北师大版-数学-一年级上册-《跷跷板》基础练习
北师大版数学一年级上册-03二 比较-033 跷跷板-随堂测试习题04
《跷跷板》同步练习一、单选题1.比较下面两个小孩中体重较重的是谁（）A. 小红B. 小明2.比较看看谁重（）A. B. C.3.比一比，找出重量较轻的（）A. B.4.比一比谁重（）A. B.5.比一比，观察看看谁的重量是最大的（）A. B. C.二、判断题1.3个苹果和3个葡萄一样重。
（）2.羽毛球比篮球重。
（）3.6个花生比5个土豆重。
（）4.小明和小刚坐跷跷板，小明将小刚翘起，则小刚比小明轻。
（）5.小明比小芳高，则小明一定比小芳重。
（）6.手机比电脑轻。
（）7.1斤棉花和1斤铁一样重。
（）8.2个锁比2个钥匙重。
（）9.同一个杯子，装水前后一样重。
（）10.同一套桌椅中，凳子比桌子轻。
（）三、填空题1.猪的重量比狗的________。
2.1个苹果和2个香蕉一样重，则一个比较中________比________重。
3.小明有2个西瓜，小刚有3个苹果，________的水果重。
4.锁、眼镜、羽毛，最重的是________，最轻的是________。
5.大象和小猴玩跷跷板，________会被翘起。
四、应用题1. 最重的是谁？最轻的是谁？2.小明给了小芳2个苹果，现在，小明和小芳手里的苹果一样重，那么，原来谁手里的苹果比较重？3.1只乌龟和7只小蝌蚪一样重，1条鱼和4只小蝌蚪一样重，三种小动物里边，体重最重的是谁？体重最轻的是谁？答案解析部分一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】女生所在的一侧跷跷板落下，所以女生比男生重。
【分析】考查比较人物之间的体重。
2.【答案】B【解析】【解答】西瓜比苹果重，苹果比樱桃重。
所以，西瓜最重，在下面画√，樱桃最轻，在下面画╳。
【分析】考查比较水果的重量。
3.【答案】B【解析】【解答】课本比橡皮重，所以在课本下画●，在橡皮下画■【分析】考查比较水果的重量。
4.【答案】A【解析】【解答】左边有6个苹果，右边有5个苹果，6比5大，所以左边总的苹果比右边总的苹果重。
一年级上册数学一课一练-2.3跷跷板 北师大版(2014秋)(含答案)
一年级上册数学一课一练-2.3跷跷板一、单选题1.天秤会往哪边倾斜？（）A. AB. B2.比一比，找出重量较轻的（）A. B.3.天秤会往哪边倾斜？( )A. AB. B二、判断题4.3个苹果和3个葡萄一样重。
5.6斤土豆和6斤苹果一样重。
( )三、填空题6.猪的重量比狗的________。
7.比一比A、B、重的水果是________；轻的水果是________。
8.一个菠萝重等于________个苹果的重量。
9.选择A、B、C、（1）最重的是（）（2）最轻的是（）10.选择A、B、（1）轻的是（）（2）重的是（）四、解答题11.重的画“√”。
（）（）小兔（）小狗（）12.看图回答问题（1）和哪个重？（2）和哪个重？（3）+ =________五、应用题13. 最重的是谁？最轻的是谁？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】因为每个桃一样重,3个桃比2个桃重,所以天秤会往3个桃这边倾斜.应选B.2.【答案】B【解析】【解答】课本比橡皮重，所以在课本下画●，在橡皮下画■【分析】考查比较水果的重量。
3.【答案】B【解析】【解答】天平两边一共放着5个同样大的水果,看哪边的个数多,哪边就重,天平就向那边倾斜.天平应向3个水果的那边倾斜.所以选B.二、判断题4.【答案】错误【解析】【解答】虽然3等于3，但由于1个苹果比1个葡萄重，所以，3个苹果也比3个葡萄重。
【分析】考查水果的重量比较。
5.【答案】正确【解析】三、填空题6.【答案】重【解析】【解答】一般情况下猪是比较大的，所以比狗重7.【答案】B ；A【解析】【解答】天平是平衡的,说明左边和右边的重量是相等的.得出4个桃和3个苹果的重量是相等的，所以1个苹果比1个桃重，重的选B,轻的选A.8.【答案】4【解析】【解答】解：因为天平平衡，所以一个菠萝重等于4个苹果的重量。
故答案为：4。
【分析】根据天平平衡即可推断出菠萝与苹果的关系。
9.【答案】（1）A（2）C【解析】【解答】从天平倾斜的情况可以看出,托盘向下的一边的物体较重,托盘翘起较高的一边的物体较轻。
北师大版数学一年级上全册每课练习题
第一单元生活中的数第一课时快乐的家园A案：课时作业一、照样子数一数，画一画。
