九年级生物压轴试卷含答案

九年级生物压轴试卷含答案

一、选择题

1．甲乙实验装置均在适宣温度、足够阳光的环境下进行，找出正确的选项（）

A．甲的红墨水滴向右边移动B．乙的红墨水滴向右边移动

C．甲的红墨水滴不移动D．乙的红墨水滴不移动

2．下列是显微镜操作的几个步骤。下列有关叙述不正确的是（）

A．图甲所示的是对光，操作该步骤时应将高倍镜正对通光孔

B．进行图乙所示操作时眼要注意图示部位，其目的是防止压坏标本和损坏物镜

C．三个步骤操作顺序是甲乙丙

D．图乙丙所示载物台上放置的观察材料，必须薄而透明

3．下列对人体健康的描述，不恰当的是（）

A．传染病患者康复后体内一定存在相应抗体

B．大面积烧伤的病人更容易被病原体感染

C．接种卡介苗是预防肺结核的最有效方法

D．保持健康的心态有助于神经系统发育

4．下列有关真菌的叙述中，错误的是

A．酵母菌细胞中有细胞壁、细胞质、细胞膜、细胞核、液泡等结构

B．真菌细胞有DNA集中的区域，但没有成形的细胞核

C．真菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活

D．青霉直立菌丝的顶端，可产生大量的孢子来繁殖后代

5．将一株绿色植物放入密闭瓶中，连通二氧化碳浓度测定仪，将其置于室外培养，测定晴朗的一天内瓶中二氧化碳浓度变化，绘制成如下图所示的曲线。下列分析正确的是（）

A．ab段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用

B．在c点植物的光合作用和呼吸作用强度相等

C．在bd段植物进行的生理作用有光合作用和呼吸作用两种

D．这株绿色植物在一天内积累了有机物，在d点时有机物总量最多

6．某同学为了探究萌发种子的呼吸作用，利用如下的装置进行了实验。一段时间后向试管中加入澄清的石灰水，打开阀门并往瓶子里注入清水后发现，甲装置中澄清的石灰水变浑浊，乙装置中澄清的石灰水不变浑浊。下列分析正确的是

A．本实验结果说明萌发的种子呼吸释放出二氧化碳

B．漏斗口塞上消毒棉是为了防止空气中的灰尘进入

C．如果将两个装置都密封，实验会更快效果也更好

D．若乙的石灰水稍浑浊，说明煮熟的种子呼吸较弱

7．用达尔文的自然选择学说观点判断，以下叙述正确的是

A．为了适应污染的环境，桦尺蛾的体色由浅色变成深色

B．昆虫的保护色和食虫鸟锐利的目光是它们长期相互选择的结果

C．长颈鹿经常努力伸长颈去吃高处的树叶，因此颈变得很长

D．北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体就产生了白色变异

8．下列叙述属于呼吸作用在生产实践中的应用的是（）

A．冷藏食物

B．移栽幼苗根部带土坨

C．傍晚移栽幼苗

D．蔬菜大棚中延长光照时间

9．如图甲为眼球结构示意图，图乙为人耳的结构示意图。下列相关叙述错误的是（）

A．图甲中，外界物体反射来的光线最终在④上形成物像

B．图乙中，能够感受振动刺激产生神经冲动的细胞在d内

C．青少年用眼不当形成近视后可通过配戴凸透镜加以矫正

D．飞机降落时咀嚼食物可使a两侧气压保持平衡，防止胀痛

10．下列实例与采用的生物技术搭配不正确的是（）

A．制作泡菜——乳酸菌发酵

B．利用大肠杆菌生产糖尿病药物——转基因技术

C．小羊“多莉”的诞生——杂交育种

D．宇航员“抗荷服”的研制——仿生技术

11．下列对图中各曲线的分析，正确的是（）

A．图一表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第10﹣20天之间，氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用

B．图二是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是二氧化碳C．图三曲线可以表示某些绿色植物在夏季晴天时蒸腾作用强度的变化情况

D．图四表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用强度的影响。根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量

