最新人教部编版小学语文六年级上册第三课《古诗词三首》ppt课件
2. 这首诗表达了作者怎样的思想感情？
表达了诗人丰收之年的喜悦和对田园生活的热 爱。
课堂小结
词人辛弃疾被贬闲居江西，对此地景色从视觉、听 觉、嗅觉、触觉四个方面进行描写，使得夏夜山村风光 跃然纸上，真切地表达了词人对丰收之年的喜悦以及对 乡村生活的热爱。
当堂训练
一、默写古诗。
天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了 淅淅沥沥的小雨，我急急地从小桥过溪想要躲雨。往日， 土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了个弯，茅店 忽然出现在眼前。
第三次“先学后教”：比正确背诵古诗 自学指导（三）
要求： 请同学们自由背诵，2分钟后比谁能正确背诵古诗。
第四次“先学后教”：比正确回答问题 自学指导（四）
第四次“先学后教”：比正确回答问题 自学指导（四）
1. 这首诗描写了什么样的景物？ 2. 诗中的比喻有什么作用？ 3、这首诗想要表达什么？
1.这首诗描写了什么样的景物？
描写的是夏季的景象。描写的景物有黑云、雨、 风、湖水。
2.诗中的比喻有什么作用？
诗用“翻墨”写出云的来势，用“跳珠”描绘雨的 特点，说明是骤雨而不是久雨。“翻墨”与“跳珠” 的比喻新颖而生动，绘色绘声绘形，极为传神。
2.这首诗表达了作者怎样的思想感情？
《宿建德江》先写羁旅夜泊,再叙日暮添愁， 抒发自己的孤寂情怀。
课堂小结
《宿建德江》诗人通过写暮宿建德江畔所见之景， 抒发自己的孤寂情怀。全诗的艺术特色：此诗写羁 旅愁思，情景相生，风韵天成，富有艺术美。
当堂训练
一、默写古诗。
六月二十七日望湖楼醉书
（宋）苏轼
3、这首诗想要表达什么？
对西湖晴雨的喜爱，对大自然的喜爱。
课堂小结
《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗描写的是 夏季的景象。描写的景物有黑云、雨、风、湖水。 表达了诗人对大自然的无比热爱的情感。
当堂训练
一、默写古诗。
西江月.夜行黄沙道中
（宋）辛弃疾
学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读古诗，并会背诵、默写 古诗《西江月·夜行黄沙道中 》。
2.理解诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。
第一次“先学后教”：比读准字音 自学指导（一）
要求： 请同学们有感情地朗读古诗，圈出诗中生字新词，
4分钟后比谁能读准字音，读通古诗。
西江月.夜行黄沙道中
明月/别枝/惊鹊， 清风/半夜/鸣蝉。 稻花/香里/说丰年， 听取/蛙声/一片。
七八个星/天外， 两三点雨/山前。 旧时/茅店/社林边， 路转/溪头/忽现。
六月二十七日望湖楼醉书
(宋)苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
打翻的黑墨水，形容云层 很黑。遮：遮盖，遮挡。
指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛， 在湖光山色的衬托下，显得白而透明。
乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出 一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠 碎石，飞溅入船。
指狂风席地卷来。
形容湖面像天空一般 开阔而且平静。
黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地/风来/忽吹散， 望湖/楼下/水如天。
第二次“先学后教”：比正确译讲古诗 自学指导(二)
要求：
请同学们默读古诗，结合课下注释练习译讲。先译讲划 横线的重点字意思，再译讲整句诗的意名，又叫看经楼。 位于杭州西湖畔。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景， 耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰 收年。
七八个星天外，两三点雨山前。
天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山 前下起了淅淅沥沥的小雨，
往日。
土地庙附近的树林。社，土地神庙。古 时，村有社树，为祀神处，故曰社林。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云， 而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。
译文
乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段 山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅 入船。
第三次“先学后教”：比正确背诵古诗 自学指导（三）
要求： 请同学们自由背诵，2分钟后比谁能正确背诵古诗。
傍晚。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
停船靠岸。
指诗人自己。
把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳 西下漂泊的旅客更添惆怅。
