学生心理健康调查分析报告

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学生心理健康调查分析报告
青少年的祖国的未来，民族的希望，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

他们的思想道德状况，心理品质如何，不仅关系着自身的健康和家庭幸福，而且直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族的命运。

由于青少年正处于身心发展的重要时期，生理心理的发育和发展尚不成熟，社会阅历比较浅，面对日益纷繁复杂的社会环境，家庭环境和学校环境，容易在学习、生活、人际交往、自我意识和升学就业等方面，遇到各种心理困惑和问题。

据有关方面统计，我国青少年有学习、情绪、行为障碍等方面的心理问题达到3000多万。

因此，青少年的心理问题已经成为众所关注的公共卫生问题。

为此我校开设了心理咨询信箱，心理健康咨询室，心理健康课，心理健康教师。

目的是尽力解决我校学生自信心不足，自制力差，早恋，不善于处理人际关系等方面的心理困扰。

自从开设心理健康教育以来，我们两位心理辅导教师接受了不少学生前来就诊。

对他们我们实行的是个别面谈，少数辅导，集体心理测试调查或学习的方式进行心理健康教育。

我们已帮助了不少学生，如九（9）班程*，八（4）班董**、张*，九（1）班的胡*等同学解决了心理困惑，早日从阴影里走出来，走向了健康。

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下面是对我校学生心理健康测试题抽样调查报告。

前不久我校对学生的心理健康状况进行了一次测试：测一测你的心扉对父母是敞开的还是封闭的从抽取600多份学生样卷中可以得知我校学生80％以上心理素质较健康，他们的心理对他们的父母是敞开的。

15％的学生对他们的分泌的半敞开半封闭的。

5％的学生对他们的父母的封闭。

这少数学生烦恼保存在心底，可能越积越多。

有待急需解决。

众所周知家庭的孩子们的第一课堂，父母的孩子的最好的老师，人生路要走好，父母的他们的同路人。

封闭原因在这里：
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进入初中，孩子们像雨后春笋般地成长，一种长大的感觉窜上心头，他们开始感到自己有能力，开始表现和寻求独立；不再愿意盲目地依赖父母；常常会干出一些“小大人”的举动。

可是，他们没有社会经验，经济上没独立；事实上个方面还要依靠父母。

他们就遇到想摆脱父母的依靠有摆脱不了的矛盾，于是与父母之间若即若离。

他们心中唱着“我是一只小小鸟，想要飞呀飞，却怎么也飞不高。

”
进入初中，学生们的自我意识也迅速发展起来，自尊心增强了，很敏感别人对他的评价。

时常担心自己的种种想法和作法被成人或者旁人的耻笑，在重要场合不轻易讲话，会尽量表现出不失礼节，心里老担心自己言行举止有失“大人”风度，害怕被人说“没大没小”“没规没距”，于是，便小心地把内心的秘密“封闭”起来。

对父母保持一种“雾里看花，水中望
月”的朦胧状态。

封闭问题早知道：
青春期的孩子喜欢结交朋友，可他们的观察识别能力差，容易交友不慎，染上恶习，而心理封闭使得家长迟迟不能发现，不能及时帮助他们。

有些初中生朋友就是因此而走上歧途的。

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青春期的孩子对挫折最为敏感。

可是封闭心理使他们烦恼积压，不能及时有效地宣泄精神压力，容易出现心理障碍。

把封闭当成保护心理平衡的“盾牌”，孤芳自赏，容易使自己性格孤僻。

把快乐告诉父母，你将得到双份快乐；把忧愁向父母说说，你将分掉整个忧愁。

训练策略：
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一、正确认识封闭心理
（１）认识到封闭心理是客观存在的，是青春期一种正常的心理现象，不必莫名其妙地恐慌。

（２）封闭心理的自己从不成熟到自我成熟迈进的进程。

应该积极对待。

（３）相信自己通过调整，能够摆脱封闭心理的困扰。

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二、自我疏导，走出封闭。

三、理解、体谅父母。

要孩子认识到父母没有不希望自己孩子健康成长，变得自强、自尊、自信……父母最大的心愿，是希望孩子进步，期望孩子成才；父母最急之处，在于孩子学习退步，不求上进；父母的最大安慰是孩子各方面发展良好。

父母之所想、所急、所喜，都在对孩子的教育上，如果我们能理解父母这种用心，还有什么不能想父母交流的，为什么毫洋疏远他们呢
四、善于沟通
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沟通能缩短人与人之间的距离，能消除隔膜和误解。

试一试选择适当的方式与父母沟通，做到有话慢慢说。

比如：
面对面谈心、聊天；给父母写写信；建立家庭对话记录本；和父母通通电话，电脑上交流；和父母一起参加活动……
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为了更好地与父母沟通，不妨和父母达成共识，采取以下措施：
（１）接纳。

耐心倾听父母的意见和想法，心悦诚服地吸取对方合理和有用之处，既尊重父母又帮助了自己。

（２）融洽。

对双方意见取长补短，形成一个更为合理的意见。

（３）并存。

允许双方各有自己的态度和看法，求同存异，和平共处。

对与父母的关系其中有一位辅导过的学生说：“我相信我的父母，作为一个过来人，他们是可以帮我的，而且他们对我很了解，不相信父母，是不太对的。