12．科学家已成功地将乙型肝炎疫苗基因转入番茄细胞中，使其结出的果实中含有这行疫苗。该过程所利用的生物技术主要是（）

A．转基因B．组织培养C．核移植D．克隆

13．如图，如果②是肺泡周围的毛细血管网，则①和③内的血液分别是（）

A．动脉血、动脉血B．静脉血、静脉血

C．动脉血、静脉血D．静脉血、动脉血

14．下列现象中，属于可遗传变异的是（）

A．断尾的小鼠生出有尾的小鼠

B．某人用眼不当导致近视

C．父母都为双眼皮，孩子为单眼皮

D．同卵双生的兄弟胖瘦不同

15．下列曲线图描述了生物的某种生理活动过程，选项正确的是（）

A．甲图可以描述栽种了植物的温室一天内空气中氧气含量的变化

B．甲图AC段可以用来描述人在呼气时肺容积的变化

C．乙图BC段可以表示脂肪经过小肠时含量的变化

D．乙图BC段可以表示血液流经肾小管外毛细血管前后葡萄糖含量的变化

16．如图中的曲线表示淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中被消化的程度。下列叙述错误的是（）

A．曲线Ⅰ代表淀粉的消化程度

B．a、c分别代表的器官是口腔和胃

C．蛋白质化学性消化的起始部位是b

D．脂肪在器官d中最终被消化成甘油和脂肪酸

17．家族性多发性结肠息肉是一种显性遗传病。如果双亲中一个是基因组成为Ee的患者，另一个表现正常，那么他们生患病女儿的概率是（）

A．25% B．50% C．75% D．100%

18．如图是三种血管关系模式图，下列叙述正确的是（）

A．①中血流速度最慢

B．②是物质交换场所

C．③数量最多分布最广

D．③管壁由一层细胞构成

19．下列不属于相对性状的是（）

A．兔的黑毛和卷毛B．豌豆的圆粒和皱粒

C．人的单眼皮和双眼皮D．番茄的红果和黄果

20．番茄果皮红色(D)对黄色(d)为显性，若将红色番茄(Dd)的花粉授到黄色番茄(dd)的柱头上，则黄色番茄上所结果实的颜色和种子中胚的基因组成分别是（）

A．黄色；Dd、dd B．红色；Dd

C．红色；Dd、dd D．红色和黄色；Dd、dd

21．在做镘头时，将酵母菌加入生面团中，酵母菌会产生二氧化碳，使生面团膨胀。如图表示温度对二氧化碳产生量的影响，下列相关叙述错误的是（）

A．酵母菌属于单细胞真菌

B．做馒头时，用30℃～45℃温水发面效果更好

C．蒸馒头时，面团中的酵母菌会被高温杀死

D．面团放到冰箱冷藏室（2℃～5℃）不会发酵，因为酵母菌会被冻死

22．如图表示人体血液流经血管a、b、c时，血液中葡萄糖含量与血压的变化，下列有关叙述正确的是

A．a中的血液来自心脏的右心室

B．与a相比，c管壁厚，弹性大

C．b是身体各部分组织细胞周围的毛细血管

D．a中的血液是动脉血，c中的血液是静脉血

23．流程图不正确的是（）

A．细胞分裂染色体的变化：染色体复制→染色体均分→染色体进入两个新细胞

B．难分解的有毒物沿食物链积累：水生植物→剑水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼

C．脂肪在消化道中被分解的顺序：口腔→胃→小肠

D．光线进入眼球：角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜

24．人体能够通过各种感受器接受外界刺激。下列表述错误的是（）

A．人体能看清书本上的字，也能看清黑板上的字，是因为晶状体具有调节作用

B．内耳中有听觉感受器和头部位置变动感受器，所以内耳具有听觉和感受位置变动的双重功能

C．听觉形成的流程图是：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→位听神经→听觉中枢→产生听觉

D．鼻黏膜是嗅觉感受器，能接受挥发性化学物质的刺激，产生神经冲动

25．圣女果果皮的红颜色和黄颜色是一对相对性状，假设红色性状由显性基因（A）控制，黄色性状由隐性基因（a）控制。某科研小组进行了如图所示的杂交育种实验，对此下面有关叙述，正确的是（）