二、照样子，圈一圈。
三、看一看，填一填。
一共有（）朵花，排第（）。
第二课时玩具A案：课时作业一、看图圈数。
二、写数。
第三课时小猫钓鱼A案：课时作业一、看图写数。
二、按顺序写数。
第四课时文具A案：课时作业一、数一数，写数。
二、照样子，画点子。
三、按顺序填数。
第五课时快乐的午餐A案：课时作业一、画一画。
1.画，和一样多。
2.画，比多。
二、哪一组正合适?画“√”。
1.每人1双。
2.每只兔子一根。
三、比一比，最多的画“V”，最少的画“△”。
1.2.第六课时动物乐园A案：课时作业一、送小鸟回家。
(连线)二、比一比，填一填。
第二单元比较第一课时过生日A案：课时作业一、比一比，大的画“√”，小的画“O"。
二、用下面的篮子装一些同样大小的苹果，哪个装得更多?在下面画“√”。
第二课时下课啦A案：课时作业一、给最高的树涂上红色，最矮的树涂上绿色。
二、给最长的线画上“√”。
三、谁最高?请画“√”。
第三课时跷跷板A案：课时作业一、给轻的涂红色。
二、在最轻的后面画“√”。
第三单元加与减（一）第一课时一共有多少A案：课时作业一、在口里填数。
口+1=2 2+口=3 2+3=口二、看算式接着画，接着填。
三、说一说，填一填。
第二课时还剩下多少A案：课时作业一、填一填。
5一2=口4一1=口二、看图摆一摆，再填得数。
4一1=口4一3=口5一3=口3一1=口三、看算式，先画去O，再填数。
第三课时可爱的小猫A案：课时作业一、直接写得数。
3+0= 5－4= 2－1=3－3= 5－5= 1+0=二、在○里填上“>”“<”或“=”。
3－2○1＋1 5－5○1＋0 5○4＋05－4○0＋0 2＋2○4＋1 3－3○0三、看图写算式。
1盘子里还剩几个苹果?2鱼缸里还剩几条鱼?第四课时练习一看图列式计算。
4+1=□5－1=□3+□=□5－□=□3+1=□5－4=□2+□=□4－□=□第五课时猜数游戏A案：课时作业一、看图填空。
一年级上册数学课堂实录-第2单元：第3课时《跷跷板》北师大版
课堂实录：一年级上册数学第2单元第3课时《跷跷板》日期：2022年10月15日年级：一年级科目：数学教材：北师大版教学目标：1. 理解跷跷板的基本概念，掌握跷跷板的平衡条件。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养学生合作学习的意识和团队精神。
教学重点：1. 理解跷跷板的平衡条件。
2. 培养学生合作学习的意识和团队精神。
教学难点：1. 理解跷跷板的平衡条件。
2. 培养学生合作学习的意识和团队精神。
教学准备：1. 教具：跷跷板模型、卡片、小物品等。
2. 学具：每个学生准备一个跷跷板模型。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一个跷跷板模型，引导学生观察并提问：“你们见过跷跷板吗？谁能来说一说跷跷板是什么？”2. 学生回答后，教师总结：“跷跷板是一种可以左右摇摆的杠杆，它有一个平衡点，当两边的重量相等时，跷跷板就保持平衡。
”二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生观察跷跷板模型，并提出问题：“请大家观察这个跷跷板，它有什么特点？平衡点在哪里？”2. 学生回答后，教师总结：“跷跷板的特点是两边的长度相等，平衡点就在中间。
当两边的重量相等时，跷跷板就保持平衡。
”3. 教师进行示范，演示如何使跷跷板保持平衡，并邀请学生上台演示。
三、课堂实践（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组准备一个跷跷板模型。
2. 教师提出任务：“请大家合作，尝试使跷跷板保持平衡。
可以改变两边的重量或位置，看看会发生什么变化。
”3. 学生进行实践，教师巡回指导，并引导学生观察和记录结果。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请学生分享自己的实践成果，并提问：“你们发现跷跷板的平衡条件是什么？”2. 学生回答后，教师总结：“跷跷板的平衡条件是两边的重量相等，或者两边的质量相等。
当满足这个条件时，跷跷板就能保持平衡。
”五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，并提问：“你们学会了什么？有什么收获？”2. 学生回答后，教师总结：“本节课我们学习了跷跷板的基本概念和平衡条件。