美术欣赏之：建筑艺术
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八年级美术下册《如何欣赏建筑艺术》教案、教学设计
五、作业布置
1.请学生结合本节课所学内容，选择一座身边的建筑进行观察和分析，从功能、结构、形式、材料等方面撰写一篇建筑艺术欣赏短文，不少于500字。
2.以小组为单位，设计一座具有创意的学校教学楼，要求考虑功能布局、建筑风格、环保理念等因素，并绘制建筑设计图。每组提交一份设计图和设计说明，介绍设计思路和创意。
4.鼓励学生发挥创意，进行建筑艺术创作，培养学生的创新意识和审美情趣。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将：
1.培养对建筑艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感和文化自信。
2.提高审美素养，形成健康、高尚的审美情趣。
3.增强环保意识，关注建筑与自然环境的和谐共生。
4.培养良好的团队协作精神，尊重他人意见，学会倾听和表达。
2.作业内容要具有创意，体现学生对建筑艺术的独特见解。
3.作业呈现形式多样，鼓励学生运用绘画、摄影、写作等多种方式表达自己的观点。
4.教师在批改作业时，关注学生的思考过程，给予积极评价和指导，提高学生的自信心和兴趣。
2.提问：“同学们，你们对这些建筑有什么印象？它们各自代表了什么时期的建筑风格？”引导学生思考并回答。
3.总结学生的回答，引出本节课的主题——《如何欣赏建筑艺术》。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍建筑艺术的基本概念、分类及其在历史发展中的重要意义。
2.详细讲解建筑艺术的审美原则，如功能、结构、形式、材料等，结合具体建筑作品进行分析。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固建筑艺术的基本概念、分类、审美原则等知识。
2.学生分享学习心得，交流在欣赏和分析建筑艺术作品过程中的感悟。
3.教师强调建筑艺术与环保、历史文化等跨学科知识的联系，提高学生的综合素质。
1.请学生结合本节课所学内容，选择一座身边的建筑进行观察和分析，从功能、结构、形式、材料等方面撰写一篇建筑艺术欣赏短文，不少于500字。
2.以小组为单位，设计一座具有创意的学校教学楼，要求考虑功能布局、建筑风格、环保理念等因素，并绘制建筑设计图。每组提交一份设计图和设计说明，介绍设计思路和创意。
4.鼓励学生发挥创意，进行建筑艺术创作，培养学生的创新意识和审美情趣。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将：
1.培养对建筑艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感和文化自信。
2.提高审美素养，形成健康、高尚的审美情趣。
3.增强环保意识，关注建筑与自然环境的和谐共生。
4.培养良好的团队协作精神，尊重他人意见，学会倾听和表达。
2.作业内容要具有创意，体现学生对建筑艺术的独特见解。
3.作业呈现形式多样，鼓励学生运用绘画、摄影、写作等多种方式表达自己的观点。
4.教师在批改作业时，关注学生的思考过程，给予积极评价和指导，提高学生的自信心和兴趣。
2.提问：“同学们，你们对这些建筑有什么印象？它们各自代表了什么时期的建筑风格？”引导学生思考并回答。
3.总结学生的回答，引出本节课的主题——《如何欣赏建筑艺术》。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍建筑艺术的基本概念、分类及其在历史发展中的重要意义。
