人教版三年级下册数学进度表(2012.2.15)1
（2011—2012学年度第__二__学期）
___三___年级科目____数学___任课教师__张林___
周次
起讫时间
授课内容
课时
1
2.13---2.17
1、期初教育（2课时）2、位置与方向（2课时）
4
2
2.20---2.24
位置与方向
4
3
2.27---3.2
口算除法
4
4
3.5---3.9
4
周次
起讫时间
授课内容
课时
11
4.23---4.27
笔算乘法
4
12
4.30---5.4
笔算乘法（2课时）整理复习（2课时）
4
13
5.7---5.11
面积
4
14
5.14---5.18
面积
4
15
5.21---5.25
小数的初步认识
4
16
5.28---6.1
小数的初步认识（2课时）解决问题（2课时）
4
17
6.4---6.8
解决问题
4
18
6.11---6.15
设计校园数学广角
4ห้องสมุดไป่ตู้
19
6.18---6.22
期末复习
4
20
6.25---6.29
期末复习、测试
4
笔算除法
4
5
3.12---3.16
笔算除法
4
6
3.19---3.23
笔算除法（2课时）整理与复习（2课时）
4
7
3.26---3.30
简单的数据分析（2课时）平均数（2课时）
4
8
4.2---4.6
年、月、日
4
9
4.9---4.13
制作年历（2课时）口算乘法（2课时）
4
10
4.16---4.20
期中复习、检测
最新部编版人教版三年级数学下册全册教案 集体备课 含教学反思 教学计划及进度表
三年级下册数学教学计划一、学生情况分析：本班共有34名学生，在经过了一个学期的学习后，学生在基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。
特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实情况。
因此对这些学生，应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
二、教学内容本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向（一），除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认识，数学广角——搭配（二）和总复习。
三、教学目标1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
2、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
4、了解不同形式的复式统计表，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
最新人教版版小学三年级下册数学教学计划及进度表
最新人教版版小学三年级下册数学教学计划及进度表一、指导思想：本册数学传授以第三次全教会《关于深化教诲改革，全面推进素质教诲的决定》的物质为指导，以《整日制义务教诲语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建绽放的，宽裕活力的课本体系，倡导自主、合作、探究的学习方法，全面进步学生的语文素养，培育创新物质和实践能力，促进每个学生的全面成长，为他们的终身学习、生活和劳动等方面奠定基础。
二、学生基本环境剖析：敷衍中年级学生，已经逐步养成了优良的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真定时完成.大部分同砚能够熟练地口算表内乘法，能发起并办理生活中一些简略的数学标题，对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。
但个别学生还没抵达谋略正确、迅速，以后要增强领导。
三、课本剖析：这一册课本包括下面一些内容：位置与偏向、除数是一位数的除法、统计、年、月、日、两位数乘两位数、面积、小数的初步明白、办理标题、数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简略的数据剖析和均匀数是本册课本的重点传授内容。
在数与谋略方面，这一册课本部署了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步明白。
乘、除法谋略还是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技术，也是进一步学习谋略的重要基础。
比方，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。
从本册开始引入小数的初步明白，内容比较简略。
此时，学生在平常生活中通常遇到或用到有关小数的知识和标题，这部分知识的学习，进一步成长数感，并为学习小数及小数四则运算作好铺垫。
在空间与图形方面，这一册课本部署了位置与偏向和面积两个单位一单位，这是课本的另两个重点内容。
议决这部分内容的学习，让学生初步形成辨认偏向、表达与交流物体所在的偏向的能力等。
掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间看法的成长。
在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范畴，除了面积单位的明白外，还部署了明白较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。
人教版三年级数学下册教学进度安排表
人教版三年级数学下册教学进度安排表
教学进度安排表
时间教学内容课时备注
1-2周位置与方向 8课时包括口算除法和笔算除法
3-4周笔算除法 8课时
5周笔算除法整理和复 4课时
6周统计 4课时
7-8周口算乘法 8课时
9周笔算乘法整理和复 4课时
10-11周面积和面积单位 8课时包括长方形、正方形面积的计算和面积单位间的进率
12周年、月、日的认识 4课时包括24时记时法
13周制作活动日历 4课时包括认识小数
14周简单的小数加、减法 4课时
15周数学广角 4课时
16周我们的校园 4课时
17-18周总复 8课时
上述教学进度安排表为本学期的教学计划，共分为18周，涵盖了数学的各个方面。
前几周主要讲解了位置与方向，包括口算除法和笔算除法，以及笔算除法整理和复。
接着，学生们将研究统计和口算乘法，然后进行笔算乘法整理和复。
在第
10-11周，学生们将研究如何计算面积和面积单位，包括长方形、正方形面积的计算和面积单位间的进率。
接下来，学生们将研究年、月、日的认识，包括24时记时法，制作活动日历
和认识小数。
最后几周将涵盖简单的小数加、减法，数学广角，我们的校园和总复。
