人教版三年级语文下册课本(全册)

部编版人教版3年级语文下册全册精品教案

教育部审定2019年春季北京市使用部编人教版三年级语文下册

全册精品教案目录

第一单元1.古诗三首绝句惠崇春江晚景三衢道中2.燕子3.荷花4.昆虫备忘录口语交际：春天去哪儿玩习作：我的植物朋友语文园地第二单元5.守株待兔6.陶罐和铁罐7.狮子和鹿8.池子与河流口语交际：该不该实行班干部轮流制习作：看图画，写作文语文园地快乐读书吧第三单元9.古诗三首元日清明九月九日忆山东兄弟10.纸的发明11.赵州桥12.一幅名扬中外的画综合性学习：中华传统节日语文园地第四单元13.花钟14.蜜蜂15.小虾习作：我做了一项小实验语文天地第五单元16.小真的长头发17.我变成了一棵树习作例文一支铅笔的梦想尾巴它有一只猫习作：奇妙的想象第六单元18.童年的水墨画19.剃头大师20.肥皂泡21.我不能失信习作：身边那些有特点的人语文园地第七单元22.我们奇妙的世界23.海底世界24.火烧云口语交际：劝说习作：国宝大熊猫语文园地第八单元25.慢性子裁缝和急性子顾客26.方帽子店27.漏28.枣核口语交际：趣味故事会习作：这样想象真有趣语文园地第一单元教案

单元说明

本单元围绕“感受多彩春天”编排了《古诗三首》《燕子》《荷花》三篇精读课文

及《昆虫备忘录》一篇课文略读课。本组课文形式多样，有古诗，有名家散文，有科学

小品文，它们有从不同的角度，选取不同事物向学生展示了多彩的春天。

本单元的学习重点是体会优美生动的语句。《古诗三首》以分别是杜甫的《绝句》，

苏轼的《惠崇春江晚景》，曾几的《三衢道中》，这三首诗向我们展示了诗人眼中的春

天。郑振铎的《燕子》描写了桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景，作者描绘了充满

生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到

来的欢欣热爱之情。。叶圣陶的《荷花》描写了公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”

沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，达了作者热爱大自然的感情。汪曾祺的《昆虫

备忘录》选取了三种昆虫进行描写，向我们展示了春天里昆虫界的生动画面。

人教版小学三年级语文下册全册教案

1 人教版课程标准实验教科书三年级下册教案

第一单元

一、研读教材

本组课文以感受大自然的美好为专题，燕子呢喃，柳树发芽，荷花绽放，泉水流淌……大自然的景物是如此的迷人。教材选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课文，后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡珍珠般的泉水。与本册课本配套的《同步阅读》中，与本单元“大自然的美景”这一专题相关的课文有《走进大自然》《草叶上的歌》《雾在哪里》《古诗两首》《一碗水》《小城三月》《梅雨潭》《沧海日出》，从不同角度再度体现大自然的神奇与美丽。学生在阅读和学习的过程中，可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。

二、研读学生

对于三年级下学期的学生，这一组课文学起来比较容易，因为燕子、柳丝、荷花和泉水这些景物都是学生身边的景物，加上以前又接触过类似的文章，一定会兴趣盎然。与以往不同的是学生在感受大自然的同时，还要了解作者观察的方法，体会关键词句表情达意的作用。对于这一点教师不能停留在苍白的写作技法的指点上，而应该结合课文，寓方法于文字中，使学生易于接受。

三、教学设想：

1、走进生活。让学生走进大自然，进一步观察身边的景物，加深切身体验，激发学生参与的热情。

2、创设情境，美文美读，在反复诵读中积累优美句段。

3、阅读名家的相关文章，扩大对自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。

四、教学目标：

1、认识16个生字，会写33个字，积累优美句段。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，观察身边的景物，感受大自然的美好。

3、初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面

人教版小学语文三年级下册全册教案(表格版118页)

课题情意目标教学目标能力目标教学重点教学难点教学准备教学课时教学方法知识目标1、燕子激发学生对大自然的热爱之情。1、学会本课11个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容，感受燕子的可爱和春天的美丽，会背诵课文。3、学习作者细致观察和描写生动的方法。培养学生的阅读理解能力，观察能力，想象能力，朗读能力。理解课文的内容，感受燕子的可爱和春天的美丽，学习作者细致观察和描写生动的方法。课件两课时自学、讨论、读中感悟第一课时教学目的：1、初读课文，了解课文大意。2、学习本课生字新词，学习课文第一自然段，体会燕子外形的可爱。一、歌曲导入，揭示课题：1、歌曲欣赏《小燕子》。师：同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。让我们跟随作者，一起走近那些活泼可爱的小燕子。板书课题：燕子。二、整体感知课文，自学生字1、明确自学要求。（1）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。（3）课文从哪几方面来写燕子的？2、学生自学，教师巡回指导。3、检查自学效果。（1）看词语，指名读。（2）分节朗读课文，学生进行评价。（3）课文从哪几方面来写燕子的？三、学习课文第一段：1、多媒体出示燕子的画面，用自己的话说说燕子的外形。2、自由读课文，想想作者是抓住什么特点来描写燕子的？3、你们觉得燕子长得怎么样？从哪些词语里可以看出为，把有关词语、句子画下来多读几遍。教学过程