2.详细讲解建筑艺术的审美原则，如功能、结构、形式、材料等，结合具体建筑作品进行分析。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固建筑艺术的基本概念、分类、审美原则等知识。
2.学生分享学习心得，交流在欣赏和分析建筑艺术作品过程中的感悟。
3.教师强调建筑艺术与环保、历史文化等跨学科知识的联系，提高学生的综合素质。
六年级美术-课件第01课-建筑艺术的美-PPT
5
中国古建筑是世界各建筑体系中用色最大胆的，不但在大建筑物中 使用朱红色，而且还大量用彩绘来装饰木架部件。同时彩绘涂料对木质 材料也起到了很好的保护作用。
对比的色彩：檐下青绿彩画、斗拱和
朱红檐柱、门窗形成了冷暖、明暗对比的总体 效果 。
木质彩绘的梁架
6
你知道中国古代建筑屋脊上的仙人走兽都叫什么吗？（请你帮它们找到相应的位置 ）
故宫，金碧辉煌，故 宫建筑的主色调是黄色 和红色。紫禁城的色彩设 计中广泛地应用对比手法， 造成了极其鲜明和富丽堂 皇的总体色彩效果。人们 经由天安门、午门进入宫 城时，沿途呈现的蓝天与 黄瓦、青绿彩画与朱红门 窗、白色台基与深色地面 的鲜明对比，给人以强烈 的艺术感染。
红色是喜庆的颜色；屋顶采用黄色琉璃瓦，黄色是尊贵的色彩，代 表了皇族。此外，黄为土地之色，土为万物之本，尤其在农业社会，土 地更有特殊的地位。
27
建
筑
与
环
境
完
悉 尼 歌
美 结 合
剧
的
院
典
（
范
澳
大
利
亚
）
28
悉尼歌剧院外形像什么？它与周围的环境有什么关系吗？
这个中国 建筑还有中 国传统文化 元素吗？
灵感来自竹子的“节 节高升”。象征力量、 生机、茁壮和锐意进 取的精神。
29
中国银行大厦（香港）
江南园林—— 中国独有的建筑风格
江南园林所拥有的古典艺术及传统历史文化是任何建 筑形式所不能代替的。作为一个完整的设计体系，它采用 了诸多的造园手法，例如平面的布局、空间的组织、意境 的创造等。
六年级美术 课件第01课 建筑艺术的美
古代 建筑
现代 建筑
大班美术：各种各样的建筑(欣赏)
04
详细描述
通过制作建筑模型，让孩子们了解建 筑的空间结构和比例关系，增强他们 对空间感知的能力。
06
详细描述
手工制作建筑模型鼓励孩子们发挥想象力和创 造力，制作出独特的建筑模型，培养他们的创 新思维。
创意建筑设计
总结词
培养创意思维
详细描述
创意建筑设计环节鼓励孩子 们打破传统思维，发挥创意 思维，设计出新颖独特的建
己的想法。
02
各种各样的建筑
古代建筑
总结词
历史悠久，风格独特，文化内涵丰富
详细描述
古代建筑通常采用木材、石头等自然材料，结构以木架为主，屋顶采用坡屋顶形 式，外观古朴典雅，内部布局灵活多变。古代建筑在历史上具有重要意义，是不 同文化、时代的见证，如中国的故宫、印度的泰姬陵等。
现代建筑
总结词
简洁明快，功能性强，技术先进
抽象风格
总结词
抽象风格建筑打破传统形式和比例，追求自 由和创新。
详细描述
抽象风格的建筑打破了传统的形式和比例， 不拘泥于传统的建筑规则和美学标准。它们 追求自由和创新，尝试通过非传统的方式表 达建筑的意义和美感。抽象风格的建筑可以 包括不规则的形状、大胆的颜色和创新的材 料等元素，广泛应用于艺术馆、博物馆和商 业建筑等领域。
03
建筑的艺术风格
古典风格
总结词
古典风格建筑通常具有对称性，以石头 和砖为主要材料，强调永恒和崇高。
VS
详细描述
古典风格的建筑通常采用严谨的对称布局 ，以古希腊和古罗马建筑为典型代表。它 们使用石头和砖等耐久性材料，展现出一 种庄重、永恒和崇高的美感。古典风格的 建筑在历史上曾被用作宗教、政治和文化 中心，如教堂、宫殿和图书馆等。
小学六年级美术上册《建筑艺术的美》ppt课件
协调，整体感强。
12
