六年级英语上册Lesson1《Areyougoingtohaveabirthdayparty》 优秀课件3科普版
★变否定句：在be动词后面加not
1.I am not going to make a cake. 2.She is not going to wash her clothes.
3.They are not going to play basketball.
★变疑问句：将be动词移到句首 1.Are you going to make a cake? 2.Is her going to wash her clothes? 3.Are they going to play basketball?
party
/'pa:ti/
/'weðə/ /'sʌni/ /wil/
聚会
天气 晴朗的 将要 开始
weather sunny will
begin /bi'gin/
bring /briŋ/
do some shopping
带来
买东西
(L=Lulu, T=Tom) L: What day is it today? 今天星期几？（提问日期的表达方式） T:It's Wednesday. 今天星期三。 L:My birthday is coming.(用现在进行时表示 将来时） 我的生日就要到了。 T:When is your birthday? 你的生日是什么时候？ L：Next Sunday. 下周日。 T:Are you going to have a birthday party ? 你打算 举行一场生日聚会吗？
---Are you going to make a cake?
---Yes,I am. / No,I'm not.
make a cake; sing and dance;
invite some friends eat noodles
---Are you going to invite some friends? ---Yes, I am. / No, I'm not. ---Are you going to sing and dance? ---Yes, I am. / No, I'm not. ---Are you going to eat noodles? ---Yes, I am. / No, I'm not.
This is my plan for this Sunday.What about your plan? What are you going to do?
Peg
Sunday 1.do my homework 2.clean my room 3.see my grandma
You
Sunday 1.do my homework 2.wash my clothes 3.go shopping
★肯定回答及否定回答
Yes, I am. / Yes, she is. Yes, they are.
/ /
No, I am not. No, she is not. No, they are not.
★特殊疑问句 What are you going to do? 你打算做什么？ What are they going to do? 他们准备做什么？ What is she going to do? 她准备做什么？
Dear Wang Fei, I'm going to have a birthday party at my home this Sunday.Please come to the party at 6:00 pm. Lulu
Read and write I'm Peg. It's Sunday tomorrow.First,I'm going to 我是Peg. 明天是星期天。 首先，我打算早上 do my homework in the morning.Next,I'm going 做我的家庭作业。 接下来，我准备 to clean my room.Then,I'm going to see my 打扫我的房间。 然后，我下午去看望我的奶奶。 grandma in the afternoon.Finally,I'm going to 最后，我晚上在家 watch TV at home in the evening. 看电视。
L:Yes,I am. I'm going to have a party at home next
Sunday evening.Would you like to come?
是的。我打算星期日的晚上在家里举行一场聚会。你
想要来吗？
would like to+动原=want to +动原 想要做.......
4.watch TV
பைடு நூலகம்
4.play piano
第五课时
A holiday plan May Day is coming. 劳动节就要来了。
What are you going to do?
would you like to come?=Do you want to come?
T:Sure,I'd love to.Are you going to ask Eve to come?
当然了，我非常愿意去。你打算让伊芙来吗？
L:Certainly.
当然了。
ask: ①问（反义词answer） ②要求，让 ask+人+ to do sth. Our teacher asks us to close the window after school. 我们的老师让我们放学后关窗户。 My mother asks me to clean my room this afternoon. 妈妈让我今天下午打扫我的房间。
1. Be going to 结构
表示打算，准备，计划做某事
★结构：主语+be动词+going to +动词原型 例一：I am going to make a cake. 我打算做一个蛋糕。 例二：She is going to wash her clothes. 她打算去洗衣服。 例三：They are going to play basketball. 他们准备去打篮球。
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六年级上册英语教案-Lesson 1《 Are you going to have a birthday party》｜科普版(三起)
epresentreading为学生解决难点后再练读可提高学生阅读兴趣及能力step4practicereading在操练时可采用多种形式如跟读分组读分角色读通过朗读培养学生正确的语音语调而小组内的合作学习更是新课标中要求培养学生合作精神的具体体现step5consolidationandcreation巩固与创新1actthedialogueonthebook电脑操作
主备教师
授课教师
班级
五年级 备课时间
教材简析 本单元的教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的，供小学五年
级的学生使用，教材的特点是：1.强调语言运用；2.注重能力培养；3. 突出兴趣激发；4. 重视双向交流；5.融合学科内容；6.重视灵活扩展；7.实现整体设计。
[来源:学*科*网]
学 情分析
源:Z&xx
观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意
&
] 学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学
一 的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
[来源:学
科网]
单 元 单元目标
[来源:学
1.复习 What day is it today?/It’s ... .