A．母方植株发育成的果实中果肉细胞的基因组成是Aa或aa

B．母方植株形成的种子内胚的基因组成是aa

C．父方植株产生的精子，有的含有A基因，有的含有a基因

D．母方植株形成的种子播种后，发育成的植株所结果实的果皮颜色都是黄色

26．如图是盛夏的晴天某植物一昼夜的二氧化碳吸收量示意图，下列分析正确的是

（）

①A B段植物处于无光环境中

②单位时间内C点氧气释放量最多

③CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照强度减弱

④EF段植物体内有机物总量逐渐增加

⑤FG段呼吸作用强度小于光合作用强度

A．①③B．②④C．①④⑤D．②③⑤

27．如图是某家庭某遗传病发生情况的遗传分析，下列选项错误的是（）

A．该遗传病为隐性遗传病

B．8号个体的X染色体通过母亲来自2号或1号个体

C．5号和6号个体再生一个小孩，该小孩一定表现正常

D．3号和4号个体再生一个患病男孩的可能性为1／8

28．以下与图示相关生物生殖和发育的说法，正确的说法是（）

A．图甲的动物身体和附肢都分节，发育经历了受精卵、若虫、成虫三个时期

B．图乙是鸡卵，②胚盘将来发育成雏鸡，①卵黄，为其发育提供全部营养

C．图丙是两性花，传粉方式是自花传粉，此图能表示受精已经完成，能够形成果实和种子D．图丁是蛙的完全变态发育过程，其受精在水中进行，幼体用鳃呼吸，所以蛙的生殖和发育离不开水

29．下列对图中各曲线的分析，正确的是()

A B

C D

A．如图表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第10～20天之间，氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用

B．如图是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是二氧化碳C．如图表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用强度的影响。根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量

D．如图曲线可以表示绿色植物在夏季晴天高温时蒸腾作用强度的变化情况

30．下图是某生态系统中的食物网简图，有关叙述错误的是

A．该食物网中共有四条食物链

B．如果鹰的数量突然大量减少，则短时间内草的数量会减少

C．该生态系统组成成分是生产者、消费者和分解者

D．若此生态系统受到汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是鹰

二、综合题

31．下面左图是绿色植物叶片的结构示意图，右图是植物细胞内进行生命活动的示意图，甲为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体。请据图分析回答：

(1)植物吸收的水绝大部分通过__________作用散失，其失水的“门户”是左图中的[ ]

_________。

(2)若图a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表的结构是__________，此时细胞内正在进行的生命活动为__________作用，该项生命活动能合成贮存能量的__________，并能维持大气中的__________平衡。

(3)若b气体能使澄清石灰水变浑浊，则右图表示细胞内正在进行__________作用，其主要意义是为植物体的各项生命活动提供__________。

32．节能减排，绿色出行。共享单车掀起绿色出行浪潮，已成为一道亮丽的城市风景线。人在骑车时需要各个系统协调配合才能完成。请回答下列问题：

（1）骑共享单车时看到一辆汽车由远而近驶来，主要是由于图中______（填序号）的调节作用，使物像落在______上，最终在______上形成视觉。

（2）行驶到路口时，发现红灯立即刹车，此反射类型属于______，完成此反射的神经中枢

位于图中的______（填字母）内。

（3）骑共享单车时，协调运动维持身体平衡的结构是______。

（4）由于骑行不稳，⑨受到碰撞引起膝跳反射，请写出膝跳反射的基本途径：

⑨→______→⑧（用序号、字母和箭头表示）。

（5）为了尽快到达目的地，加快骑行，引起心跳加快、呼吸频率增加、肺活量增大等一系列反应，出现这些反应主要依靠______系统和______的调节。

33．煮豆燃豆萁，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急!要理解此诗的意境，需要有一定的生物知识，如图甲示黄豆种子的结构图，图乙示黄豆种子萌发成幼苗的过程图，图丙示黄豆受精过程示意图，图丁示豆荚和黄豆的形成图。请据图回答（[]内填序号或字母，____上填文字）

（1）萁即豆茎，豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣，豆茎和豆子（图丁中的F）分别由图甲[_____]_____和图丙[_____]_____发育而成的。

（2）汁即豆汁，富含丰富的蛋白质，主要来自于图甲中的[_____]_____，在种子萌发过程中提供有机物，我们常吃的黄豆芽主要部分指图乙的[_____]_____。

（3）本市遍种植黄豆，黄豆收割后，下一届庄稼一般有显著增产效果，请你说出其中的道理____________。

34．下图为人体新陈代谢的部分生理过程示意图，其中A、B、C表示物质，①②表示生理过程。请回答下列问题。

（1）图中物质B是______，它进入乙细胞后参与______作用，为生命活动提供能量。（2）物质A从肺泡排出体外时，与呼吸有关的肌肉处于______状态。呼出A与排出尿液的过程都可以称为______。

（3）图中甲细胞的主要功能是______。

（4）淀粉被消化的起始部位是______。②代表的生理过程是______，完成该过程的主要器官是______。人在饭后或大量食用糖后，血液中物质C的浓度会暂时升高，但在______的作用下，其浓度又会逐渐恢复正常。