原野空旷辽阔。
远处的天空显得比树还低。
野旷天低树，江清月近人。
原野空旷天幕低垂在树林后边，江水 清澈倒映出明月伴我身旁。
我把船停靠在烟雾迷蒙的小洲边，眼见日落黄昏， 一段新的忧愁油然而升。原野空旷，站在船头放眼望 去，远处的天空显得比近处的树木还要低，使我的心 情更觉压抑。江水清澈，俯身观看，只有倒映在水中 的明月离我是那么近。明月似乎主动与人亲近，给我 带来些许的安慰。
1. 《西江月•夜行黄沙道中》诗人在黄沙岭道看到 了什么，想到了什么？
2. 这首诗表达了作者怎样的思想感情？
1. 《西江月•夜行黄沙道中》诗人在黄沙岭道看 到了什么，想到了什么？
《西江月•夜行黄沙道中》描写黄沙岭夜里明月 清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一 片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写 出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜 悦和对农村生活的热爱。
学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读古诗，并会背诵、默写 古诗《六月二十七日望湖楼醉书》。
2.理解诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。
第一次“先学后教”：比读准字音 自学指导（一）
要求： 请同学们有感情地朗读古诗，圈出诗中生字新词，
4分钟后比谁能读准字音，读通古诗。
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼
宿建德江 (唐) 孟浩然
学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读古诗，并会背诵、默写 古诗《宿建德江》。
2.理解诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。
第一次“先学后教”：比读准字音 自学指导（一）
要求： 请同学们有感情地朗读古诗，圈出诗中生字新词，
4分钟后比谁能读准字音，读通古诗。
《宿建德江》
孟浩然
第三次“先学后教”：比正确背诵古诗 自学指导（三）
要求： 请同学们自由背诵，2分钟后比谁能正确背诵古诗。
第四次“先学后教”：比正确回答问题 自学指导（四）
1. 《宿建德江》这首诗写的是怎样的景色？ 2. 这首诗表达了作者怎样的思想感情？
1. 《宿建德江》这首诗写的是怎样的景色？
《宿建德江》写了寒江、小舟、孤月、独客、 老树、旷野，通过写暮宿建德江畔所见之景，抒 发自己的孤寂情怀。
移舟/泊烟渚， 日暮/客愁新。 野旷/天低树， 江清/月近人。
第二次“先学后教”：比正确译讲古诗 自学指导(二)
要求：
请同学们默读古诗，结合课下注释练习译讲。先译讲划 横线的重点字意思，再译讲整句诗的意思。5分钟后，比谁能 正确译讲。
宿建德江
指新安江流经建德(今属 浙江省)的一段。
停船靠岸。
(唐)孟浩然
茅草盖的乡村 客店。
同“现”，显现，出现。
从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附 近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪 流小桥呈现在他的眼前。
译文
天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。 清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。在稻谷的香气里， 人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好 像在说着丰收年。
第二次“先学后教”：比正确译讲古诗 自学指导(二)
要求：
请同学们默读古诗，结合课下注释练习译讲。先译讲划 横线的重点字意思，再译讲整句诗的意思。5分钟后，比谁能 正确译讲。
西江月·夜行黄沙道中
词牌名。
(宋)辛弃疾
黄沙岭，在江西 上饶的西面。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
惊动喜鹊飞离树枝。
蝉叫声。
天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝 头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉 叫声。
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古诗三首(人教部编版)(张PPT)PPT 优秀课件
拓展延伸
描写月亮的古诗
◇小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在白云端。 李白《古朗月行》
◇床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 李白《静夜思》
◇京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 王安石《泊船瓜洲》
课堂练习
一、看拼音，写汉字。
dé
què dào
chán
