人教版七年级下册(2016部编版)第18课 一棵小桃树PPT优选课件

2020/10/18
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写法·指导
写作特色 1.明暗线交织 本文设置了明暗两条线索。第一条线索是小桃树的成长经历，这是文章 的明线。第二条线索是“我”的成长经历，这是文章的暗线。 2.语言简朴，多用口语 贾平凹散文的语言，主要是口语。他的语言，是在说话的基础上形成的， 有着一种陕西高原、商州山地的气息，从书面吸收的语词都融化、渗透 进口语里了。如本文中“那个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角 落的地方，拱出一个嫩绿儿”“它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子 的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去” 等，这些语句平白如话，运用了生活化的动词、叠词等，准确地写出了 小桃树刚从土里长出来时的样子。
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
家都觉得退下来的决定是何等的英明和正确。
但是只有一只小青蛙，不管别的小青蛙如何议论、如何叫喊，它都像没听见一样，仍以缓慢
的速度继续向塔顶爬去。终于，这只小青蛙成功了，他顺利地爬到了塔顶，在塔顶欣赏到了别的
青蛙看不到的风景。每个青蛙都钦佩得不得了，它成为众多青蛙崇拜的偶像。当有的青蛙问它：
到底是一种什么样的力量，促使它爬到了塔顶。答案是出人意料的。原来这只小青蛙是个聋子。
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新课·讲解
一棵小桃树
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风吹雨打 被人鄙视 被猪拱折
桃树发芽 枝条渐长 花苞绽放
顽不 强屈 拼不 搏饶
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新课·讲解
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问题·探究
文中所写的小桃树与当时的社会有怎样的联系？你能从它身上看到时 代的影子吗？
文中所写的小桃树其实是一个时代的影写。在文中，作者明写的是一 棵小桃树，明写的是小桃树的生存环境，却很自然地让读者联想到作 者及其同时代人所面临的那个疯狂的虐杀一切的年代，让读者从中品 味到缕缕辛酸与苦涩，从而唤起人们加倍珍惜光阴明媚、和风细雨的 今朝。
人教版七年级下册
一课小桃树
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课堂·导入
青蛙爬塔
一天，一大群青蛙在外面一起玩耍，玩着玩着，看见一个高耸入云的铁塔。于是有人提议：
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如果能爬到塔顶那风景该有多美啊!别的青蛙们也觉得很有道理，设想如果站在塔顶上看下面的
景色，感受肯定不一样。于是纷纷响应响应这个号召，一起向塔顶爬起来，浩浩荡荡，声势浩大。
自己的梦想和目标。“走自己的路，让别人说去吧!”是有一定道理的。凭着顽强的信念和永不
放弃的精神，一定会创造奇迹。
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作者·简介
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贾平凹，生于陕西
的一个偏僻落后的小山村。 当代青年作家。父亲是乡 村教师，母亲是农民。 “文革”中，家庭遭到毁 灭性摧残，他沦为“可教 育子女”。1972年以偶然 机会进入西北大学学习汉 语言文字。此后一直生活 在西安，从事文学编辑兼 写作。主要作品有：《浮 躁》、《废都》、《白 夜》、《土门》、《高老 庄》、《满月儿》、《秦 腔》等。
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课堂·小结
本文描写了一棵在逆境中诞生， 在逆境中成长的小桃树，历经风雨 仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强同 命运抗争的精神。揭示 了一个生活 的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战 胜磨难，创造出美好的未来。
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谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
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字·词·音
矜持： 竭力保持端正严肃的态度。 摇撼： 摇动。 孱头： 软弱无能的人。 生灵： 生命。 垂垂暮老：形容像老人一样没有生气。 欲绽： 将要开放。 悠然： 悠闲自在的样子。 踏青： 清明前后到郊外去游玩散步。
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整体·感知
桃核儿埋在角落里——萌芽 （嫩绿）——长到二尺来高（瘦， 黄，没人理会）——有院墙高了 （猪拱，讨人嫌，被遗忘，奶奶照 顾）——开花（弱小，遭大雨，花 零落，挣扎）——高高的一枝上保 留着一个欲绽的花苞。
当大家的议论纷纷的时候，它一句也没听见，总以为大家都在爬，于是就一直往上爬，一直爬到
了塔顶。
这只小青蛙不是最强大的也不是最聪明的，但它正是凭着自己坚强的信念和坚韧的意志，排
除了外界的干扰，不断地朝着自己心中的梦想努力，最后取得了成功，创造了奇迹。生活也是这
样。虽然，俗话说：“听人劝，吃饱饭。”但我们更要注意不要因为别人一些议论而轻易的放弃
爬着爬着，太阳晒得青蛙们气喘吁吁，口渴得要命，于是就有人怀疑起当初的想法，说“我们傻
不傻，为什么要爬啊?既吃苦又受累，何必呢?不爬上去不也一样吗?”青蛙们觉得说的也是，我
们爬上去有什么意思，便有很多青蛙接二连三的退了下来，并且开始嘲笑自己当初的想法，说真
是挺傻的，干吗呀?塔那么高，我们青蛙那么小，是不可能爬上去的，为什么那么不自量力呢?大