（5）物质C随血液循环首先到达心脏的______，C进入血液后，被运至下肢骨骼肌利用，整个过程中物质C随血液流经心脏______次。

（6）如果发现某人的尿液中含有甲细胞，则发生病变的部位可能是______。

35．小轩的学校是一所花园式学校。做为生物兴趣小组组长，小轩决定组织同学们对校园里的动植物种类开展调查。通过调查，小轩他们发现学校里的植物种类很多，有水杉、樟树、玉兰、雪松、桂花树、苏铁、侧柏、桅子、葱兰、蕨、贯众和葫芦藓等。在一棵大树的枯枝上，长出了黑木耳。草丛里有蜗牛和蚯蚓在爬，草蜥在眼前一晃就不见了，一只蟾蜍躲在阴处一动不动，在树干上找到了蝉蜕，菜粉蝶、蝼蛄、蝇们可不少见，鸟儿们在树上飞来飞去。请根据调查情况回答下列问题：

（1）在上述列出的生物中，属于蕨类植物的是___________。

（2）蝉、菜粉蝶、蝼蛄、蝇属于同一类群，该类群的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢有_______。发育方式有完全变态发育和不完全变态发育两种类型，其中蝉的变态发育类型是______________。

（3）蟾蜍常在潮湿的地方活动，它除了用肺呼吸外，还需要用_____辅助呼吸。

（4）黑木耳在生态系统中充当_______的角色。

（5）请将樟树、水杉、桂花树、苏铁、桅子、侧柏六种植物分为两大类：_，你的分类依据是__。

36．益阳市森林公安机关调查全市森林资源时，发现安化六步溪原始次森林有被白蚁侵噬的现象，如图（一）。图（二）为白蚁个体，白蚁的头部有特殊的口器，能啃食木材，它的消化道内有木纤维酶，能消化摄入的木纤维。但是光靠白蚁本身并不能完全消化纤维素，白蚁肠道内有数量很多的单细胞生物如鞭毛虫以及细菌等，只有依靠这些微生物，才能使纤维素完全消化转变为可以吸收的营养。白蚁对木质的建筑具有极大危害，长期以来，白蚁被当做有害物种遭到人类灭杀。但在森林里，白蚁也有有益的一面，它既能啃食枯死的树干，又能为其他多种动物提供食物来源。鸡喜食白蚁，依山而居的人们通过散养鸡群，有效阻止白蚁侵入人们的住所，实现了人与自然的和谐相处。根据你所学的生物知识回答下列问题：

（1）白蚁啃食枯死的树干，加快其腐烂，同时又能为其他多种动物提供食物来源，这在生态系统中所起的作用是___。

（2）根据上述材料描述，材料中没有体现的是下列哪个观点________。

A．生物对环境的影响 B．生物对环境的适应

C．环境对生物的影响 D．生物共同进化

（3）如果用难以分解的有机农药捕杀白蚁，有毒物质会随着食物链的流动不断_____，最终危害人类自身。人们用鸡来防止白蚁侵入人类居所，这种害虫防治方式称为_________。（4）白蚁与其肠道内鞭毛虫之间的关系是_________。

37．如图甲表示某人体细胞内染色体的排序图，图乙是莉莉同学绘制的人类染色体的传递

途径和性别决定图解，分析回答：

（1）染色体是由_____组成的。图甲表示的是_____性体细胞内染色体的排序图。据图判断此人可能患有_____。

（2）第22对染色体上有一对与智力有关的基因，如果此基因发生某种突变，只有当这一突变基因为纯合状态时，才表现为智力异常，那么，一对正常的夫妇是否可能生出智力异常的孩子？_____（是/否）。

（3）图乙中①－⑤有两处错误，请指出错误之处的序号，并将更正的内容写在横线上：____

38．拟南芥(如图一)是一种十字花科植物，被科学家誉为“植物中的果蝇”广泛用于植物遗传学的研究。拟南茶体细胞中只有5对染色体，2号染色体上的突变基因能使拟南芥植株提前开花(简称早花，与晩花是一对相对性状)。现将两株早花拟南芥作为亲本进行杂交，收集种子种植下去，观察子代拟南芥的花期并统计数据，将其结果汇成如图二所示柱状图，请分析作答：

(1)根据图中信息可知，晚花是_____性状。如果控制早花、晚花的基因用F和f表示，则子代早花的基因组成是_____。

(2)为了确定图二中某早花植株的基因型，选取该植株与晚花拟南芥杂交，收集种子种植下去，观察子代拟南芥的花期:①若_____，则该早花植株的基因型为FF;②若子代既有早花，也有晚花，则该早花植株的基因型为Ff。