4.阅读句子并说出你喜欢它的原因。用一个词概括燕子的特征。5.导读（1）激发情绪，观看多媒体：面对如此聪明的燕子和如此可爱的燕子，你愿意赞美它吗？（2）自由阅读。（3）命名测试并一起阅读。4、家庭作业。第二节课的教学目标：1。理解课文内容，感受燕子的可爱和春天的美丽。2.学习作者仔细观察和生动描述的方法。1、复习1。阅读课文的第一段。2.从第一段你知道什么？2、学习课文的第二自然段。1.自由阅读课文第二自然段，画出代表事物的单词，圈出描述事物的单词。2.学生交流。3.主要口味：（结合学生提出的问题）（1）春天是一个活泼多彩的季节。请告诉我们你在哪里学的？（用水平线在书上画风景，用曲线画风景的特征）学生们用同一张桌子和全班进行交流。（2）多媒体展示了春天的美丽景色，并理解为什么它说“他们像去市场一样聚集”？（3）给我看看空白处。2月和3月，微风和煦，毛毛雨从天而降。数万棵柔软的柳树（）长着鹅黄的嫩叶。绿草、绿芽和五颜六色的花朵像（）一样聚集在一起，形成（）的春天。学生填空。作者再次证明了多媒体词汇使用的正确性。阅读以上段落。（4）从这一段你还知道什么？（燕子为春天增添活力）读最后一句。4.动情地读第二段。（1）学生们自由阅读，思考使用何种语调。（2）阅读并点名评论。（3）看看这个多媒体，可以看到春天的美丽景色。读第二段。3.学习课文的第三自然段。1.再读第三段。你从这段话中知道了什么？2.你从中看到了什么句子？3.老师：“斜”字描述了燕子飞行的特点，给人轻快的感觉，描述了小燕子飞行的优美姿势。4.再读一遍课文，告诉我你从哪里学到燕子飞得很快，姿势也很美？5.学生交流。（单词“斜”不仅描述了燕子飞行的轻快，也描述了它飞行动作的美丽。“唧唧”是一种叫声。它从这里飞到那里，只发出一个短的声音。它真的很快。偶尔，触摸和小的圆形光环会写下燕子飞行的轻快。）。带着感情阅读课文的第三段。4、学习课文的第四自然段，阅读第三自然段。我们知道燕子飞得很快，姿势也很美。让我们读第四段。1.阅读课文。哪些句子给你留下了深刻的印象？让我们阅读并划界。2.“这有多像一个乐谱！”“这”是什么意思？看看书中的插图。3.老师画了一根棍子。想象一下，燕子落在电线和电线上。它看起来像一根棍子吗？老师：这是一个多么恰当、生动的比喻啊！我们不得不钦佩作者惊人的想象力！同学们，好好想想。什么样的乐谱等着我们演奏？（这一定是一首赞美春天和小燕子的歌。在这个自然的段落中有两个词特别生动。请找到他们。（这里的“标记”这个词用得很好，因为电线又远又高，所以看不清楚，在蓝天上只留下一丝痕迹。电线上的“fall”这个词写下了燕子聪明而轻快的动作。）5.仔细阅读这一自然段落，然后仔细体验。5、总结课文。1.带着情感阅读课文。2.告诉我哪里的燕子很可爱？春天的美在哪里？6、作业：活灵活现的形状板书：燕子轻快飞舞，快速优美的休息笔记

语文三年级下册目录(部编版)

第 1 页共 7 页语文三年级下册目录（部编版）

《语文三年级下册》是2019年人民教育出版社出版的教科书，由教育部组织编写，温儒敏总主编，内容包括28篇课文、2篇习作例文、4组口语交际、7组语文园地等，供三年级下学期使用。今天小编在这给大家整理了语文三年级下册目录（部编版），接下来随着小编一起来看看吧！