(让学生根据音标自学单词，培养学生自学意识)
2. Learn black words.(Read and spelling)
3. Practice(read the word cards)
Step4 Presentation(Let’s talk)
1. Guiding
Take out a calendar and ask :What day is it today?
主备教师
授课教师
班级
五年级 备课时间
教材简析 本单元的教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的，供小学五年
级的学生使用，教材的特点是：1.强调语言运用；2.注重能力培养；3. 突出兴趣激发；4. 重视双向交流；5.融合学科内容；6.重视灵活扩展；7.实现整体设计。
[来源:学*科*网]
学 情分析
源:Z&xx
观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意
&
] 学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学
一 的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
[来源:学
科网]
单 元 单元目标
[来源:学
1.复习 What day is it today?/It’s ... .
(让学生根据音标自学单词，培养学生自学意识)
2. Learn black words.(Read and spelling)
3. Practice(read the word cards)
Step4 Presentation(Let’s talk)
1. Guiding
Take out a calendar and ask :What day is it today?
六年级英语上册素材-Lesson 1 Are you going to have a birthday party课文翻译 科普版
Lesson 1 Are you going to have a birthday party?第一课你要开一个生日聚会吗？单词表party ['pɑ:ti] 聚会weather ['weðə] 天气sunny ['sʌni] 晴朗的will [wil] 将要begin [bi'gin] 开始bring [briŋ] 带来do some shopping 买东西课文翻译Let’s talk让我们谈谈(L=Lulu, T= Tom)(L =露露，T=汤姆)L: What day is it today?今天是星期几？T: It’s Wednesday.今天是星期三。
我的生日就要到了。
L: My birthday is coming.我的生日就要到了。
T: When is your birthday?你的生日是什么时候？L: Next Sunday.下周日。
T: Are you going to have a birthday party?你要举行生日聚会吗？L: Yes, I am. I’m going to have a party at home next Sunday evening. Would you liketo come?是的，我是。
下周日晚上我将在家里举行一个聚会。
你想来吗？T: Sure. I’d love to. Are you going to ask Eve to come?当然可以。
我很乐意。
你打算邀请伊芙来吗？L: Certainly.当然可以。
Make and say动手做，说一说A holiday plan假期计划May Day is coming.五一节就要到了。
What are you going to do.你打算怎么办？Please tell me your plan.请告诉我你的计划。
On May 1st, I’m going to visit my friends.5月1日，我打算去拜访我的朋友。
六年级英语上册Lesson1《Areyougoingtohaveabirthdayparty》 优秀课件4科普版
• sing and dance
•
----Are you going to make a cake ? • ----Yes, I am./No,I’m not
Lesson 1
• • • • • • • Lulu:What day is it today Eve ? Tom:It’s Wednesday . Lulu:My birthday is coming. Tom:when is your birthday ? Lulu:next Sunday. Tom:are you going to have a birthday ? Lulu:Yes,I am.i’m going to have a birthday at home next Sunday evening. Would you like to come ? • Tom:Sure ,I’d love to.Are you going to ask eve to come ? • Lulu:Certainly.
Are you going to have a birthday party ?
