部编版小学语文金木水火土PPT课件
2.认识田字格 左上格
竖中线
右上格
横 中 线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、右上格，左下格、右下格。 横中线、竖中线，各个方位记心间。
yī
写法： 起笔稍低略重，渐渐行笔略高，字要居中。
èr
写法： 两横上短下长，上横写在上半格，下横写在下
半格。
sān
写法： 第二横最短，写在横中线上，第三横最长。
shànɡ
写法： 竖落笔重，写在竖中线上，第一横较短。
字词学习 yī 我会写
一
èr
二
sān
三
shànɡ
上
我会认
sì
四
sì ɡè 四个
wǔ
五
wǔ zhī 五只
xià
下
xià xuě 下雪
3、写一写 横：一
二
竖：丨 丨丨上
4、练一练
5、比一比 一 二 三 上
ห้องสมุดไป่ตู้
2、金木水火土
1、伸出手，数一数
2、睁大眼，认一认 一 二三 四 五
3、是什么，说一说
金
木
水
火
土
金木水火土
4、动脑筋，谈一谈 天上
天地分上下
地下
日月照今古
古 今
5、有收获，读一读
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照古今。
会认识的字
一二三四五上下
1、读一读
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照古今。
合集下载
《金木水火土》 课件(共30张PPT)
在今后的教学中，我会继续注重讲解和引导的重要性，采用更多互动和探究的教学方 法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的语文素养和综合能力。同时，我也会 注重与生活实际的联系，让学生更好地理解和应用所学的知识。
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 —— 奇妙的汉字
整体感知—— 学习目标
1．识记生字词，会认“一、二、三、四、五、上、下”这七
个汉字 。
2． 能用普通话正确流利地朗读课文，背诵课文。 3．认识中华文化的博大深厚，培养热爱祖国文字的情感。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知——认识田字格
我叫田字格，我中间的线叫作“横 中线”，横中线把我上下均匀地分为两 个部分，横 中线和竖中线交叉把我分为左上格，右 上格，左下格右下格四个部分。
课堂小结
我们通过本课的学习，我们认 识了更多的汉字宝宝，我们还学习 到帮助我们规范写字的好朋友—— 田字格，让我们一起进入接下来的 语文乐园，认识更多的汉字吧！
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
拓展延伸—正确的写字姿势
眼距笔尖25cm 腹距桌沿10cm
人教部编版 小学语文 一年级上册
金木水火土
教学课件
新课导入与教学方法总结（一）
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《金木水火土》新课导入： 教师可以以谜语的形式引入“金木水火土”，例如：
教师：今天老师给大家带来一个谜语，听好了！谜面是：“人人都有，猜一个字。”
七上 八 下 天经地义
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 —— 奇妙的汉字
整体感知—— 学习目标
1．识记生字词，会认“一、二、三、四、五、上、下”这七
个汉字 。
2． 能用普通话正确流利地朗读课文，背诵课文。 3．认识中华文化的博大深厚，培养热爱祖国文字的情感。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知——认识田字格
我叫田字格，我中间的线叫作“横 中线”，横中线把我上下均匀地分为两 个部分，横 中线和竖中线交叉把我分为左上格，右 上格，左下格右下格四个部分。
课堂小结
我们通过本课的学习，我们认 识了更多的汉字宝宝，我们还学习 到帮助我们规范写字的好朋友—— 田字格，让我们一起进入接下来的 语文乐园，认识更多的汉字吧！
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
拓展延伸—正确的写字姿势
眼距笔尖25cm 腹距桌沿10cm
人教部编版 小学语文 一年级上册
金木水火土
教学课件
新课导入与教学方法总结（一）
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《金木水火土》新课导入： 教师可以以谜语的形式引入“金木水火土”，例如：
教师：今天老师给大家带来一个谜语，听好了！谜面是：“人人都有，猜一个字。”
七上 八 下 天经地义
部编版小学语文一年级上册第一单元识字2.《金木水火土》课件
中间横最短，横与横之间距离 要匀称。第三横最长。
生字识记
shànɡ
竖写在竖中线上，短横写在横 中线上方，下横要长一些。
生字识记
mù
木
生字识记
shuǐ
水
生字识记
shuǐ
火
数一数
指一指
上
