语文人教版三年级下册《一般句子改为拟人句》
小学三年级部编人教版语文下册按要求写句子过关专项练习
小学三年级部编人教版语文下册按要求写句子过关专项练习班级：__________ 姓名：__________一、按要求完成句子练习。
1．英子小时候生过病，腿脚落下了残疾。
英子不愿意让别人看见她走路的姿势。
（用恰当的关联词语连成一句话）_____________________________________________________________2．这学期，爸爸给我买了许多课外书，有《稻草人》《阅读与写作》《中国少年报》等。
（修改病句）_____________________________________________________________3．大自然有许多美妙的声音。
（改为反问句）___________________________4．例：奶奶累得浑身发软。
（照样子，补充句子）__________________得__________________。
二、按要求写句子。
（1）雪花大得如鹅毛一般。
（仿写比喻句）_____________________________________________（2）勤劳的槐乡孩子怎么会伸手向爸爸妈妈要钱呢?(改为陈述句)_____________________________________________（3）元宵节、圣诞节和中秋节都是我国的传统节日。
(修改病句)_____________________________________________（4）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。
（缩句）_____________________________________________三、根据要求完成下列句子练习。
1．这是一个真实的故事。
（改写成反问句）___________________________2．蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。
（改写成反问句）_______________________________3．难道鸟没有气味吗？（改成陈述句）___________________________4．刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。
人教版三年级下册语文句子强化练习及答案
人教版三年级下册语文句子强化练习及答案一、句子大观园。
（接要求写向子）1．我不能忘记那掌声。
（调整语序，保持句意不变）__________________________2．黑熊躲进自己的洞里冬眠。
（改为双重否定句）__________________________3．沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云生出的地方居然还有几户人家。
（根据意思写诗句）_____________________________________________________________4．紫的、黄的、白的花长出来了。
（改为拟人句）__________________________二、句子练习1．于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。
（仿写句子）_______________________________________________。
2．你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（改写成陈述句）_______________________________________________。
3．这首《静夜思》的作者是李白写的。
（修改病句）_______________________________________________。
三、按要求完成句子练习。
1．大黄牛突然低下头来吃草。
（仿写句子）_______突然__________________。
2．小英小时候生过病，腿脚落下了残疾。
小英不愿让别人看见她走路的姿势。
（用合适的关联词将这两句话合并成一句话）_____________________________________________________3．小兴安岭是．一座美丽的大花园，也是．．一座巨大的宝库。
（用加点的词语写句子）___________________________________________________4．把下列句子补充完整。
（1）____________，无理寸步难行。
三年级下册的语文书的燕子和荷花的拟人句
三年级下册的语文书的燕子和荷花的拟人句
1、一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
2、二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
3、这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
4、开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后再水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。
5、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
6、蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。
部编人教版三年级语文下册病句修改专项综合练习(含答案)
部编人教版三年级语文下册病句修改专项综合练习（含答案）1. 按要求写句子。
（1）在我们心目中，您是天使，您是华大树，您是海洋!（用划线字写句子）（2）历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
（修改病句）（3）读了《聂将军与日本小姑娘》使我深受启发。
（修改病句）（4）吴王固执地说，谁敢来阻拦他，他就处死谁。
（改为直接引述句）2. 句子练习（1）我想大概肯定还没有人发现这个道理。
（修改病句）（2）太阳慢慢升起来。
（改为拟人句）（3）山溪很平静。
（改为比喻句）（4）一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不感动得流泪呢?（改为陈述句）（5）给句子加标点。
______人怎么会是鸟______我们万分惊讶______（6）仿写练习童年是首歌，越唱越悠扬；童年是杯酒，越______越______；童年是幅画，越______越______；童年是______，越______一越______。
3. 按要求写句子。