建筑结构的美
03
结构与功能的统一
力学与美学的结合
材料的质感与表现
建筑结构不仅要满足功能需求，还要追求 形式美，使结构与功能达到统一。
建筑结构在符合力学原理的同时，也要符 合美学原则，展现出力学与美学的完美结 合。
建筑结构所选用的材料质感不同，表现出 的美感也不同，如混凝土的粗犷、钢材的 轻盈等。
18
民居建筑的艺术特点
地域性特色
民居建筑具有鲜明的地域性特色 ，不同地区的民居在建筑材料、 结构形式、装饰风格等方面都有
所不同。
实用性与舒适性
民居建筑注重实用性与舒适性， 以满足居民的日常生活需求为出 发点，营造出温馨、宜居的居住
环境。
多样化的装饰风格
民居建筑的装饰风格丰富多样， 既有简约朴素的风格，也有精美 繁复的风格，体现了不同地域和
民族的文化特色。
2024/1/25
19
宗教建筑的艺术特点
1 2
神圣与崇高的氛围
宗教建筑追求神圣与崇高的氛围，通过高耸的尖 塔、飞扶壁等造型元素，营造出一种超凡脱俗的 感觉。
丰富的象征意义
宗教建筑的造型和装饰往往具有丰富的象征意义 ，如十字架、莲花等符号，代表着不同的宗教信 仰和教义。
精美的壁画与雕塑
2024/1/25
10
02
建筑艺术的美的表现
2024/1/25
11
建筑造型的美
01
均衡与对称
建筑造型中常运用均衡与对称 原则，使建筑在视觉上达到平
衡与和谐。
2024/1/25
02
多样与统一
03
比例与尺度
建筑造型在追求多样化的同时 ，也注重整体的统一性，使建
12
建筑结构的美
03
结构与功能的统一
力学与美学的结合
材料的质感与表现
建筑结构不仅要满足功能需求，还要追求 形式美，使结构与功能达到统一。
建筑结构在符合力学原理的同时，也要符 合美学原则，展现出力学与美学的完美结 合。
建筑结构所选用的材料质感不同，表现出 的美感也不同，如混凝土的粗犷、钢材的 轻盈等。
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民居建筑的艺术特点
地域性特色
民居建筑具有鲜明的地域性特色 ，不同地区的民居在建筑材料、 结构形式、装饰风格等方面都有
所不同。
实用性与舒适性
民居建筑注重实用性与舒适性， 以满足居民的日常生活需求为出 发点，营造出温馨、宜居的居住
环境。
多样化的装饰风格
民居建筑的装饰风格丰富多样， 既有简约朴素的风格，也有精美 繁复的风格，体现了不同地域和
民族的文化特色。
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宗教建筑的艺术特点
1 2
神圣与崇高的氛围
宗教建筑追求神圣与崇高的氛围，通过高耸的尖 塔、飞扶壁等造型元素，营造出一种超凡脱俗的 感觉。
丰富的象征意义
宗教建筑的造型和装饰往往具有丰富的象征意义 ，如十字架、莲花等符号，代表着不同的宗教信 仰和教义。
精美的壁画与雕塑
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02
建筑艺术的美的表现
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建筑造型的美
01
均衡与对称
建筑造型中常运用均衡与对称 原则，使建筑在视觉上达到平
衡与和谐。
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02
多样与统一
03
比例与尺度
建筑造型在追求多样化的同时 ，也注重整体的统一性，使建
人美版美术六年级上册建筑艺术的美PPT课件-2024鲜版
欣赏建筑图片和视频 通过展示优秀的建筑图片和视频，引导学生观察、 分析和欣赏建筑艺术的特点和美感。
3
了解建筑背后的故事 介绍建筑的历史、文化背景和设计理念，帮助学 生深入理解建筑艺术的价值和意义。