语文三年级下册目录（部编版）

第一单元

1 古诗三首

绝句

惠崇春江晚景

三衢道中

2燕子

3荷花

4_ 昆虫备忘录

口语交际：春游去哪儿玩

习作：我的植物朋友

语文园地

第二单元

5守株待兔

6陶罐和铁罐

第 2 页共 7 页 7 鹿角和鹿腿

8_ 池子与河流

口语交际：该不该实行班干部轮流制

习作：看图画，写一写

语文园地

快乐读书吧

第三单元

9 古诗三首

元日

清明

九月九日忆山东兄弟

10 纸的发明

11赵州桥

12_一幅名扬中外的画

综合性学习：中华传统节日

语文园地

第四单元

13花钟

14蜜蜂

15_ 小虾

习作：我做了一项小实验

语文园地

第 3 页共 7 页第五单元

16小真的长头发

17 我变成了一棵树

习作例文

一支铅笔的梦想

尾巴它有一只猫

习作：奇妙的想象

第六单元

18童年的水墨画

19剃头大师

20肥皂泡

21_我不能失信

习作：身边那些有特点的人

语文园地

第七单元

22 我们奇妙的世界

23 海底世界

24火烧云

口语交际：劝告

习作：国宝大熊猫

语文园地[1-2][7][9]

第八单元

第 4 页共 7 页 25 慢性子裁缝和急性子顾客

26_ 方帽子店

27 漏

28_ 枣核

口语交际：趣味故事会

习作：这样想象真有趣

语文园地

三年级下册语文第一课燕子课文

三年级下册语文第一课《燕子》课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。店铺在此整理了三年级下册语文第一课《燕子》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

三年级下册语文第一课《燕子》课文

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

三年级下册语文第一课《燕子》说教材

1.教材简析:

《燕子》是人教版小学语文课本第十册第一单元的一篇讲读课文.这是一篇写景状物的文章,作者郑振铎抓住春天景物特点,通过准确、生动的描绘,充分表现了小燕子的活泼可爱.抒发了对春天的赞美之情.

《燕子》这篇课文语言生动、简朴、感情真挚、浓郁.注重培养学生细致观察事物,抓住事物特点,有条理地记叙.

2.教学目标

根据教学大纲要求:”能抓住重点,观察事物,养成勤于观察思考。”和编写意图及本课语言生动，感情真挚的特点, 我制定了如下教学目标:

(1)感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色,培养热爱大自然的思想感情. (2)学习作者抓住事物特点的观察和表达方法.

3.教学重点和难点:

教学重点:体会到燕子的可爱和生机勃勃的春天景色.

教学难点:体会作者在观察的基础上如何抓住景物的特点进行描写.

《燕子》是本单元的首篇课文,作者观察细致,描写细腻.因为止前的学生对周围现象,是日常生活普遍存在着目视无睹的情况,语言贫乏,不善于思考和表达.所以定为上述两点作为教学重点和教学难点.

人教版语文三年级下册课本第二十一课太阳三年级英语下册课本

有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢?

我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度估计是表面温度的三千倍。

太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果;鸟兽、虫、鱼才能生存，繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝，都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。

地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了无数水蒸气。水蒸气遇冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。

太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。

太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。

课文内容分两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识;第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。

人教版小学三年级下册语文全册教案(带三维目标)

语文园地一

教学目标：

1．以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。

2．写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。

3．能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。

4．积累量词和成语。会正确使用一些量词。

5．学习在阅读中积累语言，随时记录。

教学时间：

教学过程：

第一课时

口语交际

一、谈话引入

师：小朋友，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：

二、明确说与听的要求

1．讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。

2．认真听别人讲，可以补充，可以提问题。

三、小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学

四、全班交流，其他人点评或提问

五、布置在生活中的交际

请父母或其他长辈介绍一处家乡景物。

第二课时

习作

一、激发兴趣，导入主题

师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！

二、自主习作

师巡视，帮助有困难的学生，了解全班习作的情况。

三、修改习作

1、指名读习作，师生评议

可选2—4篇各具特点的习作，扣写得比铰清楚的，想象较丰富的，并加上传说的，或者存在带有共性的缺点。

评价标谁：语言是否通顺明白、是否写出了景物的特点、是否有自己的想象

人教版小学三年级语文下册全册教案(通用)

