概念，掌握相关的技能和知识，以便为未来的职业生涯做好准备。
教学内容:1. 职业发展概述- 了解职业发展的概念和重要性- 理解职业发展的阶段和过程- 掌握职业发展规划的基本方法和工具2. 就业市场研究- 学习如何进行就业市场研究，并了解相关的信息资源和工具- 分析就业市场的趋势和需求，并预测未来的就业机会3. 职业生涯规划- 了解职业规划的重要性和目的- 学习如何设置职业目标，并制定相应的计划和策略- 掌握职业规划的评估和调整方法4. 求职技巧- 学习求职的基本步骤和技巧，包括简历写作、面试准备和职业推销技巧- 掌握网络求职的基本方法和技巧第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
- 了解求职时的道德和职业行为准则5. 创业基础知识- 了解创业的基本概念和重要性- 学习创业必备的技能和知识，包括市场分析、商业计划书编写和资源管理等- 掌握创业风险管理的基本方法和策略教学方法:本课程将采用讲授、案例分析、小组讨论和实际操作等教学方法相结合。
通过讲解相关的理论知识，引导学生分析实际案例，进行小组讨论，并进行实践操作，以促进学生的理解和应用能力的提升。
课程评估:1. 课堂参与度: 10%- 学生在课堂上的积极参与程度和质量- 学生对课程内容的理解和思考的表现2. 作业和项目报告: 40%- 学生完成的作业和项目报告的质量和内容3. 期末考试: 50%- 对课程内容的综合理解和应用能力的测试教学资源:1. 教材: 职业发展与就业创业指导教程2. 课外阅读: 相关的职业发展和创业书籍和文章3. 网络资源: 就业市场信息网站、职业规划工具和创业资源网站教学进度安排:千里之行，始于足下。
本课程为一学期课程，总共16周。
以下是每周的教学安排:第1周: 课程介绍和概述第2周: 职业发展的阶段和过程第3周: 职业发展规划的基本方法和工具第4周: 就业市场研究的基本步骤和技巧第5周: 职业生涯规划的重要性和目的第6周: 职业目标的设置和计划制定第7周: 职业规划的评估和调整方法第8周: 简历写作和面试准备第9周: 职业推销技巧和网络求职的基本方法第10周: 求职时的道德和职业行为准则第11周: 创业的基本概念和重要性第12周: 市场分析和商业计划书编写第13周: 创业资源管理和风险管理第14周: 案例分析和小组讨论第15周: 实践操作和项目报告第16周: 复习和期末考试的准备备注:教学大纲旨在为课程的教学提供指导，可以根据学生的实际需求和教学环境进行相应的调整和修改。
大学生就业和创业指导教学大纲
大学生就业和创业指导教学大纲《大学生就业与创业指导》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：G093课程名称：大学生就业与创业指导课程性质：公共必修课学时： 18学时授课对象：全院毕业班理论教学：12学时实践教学：6学时选用教材：《大学生职业指导实训教程》及《大学生职业指导实训手册》张艳主编高等教育出版社 2008年9月第一版二、课程的性质、任务与基本要求《大学生职业指导》是我院全日制学生的公共必修课，是教育部要求列入教学计划的课程，是理论与实践相结合而实践性又较强的一门公共基础课程，是高职院校学生加强职业素养教育，提高就业率与就业质量的一门重要课程。
基本任务：本课程为学生提供择业方面的职业测评、职业生涯规划方法；从业方面的职业意识与职业行为培训；就业方面的简历、面试等技能培调，同时提供就业政策、就业信息等方面的指导；帮助毕业生根据自身的条件与特点选择职业岗位，促进学生顺利就业，提高学生未来职业可持续进展力。
通过课程教学，大学生应当在态度、知识与技能三个层面均达到下列目标。
态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯进展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观与就业观念，把个人进展与国家需要、社会进展相结合，确立职业的概念与意识，愿意为个人的生涯进展与社会进展主动付出积极的努力。
知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本熟悉职业进展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性与社会环境；熟悉就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、有关的职业分类知识与创业的基本知识。
技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各类通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能与人际交往技能等。