我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人， 就要好好珍惜。自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲 惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为 知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑。有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海， 有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走。注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不 能随意糟蹋。知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半。若缺 了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有 左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人 懂得端杯水。可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不 会有任何震感，也许连自己都找不到震源。而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你 安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的 一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升。而知己，就是在我们直线 飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给 我们解冻，帮我们去潮，重新启动。根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己。若仅 有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺。一个不会珍惜自己，另一个不会珍惜别人，作为知己的这两半，都没有得到精心照顾， 土壤干裂，缺水少肥，杂草丛生，怎么指望这两半茁壮成长呢，将来不是畸形就是异形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于单人间和双人间的纠葛，纵使心再大，可就 住了你一个人，不觉得空虚寂寞冷吗，就算心再小，可也住下了两个人，那份互为知己的温暖，连上帝都会羡慕的。朋友大薇去北京出差，约了十几年没见的朋友吃饭，大 薇在城东，朋友在城西，两个人耽搁在路上的时间，比见面聊天的时间还长。匆匆吃饭，匆匆告别，大薇苦笑着说，曾经好得睡一个被窝，说要好一辈子的闺蜜，生生被时 间隔在了两岸，再也回不去。每个人都是这样的吧，一路走来，人生的每个阶段，总会有那么几个死党或闺蜜，和你一起疯，一起闹，一起哭，一起笑，在你孤单时给你温 暖，在你受伤时给你安慰，在你受欺负时，为你出头……走着走着，在某个人生的转角说了再见，然后就再也没见到；即使再见，也因为时过境迁，找不到来时的路，无法 再走近。就像席慕蓉说的：回顾所来径，只剩苍苍横着的翠微。只有少数人，会陪你一生。坦然面对友情的得到与失去，不必追，不必挽留，这才是人生常态。人生漫长， 总有一些人来来去去，总有一些人要离去； 也总有一些人，无论风风雨雨，会陪你一辈子。电影《七月与安生》里的七月与安生，是两个截然不同的少女。七月文静乖巧， 有个幸福温暖的家庭，是大家眼里的好孩子；安生叛逆桀骜，父亲去世母女相爱相杀，是个缺爱的女孩。偏偏两个人好得要命，彼此踩着对方的影子，恨不能一辈子在一起， 一起洗澡，一起翘课……15岁那年，她们都喜欢了一个男孩子家明。家明的出现，让七月和安生之间的情感发生了不可言喻的变化，而家明的摇摆不定，也让两个女孩面对 友情与爱情，备受煎熬。最终，安生在确认自己也爱上家明以后，选择把家明让给七月，自己离开小镇，去流浪。她说，在七月与家明之间，她选择七月。七月明白安生的 离开，是成全，但还是任由安生的列车徐徐驶离，爱情在某个时刻，会战胜友情。但是，分开的两个人，仍然彼此牵挂。七月羡慕安生的自由，安生羡慕七月的岁月静好。 再次见面，却又像刺猬一样彼此伤害，然后各自哭泣疗伤。电影结尾，七月难产去世，临终前，将孩子托付给安生。不管我们之间有多少误会和伤害，我还是选择最信任你， 把孩子托付给你。这也许就是最动人的友情。想起《乱世佳人》里梅兰妮和斯嘉丽。一个相貌平平，但是优雅得体、善解人意的贵族小姐，女人中的女人；一个妩媚动人， 任性倔强热情似火的庄园主女儿，女人中的男人。一开始，斯嘉丽便把梅兰妮当作情敌，认为是梅兰妮夺走了自己暗恋的阿希礼。 所以，她心怀嫉恨，处处刁难，把梅兰妮 当作眼中钉。然而，随着美国南北战争的爆发，家园被毁，两个性格截然不同的女性，不得不相依为命。郝思嘉勇敢强韧，为了养活一家人，复兴家业，忍受各种屈辱，冒 着各种危险，梅兰妮则在一边贴心陪伴，护着她，开导她，看着她一天天褪去浮华与虚荣，她们的友情也开始萌芽。哪怕自己的丈夫和郝思嘉的绯闻传得满城风雨，哪怕郝 思嘉的名声在上流社会差到了极点，她都挺身而出，帮她解围。所以，当梅兰妮难产需要照顾，连她的姑妈都抛下她逃跑的危急时刻，斯嘉丽不离不弃，克服内心的恐惧， 照顾她顺利产下儿子小博。如果说这个时候，斯嘉丽还有是为了阿希礼的托付，但是，当她带着一家人逃回被毁的家园，枪杀闯入家园的“北方佬”，胆小如兔的梅兰妮却 勇敢地帮着她处理尸体的那一刻，她们的友谊完成了升华。就像梅兰妮说的那样，她一直羡慕斯嘉丽旺盛的生命力和坚强勇敢的性格。但其实，斯嘉丽也羡慕梅兰妮那种成 熟，识大体，包容的胸怀吧。两个本来是情敌的人，在战争的灾难中，相互取暖，结成了深厚的友情。梅兰妮临死前，把儿子托付了斯嘉丽照顾，并嘱咐她珍惜巴特勒的爱。 梅兰妮比斯嘉丽自己还了解她，她了解她的缺点和不完美，更了解她的能力与骨子里善良，所以，她把儿子托付给她。最好的友情，就是这样吧，你有种种缺点，我还是喜 欢你，信任你，地老天荒。不只女人，男人之间也有这样动人的友情。魏晋时候，同为竹林七贤的嵇康与山涛，是好朋友，他们同另外五个人一起，啸饮山林，自在快活。 但是后来山涛禁不住曹魏朝廷的再三邀请，去做官了，而且很快做到了组织部长的位置。当时曹魏朝廷广揽天下名士，山涛便向朝廷举荐了自己及的好友嵇康。不料，嵇康 勃然大怒，他怎么肯给抢了汉室天下的曹家卖命呢！越想越气，于是写下了那个着名的《与山巨源绝交书》。大概就是说，本来还以为你了解我，原来不是这样，这样的朋 友不要也罢了。山涛也没说啥，还在皇帝面前极力维护，两人的友谊也仿佛到此结束。后来，你去投奔山涛叔叔吧，他肯定会好好照顾你的。果然山涛视其子如己出，亲自 授业解惑，呕心沥血把这个孩子培养成人，引入仕途。对此，史学家说法不一，有的认为嵇康写信是在玩无间道，有的认为山涛对嵇康的死有一定责任并心存愧意。而我， 看到的是友情最好的诠释：两个人志趣相异，选择不同的道路，而这一切却丝毫没有伤害到他们之间的信任。
