最新高中语文教师个人年度思想工作总结
有关高中教师年度思想工作总结报告6篇
有关高中教师年度思想工作总结报告6篇篇1在过去的一年里，我作为一名高中教师，始终以饱满的热情和勤奋的态度投入到教育教学工作中。
在学校的领导下，我不仅完成了本职工作，还积极参与学校的各项活动，为学校的发展贡献了自己的一份力量。
下面，我将从以下几个方面对自己的工作进行总结。
一、政治思想方面作为一名教师，我始终坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业。
我深知，教育是一项神圣的事业，它关系到国家的未来和民族的希望。
因此，我时刻保持清醒的头脑，认真学习党的教育政策，并把它们贯彻到自己的教学实践中去。
同时，我还积极参与学校的政治学习，不断提高自己的政治素养，为培养社会主义合格公民贡献自己的智慧和力量。
二、教育教学方面在教学工作中，我始终以学生为中心，认真钻研教材，积极备课上课。
我深知，课堂是培养学生能力的主阵地，因此，我努力优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。
在课前，我认真准备教案和教具，精心设计教学方法和步骤；在课中，我注重激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动参与课堂活动；在课后，我及时反思和总结自己的教学经验，不断完善自己的教学方法和手段。
此外，我还注重培养学生的自主学习能力和合作探究精神，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
三、学校活动方面除了教学工作外，我还积极参与学校的各项活动。
我深知，学校的发展需要大家的共同努力和奉献。
因此，我时刻关注学校的动态和需要，积极响应学校的号召和安排。
在学校的各项活动中，我不仅尽心尽力地完成自己的任务，还积极提出自己的建议和意见，为学校的发展贡献自己的一份力量。
四、个人成长方面在过去的一年里，我不仅在教育教学工作中取得了显著的成绩，还在个人成长方面取得了不小的进步。
我深知，教育是一项不断学习和创新的事业。
因此，我时刻保持学习的态度和进取的精神。
在工作中遇到问题时，我总是积极思考和寻找解决方法；在业余时间时，我总是阅读相关的教育书籍和资料，不断提升自己的专业素养和能力。
同时，我还注重培养自己的兴趣爱好和综合素质以更好地适应教育工作的需要。
高中语文教师个人年终总结范文7篇
高中语文教师个人年终总结范文7篇篇1光阴荏苒，转眼间一年的教学工作已接近尾声。
这一年里，我作为高中语文教师，认真贯彻党的教育方针，以教书育人为己任，爱岗敬业，团结同志，关心学生，尽己所能地完成好学校交给我的教学任务。
下面我将从德、能、勤、绩、廉五个方面总结这一年的工作。
一、德我始终认为，作为一名教师，既要有深厚的学术素养，又要以德立身，做到德高为范。
在平时的工作中，我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，积极参加学校的各项活动。
在师德方面，我热爱并忠诚于党的教育事业，时刻以“为人师表”的标准要求自己，以满腔热情投入到工作中去。
二、能在教学方面，我深知“学无止境”的道理，因而始终保持虚心好学的态度，积极向经验丰富的老教师请教，学习优秀的教学理念和方法。
同时，我也积极反思自己的教学行为，总结教学中的得与失，以不断提升自己的教学水平。
在课堂教学中，我注重培养学生的思维能力和创新精神，力求让我的学生不仅能掌握知识，还能掌握学习的方法和技能。
三、勤在平时的工作中，我始终坚持勤奋工作，尽职尽责地完成每一项工作。
我深知作为一名教师的责任重大，不仅要教会学生知识，更要教会他们做人。
因此，我时刻严格要求自己，以身作则，以身示范。
在课余时间，我也经常与同事们交流教学心得，共同探讨教学方法，以不断提升自己的业务水平。
四、绩在教学成绩方面，我始终保持踏实稳健的工作作风，认真细致地做好每一项教学工作。
经过一年的努力，我的教学成绩显著提高，得到了学校领导和同事们的认可。
同时，我也积极参与学校的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
五、廉在廉洁自律方面，我始终保持清醒的头脑，严格遵守党的纪律和学校的规章制度。
我深知作为一名教师的责任重大，必须时刻保持清正廉洁的作风，做到公正无私、廉洁自律。
总之，过去的一年里，我在工作上取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
在今后的工作中，我将继续努力，不断学习新知识、新技能，以适应时代的发展和教育的需要。
高一语文教师年度个人思想总结范文5篇
高一语文教师年度个人思想总结范文5篇篇1作为一名高一语文教师，我在这一年的教学中，深刻体会到语文教学的丰富内涵和重要性。
语文作为一门基础学科，不仅培养学生的语言能力，更传承着中华文化的精髓。
以下是我对这一年教学的思想总结。
一、教学理念的不断更新随着教育改革的不断深入，我深刻认识到，传统的教学理念已经无法满足现代教育的需求。
因此，我不断学习新的教学理念，如“以学生为中心”、“注重学生的全面发展”等，并将其融入到我的教学中。
我努力使自己的课堂变得更加生动、有趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
二、专业素养的不断提升在这一年中，我始终将提升自己的专业素养作为重要任务。
我通过参加各种培训、研修活动，不断学习新的教学方法和手段。
同时，我还阅读了大量的专业书籍和文献，不断拓宽自己的知识面。
这些努力不仅提升了我的教学水平，也为我更好地引导学生提供了有力支持。
三、注重学生的个体差异每个学生都是独立的个体，他们有着不同的性格、兴趣和需求。
因此，在教学过程中，我始终注重学生的个体差异，尽量做到因材施教。
我通过观察学生的表现和反馈，了解他们的需求和困难，并针对性地制定教学方案。
这样不仅提高了学生的学习兴趣和效果，也让我更好地实现了教学目标。
四、加强与家长的沟通合作家长是学生学习过程中重要的合作伙伴。