人教版小学三年级数学下册教学进度计划表
第三周
3.8-3.14
1.笔算除法2.三位数除以一位数（1）3.练习4.三位数除以一位数（2）5.练习
15--30页
4
第四周
3.15-3.21
1.商中间有0的除法2.练习3.商末尾有0的除法4.练习5.用除法估算解决问题
31--35页
5
第五周
3.22-3.28
1.练习2.解决问题3.练习4.整理与复习5.复式统计表
36--46页
6
第六周
3.29-4.4
1.练习2.口算乘法（1）3.口算乘法(2)4.练习课5.两位数乘两位数（不进位）
47--56页
7
第七周
4.5-4.11
1.两位数乘两位数（进位）2.练习课3.解决问题（1）4.解决问题（2）5.练习
57--59页8来自第八周4.12-4.18
1.期中复习2.期中复习3.期中复习4.期中复习5.期中复习
总复习
18
第十八周
6.21-6.27
期末系统复习
期末复习
19
第十九周
6.28-7.4
期末质量监测
第十二周
5.10-5.16
1.认识平年、闰年2.练习3.24时计时法4.练习5.简单的时间经过的计算
80--88页
13
第十三周
5.17-5.23
1.练习2.整理与复习制作活动日历3.练习4.第七单元 认识小数5.练习
89--94页
14
第十四周
5.24-5.30
1.小数的比较2.练习3.小数的简单计算4.练习5.解决问题
95--101页
15
第十五周
5.31-6.6
1.练习2.第八单元 搭配（1）3.练习4.搭配（2）5.练习3.搭配（3）4.练习5.我们的校园
三年级下册数学进度表
练习二十二我们的校园
104—107
16
总复习
108—114
17
期末复习考试
18
19
49—57
8
整理复习练习十三
58—59
9
面积和面积单位长方形、正方形面积计算
60—67
10
练习十五面积单位间的进率
面积应用练习十六
68—75
11
年月日平年闰年二十四时计时法
76—83
12
解决问题练习十八整理复习练习十九
84—90
13
认识小数练习二十简单的小数加减法
91—97
14
练习二十一数学广角
98—103
（三）年级下册（数学）学科
教学进度安排表
20年3月
周次
授课内容
页数
备注
1
位置与方向（一）练习一练习二
2—10
2
口算除法练习三笔算除法
11—18
3
练习四商中间、末尾有0练习五
19—28
4
除法的应用练习六整理和复习练习七
29—355复Fra bibliotek统计表练习八36—40
6
口算乘法练习九笔算乘法练习十
41—48
7
乘法应用练习十一解决问题练习十二
2024年春学期人教版小学三年级数学下册教学计划附教学进度表精华版
2024年春学期人教版小学三年级数学下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期本班共有X名学生，其中有男生X人，女生X人。
同学们基本上学习基础较好，学习习惯已经养成，还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，部分学生课堂参与意识需要培养，少数学生上课纪律性差，作业不能按时完成。
本学期我打算在课堂上要根据学情创新教学方法，力争使每一节课都富有吸引力。
还要培养学生得数学学习兴趣，坚定学好数学的信心，增强数学学习意志力，养成良好的数学学习习惯。
二、教学内容与教材分析本册教材内容包括：位置与方向（一），除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，制作活动日历，小数的初步认识，数学广角──搭配（二），我们的校园，总复习等。
“位置与方向（一）”单元学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。
依照儿童空间方位认知顺序进行，提供丰富的生活和活动情景，辨认方向。
本单元重点是会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。
难点是知道地图上的方向。
“除数是一位数的除法”单元是在表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上学习的。
它为掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了基础。
本单元的主要内容有口算除法和笔算除法。
本单元重点是在理解算理的基础上，掌握口算一位数除两位数的口算方法和除数是一位数的除法的笔算法则，掌握估算的方法。
难点是商的中间、末尾有零的一位数除法和估算的方法。
“复式统计表”单元要求认识复式统计表，能把两个单式统计表合成一个复式统计表，根据复式统计表进行简单的数据分析。
“两位数乘两位数”单元是在学生比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十），掌握了多位数乘一位数的算法基础上学习的。
本单元主要内容有口算乘法和笔算乘法。
本单元重点是两位数乘两位数的估算和两位数乘两位数的笔算。
难点是对计算过程与算理的理解，掌握口算、估算和列竖式计算的方法。
人教版三年级下册数学教学进度表及教学计划
人教版三年级下册数学教学进度表和教学计划一、教材分析本册教材包括下面一些内容：位置与方向,除数是一位数的除法，统计，年、月、日，两位数乘两位数,面积,小数的初步认识,用数学解决问题，数学广角等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、数的初步认识和用数学解决问题,是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面,这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础.从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题,这部分知识的学习,可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元,这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材.通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。
通过现实的教学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式,进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角"的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题,培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