（3）默写诗词。 默写诗词要在背诵课文的基础上进行。默写时，既要熟 记诗词的作者和年代，还要注意诗词中生字及易错字的字 形，不要多笔少笔，也不要写成别字。如《西江月·夜行黄 沙道中》“苏轼”的“轼”字右边容易多写一撇，“惊鹊” 的“鹊”字容易写成“雀”等。
建（ 德）江 惊（ ）鹊（ ）花稻香 鸣（ ） 蝉
二、在括号里填上适当的量词。 一（ 轮）明月 一（ ）只喜鹊 一（ ）清阵风
一（ 片）蛙声 一（ ）间茅店 一（ ）溪座桥 七八（ 个）星 两三（ ）点雨
三、用自己的话写出下面诗句的意思。
1.野旷天低树，江清月近人。
原野空旷无边，远处的天空看起来比近处的树还要低 矮。江水是那么清澈透明，倒映在水中的月亮，和自己 是那么的亲近。 2.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
稻花香里说丰年，
田野里，稻花的芳香随晚风一阵阵 传来，人们谈论着今年又是一个丰收的 年景。
诗人的目光由近及远，更关心 扑面而来的漫村遍野的稻花香， 又由稻花香而联想到即将到来 的丰年景象，也是表达诗人心 头的甜蜜之感。
听取蛙声一片。
耳边不时传来一阵阵青蛙的鸣叫声，它们好像也在述 说着丰收年。
在词人的感觉里，俨然听到群蛙在稻 田中齐声喧嚷，争说丰年。以蛙声说 丰年，是词人的创造。
近、反义词
近义词：泊---停 愁--- 忧 低---矮 书---写 鸣--- 叫 见---现
部编版语文六年级上册 3 古诗词三首 课件(共32张PPT)
惊鹊 鸣蝉
明月别枝③惊鹊，清风半夜
鸣蝉。稻花香里说丰年，听取
蛙声一片。
蝉
鸣
注释
③［别枝］横斜的树枝。
明月升上树梢惊飞 惊 了枝头喜鹊，清凉的晚 鹊
风中传来蝉鸣声声。在 稻花的香气里人们谈论 着丰收的年景，耳边传 来阵阵蛙声。
七八个星天外，两三点雨 山前。旧时茅店④社林⑤边，路转 溪桥忽见⑥。
注释
3 课后小结
课 后 小 结
在学习这三首古诗的过程中，我收获颇丰。首先，我深入了解了古代文人的生活和情感世界，感受到了 他们面对自然景观和人生境遇时的思考与感悟。其次，通过学习这三首古诗，我对唐诗、宋词等中国古 代文学经典有了更深刻的理解和认识，体会到了它们在历史长河中所承载的文化价值和艺术魅力。
此外，在学习过程中，我还意识到了自己在古诗鉴赏方面的不足之处。例如，在理解古诗含义、分析诗 歌主题等方面还需要加强，需要更加注重语言文字的表达和运用技巧。
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《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙 道中》都写了月夜的景色，表达的情感却 不一样，结合诗句说一说。
诗（词）
景物
宿建德江 西江月·夜行黄沙道中
孤舟 烟渚 旷野树江月④［茅店］用茅草盖的旅舍。 ⑤［社林］社庙丛林。
社，社庙，土地庙。
天上的星星时隐时现， 山前落下稀疏的雨点。过 去在土地庙树林旁边的茅 店，拐了个弯就忽然出现 在眼前。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰 年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨 山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
明月别枝③惊鹊，清风半夜
鸣蝉。稻花香里说丰年，听取
蛙声一片。
蝉
鸣
注释
③［别枝］横斜的树枝。
明月升上树梢惊飞 惊 了枝头喜鹊，清凉的晚 鹊
风中传来蝉鸣声声。在 稻花的香气里人们谈论 着丰收的年景，耳边传 来阵阵蛙声。
七八个星天外，两三点雨 山前。旧时茅店④社林⑤边，路转 溪桥忽见⑥。
注释
3 课后小结
课 后 小 结
在学习这三首古诗的过程中，我收获颇丰。首先，我深入了解了古代文人的生活和情感世界，感受到了 他们面对自然景观和人生境遇时的思考与感悟。其次，通过学习这三首古诗，我对唐诗、宋词等中国古 代文学经典有了更深刻的理解和认识，体会到了它们在历史长河中所承载的文化价值和艺术魅力。
此外，在学习过程中，我还意识到了自己在古诗鉴赏方面的不足之处。例如，在理解古诗含义、分析诗 歌主题等方面还需要加强，需要更加注重语言文字的表达和运用技巧。
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《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙 道中》都写了月夜的景色，表达的情感却 不一样，结合诗句说一说。
诗（词）
景物
宿建德江 西江月·夜行黄沙道中
孤舟 烟渚 旷野树江月④［茅店］用茅草盖的旅舍。 ⑤［社林］社庙丛林。
社，社庙，土地庙。
天上的星星时隐时现， 山前落下稀疏的雨点。过 去在土地庙树林旁边的茅 店，拐了个弯就忽然出现 在眼前。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰 年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨 山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
部编人教版六年级语文上册第3课《古诗词三首》优秀PPT课件
黑云翻墨未遮山，
云
黑
2024/5/23
白雨跳珠乱入船。
雨
急
2024/5/23
打翻的墨汁。这里形容 黑云翻滚，好像浓墨。
黑 云 翻 墨 未 遮 山，
鲜明对比
白 雨 跳 珠 乱 入 船。
跳动的珍珠。这里 形容雨点大，杂乱 无序。