在这一年中，我积极与家长保持沟通，及时了解学生在家中的学习情况和问题。
同时，我也向家长介绍学校的教学计划和要求，争取家长的支持和配合。
通过与家长的共同努力，我们共同促进了学生的健康成长和发展。
五、反思与总结不断改进教学是一个不断反思和总结的过程。
在这一年中，我始终保持对教学的敏感性和洞察力，及时反思自己的教学方法和手段，总结经验教训。
通过不断地尝试和创新，我逐渐形成了自己独特的教学风格和理念。
同时，我也积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨和解决教学中的问题。
总之，在这一年的教学中，我收获了许多宝贵的经验和教训。
我相信，在未来的教学中，我会继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的健康成长和发展贡献自己的力量。
高一语文教师年度个人思想总结范文5篇
高一语文教师年度个人思想总结范文5篇篇1作为一位高一语文教师，我在这一年的教学中，深刻认识到教育的意义和价值。
教育的目的是培养全面发展的人才，而语文教育则是培养这一目标的重要途径。
因此，我在教学中注重培养学生的语文素养，提高他们的阅读、写作和口语表达能力。
一、教学理念在教学理念上，我始终坚持“以学生为中心”的教学思想。
我认为，学生是教学的主体，教师应该尊重学生的个性差异，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
因此，我在教学中采用多种教学方法，如讲解、讨论、互动等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重学生的情感教育，关注学生的心理健康和个人成长。
二、教学内容在教学内容上，我注重培养学生的语文素养。
我认为，语文素养是学生学习其他学科的基础，也是学生未来发展的重要支撑。
因此，我在教学中注重学生的阅读、写作和口语表达能力。
在阅读教学方面，我引导学生阅读经典文学作品，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯；在写作教学方面，我注重学生的写作基础训练，鼓励他们多写、多练；在口语教学方面，我通过课堂讨论、演讲等方式提高学生的口语表达能力和思维逻辑。
三、教学方法在教学方法上，我注重创新和实践。
我认为，教学方法应该根据学生的实际情况和需求进行选择和调整。
因此，我在教学中尝试了多种教学方法，如情景教学、角色扮演、小组合作等。
这些方法不仅能够激发学生的学习兴趣和积极性，还能够提高学生的语文素养和实践能力。
同时，我也注重学生的参与和互动，鼓励学生发表自己的见解和观点。
四、教学成果经过一年的努力，我认为我的教学成果是显著的。
首先，学生的语文素养得到了显著提高，他们在阅读、写作和口语表达方面都取得了明显的进步。
其次，学生的自主学习能力和创新思维也得到了培养和提高。
他们在课堂上能够积极参与讨论和互动，能够独立思考和解决问题。
最后，我也获得了学生的认可和喜爱，建立了良好的师生关系。
五、存在的问题和改进措施虽然我的教学成果是显著的，但我也意识到自己存在的问题和不足。
高中教师年思想工作总结8篇
高中教师年思想工作总结8篇篇1在过去的一年里，我作为一名高中教师，始终坚持党的教育方针，认真学习新的教育理论，刻苦钻研业务，从各方面严格要求自己，使教学工作得以顺利开展。
同时，我积极参加了学校的各项政治学习和业务学习，以及各种师德师风的集中学习活动，使我不断充实自己，更好地进行教育教学工作。
一、德为先，树立正确的人生观和价值观作为一名教师，我深知自己责任重大。
始终以《中小学教师职业道德规范》为行为准则，不断提高自己的师德素养。
在教学工作中，我始终以教书育人为己任，不断钻研业务，为学生的全面发展而努力。
同时，我也严格遵守学校的各项规章制度，以身作则，为人师表，树立了正确的人生观和价值观。
二、教学方面，不断提高业务水平在教学工作中，我始终以提高学生的综合素质为目标，注重培养学生的创新能力和实践能力。
在教学方法上，我不断尝试新的教学方法和手段，如多媒体教学、小组讨论等，以提高学生的学习兴趣和效果。
同时，我也注重学生的个性发展，因材施教，帮助学生克服学习困难，激发他们的学习兴趣。
在课程设计上，我始终坚持以学生为中心，注重学生的主体性和参与性。
在教学内容的选择上，我注重知识的系统性和趣味性，引导学生主动学习、自主学习。
在教学方法上，我注重启发式和讨论式的教学方式，鼓励学生积极参与课堂讨论和课后活动。
三、工作态度方面，积极向上、严谨认真在工作中，我始终保持积极向上的态度和严谨认真的工作态度。
备课认真仔细，上课热情洋溢，课后认真反思和总结。
同时，我也注重与同事之间的合作和交流，相互学习、共同进步。
四、学习方面，不断充实自我、提高素养我深知终身学习的重要性。
在工作之余，我不断学习新的教育理论和业务知识，以充实自己、提高素养。
同时，我也参加了各种培训和学术活动，以拓宽视野、增长见识。
通过一年的努力工作和学习，我取得了一定的成绩和进步。
但我也清楚地认识到自己的不足之处。
在未来的工作中，我将继续努力、不断学习、不断提高自己的业务水平和工作能力。
高中语文教师个人年度工作总结（通用6篇）
高中语文教师个人年度工作总结高中语文教师个人年度工作总结（通用6篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，是时候认真地做好工作总结了。
想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，以下是小编精心整理的高中语文教师个人年度工作总结（通用6篇），希望对大家有所帮助。
高中语文教师个人年度工作总结1本年度本人任两个班级的语文教学并担任一个班的班主任，为了更好地做好今后的工作，总结经验，吸取教训，就将本学年的工作小结如下：一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教学工作方面在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业。