科普版六年级英语上册 Lesson 1 知识点清单
Lesson 1 Are you going to havea birthday party?一、核心词汇1. 名词：party聚会 weather天气2. 形容词：sunny晴朗的3. 动词：begin开始 bring带来 will将要4. 短语：do some shopping买东西二、了解词汇1. 名词：egg蛋 flour面粉 milk牛奶 sugar糖 cream 奶油water水 chocolate巧克力2. 动词：clean弄干净 see看见 invite邀请 watch观看三、核心句型1. Are you going to have a birthday party? 你要举办生日聚会吗?解读：这是询问某人是否要做某事的句子。
句型结构：Be动词+主语+going to+动词原形+其他?肯定回答：Yes, 主语+ be动词.否定回答：No, 主语+be动词+not.举一反三：—Are you going to see my grandma? 你要去看我的奶奶吗?—Yes, I am.是的,我要去看。
—Is she going to do some shopping? 她要买东西吗?—No, she isn’t. 不,她不要买。
2. My birthday is coming. 我的生日要到了。
解读：这是描述某个日子要到了的句子。
句型结构：主语+ be动词+动词的-ing形式+其他.举一反三：The winter holiday is coming. 寒假快到了。
3. I’m going to have a party at home next Sunday evening. 下个星期日晚上我要在家里举办一场聚会。
解读：这是描述某人要做某事的句子。
句型结构：主语+be动词+going to+动词原形+其他.举一反三： I’m going to watch TV this afternoon. 今天下午我要看电视。
最新六年级英语上册Lesson1《Areyougoingtohaveabirthdayparty》 3科普版优选教学课件
The party will begin at four o'clock. 聚会将在四点开始。 It's one o'clock now and I'm asking my uncle and aunt to come to the party. 现在是一点钟，我正在邀请我的叔叔阿 姨来聚会。
“Hi，Aunt Lucy! Today is my father's birthday. Would you like to come to his party?” “你好，露西阿姨！今天是我爸爸的生日。 你想要来参加他的生日聚会吗？” “Oh，I'd love to.Today is also Tim's birthday. Could I bring him to the party?" “噢，我非常愿意去。今天也是提姆的生日。 我能带它一起去参加聚会吗？”
第六课时 read
Father's birthday party
爸爸的生日聚会 I'm Mary.Today is my father's birthday. 我是玛丽，今天是爸爸的生日。 The weather is good.It's sunny. 天气很好，是个晴朗的天气。 We are going to have a birthday party for him. 我们打算为他举行一个生日聚会。 Now my mother and I are doing some shopping. 现在我和我的妈妈正在购物。
What is she going to do? 她准备做什么？
第三课时
Let's learn
---Are you --Yes,I am. / No,I'm not.
科普版六年级上册英语课件-Lesson 1《Are you going to have a birthday party》
【学后反思】 （1）我学会了什么？___________ （2）我的疑问是：___________
See you next time
【学习重点】 1.掌握 I’m going to ......句 型。 2.理解本课阅读中的词汇。
【学习难点】 能准确理解阅读内容知其大意。
【自主学习】 1. Read a 习课本上Make and say.
【合作探究】
Part one
Part two
1. 同桌间交流句子意思。找出疑点，组内交流反馈。 2.小组分角色表演Read对话。 3.模仿对话，做对话，小组内交流，纠正错误。 A:What is...going to do for his/her...on the birthday? B: He/She is going to ...
1.小组内交流故事中不懂的单词、词汇以及句子，读 懂故事内容。 2.小组内交流Make and say内容。 3.有感情的读对话。 4．复习1---20的单词，并写在下面的横线上。 _______________________________________________ _______________________________________________ _ 5.I’m going to buy some fruits. _______________________________________________ _
Lesson 1
Are you going to have a birthday party? 第三课时
【学习目标】
1.能听说读写本课词汇： weather,sunny,card,.birthday party.bring,will,begin等。 2. 能在实际生活中灵活应用以上词汇。 3.能够在老师的引导下Read部分。 4.通过小组活动，培养学生与他人合作意识。