2024/5/23
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
诗意：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白色的 雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。
2024/5/23
朗读指导
六月二十七日望湖楼醉书
［宋］苏 轼
黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地风来/忽/吹散， 望湖楼下/水/如天。
2024/5/23
妙解课文
六月二十七日望湖楼醉书
题解： 时间
地点 事件
2024/5/23
思考
诗中描写了 那些景物？这 些景物有什么 特点？
2024/5/23
宿
xiǔ （一宿）
例：妈妈昨天工作到很晚，只好在公司宿 （ ）sù舍住了一宿（ ）。xiǔ
2024/5/23
宿建德江
［唐］孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
2024/5/23
作者介绍
孟浩然（689—740），字浩然，襄
州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。 唐代著名的山水田园派诗人，与盛唐另一 山水诗人王维并称“王孟”。其诗清淡， 长于写景，多反映山水田园和隐逸、行旅 等内容，在艺术上有独特的造诣。有《孟 浩然集》三卷传世。
这首词写的 是什么季节的 景色？从哪里 可以看出来？
2024/5/23
鸣 蝉
2024/5/23
最新部编版六年级语文上册3 古诗词三首(精华版)课件
同学们，大家还记得学习古诗“四步法”吗？
（1）解诗题
（2）知作者
（3）明诗意
（4）悟诗情
作
者
简
介
后然经而孟人，浩举在诗然荐这中自，样的幼他的“聪受心不颖到境才好了之明学唐下主，玄，弃抱宗，
负的多高召孟病远见浩故，。然人青在南疏年唐下”时玄吴两就宗越句作面，让诗前在唐多，建玄首孟德宗，浩
“然大有一江发声展停雷于所舟霆江学过。楚，夜因间朗时此”诵，求。了写官当自下不他己了成奔的这、赴得
板
书
设
计
西江月·
江南水乡美景——声色兼备
丰静 收谧
夜行黄沙道中 躲避即来山雨——感受细腻
的的 喜夏
悦夜
日暮客愁新
作者的新愁是什么呢？
思乡之愁、 寂寞之愁。
你怎么知道他是思乡之愁呢？从哪个字可
以看出来？ 作者此时身处异乡。
是什么景物触动了诗人的思乡之情？ 日暮
日暮
日暮是日落黄昏夕阳西下时分，这个时候 你在干什么呢？
回到诗人所处的建德江，你看到了什么？ 想象画面，体会诗人的情感。
拓
展 名
饮湖上初晴后雨
诗
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
板
书
六
设 计
月
二 十 七
黑云——翻墨 雨 白雨——跳珠 急
变忽 幻雨 迅忽
日
疾晴
望 湖
狂风——卷地 景
令景 人象
楼 醉
湖水——如天 奇
惊壮 叹观
书
词牌。
题目。
西江月·夜行黄沙道中 第
3
辛弃疾 课
六年级上册语文3 古诗词三首 课件(共20张PPT)
代表作品有《永遇乐·京口北固亭怀古》《清平 乐·村居》等。 强烈的爱国主义思想和战斗精神是 他的词的基本思想内容。 他是中国历史上伟大的豪 放派词人。
古诗背景
这是辛弃疾中年时代经过江西上饶黄沙岭道时写的一首词。辛弃 疾在南宋做到封疆大吏，但他英伟磊落的议论和果断干练的作风， 特别是力主抗战恢复的政治主张，却遭到同僚的嫉恨和最高统治 阶层的打击。
抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。第一句点题，也为下面 写景抒情作了准备；第二句中“日暮”是“客愁新”的原因；最 后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月
能近人，天和树、人和月的关系，写得恰切逼真。此诗前两句为 触景生情，后两句为借景抒情，描写了清新的秋夜，突出表现了 细微的景物特点。全诗淡而有味，含而不露，自然流出，风韵天 成，颇有特色。
古诗情感
表达了作者欢快的心情，虽被贬官，但作者仍能体 会到乡村之乐，也体现了作者的豁达、乐观的心胸。 全诗让人心情由悲凉凄冷中一步步入轻松快乐的喜 悦之中。催人上进，满满正能量。也可以看出词人 是乐观开朗积极进取的性格特点。
谢 谢 观 看
1 课后小结
课 后 小 结
在六年级语文上册第三课中，我们学习了三首古诗：《宿建德江》、《六月二十七日望湖楼醉书》和 《西江月·夜行黄沙道中》。这三首古诗的作者分别是孟浩然、苏轼和辛弃疾，它们分别以不同的主题 和意境展现了古代文人的诗词才情。
译文 ：
天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来 了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一 阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐 时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土 地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。
古诗背景