人教版三年级下册数学教学进度表
人教版三年级下册数学教学进度表第一单元：数字与加法- 教学目标：- 了解并掌握0-100的数的读法和写法；- 学会进行0-100的加法计算。
- 教学内容：- 0-100的数的认读和写法；- 0-100的加法计算。
- 教学时长：5课时- 教学重点：- 数字0-100的认读和写法；- 0-100的加法计算。
- 教学难点：- 100以内的加法计算。
- 教学过程：- 第一课：数的认读和写法（1课时）- 第二课：数的顺序和大小比较（1课时）- 第三课：加法的概念和加法计算（2课时）- 第四课：两位数的加法计算（1课时）第二单元：数字与减法- 教学目标：- 掌握100以内的减法计算方法；- 进一步巩固0-100的数的读写能力。
- 教学内容：- 100以内的减法计算；- 数字的读写巩固。
- 教学时长：4课时- 教学重点：- 100以内的减法计算；- 数字的读写巩固。
- 教学难点：- 减法计算中的借位问题。
- 教学过程：- 第一课：10以内的减法计算（1课时）- 第二课：20以内的减法计算（1课时）- 第三课：100以内的减法计算（2课时）...（继续按照教学进度编写每个单元的内容）教学评价- 教师评价：- 每节课进行课堂检测和小组活动，以评价学生对知识掌握的情况。
- 每个单元结束后进行小测验，评价学生的研究成果。
- 学生评价：- 每个单元结束后，学生进行自我评价，反思研究成果并提出问题。
其他注意事项- 教具准备：- 课件、黑板、粉笔、数字卡片等。
- 家庭作业：- 每个单元结束后布置适量的家庭作业，在家巩固研究内容。
- 学期考试：- 整个学期结束后进行数学考试，检验学生的研究成果。
以上为《人教版三年级下册数学教学进度表》，教学进度表将根据实际教学情况灵活调整，以达到教学目标为主要指导原则。
三年级数学下册教学进度表
三年级数学下册教学进度表2012.2周次时间教学内容课时教学目标及训练重点教具准备一 2.7/2.10 1 除法 31、使学生能运用所学的方法口算整百数除以一位数（商是整百数或整十数）、几百几十除以一位数（被除数各位上的数都能被整除，或被除数前两位上的数能被整除），并能够比较熟练地进行口算。
2、使学生经历探索三位数除以一位数笔算方示的过程，并能正确地进行笔算。
3、使学生进一步了解验算的重要意义，掌握验算的方法，初步养成检查和验算的习惯。
4、使学生能结合具体情境估算三位数除以一位数的商，增强估算的意识和能力。
5、使学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体会数学与生活的联系，体会解决问题策略的多样性，增强应用数学的意识，提高解决问题的能力。
6、使学生在与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学习的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。
多媒体课件三角板口算卡二 2.13/2.17 1 除法机动31三 2.20/2.24 1除法机动31四 2.27/3.2 2 年、月、日 2 1、通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，平年、闰年，以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数。
2、使学生在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学生数学的兴趣和解决实质问题的能力，并在活动中增强参与和合作意识。
实践活动 1机动 1五 3.5/3.9 3、平移与旋转 21、通过观察实例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上将图形平移。
2、通过联系生活经验，使学生体会平移和旋转的特点，培养空间观念。
3、通过设计图案等活动，使学生初步感受平移在生活中的应用，并初步体验几何图形的美。
多媒体课件方格纸三角板周次时间教学内容课时教学目标及训练重点教具准备4、乘法 21、使学生经历探索两位数乘两位数方法的过程，会口算两位数乘整十数（各位都不进位）以及整十数乘整十数，会笔算两位数乘两位数，并会简单的估算。
新人教部编版三年级数学下册教学计划及进度表(5篇)
部编版三年级数学下册教学计划及进度表（一）一、教学内容本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向（一）、除数是一位数的除法、复试统计表、两位数乘两位数、面积、年、月、日、小数的初步认识、搭配（二）。
二、教材的编写特点1、数与计算方面本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”“两位数乘两位数”“小数的初步认识”三个单元。
2、空间与图形方面本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”“面积”两个单元。
3、量的计量方面本册教材进一步扩大了计量的知识范围。
除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
4、统计知识方面在这一册中教材注意利用已有的知识学习新的统计知识，了解不同形式的条形统计图。
5、实践方面本册教材安排了“制作活动日历”的教学实践活动。
三、教学目标1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法。
2、会口算一位数除整十、整百、整千的数。
3、初步认识简单的小数，会读写小数。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。
5、认识面积的含义。
6、认识时间年、月、日，了解它们之间的关系。
7、了解不同形式的统计图，初步学会简单的数据分析，了解平均数的含义。
四、教学重难点教学重点：位置与方向、年、月、日、除数是一位数的除法、两位数乘两位数。
教学难点：位置的确认、计算的算法、时间的计算。
五、教学进度部编版三年级数学下册教学计划及进度表（二）本班从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较好，口算、笔算验算及脱式计算较好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。
但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
一、学困生情况分析本班的学困生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业。