(3)科学家发现催促植物开花的基因F还具有调整叶片气孔开闭的作用，有利于吸收更多的二氧化碳。科学家成功地将该基因转入到水稻的细胞中，提高了水稻对二氧化碳的利用效

率，提高了产量。这说明基因与性状的关系是_____，这项生物技术称为_____。

(4)果蝇也是遗传学研究中常用的实验材料，其发育经过_____四个时期。有人做过这样的实验:长翅幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇;在35～37℃环境下，部分长翅幼虫发育成残翅果蝇。由此可知，生物的性状表现是由_____共同作用的结果。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．B

解析：B

【解析】

【分析】

光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物并释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在有机物中的过程。呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。二氧化碳是光合作用的原料，也是呼吸作用的产物。氢氧化钠能够吸收二氧化碳，碳酸氢钠分解能产生二氧化碳。

【详解】

图示甲所示的植物进行呼吸作用，呼吸作用消耗装置中的氧气，呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了，植物缺少二氧化碳不能进行光合作用，因此，装置内的气体减少，压力下降，玻璃管中的红墨水滴向左移动，AC对甲图的判断不正确；乙图中碳酸氢钠分解能产生二氧化碳，使容器中的二氧化碳含量增加，二氧化碳是光合作用的原料，进而使光合作用加强，产生较多的氧气，装置内的气体增多，压力升高，玻璃管中的红墨水滴向右运动，因此对乙图的判断，B正确，D错误。故本题选B。

【点睛】

分析植物光合作用和呼吸作用的联系，原料、产物的变化。

2．A

解析：A

【解析】

【分析】

显微镜的成像特点是成倒立的像；把低倍物镜转换成高倍物镜的操作步骤是：由低倍镜转为高倍镜时，将物镜转换器按顺时针方向旋转，使高倍镜转至载物台正中位。注意勿使镜头与玻片相碰，这时只能使用细准焦螺旋，直至物像清晰为止。

【详解】

A、图甲所示的是对光，操作该步骤时应将低倍镜正对通光孔，A错误；

B、进行图乙所示操作时眼要注意图示部位，其目的是防止压坏标本和损坏物镜，B正确；

C、使用显微镜的方法步骤是首先是从镜箱中取出显微镜，安放在实验台上，略偏左的地方。并安装好目镜和物镜；对光，用低倍镜和大光圈，转动反光镜，直到看到明亮视野对

光就完成，最后观察，观察镜筒时先下后上，所以正确的顺序是甲、乙、丙，C正确；D、显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，“用显微镜进行观察的时候”，被观察的材料必须是“薄而透明”，这是因为光线能透过材料，D正确。

故选A。

【点睛】

显微镜的基本构造和使用方法。

3．A

解析：A

【解析】

【分析】

人之所以能够在具有许多病原体的环境中健康的生存，是因为人体具有保卫自身的三道防线，人体通过这三道防线，与病原体做斗争，使疾病得到痊愈，并使人体获得免疫力，接种疫苗后人体可产生相应抗体，提高对相应传染病的抵抗力。健康是指个体在身体上、心理上、社会适应三个方面的良好状态。

【详解】

抗体是指病原体侵入人体后刺激淋巴细胞，产生了一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白，每种抗体在体内存留的时间不同，因此，患者康复后不一定存在相应抗体，A不恰当；皮肤大面积烧伤的病人，容易被细菌感染，是因为失去了皮肤对病菌的阻挡作用，使人体的非特异性免疫能力降低而造成的，B恰当；接种疫苗可以使人体产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力，接种卡介苗可以有效预防肺结核，C恰当；保持健康的心态，使大脑的兴奋和抑制保持平衡，有助于神经系统的发育，D恰当。

【点睛】

免疫的知识常结合传染病的知识相联系，注意把握。

4．B

解析：B

【解析】

试题分析：真菌由细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核，细胞质里有明显的液泡，但是有叶绿体；孢子生殖；营养方式异养，只能以现在存的有机物为食物来源。青霉的菌丝的顶端可以产生大量的孢子来繁殖后代。故选B。