这是辛弃疾中年时代经过江西上饶黄沙岭道时写的一首词。辛弃 疾在南宋做到封疆大吏，但他英伟磊落的议论和果断干练的作风， 特别是力主抗战恢复的政治主张，却遭到同僚的嫉恨和最高统治 阶层的打击。
抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。第一句点题，也为下面 写景抒情作了准备；第二句中“日暮”是“客愁新”的原因；最 后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月
能近人，天和树、人和月的关系，写得恰切逼真。此诗前两句为 触景生情，后两句为借景抒情，描写了清新的秋夜，突出表现了 细微的景物特点。全诗淡而有味，含而不露，自然流出，风韵天 成，颇有特色。
古诗情感
表达了作者欢快的心情，虽被贬官，但作者仍能体 会到乡村之乐，也体现了作者的豁达、乐观的心胸。 全诗让人心情由悲凉凄冷中一步步入轻松快乐的喜 悦之中。催人上进，满满正能量。也可以看出词人 是乐观开朗积极进取的性格特点。
谢 谢 观 看
1 课后小结
课 后 小 结
在六年级语文上册第三课中，我们学习了三首古诗：《宿建德江》、《六月二十七日望湖楼醉书》和 《西江月·夜行黄沙道中》。这三首古诗的作者分别是孟浩然、苏轼和辛弃疾，它们分别以不同的主题 和意境展现了古代文人的诗词才情。
译文 ：
天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来 了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一 阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐 时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土 地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。
六年级上册语文课件第3课 古诗词三首：西江月·夜行黄沙道中｜部编版 (共11张PPT)
注：内容不少于400字。
你在学习上这种尝试精神很可贵。 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 现实的压力压的我们喘不过气也压的我们走向成功。 勇敢地迎接逆境，即使不能实现最初的梦想，也会打开另一扇梦想的大门。 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。 你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。
学习目标：
1.抓住重点词语，理解这首词的意思。 2.能想象词中描绘的画面，体会作者 表达的思想情感。 3.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这首词。
词的简介：
词是诗的别体，它最初是配音乐唱的。 词的特点在于它是长短句，词牌是词的调子 的名称，如《蝶恋花》《渔歌子》《扬州慢》 等。不同的词牌在总字数、句数，每句的字数、 平仄上都有规定。在这首词中的“西江月” 就是词牌的一种。
一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越 来越多，人生也就越来越好！ 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 有人将你从高处推下的时候恰恰是你展翅高飞的最佳时机。 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 生活远没有咖啡那么苦涩，关键是喝它的人怎么品味！每个人都喜欢和向往随心所欲的生活，殊不知随心所欲根本不是生活。 太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。 如果要飞得高，就该把地平线忘掉。 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。 只要我还有梦，就会看到彩虹! 在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。 只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐；只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。
你在学习上这种尝试精神很可贵。 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 现实的压力压的我们喘不过气也压的我们走向成功。 勇敢地迎接逆境，即使不能实现最初的梦想，也会打开另一扇梦想的大门。 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。 你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。
学习目标：
1.抓住重点词语，理解这首词的意思。 2.能想象词中描绘的画面，体会作者 表达的思想情感。 3.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这首词。
词的简介：
词是诗的别体，它最初是配音乐唱的。 词的特点在于它是长短句，词牌是词的调子 的名称，如《蝶恋花》《渔歌子》《扬州慢》 等。不同的词牌在总字数、句数，每句的字数、 平仄上都有规定。在这首词中的“西江月” 就是词牌的一种。