2024/3/27
27
学生创作建筑艺术美的作品展示
手绘建筑画
鼓励学生运用所学的绘画技巧，创作具有个性和创意的手绘建筑画， 展示他们对建筑艺术的理解和表达能力。
精美的细部雕刻
建筑细部雕刻是造型艺术的精髓 之一，无论是古典建筑中的檐口、 斗拱，还是现代建筑中的线条、 装饰，都体现了精湛的雕刻技艺
和无尽的创意。
2024/3/27
11
建筑艺术的色彩美
和谐的色彩搭配
建筑色彩搭配注重和谐与统一，通过 相近或对比色彩的巧妙运用，营造出 不同的氛围和风格。
象征意义的色彩运用
建筑模型制作
指导学生运用各种材料，如纸张、泥土、木材等，制作建筑模型， 培养他们的空间想象力和手工技能。
建筑摄影
引导学生通过摄影的方式，捕捉身边建筑的美丽瞬间，展现他们独特 的审美视角和感受。
2024/3/27
28
学生对建筑艺术美的理解和感悟
2024/3/27
建筑是凝固的音乐
学生通过体验和创作，深刻感受到建筑艺术中蕴含的节奏感和韵 律美，如同音乐一般令人陶醉。
24
建筑艺术美在景观设计中的应用
2024/3/27
景观环境的美化
建筑艺术美在景观设计中可以应用于景观环境的美化。通过植物、水景、雕塑、小品等元素的巧妙组合和布 局，可以营造出优美、宜人的景观环境。
景观功能的提升
景观设计中的建筑艺术美不仅关注美观性，还注重功能性。通过合理的空间划分和设施配置等手段，可以提 升景观的实用性和舒适度，满足人们的不同需求。
3
了解建筑背后的故事 介绍建筑的历史、文化背景和设计理念，帮助学 生深入理解建筑艺术的价值和意义。
2024/3/27
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学生创作建筑艺术美的作品展示
手绘建筑画
鼓励学生运用所学的绘画技巧，创作具有个性和创意的手绘建筑画， 展示他们对建筑艺术的理解和表达能力。
精美的细部雕刻
建筑细部雕刻是造型艺术的精髓 之一，无论是古典建筑中的檐口、 斗拱，还是现代建筑中的线条、 装饰，都体现了精湛的雕刻技艺
和无尽的创意。
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建筑艺术的色彩美
和谐的色彩搭配
建筑色彩搭配注重和谐与统一，通过 相近或对比色彩的巧妙运用，营造出 不同的氛围和风格。
象征意义的色彩运用
建筑模型制作
指导学生运用各种材料，如纸张、泥土、木材等，制作建筑模型， 培养他们的空间想象力和手工技能。
建筑摄影
引导学生通过摄影的方式，捕捉身边建筑的美丽瞬间，展现他们独特 的审美视角和感受。
2024/3/27
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学生对建筑艺术美的理解和感悟
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建筑是凝固的音乐
学生通过体验和创作，深刻感受到建筑艺术中蕴含的节奏感和韵 律美，如同音乐一般令人陶醉。
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建筑艺术美在景观设计中的应用
2024/3/27
景观环境的美化
建筑艺术美在景观设计中可以应用于景观环境的美化。通过植物、水景、雕塑、小品等元素的巧妙组合和布 局，可以营造出优美、宜人的景观环境。
景观功能的提升
景观设计中的建筑艺术美不仅关注美观性，还注重功能性。通过合理的空间划分和设施配置等手段，可以提 升景观的实用性和舒适度，满足人们的不同需求。
高中美术人教版美术鉴赏中国美术鉴赏 第三课 华夏意匠——建筑艺术 教案
情感态度与价值观目标
通过本节课，使学生在欣赏古代建筑的同时，增强保护古建筑的意识，因为那是留给子孙后代的的艺术瑰宝。