下
指一指
上
下
记一记
“上下就像两兄弟”
上
天
竖、短横在 “一”的上面
下
人
竖、点在 “一”的下面
记一记
“田字格拍手歌
激趣导入
诗歌欣赏
山村咏怀 邵雍
一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
1.第一课时
教学目标
1.通过听读、联系生活实际、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。 2.正确地朗读课文，背诵课文。
初读课文
yī èr sān sì wǔ
一 二 三 四 五，
jīn mù shuǐ huǒ tǔ
初读课文
天地分上下，日月照今古。
天在上，地在下，空间辽阔。 日、月永恒，照耀从古至今。
课堂互动
找一找。
上
天பைடு நூலகம்
下
地
生字识记
yī
写在横中线上，字要居中。 书写时从左到右，要写平稳。
读一读
一串葡萄
一辆汽车
一条金鱼
一场球赛
生字识记
èr
上横短，写在上半格； 下横长，写在下半格。
字要居中。
生字识记
sān
金 木 水 火 土。
tiān dì fēn shànɡ xià
天 地 分 上 下，
rì yuè zhào jīn ɡǔ
人教部编版小学语文一年级上册识字2《金木水火土》教学课件
人教版小学语文一年级识字2 金Fra bibliotek木 水 火 土
引入新课
你会数数吗？ 你能数到多少呢？ 你能用汉字写出这 些数字吗？
我会认
yī èr sān sì wǔ shàn xià
一二三四五g 上下
我会写
一
1画，横紧贴中
间横线。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/
课文讲解
一
我们都有一个幸福的家。
一串葡萄
一辆汽车 一条金鱼 一场球赛
课文讲解
二
今天，我们第二节课上的是体育课。
第二
二人转
二楼
二手车
课文讲解
三
一日不见，如隔三秋。 三人行，必有我师。
三轮车
三角板
三七
三军
课文讲解
上
星期天上午，妈妈带我到公园去玩了。
上学
上楼
上车
上山
课文讲解
一二三四五 数字。
金木水火土 五行，中国古代哲学家用五行理论来 说明世界万物的形成及其相互关系。
备用页、可 删除
学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 己所不欲，勿施于人。——孔子 敏而好学，不耻下问。——孔子
天行健，君子以自强不息，地势坤， 君子以厚德载物。——周初
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一 步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄
引入新课
你会数数吗？ 你能数到多少呢？ 你能用汉字写出这 些数字吗？
我会认
yī èr sān sì wǔ shàn xià
一二三四五g 上下
我会写
一
1画，横紧贴中
间横线。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/
课文讲解
一
我们都有一个幸福的家。
一串葡萄
一辆汽车 一条金鱼 一场球赛
课文讲解
二
今天，我们第二节课上的是体育课。
第二
二人转
二楼
二手车
课文讲解
三
一日不见，如隔三秋。 三人行，必有我师。
三轮车
三角板
三七
三军
课文讲解
上
星期天上午，妈妈带我到公园去玩了。
上学
上楼
上车
上山
课文讲解
一二三四五 数字。
金木水火土 五行，中国古代哲学家用五行理论来 说明世界万物的形成及其相互关系。
备用页、可 删除
学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 己所不欲，勿施于人。——孔子 敏而好学，不耻下问。——孔子
天行健，君子以自强不息，地势坤， 君子以厚德载物。——周初
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一 步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄
最新部编版小学一年级语文上册2金木水火土汉字——认识相对的字微课公开优质课件
读一读 一、相对的字构成的词语 矛盾 左右 迟早 呼吸 1 1 横竖 买卖 高低 多少
二、相对的字构成的成语
知难行易
说长道短
大智若愚
患得患失
因小失大
空前绝后
同学，下节再见
小 丑
火
水
水
土
汉字——认识相对的字
部编版语 文
1
金
火 天
木
水 地 下 月 土 一二三四五, 金木水火土, 天地分上下, 日月照今古。
上
日 今
古
汉字——认识相对的字
部编版语 文
1
天
雨
地
风
天对地，雨对风，天高对地阔，细雨对微风。
朝露白，晚霞红，日出雄鸡唱，月下草虫鸣。 春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 葡萄架，苹果园，李苦对瓜甜。 风习习，雨绵绵，地北对天南。
汉字 —— 认识相对的字
汉字——认识相对的字
部编版语 文