（1）农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。
（改成反问句）（2）汤姆说：“我的父母是穷苦的农民。
”（改为间接引语）（3）夫妇俩有温暖的房子，食物也够吃。
夫妇俩似乎不太愉快。
（用关联词语连成一句话）（4）下列病句中某个词语用得不恰当，请在原句上修改。
①为人要善良，善良会给人带来幸运。
②农夫和他的妻子热忱地接待了这个衣衫褴褛的乞丐。
4. 按要求改写句子。
（1）山洪淹没了村庄①改为“把”字句②改为“被”字句（2）把下面的句子改写为陈述句或反问句。
①洞里空气稀薄，怎么能工作呢？（改为陈述句）②秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
（改为反问句）（3）用关联词把下面两个句子连成一句话。
时间是宝贵的。
我们要加倍珍惜时间。
（4）广场周围，五颜六色的红旗迎风招展。
（修改病句）（5）长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
（改为比喻句）（6）星星在天上一闪一闪的。
（改为拟人句）（7）这幢楼真高啊！（改为夸张句）（8）威尼斯入睡了。
（把句子写具体）（9）具有多媒体功能的电脑设备已经走进寻常百姓人家。
语文版三年级下册语文句子(句式转化、仿写、修辞、语法、改错、修辞)专项基础练习
2022年语文版三年级下册语文句子专项基础练习一、按要求完成句子练习。
1.我恍然人悟：这不是刺猬吗？（改为陈述句）2.我闻到浓浓的苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音。
（修改病句）3.小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
（照样子把句子补充完整）遥远的夜空有一个, 下面是那, 静静地站立着。
4.王老师急得直跺脚。
（照样子补充句子）妈妈累得。
得。
5.西沙群岛也足鸟的天下。
（改成反问句）二、修改句子。
（1）大自然有许多美妙的声音。
（缩句）（2）“林子里有+少岛。
”父亲呢喃着。
（改为提示语在前）（3）父亲说：“这是树林和鸟最快活的时刻。
”（改为转述句）（4）动物是大自然的歌手。
（改为反问句）（5）风足音乐家（扩句）三、按要求完成下面的句子。
（1）按要求，写句子。
例：小公鸡说道：“不要紧，第•次能这样就很不错了。
” 提示语在句屮：（2）照样子，写句子，注意用上有新鲜感的词语.例：上课了，在教室里，大家一起读课义，那声咅真好听。
下课了，操场上，（3）你难道不知道狗是会叫的？（改成陈述句）（4）小蜘蛛织网。
（扩写句子，至少两处）四、按要求写句子。
1.人们把街道打扫得十分干净。
（改为“被”字句〉2.那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。
（改为“把”字句）3.伟大的教育家孔子是一位受人掙敬的伟人。
（修改病句）五、按要求，完成句子练习。
（1）湿润的东风走过荒野，在竹林屮吹着口笛。
（仿写拟人句）（2）这样糊里糊涂地背，什么用？（换一种说法，句子意思不变）（3）指南针是我国的四大发明。
（修改病句）（4）不要紧小公鸡说道第一次能这样就很不错了（加上合适的标点〉六、按要求写句子。
1.一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。
（缩句）2.湿润的东风走过荒野，在竹林屮吹着口笛。
（仿写句子）3.小木偶穿着一顶蓝色的帽子。
（修改病句）4.疫情期间，她拒绝戴口單。
+配合做S记。
（用合适的关联词连成一句话）5.小妹妹那么，那么。
新部编人教版三年级下册语文句子专项练习及答案
新部编人教版三年级下册语文句子专项练习及答案一、语言表达1．人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改为陈述句）____________________________________2．少先队员怎么能向困难低头呢？（改为陈述句）____________________________________3．梨树开花了。
（扩句）______________________4．夜深了，老师仍然在灯下。
（修改病句）___________________________5．照样子写个比喻句。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
___________________________二、按要求写句子、改句子。
（1）铁罐对陶罐说：“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”（改写成转述句）_________________________________________________________（2）小球是那么．．美丽。
（用加点的词语仿写．．透明，那么．．圆满，那么．．自由，那么句子）_________________________________________________________（3）雨点落下来发出各种声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。
（照样写比喻句）_________________________________________________________（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
（修改病句）_________________________________________________________三、按要求完成句子。
1．雨一来，他们便放假了。
太阳一出来，_____________2．雷云拍着大手。
（仿写拟人句）________________________3．那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。
（改为“被”子句）__________________________________________4．孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）__________________________________________5．参观了图书馆。
部编人教版小学三年级下册语文改写句子课后专项习题(含答案)
部编人教版小学三年级下册语文改写句子课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、根据要求完成下列句子练习。
