五年级数学第一次月考试卷分析
五年级数学第一次月考试卷分析
本次月考试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，总体而言，难度不大，命题既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，覆盖面广，强调了数学的实用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养.试题内容紧扣教材，贴近生活实际，密切联系学生生活实际，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心.另外，试题重点考查第二单元因数和倍数，其次是第一单元，图形的变换，占的比例较少，主次分明.
二、检测情况
本次参考人数为11人，参考率100%，平均分79.91分，及格率100%，从整个卷面答题情况来看，大部分学生对本次月考的基础知识掌握比较好.
三、试题成因及分析:
第一大题：填空题.第1、2、3、5、6、7小题学生答得较好，第4小题有部分学生答得不够完整，每个空格的数都找不齐，说明这些学生对2、3、5的倍数的特征没有掌握透.第8小题有关旋转的知识，有些学生对逆时针和顺时针的方向搞混了.
第二大题：判断题.大部分学生对这类知识掌握得不错.个别学生出现失分是由于学生对于题目里的字眼理解不清.
第三大题：选择题.失分在第3小题，有大部分学生选择了C，经了解主要原因是由于粗心造成的.
第四大题：按要求完成题目.第2小题完成得较好，第1小题将下面的数进行分类错得较多.偶数和奇数的除了几个特别学困生外几乎都会分了，就是质数和合数学生没能真正区分开，今后这方面的知识还要加强训练.第3小题只有五个学生没画对，主要是旋转后的图形的形状改变了，需要跟这几个学生强调一下这点.
第五大题：按要求组成一个三位数.本题大部分学生都能做对.
第六大题：活用知识，解决问题.本题大部分学生都能做对，只有少数学生因为不认真读题、审题，没有弄清题目的意思而答错.
四、对今后教学的启示：
从整个卷面来看，题目难度不大，但灵活性强，主要考察学生的灵活运用能力.其次，通过此次检测，发现不少同学基础知识不够扎实，审题技巧掌握不明，加上贪玩，学习态度不能端正.总之，通过此次检测，在教学方法上需要进一步的加强.
五、改进的措施：
1、多关注上课有困难的学生，上课时多提问，并且随时鼓励他们，帮助他们树立自信，上课做到精讲多练，作到面向全体学生.督导学生完成既定作业，做到日日清，养成及时完成作业
的习惯.
2、给基础较差的学生交心谈心，帮他们查漏补缺，注重学生对基础知识的理解和掌握，基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习.注意创设丰富的教学情景，激发学生学习的兴趣，练习过程中充分调动学生学习的积极性.
3、课前认真钻研教材，把握教材重难点，合理利用教材，创造性的使用教材.。
小学五年级数学上册第一次月考试卷分析[1]
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第一次月考试卷分析这次数学试卷检测的范围应该说是非常全面的，难度也适度，比较符合学生的实际数学知识的掌握情况。
但是考试的成绩却是很不理想。
—、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、计算的检测。
第二类是综合应用，主要是考应用能力。
无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的眼光。
试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测的数学知识。
学生的习惯思维的多角度性和灵活性。
二，学生的答题情况如下：1、在基础知识中，应该说题目类型非常好，而且学生已习过，但是学过的知识没能很好的掌握。
2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、递等式计算题外，还有列式计算，通过本次测试，我认识到学生的计算习惯很重要。
3、对于应用题，培养学生的读题能力很关键。
自己读懂题意，分析题意是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失分了。
三、今后的教学建议从试卷的方向来看，今后在教学中可以从以下几个方面改进：1、进一步培养学生的学习习惯。
2、多照顾学困生，让他们在原有基础上一定有所提高。
3、在应用题上，要让学生的思维得到充分地展示，让他们自己来分析题目，涉及解题的策略，让有的学生从怕应用题到喜欢应用题。