云对雨，雪对风， 晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
1
人间清暑殿，天上广寒宫。 两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 两鬓风霜，途次早行之客；
一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
汉字——认识相对的字
部编版语 文
相对的字
大 1.指互相对立的两个“面”的字。 美 2.随条件而变化的、意思跟“绝对”相反的字。 1
白
朝 日 春 花 开 苦
红
晚 月 秋 叶 落 甜
北
南
汉字——认识相对的字
部编版语 文
远
有
声
看
枯
相对的字
远看山有色，近听水无声。 离离原上草,一岁一枯荣。
荣
听
小学语文新部编版一年级上册 第一单元第2课《金木水火土》第1课时教学课件(2024秋)
一 二 （三 ）四（ （ ）土。
五）（ ），金 木火 水
➢ 全班跟读； ➢ 男女生对读； ➢ 小组合作读。
作业 布置
1．背的五个“会认的字” 。
3．为本课的五个“会认的字”，制作一张思维导图。
4．练习朗读《金木水火土》全文，尝试理解课文的具体含义。
一
二
三
趣味 识字
看课件，学习使用多种方法识记生字。
2. 联系生活识记：想一想，说一说，数字“四”与什么有关？
也就是，说到“四”，你会想到什么呢？
四
趣味 识字
看课件，学习使用多种方法识记生字。
四
四季：春夏秋冬 四面：东西南北
上北下南，左西右东
趣味 识字
看课件，学习使用多种方法识记生字。
3. 联系生活识记：想一想，说一说，数字“五”与什么有关？
万物的基础
小结 归纳
回顾课文内容，补充思维导图。
数字和事物
数字 事物
一、二、三、四、五 金、木、水、火、土
巩固 练习
回顾学习内容，按照要求完成下列任务。 任务1：看一看，读一读，完成连线任务。
三
二
一
五
四
巩固 练习
回顾学习内容，按照要求完成下列任务。 任务2：根据课文内容完成填空，并按照要求进行朗读。
整体 感知
看课件，听音频，整体感知课文。
那么，在生活中，你认识哪些与“金” 有关的事物呢？ 金、银、铁、铜、铝，都属于“金属”。
金属制品：金项链 金属制品：银碗 金属制品：铁盆
整体 感知
看课件，听音频，整体感知课文。 在生活中，你认识哪些与“木”有关的事物呢？
木门
木桌
木椅
整体 感知
看课件，听音频，整体感知课文。 在生活中，你认识哪些与“水”有关的事物呢？
部编版课件《金木水火土》课件详解1
•
6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
•
7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
造句：我有一个好妈妈。
书写指导：“一”写在横 中线上，略向右上倾斜。
èr
二
音序：E 部首：一 结构:独体 组词：二人 二哥 造句：小明的二哥是医生。
书写指导：上横稍短，下 横稍长。
sān
三
音序：S 部首：一 结构：独体 组词：三人 三个 造句：我、小明和小美三 人是同学。
书写指导：中间横短，下横 最长。
“从上到下”。（重点） 3.正确、流利、有感情地朗读课文。（难点）
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由读课文，努力读准字音，读 通句子。
sì
四
wǔ
五
四个 四只
五人 五朵
识字巧方法
一撇一竖弯， 钻到口里边
识字巧方法
工人腰间 挂折尺
xià
下
下面 下车
识字巧方法
一个萝卜
shàng
上
音序：S 部首：一 结构：独体 组词：上山 上车 造句：今天我和好朋友上
山去玩儿。
书写指导：第二笔写在横中线 偏上一点，竖写在竖中线上。
文中包含哪些数字？
一二三四五， 金木水火土。
一二三四五。
(人教部编版)小学语文《金木水火土》全文ppt课件
金木水火土
第一课时
整体感知
听范读，画出生字词，读准字音、 注意字形，画出不理解的词语。
数一数，有几只？
-
二
三
四
五
பைடு நூலகம் 数一数，有几只？
三
四
五
三
四
二
五
-
金
水 木
土 火
联系生活识字组词
金 黄金
金牌
金项链 铝合金
联系生活识字组词
木头
木 树木
木工
木地板
联系生活识字组词
水
水瓶
河水
自来水
水杯
联系生活识字组词
•
4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应 第一段“ 那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”，全文结构严谨。
•
5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。
•
6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。
•
7.成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。
•
1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。