一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越 来越多，人生也就越来越好！ 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 有人将你从高处推下的时候恰恰是你展翅高飞的最佳时机。 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 生活远没有咖啡那么苦涩，关键是喝它的人怎么品味！每个人都喜欢和向往随心所欲的生活，殊不知随心所欲根本不是生活。 太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。 如果要飞得高，就该把地平线忘掉。 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。 只要我还有梦，就会看到彩虹! 在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。 只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐；只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。
部编版语文六年级上册第3课 《古诗三首-西江月夜行黄沙道中》公开课完美课件.ppt
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破阵子 ·为陈同甫赋壮词以寄之
（宋）辛弃疾
醉里/挑（tiǎo）灯/看剑，梦回/吹角/连营。 八
百里/分/麾（huī）下炙（zhì ），五十弦/翻/塞外声。 沙场/秋/点兵。
马作/的（dì）卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。 了却/ 君王/天下事，赢（yíng）得/生前/身后名。 可怜/白 发生！
6
风吹草低见牛羊
7
西江月•夜行黄沙道中 （宋）辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
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西江月•夜行黄沙道中（预习单） （宋）辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
注释：
①吹角：军队中吹号角的声音。②八百里：指牛。③分：
分配。④麾下：指部下。 ⑤炙：烤肉。 ⑥作：像……
一样。⑦的卢：马名，一种性烈的快马。⑧霹雳：惊
雷 。⑨天下事：此特指恢复中原之事。 ⑩生前：活着
的时候。 ⑪可怜：可惜。
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西江月•夜行黄沙道中 （宋）辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
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辛弃疾：南宋爱国词人。字幼安，号稼 轩，历城（今山东济南）人。出生时， 中原已被金兵占领。二十一岁参加抗金 义军，历任湖北、浙东安抚使等职。任 职期间，采取积极措施，训练军队，奖 励耕战，打击贪污豪强，注意安定民生。 一生坚决主张抗金。在《美芹十论》 《九议》等奏疏中，具体分析当时的政 治军事形势，对夸大金兵力量、鼓吹妥 协投降的人，作了有力驳斥；要求加强 作战准备，以恢复中原。然而，他所提 出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主 和派的打击，曾长期落职闲居于江西上 饶一带。晚年一度起用，不久病卒。著 有《稼轩长短句》，我们学过的《清平 乐•村居》 就选自此本词集。
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破阵子 ·为陈同甫赋壮词以寄之
（宋）辛弃疾
醉里/挑（tiǎo）灯/看剑，梦回/吹角/连营。 八
百里/分/麾（huī）下炙（zhì ），五十弦/翻/塞外声。 沙场/秋/点兵。
马作/的（dì）卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。 了却/ 君王/天下事，赢（yíng）得/生前/身后名。 可怜/白 发生！
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风吹草低见牛羊
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西江月•夜行黄沙道中 （宋）辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
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西江月•夜行黄沙道中（预习单） （宋）辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
注释：
①吹角：军队中吹号角的声音。②八百里：指牛。③分：
分配。④麾下：指部下。 ⑤炙：烤肉。 ⑥作：像……
一样。⑦的卢：马名，一种性烈的快马。⑧霹雳：惊
雷 。⑨天下事：此特指恢复中原之事。 ⑩生前：活着