4、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。
5、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学运用到生活中去是数学课程改革的重要内容。
多做一些与生活有关联的题目，把学生的知识引向生活、引向社会，从而有效的培养学生解决问题的能力。
综观整体，这次数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信。
四、今后目标：提高及格率和优生率。
五年级数学第一次月考试卷分析
五年级数学第一次月考试卷分析一、成绩统计：本次测试基本上反映了学生的实际水平，参加考试33人，平均分82.9分，及格率93.9%，优秀率81.8%，评估值130.6。
二、卷面分析：1.试卷质量分析：在本次月考考试中，试卷命题的指导思想是以课程标准实验教材为依据，紧扣新课程理念，从计算、应用方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。
全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。
体现出《数学课程标准》的基本理念与思想；试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。
为广大教师的教学工作起到了导向作用，更好地促进我校数学教学质量的提高。
2.学生答卷情况分析：从答卷情况看，大部分学生卷面整洁、书写认真、工整，在答题中，填空、选择几大项掌握得较好，正确率为90%，但在解决问题中大部分学生对于数量关系，掌握得不够好，列式不正确，仅有80%学生全答对。
3.学生答卷中存在的问题：（1）.做题马虎、不认真。
计算部分正确率不高，这说明学生平时的计算准确的训练还不够，加法运算规律、乘法运算律掌握不够好、还存在问题，在以后的训练中加强这方面的训练。
（2）．读题不认真。
填空题名数的改写出错率较高，对于名数的改写，学生掌握不够熟练，不能准确换算改写单位，审题不够认真。
（3）．学生缺乏综合能力培养。
本张试卷概念性质的题目学生错误率较高，学生对学过的概念掌握不深，综合运用能力较差。
解决问题中学生对应用题解决问题的解答还有些困难。
三、改进措施：1.课堂中创设生动具体的情境。
根据五年级学生的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
2.重视知识的获得过程。
任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。
五年级数学第一次月考试卷分析
梁家镇来风小学五年级数学第一次月考试卷分析
一、试题题型分析
这次五年级的数学试题共104分，共有填空题、判断题、选择题、计算题、应用题五个大题。
命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。
能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题，大多数题型都是基础性题。
二、学生成绩分析
全班参加考试的24人，总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，及格人数16人，最高分98分。
三、失分情况及存在的问题
1、填空题为基础题，考察学生基础知识，失分较少。
2、判断题考察分析能力，失分主要集中在6和8小题，对基础知识了解不深入。
3、选择题失分集中在第8小题，学生对镜子问题理解不够透彻。
4、计算题分为口算、用竖式计算、脱式计算。
失分点在竖式计算第一个0.04×0.12没用点清小数点，脱式计算失分情况集中在后四个，计算出错误
5、应用题失分集中在第5题画图平移题，有一部分同学没有掌握平移后图形的大小和形状与原图形相同,作图能力欠缺。
四、努力方向及措施
1、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。
3、在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会
4、做多练，切实培养和提高学生的计算能力。
五年级数学第一次月考质量分析
五年级数学第一次月考质量分析五年级数学第一次月考质量分析一、基本情况本学期我代五年级两个班的数学，这次五年级一班参加考试30人，总分是2434分，人均分是81.1，优秀率70%，合格率93%。
五年级二班参加考试的31人，总分2390分，人均分77.1，优秀率45%，合格率84%。
