学校校级教育科研课题结题流程
课题结题验收一般程序(精)
课题结题验收一般程序
一、结题验收的程序:
课题负责人填写结题申请书(提出申请——课题负责人单位审查同意(盖章——课题组整理成果[送交的验收研究成果包含三部分:一是课题研究工作报告,二是课题研究报告(主成果,三是课题研究附件(如著作、论文、课件等。
课题研究主成果名称及形式必须与课题申报立项时(或经县教研室批准变动审核的相符]——课题组向县教研室上送材料(结题申请书、课题研究成果——县教研室收集材料存档。
不符合规定的不予以办理。
二、材料准备
1、必须材料。
(1课题立项申请书。
(2课题立项通知书。
(批文复印件
(3课题论证材料、总体实施方案。
(4课题开题报告。
(5结题申请书
(6工作报告。
(7研究报告。
(8各阶段计划及总结。
(9各阶段实验课题活动安排时间表及内容。
(10各试验阶段活动记录。
(11实验课题示范汇报课展示。
(涉及课堂教学的课题
(以上材料是必需的,最基本的
2、其它材料。
(1调查报告。
(2实验报告。
(3各种获奖证书复印件。
(4具有代表性的论文、教案、课件、光盘、照片。
(有就整理,没有也不强求。
如:光盘……
以上材料准备好后,可以装订成册,也可以入盒,打好目录,按目录顺序放好,准备一式三份上送。
科研项目结题验收流程
科研项目结题验收流程
一、校级项目：
科研处提前通知或项目负责人提出结题申请，按照要求提交相关材料。
科研处对结题材料进行审核。
根据项目性质，进行结题组织。
邀请专家评审并确定会议时间，如有需要，项目负责人要准备答辩。
将项目验收、成果评价相关材料报学术委员会批准。
材料归档，并将结论通知项目负责人。
二、纵向科研项目：
科研处提前通知或项目负责人提出结题、成果评价申请，按照要求提交相关结题材料。
项目负责人在规定的结题时间内填写结题相关表格，提交结题资料。
科研处对结题材料进行审核。
科研处上报。
根据各类项目的要求进行验收或鉴定。
将项目验收、成果评价等相关材料归档，并将结论通知项目负责人。
三、横向科研项目：
项目负责人在规定的结题时间内填写结题相关表格，提交结题资料。
项目委托方验收或鉴定。
将项目验收、成果评价等相关材料归档。
结题流程的四步骤具体内容
结题流程的四步骤具体内容下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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1. 申请结题：由项目负责人向项目管理部门提交结题申请报告。
校级课题结题评审会
校级课题结题评审会随着教育改革的深入推进，高校教师的教学研究意识逐渐增强，学校也积极支持教师开展课题研究。
为了总结和评估教师课题研究的成果，提升教育教学质量，校级课题结题评审会应运而生。
本文将就校级课题结题评审会的目的、评审流程以及评审标准等方面进行探讨。
一、课题结题评审会的目的课题结题评审会是为了对教师的课题研究成果进行评估，以促进教师们更好地开展教育教学研究，提高课题研究成果的实用性和可操作性。
评审会旨在加强教学科研的交流与合作，增进教师之间的相互学习和促进学科的发展。
二、课题结题评审会的流程1. 开幕式课题结题评审会在学校指定的时间和地点举行。
评审会伊始，由会议主持人宣布会议开始并发言，对评审会的目的和流程进行简要介绍。
2. 课题报告各参与课题研究的教师依次进行课题报告，包括对课题研究的背景与意义的介绍、研究内容与方法的阐述、研究成果的展示等。
报告内容要精炼明了，重点突出，语言简练。
3. 评审讨论在课题报告结束后，由评审委员会成员对报告进行评审和讨论。
评审委员会成员根据课题研究的科学性、创新性、实用性等方面对课题进行评估，并提出评审意见和建议。
4. 结论与总结评审讨论结束后，评审委员会由主持人宣布结论与总结。
根据评审结果，评审委员会对课题研究给予评价，提出肯定和建议意见。
同时，重点总结各课题研究的优点和不足，并对教师的课题研究工作给予肯定与鼓励。
三、课题结题评审会的评审标准1. 科学性评审委员会将严格评估课题研究内容的科学性，检验研究方法的合理性与科学性，并评估研究的可行性和创新性。
科学性是评价一项课题研究是否具有学术价值的重要标准。
2. 实用性评审委员会注重评估课题研究成果的实用性。
一项优秀的课题研究应该具备实用性，能够为教学实践提供有益的指导和方法，使其能够产生积极的教育效果。