•
2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。
第一课时
整体感知
听范读，画出生字词，读准字音、 注意字形，画出不理解的词语。
数一数，有几只？
-
二
三
四
五
பைடு நூலகம் 数一数，有几只？
三
四
五
三
四
二
五
-
金
水 木
土 火
联系生活识字组词
金 黄金
金牌
金项链 铝合金
联系生活识字组词
木头
木 树木
木工
木地板
联系生活识字组词
水
水瓶
河水
自来水
水杯
联系生活识字组词
•
4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应 第一段“ 那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”，全文结构严谨。
•
5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。
•
6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。
•
7.成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。
•
1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。
•
2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。
《金木水火土》ppt课件
黄金
木头
流水
火把
土地
金
木
水
火
土
2 金木水火土
部编版 一年级语文上册
2 金木水火土一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
仔细读一读，你从儿歌中发现了什么？
一 二 三 四 五，金 木 水 火 土。天 地 分 上 下，日 月 照 今 古。
找出生字条里的字
天地分上下（天和地、上和下）
天
地
上
下
组词：上山 上下
造句：上课铃一响，同学们就回到了教室。
丨
运用“上”“下”说一说。
桌子（ ）有书，桌子（ ）有椅子。
上
下
上
下
看看教室，什么在上？什么在下？
上有哪些好朋友？
下有哪些好朋友？
上课上去上车上楼上面上街
下课下去下车下楼下面
大小
多少
高低
胖瘦
日月照今古（日和月、今和古）
日
月
古
今
古代的日
古代的月
现代的月
现代的日
日月是永恒的，照耀过古代的事物，也照耀着现在的事物。
上下
按笔顺在田字格中写好字
sì
sì ɡè四 个
我会认
wǔ
wǔ zhī五 只
一
三
四
五
二
3
1
2
5
4
游戏一：双胞胎，对对碰
游戏二：请你贴一贴
一 二 三 四 五 上 下
生字我会读
同桌互相读一读课文，读准字音，读对停顿。
一 二 三 四 五，金 木 水 火 土。天 地 分 上 下，日 月 照 今 古。
yī èr sān sì wǔ jīn mù shuǐ huǒ tǔ tiān dì fēn shànɡ xià rì yuè zhào jīn ɡǔ
木头
流水
火把
土地
金
木
水
火
土
2 金木水火土
部编版 一年级语文上册
2 金木水火土一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
仔细读一读，你从儿歌中发现了什么？
一 二 三 四 五，金 木 水 火 土。天 地 分 上 下，日 月 照 今 古。
找出生字条里的字
天地分上下（天和地、上和下）
天
地
上
下
组词：上山 上下
造句：上课铃一响，同学们就回到了教室。
丨
运用“上”“下”说一说。
桌子（ ）有书，桌子（ ）有椅子。
上
下
上
下
看看教室，什么在上？什么在下？
上有哪些好朋友？
下有哪些好朋友？
上课上去上车上楼上面上街
下课下去下车下楼下面
大小
多少
高低
胖瘦
日月照今古（日和月、今和古）
日
月
古
今
古代的日
古代的月
现代的月
现代的日
日月是永恒的，照耀过古代的事物，也照耀着现在的事物。
上下
按笔顺在田字格中写好字
sì
sì ɡè四 个
我会认
wǔ
wǔ zhī五 只
一
三
四
五
二
3
1
2
5
4
游戏一：双胞胎，对对碰
游戏二：请你贴一贴
一 二 三 四 五 上 下
生字我会读
同桌互相读一读课文，读准字音，读对停顿。
一 二 三 四 五，金 木 水 火 土。天 地 分 上 下，日 月 照 今 古。
yī èr sān sì wǔ jīn mù shuǐ huǒ tǔ tiān dì fēn shànɡ xià rì yuè zhào jīn ɡǔ
【人教部编版】金木水火土教学课件1
我会写
一年级上册语文课件 《 金木水火土 》部编版 (1) (共17张PPT)
一个太阳
一年级上册语文课件 《 金木水火土 》部编版 (1) (共17张PPT)
我会写
二
一年级上册语文课件 《 金木水火土 》部编版 (1) (共17张PPT)
二个热气球
一年级上册语文课件 《 金木水火土 》部编版 (1) (共17张PPT)
我会写
四