【考点定位】本题考查真菌的基本知识，适度中等，属于理解层次。

5．D

解析：D

【解析】

【分析】

据图分析：由于该绿色植物放入密闭瓶中，密闭瓶中二氧化碳浓度上升表示只有呼吸作用或呼吸作用大于光合作用，密闭瓶中二氧化碳浓度下降表示光合作用大于呼吸作用。【详解】

A.ab段开始时没有光照，植物进行呼吸作用，二氧化碳浓度上升，大约在4时逐渐有光照，开始进行光合作用，到b点时，光合作用强度等于呼吸作用强度，A不正确；

B.在c点植物的光合作用强度大于呼吸作用强度，使二氧化碳浓度不断下降，B不正确；

C.在bd段植物进行的生理作用除了光合作用和呼吸作用，还有蒸腾作用，C不正确；

D.d点时，植物光合作用速率与呼吸作用速率相等，18时之后进行呼吸作用消耗有机物，所以d点植物体内积累有机物总量最多，D正确。

故选D。

【点睛】

解题关键是掌握呼吸作用和光合作用的基础知识，并结合实际分析曲线图，对各曲线段上升或下降的原因作出合理的解释。

6．A

解析：A

【解析】

【分析】

呼吸作用吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，释放能量。

【详解】

种子的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。甲装置广口瓶中放的是萌发的种子，放出的气体能使试管中澄清的石灰水会变浑浊。乙装置广口瓶中放的是煮熟的种子，煮熟的种子不能进行呼吸作用，没有产生二氧化碳，澄清的石灰水无明显变化。因此证明了种子的呼吸作用产生了较多的二氧化碳。故选：A。

【点睛】

解答此题的关键是知道植物的呼吸作用。

7．B

解析：B

【解析】

是污染的环境对桦尺蛾的体色进行了选择，而不是为了适应污染的环境，桦尺蛾的体色变成了灰色，A错误；

昆虫的保护色和食虫鸟锐利的目光是它们长期相互选择的结果，B正确；

是环境对长颈鹿的颈的长短进行了选择，颈和前肢很长是适者生存，而不是长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长，C错误；

冰天雪地的环境对北极熊的体色进行了选择，白色与环境相适应是适者生存，而不是北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体就产生了白色变异，D错误。

8．A

解析：A

【解析】

【分析】

细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。

【详解】

A、呼吸作用分解有机物，利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果﹣﹣降低蔬菜、水果的呼吸作

用，A符合题意。

B、幼苗移栽时根部留土坨﹣﹣是保护幼根和根毛，增强根的吸水能力，B不符合题意。

C、傍晚移栽幼苗，目的是减少蒸腾作用，便于幼苗成活，C不符合题意。

D、光是光合作用的必要条件，蔬菜大棚中延长光照时间，增强光合作用的效率，D不符合题意。

故选：A。

【点睛】

解答此题需理解掌握呼吸作用、光合作用、蒸腾作用在农业生产中的应用及根尖的结构等相关知识点。

9．C

解析：C

【解析】

【分析】

据图可知，①是角膜，②是晶状体，③是玻璃体，④是视网膜，⑤是视神经，a是鼓膜，b 是听小骨，c是半规管，d是耳蜗。

【详解】

图甲中，外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在④视网膜上，形成一个物像，A不符合题意；耳蜗内含有听觉感受器，受振动刺激能产生冲动，图乙中，能够受振动刺激产生神经冲动的细胞在d耳蜗内，B不符合题意；青少年用眼不当形成近视后可通过配戴凹透镜加以矫正，C符合题意；飞

机降落时咀嚼食物可使a鼓膜两侧气压保持平衛，防止胀痛，D不符合题意。

【点睛】

掌握眼球结构和视觉的形成过程、耳的结构和听觉形成过程是本题解题关键。

10．C

解析：C

【解析】

【分析】

乳酸菌属于细菌，广泛用于制作酸奶和泡菜。乳酸菌在温度适宜、没有氧气的条件下可以使牛奶中的营养物质产生乳酸，乳酸能使液体牛奶转变为固态，即为酸奶；转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术。科学家将一个人的胰岛

素基因插人到细菌质粒中，一旦这个质粒进人某个细菌体内，细菌细胞及其后代都会含有人胰岛素基因。细菌就可以大量生产人胰岛素；克隆（英语：Clone）在广义上是指利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组织后代的过程。没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。克隆羊“多莉”培育过程：1.从母羊A卵巢中取出一个卵细胞，去除卵的细胞核。2.从另一只成年母羊B的乳腺中取一个细胞，分离出该细胞的细胞核。3.将乳腺细胞的分离核注入去核的卵细胞内，重组一个细胞。4.用细胞培养技术使重组细胞发育成胚胎，再植入到母羊C子宫里，5个月后，母羊C分娩产下“多莉”。从遗传角度，“多莉”与母羊B的性状表现相同；仿生是模仿生物的某些结构和功能来发明创造各