六年级英语上册Lesson1《Areyougoingtohaveabirthdayparty》 精品优选PPT课件5科普版
【学习重点】
1.掌握 I’m going to ......句 型。 2.理解本课阅读中的词汇。
【学习难点】 能准确理解阅读内容知其大意。
【自主学习】
1. Read a story读懂故事情节，顺利用英语复述 故事。 2. 自主学习课本上Make and say.
【合作探究】 Part one
Lesson 1
Are you going to have a birthday party? 第三课时
【学习目标】
1.能听说读写本课词汇： weather,sunny,card,.birthday party.bring,will,begin等。 2. 能在实际生活中灵活应用以上词汇。 3.能够在老师的引导下Read部分。 4.通过小组活动，培养学生与他人合作意识。
【课后作业】
1.复述小故事。 2.练习册习题。 3.问同学之间的年龄以及他或她父母的年龄及假期打 算，完成对话。
【学后反思】
（1）我学会了什么？___________ （2）我的疑问是：___________
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信
六年级英语上册Lesson1《Areyougoingtohaveabirthdayp
You Sunday 1.do my homework 2.wash my clothes 3.go shopping 4.play piano
第五课时
A holiday plan May Day is coming. 劳动节就要来了。
What are you going to do? 你准备去干什么？ Please tell me your plan.（祈使句） 请告诉我，你的计划。
L:Yes,I am. I'm going to have a party at home next Sunday evening.Would you like to come? 是的。我打算星期日的晚上在家里举行一场聚会。你 想要来吗？ would like to+动原=want to +动原 想要做....... would you like to come?=Do you want to come? T:Sure,I'd love to.Are you going to ask Eve to come?
★变否定句：在be动词后面加not
1.I am not going to make a cake. 2.She is not going to wash her clothes.
3.They are not going to play basketball.
★变疑问句：将be动词移到句首 1.Are you going to make a cake? 2.Is her going to wash her clothes? 3.Are they going to play basketball?
What is she going to do? 她准备做什么？
六年级英语上册Lesson1《Areyougoingtohaveabirthdayparty》 优秀课件3科普版
I'm Peg. It's Sunday tomorrow.First,I'm going to 我是Peg. 明天是星期天。 首先，我打算早上
do my homework in the morning.Next,I'm going
做我的家庭作业。
接下来，我准备
to clean my room.Then,I'm going to see my 打扫我的房间。 然后，我下午去看望我的奶奶。
"Of course, you can. By the way, who is Tim?" "Ha-ha!Tim is my little dog." “你当然可以了。顺便问一下，谁是提姆？” “哈哈！提姆是我的小狗。”
guess
What is she going to do tomorrow? She is going to make a birthday cake.
A holiday plan May Day is coming. 劳动节就要来了。
What are you going to do? 你准备去干什么？ Please tell me your plan.（祈使句） 请告诉我，你的计划。
On May 1st, I'm going to visit my friends. 五月一号，我准备去看望我的朋友。 On May 2nd,I'm going to take swimming lessons. 五月二号，我打算去上游泳课。 On May 3rd,I'm going to help my mum do some washing. 五月三号，我准备帮妈妈洗衣服。 do some reading 读书 do some shopping 购物
科普版英语六年级上册lesson 1《 are you going to have a birthday party》教案1.doc
Are you going to have a birthday party?【学习目标】1．能够听、说、认读动词短语：make a cake,invite some friends,sing and dance,eat noodles． 2．能够听、说、读、写短语：next week，this morning ／afternoon／evening；并能够听、说、认读时间短语：tomorrow，tonight． 3．能够在Read and write中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。
【学习重点】Are you going to do tomorrow? Yes,I’m./No,I’m not.【学习难点】能准确理解本课对话内容，并能在实际生活中和别人进行练习。
【学习探究】1．热身：“演一演、猜一猜”活动教师准备好动词短语卡片，如：do spots，party，do morning exercises．at home，coming，Would you like...等以及相关道具，如电话、书刊、蛋糕、耳机等。
学生抽出一张卡片，根据上面的图片或文字，用动作表现出来，其他学生猜是什么短语。
当有学生抽到新短语书刊时，教师可引他借助书刊来进行表演，其他学生由此可能会猜：read books。
教师可将at home留到最后自己表演。
使用卡片蛋糕和party引出新句型Are you going yo ...?教师可设立“最佳表演奖”来鼓励学生进行创造性表演，也可设立心有灵犀奖”来鼓励学生踊跃竞猜。
2.教师放课文的录音，学生静听一遍后跟读，随后学生两人一组进行练习。
3.Read and write 教师出示Read and write部分的表格，说：Look! Here are some activities that are good for you．Please decide when you are going to do them and tell your partner．Pay attention：You can do them in two weeks．学生先在表格中填时间短语，然后进行结对操练。