对个别的学习困难生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。
在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。
认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
三、教育工作方面在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。
例如班里略有“问题”的学生，我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的自信。
组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。
抓好班风学风建设，形成良好的班风学风。
经过一年的努力，现在，班里的状况正在沿着我设想的方向发展，面貌可喜。
另外，本人遵守校纪校规，参加学校组织的各种学习和培训。
始终为做一个合格的安中人努力着。
高中语文教师个人年度工作总结2工作多年，要说取得的成绩，我个人觉得x学期将是我参加教育工作以来收获的一学期。
高中语文教师年终工作总结6篇
高中语文教师年终工作总结6篇篇1光阴似箭，日月如梭，一晃一学年结束了。
在这一学年里，本人按照教学计划，认真完成了各项教学任务，取得了较好的成绩。
现将本学年的工作总结如下：一、政治思想方面本人热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，热爱教育事业，忠诚于党的教育事业，全心全意为学生服务，甘作红烛，为提高教学质量而刻苦钻研业务，积极进取。
认真学习党的教育方针、政策，以及党的先进理论，忠诚党的教育事业，积极投身于科教工作。
在思想上、政治上、组织上始终与党中央保持一致，紧密配合学校党政工作，坚持四项基本原则，坚持改革开放，以“三个代表”重要思想为指导，以“科学发展”为统领，不断更新观念，努力提高政治思想素质。
二、业务工作方面在教学工作中，我始终坚持以教师为主导、学生为主体的教学原则，努力营造平等、民主、和谐的教学氛围，让学生在轻松、愉快的环境中学习。
同时，我也注重学生的个性发展，尊重学生的个体差异，因材施教。
在语文教学中，我注重培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和写作能力。
通过引导学生阅读优秀文学作品、开展朗读比赛和写作训练等方式，提高学生的语文素养和综合能力。
此外，我还注重学生的情感教育和思想教育。
通过与学生谈心、交流，关注学生的情感变化，及时帮助学生解决情感问题。
同时，我也注重培养学生的思想素质和道德修养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在教学评价方面，我注重多元化评价，采用自评、互评、师评等多种评价方式，全面评价学生的学习情况和教师的教学效果。
通过评价反馈，及时调整教学策略和方法，提高教学质量。
三、工作成绩方面在本学年里，我取得了以下成绩：1. 本人所带班级的语文成绩在期中和期末考试中均取得了优异成绩；2. 指导学生参加作文比赛，获得了一等奖；3. 指导学生参加朗读比赛，获得了二等奖；4. 本人被评为校级优秀教师；5. 本人所写的教学论文获得了市级一等奖。
这些成绩的取得离不开领导的关心和支持，离不开同事们的帮助和协作，也离不开个人的努力和拼搏。
高一语文教师年度个人思想总结范文6篇
高一语文教师年度个人思想总结范文6篇篇1在过去的一年里，我作为一名高一语文教师，始终以饱满的热情和严谨的态度投入到教育教学工作中。
在领导的关心和支持下，在同事们的积极配合下，我取得了显著的进步和成果。
以下是我本年度个人思想总结：一、教育教学工作1. 教学内容方面本年度，我主要承担了高一语文的教学任务，涉及必修一和必修二两本书的内容。
在教学内容上，我严格按照教材要求进行授课，同时结合学生的实际情况，适当调整教学进度和难度。
我注重知识的系统性和连贯性，确保学生能够全面掌握语文知识。
2. 教学方法方面在教学过程中，我积极采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生的思维能力和表达能力。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过阅读、思考和讨论来深入理解课文内容。
3. 教学成果方面通过本年度的努力，学生们在语文学科上取得了显著的进步。
在期末考试中，学生们的成绩有所提升，及格率和优秀率均达到了预期目标。
同时，学生们在课堂上的表现也更加积极，思维活跃，能够主动提出问题和解决问题。
二、师德师风建设作为一名教师，我深知师德师风的重要性。
因此，在本年度中，我始终注重自身的师德师风建设。
我严格要求自己，遵守学校的规章制度，尊重学生的人格尊严，关心学生的身心健康。
同时，我还注重自身的专业素养提升，不断学习新知识，提高自己的教学水平。
三、个人成长与发展在本年度中，我也取得了不小的进步和成长。
首先，我在教学工作中积累了丰富的经验，能够更好地处理教学中的问题和挑战。
其次，我还参加了多次培训和研讨会，拓宽了视野，增长了见识。
最后，我还积极参与学校的教育科研工作，发表了多篇论文和参与编写了多本教材，为学校的教育事业做出了贡献。
四、反思与展望回顾本年度的工作，我认为自己在教育教学工作中还存在一些不足之处。
例如，在课堂教学上还不够生动有趣，需要进一步提高学生的学习兴趣；在教材处理上还不够精细，需要更加注重知识的细节和难点突破等等。
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高中语文教师个人年度思想工作总结作为一名语文老师，热爱语文教育事业，热心语文教育改革，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节。
以下是由XX为大家整理的相关内容，仅供参考阅读。