教学重难点
关键
重点
一、通过对中国建筑结构体系的介绍以及对北京故宫总体布局、主要建筑的屋顶形式和色彩的运用等方面的分析。
二、天坛祈年殿建筑的多种寓意，建筑物与空间环境、园林的配合，强化了建筑物的视觉形象。
二、屋顶的类别及基本的木架结构（展示图片和结构框架）提出问题：看图思考屋顶的形式为什么有区别？
（如：前朝三大殿，体量不同，且分别采用不同的屋顶形式：太和殿是重檐庑殿顶，中和殿为四面坡单檐攒尖顶，保和殿是重檐歇山顶。这不仅是受封建等级观念的影响，如重檐庑殿顶只能用于最高等级的宫殿建筑上。三斗五升的木架结构。）
三、观看纪录片《中国古代建筑—天坛片段》并回答问题。
1、天坛是皇帝的什么场所？
2、天坛布局有什么特点？
（位于北京崇文区，始建于明朝初年。是明清两朝皇帝祭天祈谷的场所。
天坛是北京最大的园林景观，坛内祈年殿成为古都北京的象征。1998年联合国教科文组织将天坛列入《世界文化遗产》。
[布局特点]天坛由南部的圜丘坛和北部的祈谷坛组成。天坛的建筑可以总结为：一条中轴线，三道坛墙，五组建筑，七星石，九座坛门。
题目
皇权的象征—故宫建筑群与天坛
学科
美术
年级
授课教师
工作单位
教学目标
知识与能力目标
通过这节课了解北京故宫的整体布局和天坛祈年殿等建筑的礼制意义及成就，并达到开拓眼界，增长知识，陶冶情操，培养欣赏艺术的能力。
过程与方法目标
学生通过想着问题观看视频图片的过程为主，教师引导学生欣赏，以达到培养学生自主学习，提高欣赏能力的目的。
难点
通过本节课，使学生在欣赏古代建筑的同时，增强保护古建筑的意识，因为那是留给子孙后代的的艺术瑰宝。
教学重难点
关键
重点
一、通过对中国建筑结构体系的介绍以及对北京故宫总体布局、主要建筑的屋顶形式和色彩的运用等方面的分析。
二、天坛祈年殿建筑的多种寓意，建筑物与空间环境、园林的配合，强化了建筑物的视觉形象。
二、屋顶的类别及基本的木架结构（展示图片和结构框架）提出问题：看图思考屋顶的形式为什么有区别？
（如：前朝三大殿，体量不同，且分别采用不同的屋顶形式：太和殿是重檐庑殿顶，中和殿为四面坡单檐攒尖顶，保和殿是重檐歇山顶。这不仅是受封建等级观念的影响，如重檐庑殿顶只能用于最高等级的宫殿建筑上。三斗五升的木架结构。）
三、观看纪录片《中国古代建筑—天坛片段》并回答问题。
1、天坛是皇帝的什么场所？
2、天坛布局有什么特点？
（位于北京崇文区，始建于明朝初年。是明清两朝皇帝祭天祈谷的场所。
天坛是北京最大的园林景观，坛内祈年殿成为古都北京的象征。1998年联合国教科文组织将天坛列入《世界文化遗产》。
[布局特点]天坛由南部的圜丘坛和北部的祈谷坛组成。天坛的建筑可以总结为：一条中轴线，三道坛墙，五组建筑，七星石，九座坛门。
题目
皇权的象征—故宫建筑群与天坛
学科
美术
年级
授课教师
工作单位
教学目标
知识与能力目标
通过这节课了解北京故宫的整体布局和天坛祈年殿等建筑的礼制意义及成就，并达到开拓眼界，增长知识，陶冶情操，培养欣赏艺术的能力。
过程与方法目标
学生通过想着问题观看视频图片的过程为主，教师引导学生欣赏，以达到培养学生自主学习，提高欣赏能力的目的。
难点
美术教案《建筑艺术的美》
美术教案《建筑艺术的美》一、教学目标：1. 让学生了解建筑艺术的基本概念和特点，认识建筑艺术在人类文明发展中的重要地位。
2. 培养学生对建筑艺术的欣赏能力，提高审美素养。
3. 引导学生发现身边的建筑美，激发学生对建筑艺术的兴趣和创作热情。
二、教学内容：1. 建筑艺术的基本概念和特点2. 我国古代建筑艺术的代表作品3. 西方建筑艺术的主要风格和特点4. 现代建筑艺术的发展趋势5. 身边的建筑美三、教学重点与难点：重点：让学生了解建筑艺术的基本概念、特点和主要风格，培养学生对建筑艺术的欣赏能力。