三、学时分配建议本课程内容分为择业、从业、乐业、就业、创业、毕业六个指导环节，具体包含：职业目标选择、从业素养训练、敬业素养提升、就业个性指导、创业白手起家与毕业程序顾问的基本教程与实训内容。
《大学生职业发展与创业就业指导》课程教学大纲
《大学生职业发展与创业就业指导》课程教学大纲课程代码：980021001课程英文名称：Career Development and Employment Guidance for College Students 课程总学时：38 理论学时：38 实践学时：0适用专业：全校所有专业大纲编写（修订）时间：2017.12一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标《大学生职业发展与就业创业指导》课程，是面向全校学生开设的公共必修课程，也是学校的素质教育课程。
本课程通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观、创业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力、创新能力和职业生涯管理能力。
通过本课程的学习，使学生在态度上树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：通过本课程的教学，大学生应树立职业生涯理念的意识，掌握职业生涯的规划理论；基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
2.基本理论：掌握大学生职业生涯规划的基本理论和方法，自我认知的方法与职业选择，职业社会的认知，职业生涯决策理论，大学生涯规划的制定与实施及职业生涯的管理。
3.基本技能：通过本课程的教学，大学生应具备自我认知能力，掌握职业生涯规划能力，合理确定适合自己的职业发展途径，提高就业能力和生涯管理能力；掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等；提高大学生的各种通用技能，比如沟通技能，问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。
（三）实施说明1．课程安排（1）全程化的大学生职业发展与就业创业教育以德育教育、专业教育、素质教育有机结合，列入学校的教学计划，在大学一年级到四年级期间进行，坚持全员、全程、全方位共同实施。
就业指导课程大纲
《就业指导》课程教学大纲二、课程简介就业指导是一门通识教育必修课。
通过对学生实施系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识;了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性;了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德;掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。
三、课程目标课程目标1：态度层面通过本课程的教学,使大学生树立起职业生涯发展的自主意识,树立积极正确的人生观、价值观和就业观念,把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识,愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力;课程目标2：知识层面通过本课程的教学,使大学生基本了解职业发展的阶段特点;较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境;了解就业形势与政策法规;掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识;课程目标3：技能层面通过本课程的教学,使大学生掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等,还应该通过课程提高学生的各种通用技能,比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。
各课程目标对毕业要求指标点的支撑关系见下表：四、课程教学内容、教学方法及学时分配五、课程目标达成的评价方式及评价标准（一）评价方式及成绩比例课程成绩分为课堂表现、课后作业、期末考试3种方式完成课程目标达成评价，期末考试为开卷形式。
课程目标达成的评价方式及成绩比例一览表（二）评价标准1.课堂表现评价标准2.课后作业评价标准期末考试评价标准六、建议教材及主要参考资料1.建议教材[1]《职业生涯规划与大学就业指导》(第1版）.陈贤忠.黄山书社.2006年.[2]《大学生职业生涯规划与就业指导》（第1版）.唐晓林.中国言实出版社.2006年.2.主要参考资料[1]《大学生创业指导教程》（第1版）.蒋德勤.北京交通大学出版社.2007年.[2]《大学生就业指导》（第1版）.高校教材编委会.吉林大学出版社.2005年.执笔人：审核人：公章：。