时间转瞬即逝,很快高一第一学期就将过了,回顾本期的教学任务和教学状况,我感慨颇多，总感到有得有失。
本学期根据学校领导的安排，我担任高一年级两个班的语文课教学工作。
为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文能力，本学期初就根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作作个小结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、打好基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培养语文学习的能力。
高一阶段对学生来说是个重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可缺的。
基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。
由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。
二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。
学期初，学校和语文教研组根据上级教育部门的要求，制定了教学工作的总体目标和要求，这是教学工作的纲，贯彻落实到教学的全过程中。
为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。
三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文能力。
调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。
而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。
课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。
四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。
我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。
比如，在学习《鸿门宴》这一篇课文的时候，我就先播放了电影片段，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习，效果就好多了。
许多课文的学习，我都播放配乐朗诵，给学生一定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。
五、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文能力。
学习语文，最重要的就是积累。
因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。
我除要求学生认真做好课堂记录、听好课外，还建立了《成语积累本》、《查漏纠错补缺练习簿》等，做好语文的学习积累，开展语文背诵比赛，诗歌散文朗诵比赛，鼓励学生写文章投稿，发表作品，激发他们的写作热情，目前，已有10多篇文章在杂志刊物上发表。
六、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。
教学中，我根据学生的不同程度，在教学过程中面向全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。
]七、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。
高一的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经验，学习方法，历届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好准备。
八.认真对待每一次考试,从中得到信息反馈.严格做好组考工作,认真负责监考,仔细批改试卷,精心分析学生得分与失分情况,以便促进今后教学方法的改善与提高,做到真正的教学相长.总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。
自进入高三下学期以来，师生的共同压力更加大了。
特别是为了完成本校本年度的高考目标，同仁们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转眼一学期的教学工作即将结束，回顾以往，先将本学期的工作做如下总结。
上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。
备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。
为学生形成知识的系统做准备。
本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。
第二阶段是知识的网络系统阶段。
以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让学生的知识系统化。
以专题促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。
教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳。
第三阶段是模拟提高阶段，主要是进行“东三省”的三次模拟考试。
在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。
我所教的两个班级，语文基础相对较差，而且是部分学生根本不重视语文学科学习，我所面临的困难和压力可想而知。
尽管如此，我对学生依然是不抛弃、不放弃，想方设法引导学生学语文，让他们认识到语文对于他们的高考的重要性。