的时候。 ⑪可怜：可惜。
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西江月•夜行黄沙道中 （宋）辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
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辛弃疾：南宋爱国词人。字幼安，号稼 轩，历城（今山东济南）人。出生时， 中原已被金兵占领。二十一岁参加抗金 义军，历任湖北、浙东安抚使等职。任 职期间，采取积极措施，训练军队，奖 励耕战，打击贪污豪强，注意安定民生。 一生坚决主张抗金。在《美芹十论》 《九议》等奏疏中，具体分析当时的政 治军事形势，对夸大金兵力量、鼓吹妥 协投降的人，作了有力驳斥；要求加强 作战准备，以恢复中原。然而，他所提 出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主 和派的打击，曾长期落职闲居于江西上 饶一带。晚年一度起用，不久病卒。著 有《稼轩长短句》，我们学过的《清平 乐•村居》 就选自此本词集。
部编版小学六年级语文上册第3课《古诗词三首》优秀PPT课件
野旷： 原野广大空旷。 客： 旅客，这里是指诗人自己。
句子解析： 移舟泊烟渚,
船停泊在烟雾迷蒙的沙洲边。
• 日暮客愁新
日暮客愁新。
天色渐渐的昏暗了， 在外作客的愁思又 缕缕地涌起。
野旷天低树，
一望无际的平野上， 远处的天空，好像 比树木更低些。
江清月近人。
月亮倒映在清澈江 水上，好像月亮就 在人身边似的。
主要作品：《秋登万山寄张五》《夏日南亭怀辛 大》《过故人庄》《春晓》《宿建德江》《夜归鹿门 歌》《行路难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》等。
宿建德江
(唐) 孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
建德江： 在浙江省境内，也就是钱塘江的上游。 泊： 把船停靠岸边。 渚： 露出水面的小岛。
古诗词三首
走近作者
孟浩然（689-740），襄阳人。早 岁隐居家乡的鹿门山，闭门读书， 以诗自娱，后往吴越等地漫游。
孟浩然是唐代第一个倾大力写作 山水诗的诗人。他主要写山水诗， 是山水田园诗派代表之一。
孟浩然的一生经历比较简单，他诗歌创作的题材也 比较单一。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园 和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。
孤寂、愁闷的心情。 此时作者远在异地，举目无亲，孤苦无援， 身处这空旷的野外，一种思乡之情幽然而生。夜 幕降临，水中月，船中人又似乎离得那么近，有 了一丝喜悦，也带来一些慰藉。
待到明天诗人又会想什么呢？ 又是一些新愁。
赏析
这是一首抒发旅途愁思的诗。前两句写诗人的旅舟停泊在 烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见日落黄昏，一段新的旅愁油然而生。
古诗今译：
• 天色渐渐的昏暗了， 在外作客的愁思又缕缕地涌起。
• 一望无际的平野上， 远处的天空，好像比树木更低些。
句子解析： 移舟泊烟渚,
船停泊在烟雾迷蒙的沙洲边。
• 日暮客愁新
日暮客愁新。
天色渐渐的昏暗了， 在外作客的愁思又 缕缕地涌起。
野旷天低树，
一望无际的平野上， 远处的天空，好像 比树木更低些。
江清月近人。
月亮倒映在清澈江 水上，好像月亮就 在人身边似的。
主要作品：《秋登万山寄张五》《夏日南亭怀辛 大》《过故人庄》《春晓》《宿建德江》《夜归鹿门 歌》《行路难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》等。
宿建德江
(唐) 孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
建德江： 在浙江省境内，也就是钱塘江的上游。 泊： 把船停靠岸边。 渚： 露出水面的小岛。
古诗词三首
走近作者
孟浩然（689-740），襄阳人。早 岁隐居家乡的鹿门山，闭门读书， 以诗自娱，后往吴越等地漫游。
孟浩然是唐代第一个倾大力写作 山水诗的诗人。他主要写山水诗， 是山水田园诗派代表之一。
孟浩然的一生经历比较简单，他诗歌创作的题材也 比较单一。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园 和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。
孤寂、愁闷的心情。 此时作者远在异地，举目无亲，孤苦无援， 身处这空旷的野外，一种思乡之情幽然而生。夜 幕降临，水中月，船中人又似乎离得那么近，有 了一丝喜悦，也带来一些慰藉。
待到明天诗人又会想什么呢？ 又是一些新愁。
赏析
这是一首抒发旅途愁思的诗。前两句写诗人的旅舟停泊在 烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见日落黄昏，一段新的旅愁油然而生。
古诗今译：
• 天色渐渐的昏暗了， 在外作客的愁思又缕缕地涌起。
• 一望无际的平野上， 远处的天空，好像比树木更低些。
部编版六年级语文上册《3 古诗词三首》PPT优秀课件
《宿建德江》内心孤苦 《西江月·夜行黄沙道中》喜悦欢快