就业指导与创业教育课程教案(劳动者合法权益及其保护(一))
就业指导与创业教育课程教案(劳动者合法权益及其保护(一))教学目标：1.理解劳动关系的定义和意义。
2.掌握就业协议的基本内容和签订程序。
3.理解就业协议的法律约束力。
教学重点：1.就业协议的基本内容。
2.签订就业协议的基本程序。
教学难点：1.就业协议的法律约束力。
教学准备：教案、教科书、案例分析。
教学方法：讲授法、案例分析。
课堂组织：1.组织课堂纪律，点名。
2.填写教学日志。
导入新课：在上一章研究了如何进行求职面试的技巧之后，今天我们要研究作为劳动者的合法权益及其保护。
我们将从劳动关系的建立开始，了解建立劳动关系的法律依据——就业协议。
讲授新课：劳动关系是指劳动者与所在单位之间在劳动过程中发生的关系。
对于职业学校毕业生来说，与用人单位建立劳动关系要通过订立两个协议来完成：就业协议和劳动合同。
就业协议是明确毕业生、用人单位和学校在毕业生就业工作中权利和义务的书面表现形式。
主要内容包括毕业生基本情况、用人单位情况及意见、学校基本情况及意见等。
就业协议实质上是用人单位与求职者经过平等协商后所达成的一项具有法律约束力的承诺，一经签订对双方具有同等的约束效力。
就业协议的签订是毕业生和用人单位在供需见面、双向选择后达成一致意见的结果。
毕业生本人在协议书上签署自己同意到选定单位工作的意见，同时签署本人姓名。
用人单位在协议书上签署同意接收该毕业生文字意见，并签名盖章，同时应在协议书上注明可以接收毕业生档案的单位名称和地址。
就业协议具有法律约束力，对双方都有同等的约束效力。
如果其中一方违反协议约定，另一方可以依法维护自己的权益。
总结：通过本节课的研究，我们了解了劳动关系的定义和意义，掌握了就业协议的基本内容和签订程序，理解了就业协议的法律约束力。
在今后的工作中，我们要认真履行就业协议中的义务，维护自己的合法权益。
就业协议书是用人单位和毕业生之间达成就业协议的书面文件。
双方签署后，需要送到学校毕业生就业工作部门进行签字盖章登记，以确保协议书的合法有效性。
就业指导课实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述课程名称：就业指导课课程性质：公共选修课课程学分：2学分教学对象：全校本科生教学目标：1. 帮助学生了解就业形势，明确就业目标，提高就业竞争力。
2. 培养学生求职技巧，提高面试成功率。
3. 增强学生职业规划意识，帮助学生制定合理的职业发展路径。
4. 培养学生团队合作精神，提高人际沟通能力。
二、实践教学目标1. 通过实践教学，使学生掌握就业市场的相关信息，了解就业形势。
2. 培养学生求职简历撰写、面试技巧等方面的能力。
3. 提高学生职业规划意识，帮助学生制定适合自己的职业发展计划。
4. 增强学生团队合作精神，提高人际沟通能力。
三、实践教学内容1. 就业市场调研（1）调研方法：问卷调查、访谈、实地考察等。
（2）调研内容：就业岗位需求、行业发展趋势、薪资水平、招聘流程等。
（3）实践环节：学生分组进行调研，撰写调研报告，进行成果展示。
2. 求职简历撰写（1）简历内容：个人信息、教育背景、工作经历、项目经验、技能证书等。
（2）简历格式：排版、字体、字号、间距等。
（3）实践环节：学生根据所学知识，撰写个人简历，并进行修改和完善。
3. 面试技巧训练（1）面试类型：结构化面试、非结构化面试、情景模拟等。
（2）面试技巧：自我介绍、问题回答、应变能力、沟通技巧等。
（3）实践环节：学生分组进行模拟面试，互相评价，共同提高。
4. 职业规划指导（1）职业规划步骤：自我认知、职业定位、目标设定、行动计划等。
（2）职业规划方法：SWOT分析、生涯规划工具等。
（3）实践环节：学生根据所学知识，制定个人职业规划，并进行分享。
5. 团队合作与沟通能力训练（1）团队协作：分工合作、沟通协调、解决问题等。
（2）沟通技巧：倾听、表达、反馈等。
（3）实践环节：学生分组进行团队项目，进行分工合作，提高团队协作与沟通能力。
四、实践教学方法1. 讲授法：教师讲解就业指导理论知识，为学生提供就业指导。
2. 案例分析法：分析典型就业案例，引导学生思考、总结经验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《就业与创业指导》课程教学大纲
一、课程意义和目的
针对中职生开设“就业与创业指导”课程，目的是要引导和帮助同学们理性规划自己的职业生涯，将自己的专业学习与将来的职业生涯紧密结合起来，将自己的理想抱负与社会发展、国家需要紧密结合起来。