3. 可操作性评审委员会评估课题研究成果的可操作性，即该研究成果是否易于应用于实际教学中。
一项杰出的课题研究应该具有较强的操作性，能够便于其他教师吸收和应用。
结题验收基本程序
课题结题验收基本程序
一、申请：课题组写申请向批准立项部门“申请结题”（附课题方案、课题计划、中期成果、终结成果、获奖证书复印件）。
二、派专家组：批准立项部门约定日期派专家组（或委托下属机构成立忖家组）来立项单位进行结题验收。
三、结题鉴定会议准备的材料：
（1）会议室；写上某某课题结题鉴定会议横幅，如果要用多媒体展示要有电脑和投影。
（2）结题材料：为专家组每人一份“课题结题资料”（方案、计划、立项证书复印件，中期报告、终结报告、成果、获奖证书复印件等（与课题相关的其它材料——用文件袋装好，每个专家一套）。
四、结题鉴定会程序：
（1）参会成员：学校——校领导或课题校级领导至少一名；课题主持人、课题主要或骨干成员；专家组——全体；旁听教师。
（2）会议程序：
校领导主持→课题主持人汇报课题方案计划、开展情况、取得的成果（讲完后课题其它成员可以补充）→专家提问（课题组成员解释）→专家组点评→专家组长指出优点、不足、今后努力方向→休会专家闭门讨论（是否给结题、起草或修改“鉴定意见”→重新开会：专家组的组长或副组长宣读鉴定书。
[一般一个课题，结题单位要向专家组每人一定的课题鉴定费，500元左右] （3）鉴定意见：
可预先起草“验收意见”草稿，考贝（或打印）给专家参考（专家组修改后才打印，以节约时间）。
如果专家组同意结，标题叫做“课题结题鉴定书”；如果让学校再研究今后才结题，可为“课题鉴定意见”（简单写出课题名称，什么级别立项，课题开始、结束时间，中间大致作了哪些工作、取得成果情况、结论、少足之处和今后继续研究方向。
约300~1000字内）。
文字后面附“签字栏”，可以照下表格形式：
（一般是3人、5人、7人单数）签字日期：年月日。
教育教学科研课题结题管理办法：课题结题所需材料和程序
教育教学科研课题结题管理办法课题结题时应提交的材料一、文件性资料1、课题立项、评审书（原件和复印件各一份）2、课题立项通知书（原件和复印件各一份）3、开题报告（一份）(就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证。
)4、课题设计方案、计划（一份）（就是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。
也称研究方案，研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，保证整个研究工作有条不紊地进行。
）5、各阶段性总结报告（一份）（比如分阶段的或中期的）6、课题研究工作报告（一式五份）7、课题研究结题总报告（一式五份）注：课题研究工作报告和课题研究结题总报告可以合并为一个报告，即课题结题报告二、过程性资料1、文字资料（1）、各种问卷调查表，整理、分析资料（也就是说我们不能光把原始调查资料装订整理，而应附有开展调查的计划与调查报告（调查结果、调查分析、制定下一阶段的研究措施与计划等内容）（2）课题实验的阶段性成果（典型案例、随笔、阶段性经验总结，教师参加课题研究培训活动的材料等文字资料。
（3）研究过程大记事表（课题研究记实）2、音像图片资料（录像带，录音带，光盘等）（1）各类观摩课，研讨课等（2）与课题相关的各类软件（3）与课题相关的各种活动三、成果性资料（1）论文、论著、教案、案例、教例、学生作品集、教师课件（2）各种与课题相关的获奖证书（3）课题的隐形和显性成果（即课题研究效果和形成的教育理论）论文、论著与证书是研究成果的体现，是课题能否结题的必备的条件四、其他资料体现自己课题研究特色的资料同一类材料装入档案盒后，要在档案盒正面标注研究课题名称及单位日期，侧面要贴好分类标签，提交材料整理的规范有序能展示出我们的研究工作也是按部就班，有条不紊的按研究方案进行研究的，能充分说明我们研究过程的真实可靠性，而且便于鉴定组的检查审阅，为我们的研究工作能顺利结题奠定了良好的基础。
中国教育学会教育科研课题结题程序
中国教育学会教育科研课题结题程序
中国教育学会教育科研课题结题程序第一步：课题负责人向中国教育学会秘书处（或委托管理单位）提交《中国教育学会教育科研课题结题申请书》，包含拟请的鉴定专家名单（5-7 位）及其职务职称（要求结题专家具有副高以上技术职称，且不参与本课题的研究），加盖课题申请单位公章。