难点：引导学生发现身边的建筑美，激发学生对建筑艺术的创作热情。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解建筑艺术的基本概念、特点、主要风格和发展趋势。
2. 案例分析法：分析我国古代建筑艺术的代表作品和西方建筑艺术的主要风格特点。
3. 观察法：引导学生观察身边的建筑，发现建筑美。
4. 创作实践法：鼓励学生进行建筑艺术创作，培养学生的创新能力和实践能力。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注建筑艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解建筑艺术的基本概念、特点、主要风格和发展趋势。
3. 分析：分析我国古代建筑艺术的代表作品和西方建筑艺术的主要风格特点。
4. 观察：组织学生走出教室，观察身边的建筑，发现建筑美。
5. 创作：鼓励学生进行建筑艺术创作，可以是对现有建筑的模仿、改进或创新设计。
6. 展示：让学生将自己的创作成果进行展示，互相交流、借鉴和学习。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调建筑艺术在人类文明中的重要地位，激发学生对建筑艺术的热爱和创作热情。
六、教学评价：1. 学生对建筑艺术的基本概念、特点和主要风格的掌握程度。
2. 学生对我国古代建筑艺术和西方建筑艺术的了解和欣赏能力。
3. 学生对身边建筑美的发现和创作热情。
4. 学生参与课堂讨论、观察和实践的表现。
七、教学资源：1. 教材或教参：《建筑艺术鉴赏》、《世界建筑史》等。
七年级美术下册《欣赏建筑之美》优秀教学案例
（二）过程与方法
1.通过观察、分析、讨论等方式，培养学生独立思考和合作学习的能力。
2.运用多媒体教学手段，如图片、视频、模型等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
3.创设情境，让学生在实际操作中体验建筑设计的乐趣，如模拟设计一个小型建筑。
4.组织课堂分享，鼓励学生展示自己的作品和观点，提高他们的表达能力和审美鉴赏能力。
反思与评价是教学过程中的重要环节，旨在帮助学生总结经验、提高能力：
1.鼓励学生对自己的学习过程进行反思，找出优点和不足，制定改进措施。
2.教师对学生的学习成果进行客观、全面的评价，关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
3.创设轻松、愉快的评价氛围，让学生在互评中取长补短，共同提高。
4.定期举办优秀作品展览，展示学生的创作成果，提高他们的自信心和成就感。
1.利用多媒体展示世界各地著名建筑的图片和视频，让学生仿佛身临其境，感受建筑艺术的魅力。
2.创设模拟建筑设计工作室，让学生在特定背景下进行创作，如设计一个公园、学校等。
3.结合学校周边的建筑资源，组织实地考察活动，让学生亲身感受建筑与环境的关系。
4.邀请建筑师或相关专业人士进行讲座，分享建筑设计的经验和心得，激发学生的学习兴趣。
在本章节的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的主观能动性，使他们在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面取得全面发展。同时，注重引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的审美素养和人文素养，为培养具有创新精神和实践能力的优秀人才奠定基础。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地沉浸在建筑艺术的氛围中，教师需精心创设教学情境。可以通过以下方式实现：