从成绩单来看两个班的数学成绩不是很理想，今后还的继续努力。
二、学生卷面分析本次检测共有六道大题，总分100分。
试卷分为填空、选择、判断、动手操作、计算、解决问题六部分，试题由易到难，由基础到实践运用，条理清楚，层次分明，编排合理。
具体分析如下：第一题（填空）：共9道小题，失分较多的是第2、6、9小题，主要原因是学生对基础知识掌握不牢固，。
第二题（选择）：总的来看，完成情况较好，失分主要在第5小题。
第三题（判断): 完成情况比较好。
第四题（动手操作）：学生完成较好，大部分学生都能拿满分。
第五题（计算）计算失分严重，说明学生的计算能力差，平时练习还不够。
失分的原因有以下几方面：一是不细心，点错小数点。
二是小数除法的竖式计算中没有注意数位的对齐。
第六题（解决问题）：总体上来说，学生完成得不是很好，失分最多的是20分，得分最好的是满分。
这个有5个小题，每个题都训练过，但学生的掌握情况不好。
二、思考与建议教学考试的目的是通过检测促进学生的学习，改进教师的教学，以达到全面提高教育教学质量的目的。
教学检测的内容对今后的教学有着至关重要的导向作用，它一方面引导着教师今后将从什么角度来教，怎样教，为什么教。
同时，也将间接地规范着学生学什么、为什么学、怎样学的方向。
结合这样的思考，发现有以下几个方面值得注意：1、学生方面从学生的答题情况来看，学生在学习方面也存在着一些问题。
一是基础知识不扎实。
不少学生在计算题失分较大，计算能力较差，一些看似很简单的计算却频频失分。
应该掌握的一些基础知识，仍然有一部分学生没有掌握。
二是学习方式不恰当。
试卷中有不少是需要运用已有的知识，解决一些综合性的问题。
五年级数学第一次月考试卷分析
五年级数学第一次月考试卷分析五年级数学第一次月考试卷分析这次月考的内容是第一单元方向与位置和第二单元的分数的加减，以及第三单元的信息窗一长方体和正方体的认识。
这次的成绩平均分有点低。
我们班的平均分是x分多一些。
相比较。
我们班的90分以上的是x人，在这九个班里是最多的，但是不及格的学生人数也是太多了，共有x人。
这些人中50分以下的共x人，这就是这学期的大难题。
我看了看这套试卷，出的很好，好在每道题都是学生应该掌握的内容，没有故意刁难的题目，没有超纲的题目；第二好是因为大部分题目都是学生的易错点，抓住了学生的软肋，因此有的学生认为这套试卷很简单，可是成绩确不高，这错一点，那错一点，加起失分就多了。
纵观我们班，计算是失分最多的。
第五大题是争当神算手。
共三道小题，第一题是解方程，这三道题有一个共同的特点，就是每道题计算的结果都不是最简分数，还需要有一步约分，对于初学分数加减法的学生说，这就是易错点。
因此很多人都失去三分。
六道计算题中，有三道题是需要简便运算的，但是好多学生没有按照简便运算做，因此错误较多。
还有一个误区，就是学生在计算的时候，能化成整数的分数，学生看不出，而是继续按照分数计算，这样无形中增大计算量，更谈不上简便运算了。
如9/8－8/15＋7/8－3/15＝ (9/8＋7/8)－(8/15－3/15)＝ (9/8＋7/8)－(8/15＋3/15)＝2－11/15＝这道题中9/8＋7/8的和恰好是2，可是有的学生仍然按照16/8进行计算，然后继续通分，增加错误率。
第六题动手实践。
给出一个长方体，右面的六个图形哪个是这个长方体中6个面中的一个？用对号标出，并注明有几个这样的面。
这道题很简单，可是学生没有读懂题意，不知道让干什么？有的学生找的是每个小正方体的各个面，有的学生没有注明有几个这样的面。
这道题考查的是长方体共有六个面，相对的面完全相同。
第七大题解决问题，错误率更多。
以第二小题为例。
一块地的面积是3/4公顷，其中1/4种玫瑰花， 2/5种郁金香，其余的部分中杜鹃花，种杜鹃花的占总面积的几分之几？这道题虽然有三个分数，但是这三个分数的意义不同。
小学五年级数学试卷分析3篇
小学五年级数学试卷分析3篇【篇1】小学五年级数学试卷分析这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大.所考资料深入浅出地将教材中的全部资料展此刻学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学本事。
本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情景，教师也能够经过此次测试从中找到自我教学中的不足，以改善教学方法。
本次考试的成绩：全班64人全部参加，其中A等，B等，C等，D等，成绩不太梦想。
本试卷共七道大题。
第一大题;填空题以基础知识为主，主要考查学生对基础知识的掌握。