第二步：审核通过后，学会秘书处（或委托管理单位）向课题申请单位作出结题申请批复，课题负责人组织开展结题工作，召开结题鉴定会，填写结题鉴定书，准备结题材料，并于结题会后两周内将结题材料报送学会。
第三步: :中国教育学会审核报送材料通过后,颁发结题批复和结题证书。
结题鉴定所需材料：（需邮寄）1.立项通知复印件； 2．开题论证书复印件；3.结题报告（八千字以上，主要研究意义、研究方法、研究对象、研究队伍、研究内容、研究成果、创新点等）；4．课题研究工作报告（组织工作、研究过程、大事记等）；5．结题鉴定书（可以在中国教学会网站下载）；6．课题成果：正式出版或发表的专著、论文等课题成果，获奖论文及其证书复印件和获奖信息网站刊登链接等； 7.重要变更申请及获准批复。
注意事项：因课题批复是通过邮寄方式，请在提交材料中注明地址、邮编和电话、电子信箱联系方式；材料需装订成册（一份），发表的专著、论文等课题成果原件一份。
教育教学改革研究课题结题程序规范
教育教学改革研窕课题结题程序规范一、省级教改课题结题的一般程序1.课题主持人根据课题申报书设定的研究计划、研究目标及完成情况，决定向所在学校课题管理部门提交结题申请书，填写《结题鉴定表》，并将全部结题材料汇集成册，交学校课题管理部门。
2.学校的课题管理部门组织有关专家对照课题申报书设定的研究目标、研究内容、成果形式及管理要求，对课题主持人递交的结题材料进行形式审查后，决定是否同意上报省教育厅结题。
对研究时间少于2年的课题，原则上不受理其结题申请。
3.省教改项目倡导集体结题的结题方式，加大“现场结题、答辩评审”的工作力度，发挥省级教改课题在促进全省高校教师科研能力建设、教学质量提高中的作用。
省教育厅不接受单个课题的结题申请。
4.省教育厅对省教改项目的结题采取两种方式。
对立项、结题数量较多的，实施以校为单位集中结题。
对立项、结题数量较少的，按照“就近就便”，将相关材料交至就近的结题较多的学校进行结题5.以校为单位的集中结题，采取现场结题鉴定会的方式，I1.1.学校的课题管理部门（教务处或科研处，或高等教育研究室）提出申请。
结题鉴定组由3-5名专家组成（校外专家应占2/3以上）。
校外专家从专家库中抽取；校内专家由各学校提出建议名单，省教育厅审核、聘请。
课题组所有成员原则上需到会陈述、答辩。
要把集体评审、现场答辩的结题鉴定会作为课题质量的把关评审会议，又办成期末（年末）的教学改革研讨会、学校教师科研素质培训会。
对结题鉴定专家提出“整改后结题”的课题，各学校的课题管理部门应督促课题组对照专家意见认真整改，严格要求，对整改到位、达到专家要求的，再上报省教育厅。
学校将结题鉴定专家签署意见的《结题汇总表》连同其他结题材料（其中《结题鉴定表》3份，装订成册的《结题材料》1份，会议纪要1份〉上报省教育厅审核。
6.省教育厅对专家的鉴定意见和学校的结题意见进行终审。
经同意后，对无异议的发放签有省教改项目专用章的《结题证书》。
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学校校级教育科研课题结题流程
一、课题组做好结题准备工作
二、填写“福建省厦门六中课题评估（验收）申请表”和“福建省厦门六中课题评估（验收）鉴定表”（附：申请表和鉴定表）。
三、课题组提交结题材料
1．该课题的开题报告和课题立项通知书
2．课题结题申请表
3．课题结题鉴定书
4．结题报告（附材料清单）
5．过程材料：如调研报告、统计数据资料、论文案例集、成果集、活动照片、录像等资料。
四、组织评审专家实施专家评审，采用两种评审方式，即现场结题答辩和非现场材料审核。
五、形成并下达评审通知并报学校主管领导
六、由教科室对课题材料进行整理归档
附：结题报告的基本格式
《__________________________ 》课题结题报告
_____实验学校负责人______执笔______
一、课题（问题）的提出
1、背景
2、国内外同类研究综述
3、意义与目的（意义可与“背景”部分合并写）
二、概念界定（界说）
三、理论基础
1、理论依据
2、研究原则
3、研究假设
四、研究目标
五、研究时间、对象、步骤与方法
六、研究的具体措施
七、初步成效及其分析
八、问题与思考
九、参考文献。