小学三年级语文下册全册教案篇1

课时目标：

1、完成词语超市、连连续续、加标点、写字板这四个板块的练习。

2、积累叠词，掌握词语的恰当搭配。

3、运用标点符号，练习写好钢笔字。

重点：

字、词的积累。

难点：

叠词的仿写

教学过程：

一、词语超市。

1、出示“词语超市”，说说这8个词语有什么特点？

2、仿说叠词，并写一写。

3、选择一个词造句。

4、再读词语，识记。

二、连连续续。

1、出示“连连续续”，自由读左右两边的词语。

2、看看这些词语是什么词？

4、师生配合朗读。三、加标点。

1、复习逗号、句号、感叹号有什么不同的用法。

2、读书上的句子，自己填写。

3、交流汇报，评价填写情况。

4、板书答案，齐读句子。

四、写字板。

1、出示写字板中的6个字。

2、观察字的结构，发现规律。

3、重点指导“罚”和“寿”字的写法。

4、学生完成写字板，教师个别指导。

五、课堂小结。

这节课学习了叠词，完成了连线题、给句子加标点，并做好了写字板，同学们的收获不少。

六、作业设计。

学生观察、汇报

分组仿写，看哪一组仿写的最多。

3、连线，和同学交流。

回忆标点符号的用法，汇报交流

观察字的结构和规律，学生完成写字板。 1、在第三单元的课文中找出叠词，抄写在摘抄本上。

2、将第三单元的生字抄写两遍并听写下来。

小学三年级语文下册全册教案篇2

教学目标：

★能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2～4自然段。

★品读课文，了解彩塑、壁画和藏经洞的特点。

★凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化的地位，增强民族自豪感。

教学重难点：

品读课文，了解彩塑、壁画和藏经洞的特点。

教学过程：

一、激趣导入

1、同学们，在古老的丝绸路上，在神秘的三危山下，在茫茫的沙漠中，蕴藏着一颗璀璨的明珠，它就是，莫高窟。对，它就是世界上保存最完全、规模最宏大、艺术价值的石窟艺术宝库，莫高窟。

2、每一个去过莫高窟的人，都会发出这样的赞叹，(出示第五自然段)

人教版部编版三年级语文下册教案全册教学设计全册教学板书全册 (全册)

1古诗三首

教学目标：

1. 认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。

2. 联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。

3. 能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。

教学重点：能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。

教学难点：能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。

教学准备：教师准备：课件学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。

教学时数：3课时

教学课程：

第一课时

一、揭题导入，明确任务

1、导语导入：我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”美称的李白；另一位则被称为“诗圣”的杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。板书课题

2.明确本节课的学习任务：学习《绝句》这首古诗。

3.补充绝句知识。绝句是诗歌的一种体裁，按照每句字数，可分为五言绝句、七言绝句。

【设计意图：导语引入，激发学生的学习兴趣，让学生了解绝句是诗歌体裁。】

二、初读古诗，感受节奏

1.出示初读要求：（1）大声朗读，读准字音，读通诗句。

（2）同桌互相正音。

2.逐句朗读检查。课件出示“迟日”“泥融”“鸳鸯”等词语，并正音。

3．教师范读、学生练读。

4.齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。

三、了解诗意，想象春景

1.杜甫的诗中有画，结合课本插图自读古诗，看看诗中画了什么？并展开想象。

诗中有日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。

2.用自己的话描述出诗中的画。师相机总结古诗的意思。

2.诗中不仅有美好的春色，还有气味呢？

诗中写到：迟日江山（），春风花草（）。

3．美丽的春色吸引了许多小动物们。自学三、四句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯

4 .诗句中小燕子在做什么？为什么飞来飞去？诗句中一对鸳鸯在做什么？为什么睡得这么香甜？

【设计意图：学生通过读诗想象、看课本插图并结合生活实际，了解诗的大意，感受诗中所写的春天的美景。从而产生对春天的喜爱之情。】

人教版语文三年级下册全册教案(word版,141页)

1 人教版三年级下册教案

第一单元

一、研读教材

本组课文以感受大自然的美好为专题，燕子呢喃，柳树发芽，荷花绽放，泉水流淌……大自然的景物是如此的迷人。教材选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课文，后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡珍珠般的泉水。与本册课本配套的《同步阅读》中，与本单元“大自然的美景”这一专题相关的课文有《走进大自然》《草叶上的歌》《雾在哪里》《古诗两首》《一碗水》《小城三月》《梅雨潭》《沧海日出》，从不同角度再度体现大自然的神奇与美丽。学生在阅读和学习的过程中，可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。

二、研读学生

对于三年级下学期的学生，这一组课文学起来比较容易，因为燕子、柳丝、荷花和泉水这些景物都是学生身边的景物，加上以前又接触过类似的文章，一定会兴趣盎然。与以往不同的是学生在感受大自然的同时，还要了解作者观察的方法，体会关键词句表情达意的作用。对于这一点教师不能停留在苍白的写作技法的指点上，而应该结合课文，寓方法于文字中，使学生易于接受。

三、教学设想：

1、走进生活。让学生走进大自然，进一步观察身边的景物，加深切身体验，激发学生参与的热情。

2、创设情境，美文美读，在反复诵读中积累优美句段。

3、阅读名家的相关文章，扩大对自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。

四、教学目标：

1、认识16个生字，会写33个字，积累优美句段。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，观察身边的景物，感受大自然的美好。

2 3、初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。