学生对这道题掌握得还不错，仅有一小部分学生不会做这道题。
第二大题：确定题此题中4小题，考查学生对对称轴和轴对称概念的理解。
有个别的学生弄不明白了，混淆了。
第三大题：选择题。
考查了学生对轴对称图形、对称轴、和旋转图形的掌握情景.学生大体上掌握的比较好。
第四大题：数图形的对称轴。
考查了学生对画图中对称轴的确定本事。
绝大多数学生都能正确答题。
第五大题：计算题。
主要考查学生简便方法的运用。
仅有几个学生最终一小题没用简便方法，错误不多。
第六大题：看图回答问题。
此题以课本基础为主，主要考查学生对图形的变换掌握情景，涉及到旋转和平移。
这道题错误相对较多，主要是理解本事强。
第七大题：动手操作题。
第1小题画出一个图形的轴对称图形。
此题错误较多，主要是没有找好对称点，所以不能正确地画出轴对称图形。
第2小题是画出三角形绕点顺时针旋转90度后的图形，这题错误更多主要是此刻的方向和读数不对，以后要加强练习。
第3小题画出向右平移5格后的图形。
不少学生平移的格数不对，出错的也不少。
改善措施：(1)加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。
(2)加强对学生的本事培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的本事培养。
(3)培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。
总之，此试卷测出了学生的水平，也测出教师自我教学中的不足之处，我将会在今后教学工作中加以改善，以到达更好的效果。
五年级数学第一次月考试卷分析
五年级第一次月考试卷分析一、基本情况本次参考人数为55人，参考率100%，总分3877.5，平均分70.5分，及格率76.4%，优秀率是38.2%，最高分100分，最低分12分。
二、试题成因及分析:第一大题：填空题。
第1、2、、5、6、7小题学生答得较好，第3小题有部分学生答得不够完整，说明这些学生对2、3、5的倍数的特征没有掌握透。
第8小题有关因数和倍数的知识，有些学生遗忘较快，出错率较高。
第二大题：判断题。
大部分学生对这类知识掌握得不错。
个别学生出现失分是由于学生对于题目里的字眼理解不清。
第三大题：选择题。
失分在第3小题，有大部分学生选择了A，经了解主要原因是由于粗心造成的。
第四大题：计算。
第1小题完成得较好，第2小题简便计算失分较多，不是不会计算，是忘了简便计算的方法。
对旧知识没有复习，遗忘较快。
第五大题：求图形的体积和表面积。
审题不清楚，计算了体积不管表面积了，计算了表面积忘了体积。
学习习惯不好。
另外是计算不认真，失分较多。
第六大题：活用知识，解决问题。
本题大部分学生都能做对，只有少数学生因为不认真读题、审题，没有弄清题目的意思而答错。
三、改进的措施：1、多关注上课有困难的学生，上课时多提问，并且随时鼓励他们，帮助他们树立自信，上课做到精讲多练，作到面向全体学生。
督导学生完成既定作业，做到日日清，养成及时完成作业的习惯。
2、给基础较差的学生交心谈心，帮他们查漏补缺，注重学生对基础知识的理解和掌握，基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习。
注意创设丰富的教学情景，激发学生学习的兴趣，练习过程中充分调动学生学习的积极性。
3、课前认真钻研教材，把握教材重难点，合理利用教材，创造性的使用教材。
五一班第一次月考试卷分析兴盛小学马宏霞。
五年级数学上册月考试卷分析[合集5篇]
五年级数学上册月考试卷分析[合集5篇]第一篇：五年级数学上册月考试卷分析五年级数学秋季第一次月考试卷分析高洋一、试卷分析：1、试卷基本特点:该卷题量多，难度适中，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查，试题着重考查学生的基础知识和基本能力，还注重了与学生生活实际相联系，渗透了结合情境解决问题，养成良好的思想品质，对学生发展有一定的导向性。
2、试题结构:本卷有六大题，总分100分。
试卷分为填空、判断、选择、计算、连线、应用题六部分。
其中填空19分，判断4分，选择5分、细心做一做16分、计算32分、应用题24分。
从试卷编排情况来看，由易到难，由简单到复杂，由基础到实践运用，条理清楚、层次分明。
整份试卷既符合试卷编排的一般规律和原则，又能体现新课程标准的理念，编排合理。
二、学生考情分析1、基础知识的掌握、基本技能的形成还可以。
但学生的计算部分出错较多，计算能考能力还有待提高。
2、综合运用知识的能力较弱。
体现在填空题、解决问题。