（二）讲授新知
1.教师简要介绍建筑艺术的基本概念、分类及特点，如建筑的外观、结构、材料、功能等。
1.通过观察、分析、讨论等方式，培养学生独立思考和合作学习的能力。
2.运用多媒体教学手段，如图片、视频、模型等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
3.创设情境，让学生在实际操作中体验建筑设计的乐趣，如模拟设计一个小型建筑。
4.组织课堂分享，鼓励学生展示自己的作品和观点，提高他们的表达能力和审美鉴赏能力。
反思与评价是教学过程中的重要环节，旨在帮助学生总结经验、提高能力：
1.鼓励学生对自己的学习过程进行反思，找出优点和不足，制定改进措施。
2.教师对学生的学习成果进行客观、全面的评价，关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
3.创设轻松、愉快的评价氛围，让学生在互评中取长补短，共同提高。
4.定期举办优秀作品展览，展示学生的创作成果，提高他们的自信心和成就感。
1.利用多媒体展示世界各地著名建筑的图片和视频，让学生仿佛身临其境，感受建筑艺术的魅力。
2.创设模拟建筑设计工作室，让学生在特定背景下进行创作，如设计一个公园、学校等。
3.结合学校周边的建筑资源，组织实地考察活动，让学生亲身感受建筑与环境的关系。
4.邀请建筑师或相关专业人士进行讲座，分享建筑设计的经验和心得，激发学生的学习兴趣。
在本章节的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的主观能动性，使他们在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面取得全面发展。同时，注重引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的审美素养和人文素养，为培养具有创新精神和实践能力的优秀人才奠定基础。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地沉浸在建筑艺术的氛围中，教师需精心创设教学情境。可以通过以下方式实现：
（二）讲授新知
1.教师简要介绍建筑艺术的基本概念、分类及特点，如建筑的外观、结构、材料、功能等。
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《紫禁城》 北京紫禁城，是明清两朝皇宫，即今天的北京故宫
石窟 寺院 塔阁 祭坛 道观 文庙
坛庙建筑是一种礼制建筑， 是因古代中国社会严格的宗 法礼制而生的建筑主要作用: 祭祀天地 源自祀祖宗 祭祀圣贤敦煌莫高窟外部
五座唐宋木构窟檐 为稀世之珍
宋元土木古塔 代表时代的古建筑
图样 研究中国古代建筑
龙门石窟
河南白马寺 四川报恩寺 山西慈化寺
河南登封嵩岳寺塔 河北定州开元寺料敌塔
河南开封国寺塔 陕西西安大雁塔
天津蓟县独乐寺观音阁 我国现存最古老的木结构楼阁
永乐宫是我国现存最大一座元代道教宫观 全真教三大祖庭之一 为纪念唐代道教八仙之一的吕洞宾而建的一处宫廷式道教建筑群
天坛是古代最高一级的祭祀建筑，只有皇帝才有祭天的特权
古埃及金字塔
雅典娜神庙又叫巴特农神庙,是多立克式建筑艺术的登峰造极之作, 有“希腊国宝” 之称,以祭祀雅典护城神雅典娜为主
罗马万神庙是罗马最古老的建筑之一，是古罗马建筑的代表作 是罗马穹顶技术的最高代表
危地马拉提卡尔1 号神殿是玛雅古城的遗址 又称“大美洲豹神庙”,为了表彰国王自己的光荣
威尼斯总督府
宫殿建筑是古代建筑中最瑰丽的奇葩 在结构与形式上，显示了皇家的尊严和富丽堂皇的气派， 从而区别于其它类型的建筑。 几千年来，历代封建王朝都非常重视修建象征帝王权威的 皇宫，形成了完整的宫殿建筑体系。