帮助学生树立正确的择业观，使其建立规避未来职业风险的主动意识，培养学生职业生涯规划的理念，传授制定职业生涯规划的方法，引导学生做出适合个人发展并具有实践意义的职业生涯设计，从而使学生在进入社会后，能够顺利开始和发展职业生涯。
教学内容及学时分配
二、理论课教学内容及基本要求
第一章职业认知
【目的要求】从职业认知的基本原理入手，详述我国乃至世界的职业分类和职业发展趋势，同时阐述职业意识和职业道德等相关概念。
【教学内容】
1．职业认知的含义、必要性；
2．职业认知的内容、方法；
3．国内外职业分类、发展趋势；
4．职业资格证书制度。
【教学方法】课堂讲授、课堂活动与小组讨论。
【教学时数】 1学时
第二章自我认识
【目的要求】帮助学生重视对自身能力、性格、气质、兴趣和价值观等个性心理特点和个性倾向的认识，懂得利用测评技术，了解自己的长处和短处，在此基础上形成积极的自我评价和自我确认，从而指导自己科学地做好职业生涯规划设计。
【教学内容】
1．兴趣的概念；兴趣与职业的关系；兴趣的分类；
2．性格与专业、职业的适应性；性格的分类；
3．能力的概念；能力倾向分类；
4．职业价值观的概念；职业价值观的类型、作用；
5．职业兴趣倾向测评——霍兰德兴趣类型、职业性格特征测试——MBTI职业人格类型、职业锚理论概念。
6．自我测评的主要方法。
【教学方法】课堂讲授、使用测评工具、案例分析。
【教学时数】 2学时
第三章学业规划与实践
【目的要求】通过对学科、专业知识的介绍，指导学生正确选择专业，实施专业学习与实践，做好学业规划。
【教学内容】
1．学科、专业的概念；
2．学业规划的内涵、意义、基本内容、步骤；
3．撰写中职生学业规划书。
【教学方法】自学、练习。
【教学时数】 0学时
第四章职业生涯与职业生涯指导理论
【目的要求】通过对职业生涯的基本理论的学习和认识，为设计出最适合自己成长和发展的职业生涯打下坚实基础。
【教学内容】
1．职业生涯的含义；
2．职业生涯发展理论：金斯伯格的职业生涯发展三阶段论、舒伯的职业生涯五阶段理论、生涯彩虹图；
3．职业选择理论：帕森斯的特质因素理论、霍兰德的人格类型理论；
4．职业决策理论：克朗伯兹模式、认知信息加工理论。
【教学方法】课堂讲授、课堂活动与小组讨论。
【教学时数】 3学时
第五章职业生涯规划
【目的要求】在了解了职业生涯基础理论、原则的基础上，帮助学生了解职业生涯规划的要素，正确剖析自我，评估职业生涯机会，确定职业生涯目标，设定职业生涯路线，制定职业生涯策略，并依据计划开展有效行动，并在实施的过程中对职业生涯规划进行评估和修正。
【教学要求】
1．职业生涯规划的意义、原则和要素；
2．职业生涯规划的步骤、职业生涯目标设计的原则——SMART原则、SWOT分析法；
3．职业生涯规划书的内容、格式、结构、原则、撰写的主意事项。
【教学方法】课堂讲授、案例分析。
【教学时数】 3学时
第六章职业素质的构成与培养
【目的要求】阐述职业素质构成的要素，帮助同学们明确用人单位对职业素质的要求，使学生能在大学的学习生活中根据职业要求和自身具体情况不断加强职业素质的修养。
【教学要求】
1．职业素质的构成要素；
2．自我职业素质的分析、意识。
【教学方法】自学。
【教学时数】 0学时
第七章就业准备
【目的要求】通过学习就业准备中就业信息的获取与处理、自荐材料的制作与递送、就业权益的保护等知识，帮助学生顺利就业做好准备。
【教学要求】
1．了解国家政策；
2．常见的就业工作手续办理规程；
3．就业信息收集的途经、方法、处理；
4．自荐材料的制作；
5．大学生就业权益、警惕各种陷阱、就业诚信与自律。
【教学方法】课堂讲授、案例分析。
【教学时数】 3学时
第八章应试与考核
【目的要求】通过学习招聘测试与面试的常见类型及应对方法，提高学生参加笔试与面试的成功率。
【教学要求】
1．笔试的方法与技巧；
2．面试的方法与技巧；
3．面试的礼仪。
【教学方法】课堂讲授、案例分析、模拟面试。
【教学时数】 2学时
第九章自主创业
【目的要求】使学生了解创业的基本知识，培养学生创业意识与创业精神，提高创业素质与能力。
【教学要求】
1．学生自主创业的模式；
2．自主创业的政策与法规；
3．自主创业的步骤；
4．在校学生创办微型企业实务。
【教学方法】课堂讲授、课堂活动与小组讨论、案例分析。
【教学时数】 1学时
第十章职业适应与职业生涯规划发展
【目的要求】通过对学生与职业人的比较，帮助学生了解角色转换的内容，掌握角色转换的途经，以便于毕业后尽快完成职业适应。
做好职业规划和计划，以便获得职业的发展和成功。
【教学要求】
1．角色转换存在的问题；
2．尽快完成角色转换的途经；
3．试用期相关法律规定；
4．更换职业。
【教学方法】课堂讲授、课堂活动与小组讨论。
【教学时数】 1学时
三、课程考核（按五级制成绩登录）
总评成绩=职业生涯规划书（30%）+个人简历（30%）+课堂表现（20%）+考勤（20%）姚仕虎
2018年3月5日。