主要原因是学生在学习过程中对于新知识体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。
3、没有形成良好的学习习惯。
表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。
如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据等低级错误。
三、考试结果情况及分析：五年级共有30名学生参加了此次测试，平均分是81.5分；及格率为90%，优秀率为73.3%，最高分100，最低分13，不及格人数4人。
四、试卷卷面情况分析：一题：共19个空，每空1分。
1、2、3、4、6、10小题得分率都在70％以上，错的同学多数是不细心造成。
5、7、8、9、6小题得分率都在30%以下，第6小题主要原因是学生对循环小数概念掌握得不是很清楚，导致在写循环节时出现错误。
第7小题主要考查的就是因数和积的关系，知识都应该会，但是出题的形式变化后，很多同学就不会做了。
第9小题是考用“四舍五入”法保留小数，有很多同学没看清题意，求的是三位小数却写成了两位小数。
五年级上册数学第一次月考试卷分析
（4）解决问题是日常生活在数学中的反映，既能发展学生的数学思维能力，也能培养学生应用意识和创新能力。从卷面看：1.学生分析问题的能力还有待提高。2.部分同学列式对，答案错误，计算能力有待提高。
武夷山镇中心小学2019-2020学年第一学期
第一次月考试卷分析
五（2）班
教师
原有人数
参考人数
总分
平均分
优秀率
及格率
最高分
备注
60
60
4247
77.66
58%
86.6%
98
试
题
情
况
分
析
1.第一大题填空，第二大题选择题均为基础题，考查学生对基础知识的掌握情况以及灵活运用程度。
2.第三大题选择题，难度适中，适合大部分学生的能力水平。
2.加强学生学法的指导。
培养学生独立思考，合作探究的习惯，多采用小组讨论法，针对性练习法，多加引导。
3.培养学生检查作业的好习惯。
要多培养学生养成检查作业的良好习惯，不能为了应付检查而完成作业，要有质有量的完成练习。
4.督促学生要认真并细心。
这次测试，一些基础较好的同学往往因为不够细心而丢分严重。答卷过程中，可以看出他并不是没有掌握和运用。解题方法和过程都正确，却因为不够细心，导致计算结果错误，今后，应进一步督促学生要更加细心，更加认真。
有
待
改
进
和
加
强
的
方
面
本次测试既反映了学生的实际水平，也反映了教师的教学效果，同时暴露了教师在教学中存在的不少问题。今后，我将在以下方面进行加强：
五年级数学上册第一次月考试卷分析
五年级数学上册第一次月考试卷分析本次考试题以“数学新课程标准”要求，紧扣新课程理念，从概念、计算、运用等方面考察学生的双基、思维、问题解决的能力，重点考查半学期以来所学的五个单元的内容即：认识负数，多边形的面积，认识小数，小数的加法和减法。
了解学生掌握基础知识和灵活运用知识解决实际问题的实际能力。
一、考试结果情况及分析本班共有68个学生，1学生请病假。
有53个及格，及格率为86.9%，优秀人数有24，优秀率为39.3%，平均分为75.3分。
在本次中心校组织的各校评比中比较靠后，其中学生最高分100分，最低分24分。
60分以下的有15人。
二、试卷反映存在的问题主要有（一）、第一大题是填空题.第1小题考小数的内容，比较简单，得分率高，第2题考平行四边形与三角形的面积公式运用情况，有一定难度，得分率不高，第3、4考查小数意义跟小数加减法，涉及到计算能力，失分较多。
第5小题考负数应用的内容，比较简单，第6小题考小数大小比较，学生掌握不错得分高。
（二）第二大题是判断题，有五道题，第一小题考查负数跟0的关系，基本全对，第二考查梯形面积公式，没有出错的，第三题考查小数数位顺序表的理解加记忆，做的还可以。
第四题考公顷跟平方米之间的进率，最后考查小数的意义错的较多，还是不太理解。
（三）第三大题是选择题，考查学生对概念的理解与掌握情况。
覆盖面广，涵盖了四个单元的代表性知识，考查学生的思维、辨别、概括能力，得分率适中。
（四）、第四大题是面积计算题。
本大题主要考查学生的图形计算，有个别学生出错，大部分掌握可以。
（五）、第五大题是画图题，本题考查学生的动手操作能力，本班学生基础差，特别是计算能力这方面。
画图计算，这三道计算题失分严重。
（六）、第六大题是图形计算题。
本题主要考查学生对图形面积计算公式的掌握情况。
多数学生都能用对公式，但遇到计算问题时又有被扣分的情况。
（七）、第七大题是解决实际问题。
本题综合考查学生的综合运用能力，包括，思维，理解、计算，联系实际解决问题等能力。