一、激发兴趣、提高课堂质量大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。
语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。
努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。
二、营造民主课堂。
让学生在轻松愉快的环境中学习。
在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。
对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果。
善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。
三、.提高效率，上好讲评课进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。
我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。
讲评前认真分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。
其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，实质是考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的。
再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力(即翻译时加上什么样的关联词)……第三、讲清解题规律或方法。
如判断语句是否有语病常用三种方法：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。
第四，纠正错误务必落实。
对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。
对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律。
第五，要讲究拓展。
某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。
同样的要补充，有些变化的更应补充。
这样，即可以以一定的量的重复，加上一定的变化，来增强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。
对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。
另外，还特别注意在讲评中坚持正面教育，保护学生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训，鼓起勇气，树立信心。
批评、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。
四、瞄准高考，狠抓常规，注重平时积累语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功。
进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：按照高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个，成语1个;每个月除常规考试外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种能力同时发展。
本学期我继续担任高二1、2两个班的语文课教学工作。
现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、主要工作举措与成效1、精心备课，让学生学有所得认真钻研教材、教学参考，学习好新课标，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。
力求吃透教材，找准重点、难点。
并利用多媒体教学吸引学生注意力，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
备学生，根据不同层次的学生尽量做到分层教学，让学生学有所得。
同时加强自身业务理论学习，多研究精品教学设计，吃透教参，精心设计知识点，进一步促进课件制作的精良化。
2、夯实基础，提升能力我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的学习兴趣。
针对成绩优异的学生，就其学习的薄弱环节进行专项训练，强化语言表达和综合运用能力，使学生的语文素养得到进一步提高;以周记和作文为平台，训练学生的语言应用能力，侧重思维品质训练，积累语言和作文素材。
2、落实“自主、合作、探究”的学习方式调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。
而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。
课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。
3、开展多种多样的语文学习的活动，强化语文积累。
学习语文，最重要的就是积累。
因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。
我除要求学生认真做好课堂记录听好课外，还建立了《语文学习积累本》，做好语文的学习积累。
4、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。
教学中，我根据学生的不同程度，在教学过程中面向全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。
二、存在的问题：1、课堂教学方面，教师讲授占用的时间多，学生自主探究和巩固训练的时间少，学生的合作探究能力还处在较差水平，限于学生的能力，老师也不敢轻易把课堂交给学生。