1．峰顶这么高，我爬不上去。
（改为反问句）___________________________2．那声音真好听！（扩句）___________________________3．窗外，树枝乱摆，雷声大作（把“树”当作人来写）___________________________4．门关上了。
（扩写句子，使句子更加生动具体）___________________________5．雨一．来，他们便．放假。
（仿写句子）___________________________6．孙中山不懂就问。
孙中山学到了很多知识。
（用合适的关联词把两句话连成一句话）_____________________________________________二、按要求写句子。
1.小草从土里长出来了。
（改为拟人句）___________________________2.蒲公英的花瓣是合拢的。
草地变成绿色的了。
(用关联词把两句话合并成一句话)_____________________________________________3.我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。
(改成“被”字句)_____________________________________________4.小鸟在树上歌唱。
(扩句)___________________________5.修改病句。
⑴今天的天气十分爽朗。
___________________________⑵夏天的金色草地是一年中最美丽的季节。
_____________________________________________三、陈述句变成感叹句。
小提示：在陈述句结尾加上语气词（啊、呀）和感叹号，有时要加词。
1．这个风筝飞得很高。
人教版小学三年级语文下册改写句子课后专项习题(含答案)
人教版小学三年级语文下册改写句子课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、按要求写句子。
1．二十只左右蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。
（缩句）________________________________________________________2．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）_____________________________________________3．蜜蜂靠的不是．．超常的记忆力，而是．．一种我无法解释的本能。
（用加点字说一句话）________________________________________________________二、句子万花筒。
1．不同的植物开花的时间不同。
植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。
（用恰当的关联词语连成一句话）_____________________________________________2．一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。
（改成“被”字句）_____________________________________________3．他不但很瘦，而且精神饱满。
（修改病句）_____________________________________________4．花钟是一种有趣的自然景观。
（改成反问句）_____________________________________________三、按要求完成句子练习。
①蟋蟀被大黄牛卷到嘴里了。
（改为“把”字句）__________________________②我望着父亲。
（把句子写具体）__________________________③多么．．有趣的蒲公英！（用加点词写句子）．．可爱的草地！多么____________________________________④听到这个消息，我小声地议论起来。
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《一般句子改为拟人句》教学设计
乌鲁木齐市第二十七小学陈幸
【制作背景】
语文新课标中对比喻、拟人、排比等常见的修辞进行了要求，提出“需让学生在具体比较丰富的语言积累和良好语感的基础上，在实际运用中逐步体味把握。
”但在实际教学过程中却发现，学生在将一般句子改成拟人句的过程中，把握不准，容易与比喻句混淆，出错较多。
针对这一问题制作此微课视频，希望起到抛砖引玉的作用。
【教案设计】
一、教学目标
让学生掌握由一般句子改成拟人句的方法
二、教学过程
首先，我们来看一个例句。
（课件出示1）一阵风吹过，荷叶在摇摆。
（改为拟人句）在将这个句子改为拟人句的过程中，我发现很多学生这样改的：
1.一阵吹过，荷叶像人一样，左右摇摆。
2.一阵风吹过，荷叶像人一样向我们招手。
3. 一阵风吹过，荷叶在向我们招手。
哪一个对呢？当然是第3个对。
那么第1、2个错在哪，我们该怎样把一个简单的句子改成拟人呢？下面我们一起来学习一下。
首先，我们要明确什么是拟人句。
（课件出示2）拟人句就是根
据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
大家注意，这里是当做人来写，而不是比做人。
很明显前两个句子把荷叶比做了人而不是当成人来写。
那么具体的方法步骤是什么呢？我们还是以刚刚的句子为例。
1.比较两个句子，引导发现不同。
（课件出示）
原句：一阵风吹过，荷叶在摇摆。
拟人句：一阵风吹过，荷叶在向我们招手。
我们很容易的看出原句中的“摇摆”换成了“在向我们招手”。
这两个动作都是描写句子中的“物”—荷叶来写的，也就是说我们根据想象把“物”的动作替换成人具有的动作，这就相当于把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
也就把一般句子改成了拟人句。
2.师生共同总结出步骤。
（欠具体详细）
（1）找到要当做人来叙述或描写的“物”。
（2）确定原句中描写“物”的动词，然后将其替换成人具有的言行、神态、思想和感情的动词。
大家注意，这里是替换而不是比作！
（3）整理句子，使其通顺。
练习：
1.春风吹来，杏花开了。
拟人句：春风吹来，杏花笑了。
2.小狗在院子里慢慢的走。
拟人句：小狗在院子里悠闲地踱着方步。
课下练习：
1.蝴蝶在花丛中飞舞。
（翩翩起舞）
2.春天来了，小草发芽了。
（探出了头）
3.早晨，几只小鸟在树枝上叫着。
（欢快地唱歌）。