种仪器设备的方法。长颈鹿之所以能将血液通过长长的颈输送到头部，是由于长颈鹿的血压很高，据测定,长颈鹿的血压比人的正常血压高出2倍，长颈鹿血管周围的肌肉非常发达，能压缩血管,控制血流量，同时长颈鹿腿部及全身的皮肤和筋膜绷得很紧，利于下肢的血液向上回流.科学家由此受到启示，在训练宇航员对，设置种特殊器械，让宇航员利用这种器械每天锻炼几小时，以防止宇航员血管周围肌肉退化;在宇宙飞船升空时，科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理,，研制了飞行服“抗荷服”，抗荷服上安有充气装置，随着飞船速度的增高，抗荷服可以充入一定最的气体，从而对血管产生一定的压力，使宇航员的血压保持正常,同时,宇航员腹部以下部位是套入抽去空气的密封装置中的，这样可以减小宇航员腿部的血压，利于身体上部的血液向下肢输送。

【详解】

乳酸菌发酵——酸奶、泡菜，故A正确；利用大肠杆菌生产糖尿病药物——转基因技术，故B正确；小羊“多莉”的诞生——克隆技术，故C错误；科学家根据长颈鹿利用紧致的皮肤可以控制血管压力的原理，制造出可以保持宇航员血压的“抗荷服”，属于仿生技术，故D正确。

【点睛】

本题考查生物技术的应用

11．C

解析：C

【解析】

【分析】

绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做吸作用。蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。

【详解】

图中前10天，呼吸作用占优势，消耗氧气，导致氧气浓度减小，第10天时氧气浓度最小，说明在第10天时光合作用速度与呼吸作用速度相等，第10天后光合作用占优势，幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧气，导致氧气浓升高，故A错误；图中0---6点，蔬菜进行呼吸作用，消耗氧气，所以氧浓度下降，6---18点光合作用的速率大于呼吸作用，所以氧浓度增加，可见图中气体是氧气，故B错误；蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，光照强度影响气孔的开闭，在一定的范围内光照强度的增加，能促进气孔的开启，利于水蒸气的外出，使蒸腾作用加强。到了温度最高时气孔就会关闭，防止体内水分的蒸发，然后植物的蒸腾作用随温度的降低而降低，故C正确；根据对图分析，a点和c点的光合作用强度差异说明二氧化碳浓度是影响光合作用强度的因素。同一光照强度，二氧化碳浓度越大，光合作用强度越强。根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加二氧化碳浓度有利于提高农作物产量，故D错误。故选C。

【点睛】

掌握植物的三大生理功能和正确的识图可解答。

解析：A

【解析】

【分析】

（1）转基因技术是把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出转基因生物，就可能表现出转基因所控制的性状。

（2）植物的组织培养是指在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段和叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技术。利用组织培养这种技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体。

（3）核移植是将供体细胞核移入去核的卵母细胞中，使后者不经精子穿透等有性过程即可被激活、分裂并发育，让核供体的基因得到完全复制。培养一段时间后，在把发育中的卵母细胞移植到人或动物体内的方法。

（4）克隆技术即无性繁殖技术，因为它不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎植入雌性动物体内，就可孕育出新的个体。

【详解】

转基因技术是把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出转基因生物，就可能表现出转基因所控制的性状。科学家已成功地将乙型肝炎疫苗基因转入番茄细胞中，使其结出的果实中含有这行疫苗。该过程所利用的生物技术主要是转基因。

故选A。

【点睛】

解题的关键是知道各种生物技术的原理。

13．D

解析：D

【解析】

【分析】

动脉血是氧气与血红蛋白结合后，含氧气较多，含二氧化碳较少，颜色鲜红的血液；静脉血是氧气与血红蛋白分离，含氧气较少，颜色暗红的血液．动脉血、静脉血的区别主要是含氧量的高低以及颜色是鲜红还是暗红。

【详解】

血液流经肺部毛细血管网时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡内的氧进入血液。这样，静脉血就变成了动脉血。因此如果②是肺泡周围的毛细血管网，则①肺动脉和③肺静脉内的血液分别是静脉血和动脉血。

故选：D。

【点睛】

会区分动脉血和静脉血是解题前提。

14．C

解析：C

【分析】

遗传物质改变引起的变异是可遗传的变异，遗传物质没有改变，仅由环境改变引起的变异是不可遗传的变异。

【详解】

ABD、此三项都是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异。

C、父母都为双眼皮，孩子为单眼皮，是遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，是可遗传的变异。