一年级上册语文课件 《 金木水火土 》部编版 (1) (共17张PPT)
四只小猫
一年级上册语文课件 《 金木水火土 》部编版 (1) (共17张PPT)
我会写
五
一年级上册语文课件 《 金木水火土 》部编版 (1) (共17张PPT)
五个人
一年级上册语文课件 《 金木水火土 》部编版 (1) (共17张PPT)
认识田字格
一年级上册语文课件 《 金木水火土 》部编版 (1) (共17张PPT)
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、右上格、左下格、右下格， 横中线、竖中线，各个方位记心间。
一年级上册语文课件 《 金木水火土 》部编版 (1) (共17张PPT)
课后作业
回家之后，在爸爸妈妈的帮助下， 学会用木棒摆生字。
1、认识7个生字，会写4个生字。 2、认识田字格、笔画"横"“竖”，了解笔顺规 则“从上到下”。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。
一年级上册语文课件 《 金木水火土 》部编版 (1) (共17张PPT)
我会写
一
从左到右写
一年级上册语文课件 《 金木水火土 》部编版 (1) (共17张PPT)
一年级上册语文课件 《 金木水火土 》部编版 (1) (共17张PPT)
一年级上册语文课件 《 金木水火土 》部编版 (1) (共17张PPT)
一个太阳
一年级上册语文课件 《 金木水火土 》部编版 (1) (共17张PPT)
我会写
二
一年级上册语文课件 《 金木水火土 》部编版 (1) (共17张PPT)
二个热气球
一年级上册语文课件 《 金木水火土 》部编版 (1) (共17张PPT)
我会写
四
一年级上册语文课件 《 金木水火土 》部编版 (1) (共17张PPT)
四只小猫
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我会写
五
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五个人
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认识田字格
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田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、右上格、左下格、右下格， 横中线、竖中线，各个方位记心间。
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课后作业
回家之后，在爸爸妈妈的帮助下， 学会用木棒摆生字。
1、认识7个生字，会写4个生字。 2、认识田字格、笔画"横"“竖”，了解笔顺规 则“从上到下”。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。
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我会写
一
从左到右写
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部编版一年级上册语文《金木水火土》课件教学说课
八、教学反思
在整堂课的教学过程中，教师多以启发式教学为主，让学生 在课堂上实现两个转化，也就是学生切实把书本知识转化为自己 的知识，接着又把知识转化为能力和品德。使之实现语文工具性 和人文性的统一。本次教学基本完成了教学目标。
本课注重朗读，让学生在理解文章内容的基础上，自由地朗读 。将内心对雨点儿的喜爱，或对雨点儿的感激，或对雨点儿的佩 服的情感，自然而然地释放出来。教学注意引导学生在情境中识 字，运用多种方法识字，为学生今后自主识字，学好语文打下了 基础。
三、说教学目标
1.认识生字，理解词语，正确流利地朗读课文。 2.通过朗读课文，初步感知雨水对植物生长的作用。 3.在探索的过程中激发学生对大自然的兴趣。 4.借助拼音把课文读正确，通过分角色朗读激发学生阅读兴趣，学生 在教师的指导下能正确、流利、有感情地朗读课文。 5.联系生活理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系，并 能留心观察生活。
六、说教学过程
板块一、导入新课 同学们喜不喜欢下雨天呢? 大家都见过什么样的雨呢? 请同桌之间交流讨论一下吧。
明确：雷阵雨、毛毛雨、狂风暴雨，大雨、小雨。 请同学们想一下：假如雨点儿会说话，它们会说什么呢? 今天，就让我们一起来学习新的课文《雨点儿》吧。（揭示课题） 设计意图：本环节以学生熟悉的雨引入，并引导学生说说自己印象中 的雨，充分调动学生的生活经验，让生活经验与语文学习结合起来， 丰富学生的认知世界和情感世界，激发他们的求知欲。
板块二、初读课文，整体感知 1.请同学们齐读课题。(指导学生读好课题中的儿话音) 2.老师来读一遍课文，请同学们把书拿好，眼睛看着课文，认真听。 (培养良好的倾听习惯) 3.同学们，请你们自己读一遍课文，在书中标画自然段，圈画会认 字。(五个自然段)