《金中都宫殿》
《秦咸阳宫》
秦始皇陵兵马俑以车、马、武士俑表现出 一支阵容强大、组织完整的强大军队。反 映秦王朝宣扬军威、炫耀皇权的思想以及 暴力巩固政权、统一江山的壮志
明十三陵 陵区的建置更有“边塞” 陵区的特色 建筑的整体性达到了历史 上的空前水平 在建筑制度让，它是前代 特别是明太祖孝陵制度的 基础上演进形成的，因此， 各陵寝制度都包含有前代 陵园的某些特点，同时又 有自己的创新之处。
坚固实用 宏大华丽
类别
神庙 陵墓 宫廷 官邸 教堂 城堡
浙江东阳庐宅 安徽歙县宏村
合院式民居 山西祁县清代民居
乔家大院
干阑式民居 云南景洪西双版纳
的傣族村寨
类型
造型：规整型，非规整型 建筑构造：建筑构造，木构造，砖木混合构造 地域：墙壁型住宅，屋顶型住宅，二者折中型住宅 互动角度：院落式民居、楼居式民居，穴居式民居
秦始皇陵墓
宁夏银川西夏王陵的陵台
世界上最大的 教堂之一 规模雄踞世界 第二
科隆大教堂 塞维利亚大教堂
雅典卫城，是希腊最杰出的古建筑 堪称人类遗产和建筑精品，在建筑学史上具有重要地位
庞贝城是当今保存最完好的古罗马城市之一 庞贝壁画对欧洲的新古典主义艺术影响甚大
清漪园就是颐和园 突出皇家气派，唯我独尊。在组景和借景方面十分成功。
河北避暑山庄 完全借助于自然地势，因山就水，顺其自然，融南北造园艺术的精华于一身
中国园林史上一个辉煌的里程碑，是中国古典园林艺术的杰作 “中国地理形貌之缩影”和“中国古典园林之最高范例”
类型
造型：规整型，非规整型 建筑构造：建筑构造，木构造，砖木混合构造 地域：墙壁型住宅，屋顶型住宅，二者折中型住宅 互动角度：院落式民居、楼居式民居，穴居式民居
中国三大孔庙地址： 山东曲阜孔庙 北京孔庙安定门 四川德阳文庙
北方宅园：厚重、朴实、刚健 南方园林：轻盈空透，淡雅清新
中国特有的一种建筑艺术 它盛行于明清两代 集中在物资丰裕、文化发达的城市和近郊 各具地方特色。
圆明园继承了中国3000 多年的优秀造园传统，既有宫廷建筑的雍容华贵， 又有江南园林的委婉多姿，同时又汲取了欧式园林的精华，把不同风格的 园林建筑融为一体，被法国作家雨果誉为“理想与艺术的典范”。
凝固的音乐 静止的石头
中国传统建筑 西方古典建筑
1.区别各个历史时期、不同国家的建筑艺术风格 的名称与特点；
2.能欣赏不同建筑艺术所体现出的美； 3.了解建筑创建的时代背景以及与其有关的故事。
大气磅礴 富丽堂皇
类别
宫殿 庙坛 园林 民居 陵寝
金玉交辉、巍峨壮观 规模非常宏大，显得气势磅礴。
史的第一手资料 具有研究历史和艺
术的价值。
云冈石窟
气势宏伟，内容丰富，雕刻精细 凿石开山，因岩结构，真容巨壮，世法所稀，山堂水殿，烟寺相望
——郦道元
麦积山石窟 陡峻的悬崖上开凿成百上千的洞窟和佛像，在我国的石窟中十分罕见
规模宏大，气 势磅礴
造像雕刻精湛， 内容题材丰富
世界最伟大的 古典艺术宝库 之一
白金汉宫，一座四层正方体灰色建筑 庄严的正门悬挂着王室徽章，是英皇权力的中心地
卢浮宫，世界上最古老、最大、最著名的博物馆 法国历史上最悠久的王宫 法国文艺复兴时期最珍贵的建筑物之一
马德里王宫是新古典式王宫，采用文艺复兴时期的建筑形式 是仅次于凡尔赛宫和维也纳皇宫的欧洲第三大皇宫
亚眠大教堂 是法国最大的教堂 法国最美的教堂之一
圣彼得大教堂是罗马天主教的中心教堂，欧洲天主教徒的朝圣地 位于梵蒂冈，是全世界第一大圆顶教堂
圣索非亚大教堂是拜占庭帝国最大的教堂,东正教的中心教堂 拜占庭建筑最光辉的代表,拜占庭帝国极盛时代的纪念碑
佛罗伦萨大教堂 意大利著名天主教堂 文艺复兴时期建筑瑰宝 世界五大教堂之一 世界第四大教堂
米兰大教堂 世界上最大的 哥特式建筑