故选：C。

【点睛】

区分可遗传的变异和不遗传的变异主要看变异发生引起的原因是环境还是遗传物质。15．C

解析：C

【解析】

植物在白天主要进行光合作用，光合作用的强度要强于呼吸作用，因此氧气的含量应该增加，而不会出现BC下降的情况，A错误；人在吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大，肺容积增大，肺内气压低于外界大气压，气体进肺；人在呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓缩小，肺容积回缩，肺内气压高于外界大气压，气体出肺。因此甲图中AC表示吸气时肺容积的变化，B错误；脂肪在小肠内被消化，首先对胆汁进行乳化作用，转化成脂肪微粒，然后在肠液和胰液的作用下，分解成甘油和脂肪酸，图乙中BC段下降，可以表示为小肠，脂肪在小肠内的含量会减少，C正确；当血液流经肾小管外周围毛细血管时，由于肾小管的重吸收作用，全部的葡萄糖被吸收进入血液，血液中的葡萄糖含量增加，因此BC 不能表示葡萄糖的变化，D错误。

16．C

解析：C

【解析】

【分析】

消化系统包括消化道和消化腺，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。图中a是口腔，b咽和食道，c是胃，d是小肠、e大肠。

【详解】

消化道中，口腔里只有消化淀粉的酶，故淀粉在口腔内开始被消化，因此曲线Ⅰ表示淀粉的消化，胃里只有消化蛋白质的酶，从小肠里才有消化脂肪的酶，脂肪在小肠内开始被消化，蛋白质在胃内开始被消化，曲线Ⅱ表示蛋白质的消化，曲线Ⅲ表示脂肪的消化，A不符合题意；a口腔，淀粉被起始消化的部位，c胃，蛋白质起始被消化的部位，B不符合题意。食物的消化分物理性消化和化学性消化两种情况，物理性消化指牙齿的咀嚼舌的搅拌，把食物与消化液混合的过程，化学性消化指在消化酶的作用下物质被分解的过程。蛋白质化学性消化的起始部位是c胃，在胃蛋白酶的作用下变成多肽，C符合题意；脂肪在器官d小肠中最终被消化成甘油和脂肪酸，D不符合题意。

【点睛】

掌握消化道的组成以及各种营养物质在消化道中的消化顺序是本题解题关键。

17．A

解析：A

【解析】

【分析】

生物体的某些性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。通常用大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因。

【详解】

家庭性多发性结肠息肉是一种显性遗传病，双亲中一个是基因组成为Ee的患病者，则表现正常（不能结肠息肉）的基因组成是ee，遗传图解如图：

从遗传图解看出，双亲中一个是基因组成为Ee的患病者，另一个表现正常。那么，他们的子女发病的可能性是50%。人类生男生女的性别比例为1：1，生男生女的几率各占50%。因此他们生一个患病女儿（Ee）的概率是50%×50%＝25%。

故选A。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会借助遗传图解来分析解答此类问题。

18．B

解析：B

【解析】

【分析】

血管分为动脉、静脉和毛细血管三种，动脉是将血液从心脏输送到身体各部分去的血管，静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管，毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管；图示中①是动脉，②是毛细血管，③是静脉。

【详解】

①是动脉，管壁厚，弹性大，血流速度最快，A错误；②是毛细血管，管壁由一层细胞构成

，血管的内径小，仅有8--10微米，只允许红细胞单行通过，是物质交换场所， B正确；

③是静脉，管壁薄，弹性小，血流速度慢，数量最多分布最广的是②毛细血管，C错误，③是静脉，管壁薄，弹性小，血流速度慢，不是只有一层上皮细胞构成，D错误。故选B。【点睛】

掌握三种血管的结构特点。

19．A

解析：A

【解析】

【分析】

性状是指生物体所表现出的形态结构特征、生理特性和行为方式，是生物体所有特征的总和。相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式。

【详解】

兔的黑毛和卷毛，是毛的颜色和形状，是两种性状，不是相对性状。如兔的黑毛与白毛是相对性状，A符合题意；豌豆的圆粒和皱粒，是同一性状的不同表现形式，是相对性状，B 不符合题意；人的双眼皮和单眼皮，是人的眼睑的性状不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状，C不符合题意；番茄的红果和黄果，是同一性状的不同表现形式，是相对性状，D不符合题意。

【点睛】

解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。

20．A

解析：A

【解析】

【分析】

番茄的果实是由雌蕊的子房发育成的，子房壁发育成果实的果皮，胚珠发育成种子；如图：即只有胚珠的卵细胞和极核接受了精子的遗传物质，因此基因发生改变的是植物产生的种子，而由子房壁发育成的果皮其基因组成并没有改变。

【详解】

将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的柱头上，其遗传过程如图所示：