西江月·夜行黄沙道中
月夜乡村美景 躲避即来山雨
声色兼备 感受细腻
丰静 收谧 的的 喜夏 悦夜
《西江月·夜行黄沙道中》通过描写 作者夜行黄沙道中的所见所闻，写出了乡 村夏夜的宁静优美，表达了词人热爱大自 然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。
黄天水梅街光时小潋节雨滟家润晴家如方雨酥好，，青草山草色池遥空塘看蒙处近雨处却亦蛙无奇。。
化之快。风吹雨急去，望湖楼下水天映照， 碧波如镜。
诗人写了哪些景物？是从哪几个方面来写的？
云、山 雨、船 风、水、天 未遮山 乱入船 忽吹散、水如天 翻、遮 跳、入 吹、散
阴雨
晴
六月二十七日望湖楼醉书
下雨前
下雨时
下雨后
黑云——翻墨 白雨——跳珠 卷地风、
湖水——天
未遮山
乱入船
忽吹散
气候变幻莫测、热爱西湖奇景
点了诗题，而且点明了诗人观赏景物的立足 点，为后面写景抒情做了准备。
日暮客愁新 诗眼
这句诗中的“客”指的是—— 诗人
这句诗中的关键字是—— 愁
你觉得诗中是怎样的一种“愁”呢？
羁旅之愁
孤独之愁
一种前途渺茫之愁
野旷天低树，江清月近人。
远
近
拟人
这两句诗写景，给你一种什么感觉？
宁静 空旷 清远 孤寂
讨论：“江清月近人”一句中，“近”字 该如何理解？仅仅指实际距离的“近”吗？
语文 六年级 上册
3 古诗词三首
第一课时 第二课时
第一课时
同学们，在这个单元的学习中，我们跟着老舍 领略了内蒙古大草原的美丽风光，欣赏了北京城内 外丁香的美丽姿态。我们这节课学习《古诗三首》， 一起来欣赏月下的建德江、夏雨中的西湖以及山村 夜晚的景色吧。
西江月·夜行黄沙道中
月夜乡村美景 躲避即来山雨
声色兼备 感受细腻
丰静 收谧 的的 喜夏 悦夜
《西江月·夜行黄沙道中》通过描写 作者夜行黄沙道中的所见所闻，写出了乡 村夏夜的宁静优美，表达了词人热爱大自 然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。
黄天水梅街光时小潋节雨滟家润晴家如方雨酥好，，青草山草色池遥空塘看蒙处近雨处却亦蛙无奇。。
化之快。风吹雨急去，望湖楼下水天映照， 碧波如镜。
诗人写了哪些景物？是从哪几个方面来写的？
云、山 雨、船 风、水、天 未遮山 乱入船 忽吹散、水如天 翻、遮 跳、入 吹、散
阴雨
晴
六月二十七日望湖楼醉书
下雨前
下雨时
下雨后
黑云——翻墨 白雨——跳珠 卷地风、
湖水——天
未遮山
乱入船
忽吹散
气候变幻莫测、热爱西湖奇景
点了诗题，而且点明了诗人观赏景物的立足 点，为后面写景抒情做了准备。
日暮客愁新 诗眼
这句诗中的“客”指的是—— 诗人
这句诗中的关键字是—— 愁
你觉得诗中是怎样的一种“愁”呢？
羁旅之愁
孤独之愁
一种前途渺茫之愁
野旷天低树，江清月近人。
远
近
拟人
这两句诗写景，给你一种什么感觉？
宁静 空旷 清远 孤寂
讨论：“江清月近人”一句中，“近”字 该如何理解？仅仅指实际距离的“近”吗？
语文 六年级 上册
3 古诗词三首
第一课时 第二课时
第一课时
同学们，在这个单元的学习中，我们跟着老舍 领略了内蒙古大草原的美丽风光，欣赏了北京城内 外丁香的美丽姿态。我们这节课学习《古诗三首》， 一起来欣赏月下的建德江、夏雨中的西湖以及山村 夜晚的景色吧。
部编新人教版小学语文六年级上册《古诗词三首》PPT课件
课堂演练
二、读诗句，展开想象，描绘诗句所呈现的画面
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
天上黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在天边翻转，远处的山巅在翻腾的乌云中依稀可辨，这个时候，如注的骤雨就已经来到。大雨裹挟着白色的雨点砸在船上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，从天上倾倒而下。
西江月·夜行黄沙道中
第二课时
孟浩然
直抒胸臆
主题概括
愁
孤寂
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼（1037—1101）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋著名文学家、书画家，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”， “唐宋八大家”之一。苏轼在诗、词、文、书、画等各方面都有很高的造诣，他的作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
下阙大意：天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。
合作探究
1.读这首词的上阙，想象画面：词人看到了什么？听到了什么？闻到了什么？
2.通过这些描写你感受到了什么？
汇报交流
看到
以动衬静
听到
闻到
作者闲居乡村时内心的宁静、喜悦。
看到
听到
闻到
明月
鸣蝉
说丰年
蛙声一片
稻花香
别枝
惊鹊
《西江月·夜行黄沙道中》是 在闲居时，夜晚经过黄沙岭附近，看到月夜乡村景色写下的一首词。作者从 、 和 三方面描写了夏夜的山村风光。这首词语言质朴，构思巧妙，把乡村月夜的景色描绘得 、优美如画，是宋词中以农村生活为题材的经典佳作。
辛弃疾
视觉
听觉
嗅觉
主题概括
恬静自然
与“月”有关的诗句
床前明月光，疑是地上霜。 ——李白《静夜思》