幼儿园小班健康优质教案《保护鼻子》.doc
幼儿园小班健康优质教案《保护鼻子》引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。
以下是我为大家整理的幼儿园小班健康优质教案《保护鼻子》，欢迎大家阅读，更多精彩内容.
【活动目标】
1、培养幼儿爱护鼻子的意识。
2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。
【活动准备】
师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。
【活动过程】
(一)导入部分
由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像。
(师)：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。
小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。
(评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。
引出课题，为下一节做好铺垫。
)
(二)活动部分
1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，劝说对的给予击掌鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味，还有什么作用?
幼儿会说出：喘气。
教师给与相应鼓励。
举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗?
幼儿会答：“有”。
因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。
(评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻
子的意识。
)
现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
(评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。
)
4、听故事做讨论：
老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?还有那
些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，根据回答教师做补充。
小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。
(评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。
通过幼儿讨论，幼儿
分辨是非的能力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。
)
5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：
与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕?
(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
(2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。
(评：通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培养幼儿的自理能力。
)
(三)结束部分
组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。
(总评：形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培养了幼儿的自理能力，自护意识与良好的卫生习惯。
)
教案设计频道我幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划
教案设计频道我幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划。
幼儿园小班健康活动《保护鼻子》教案含反思,培养幼儿爱护鼻子的意识
幼儿园小班健康活动《保护鼻子》教案含反思，培养幼儿爱护鼻子的意识一、教学目标：1.知道自己的鼻子有何用处，能够发现自己的鼻子不舒服时应该怎么办。
2.培养幼儿保护自己鼻子的意识，掌握保护自己鼻子的方法。
3.增强幼儿的身体卫生意识，提高幼儿对自己身体健康的关注和保护意识。
二、教学内容：《保护鼻子》三、教学准备：PPT、幼儿洗鼻器、可用于挖鼻子的纸巾、消毒纸巾四、教学过程：1.环境准备为了加深幼儿的卫生保健意识，我们每周都会让幼儿进行卫生清洁检查。
而今天的课程将围绕“保护鼻子”来展开。
2.导入活动我们先播放一个小视频，介绍鼻子的基本知识，让幼儿明白鼻子有什么用处以及鼻子是由哪些部位构成的。
3.活动目标幼儿园小班的幼儿们对自己的身体部位开发视觉和感官运用习惯才刚刚开始。
我们将通过这个小班健康活动，帮助他们发掘他们生命中的另一条出口。
我们将着重介绍他们的鼻子及鼻腔如何是保持良好健康的。
继续观看视频。
老师说：“你们知道你们的鼻子能做什么吗？”幼儿：「鼻子可以呼吸，还可以向外吹气。
」老师说：「对，鼻子只有两个出口。
一个大的是用来呼吸的，而较小的出口则是用来排泄鼻涕的。
一两个小时，鼻子会产生很多鼻涕。
鼻涕是水和一些微生物谷物形成的。
我们现在就要让孩子们学习如何更好的保护自己的鼻子，避免因为放松鼻子的卫生，而产生鼻窦炎这样的疾病。
”4.活动实践针对幼儿身体素质和接受教育的特点，我们采用互动、实践、游戏的方式来教授。
（1）教育幼儿要勤于使用幼儿洗鼻器继续，我们将如何正确地使用洗鼻器，可以滴几滴生理盐水，让幼儿注意感受水的反应，能够体验到学习鼻腔护理的重要意义。
（2）教育幼儿不能抠鼻子让孩子们知道抠鼻子不仅不好看，还不卫生。
我们可以将捏鼻子的纸巾和抠鼻下工具同时陈述出来，从而视觉暗示幼儿不要抠鼻子。
（3）教育幼儿如何用纸巾清理鼻涕教育孩子学习如何使用纸巾来擦拭自己的鼻涕干净。
（4）老师阐述与幼儿互动交流教育孩子们定期擦拭鼻腔，注意饮食健康，提高抵御疾病的能力。
幼儿园小班健康优质教案《保护鼻子》2篇
幼儿园小班健康优质教案《保护鼻子》 (2) 幼儿园小班健康优质教案《保护鼻子》 (2)精选2篇（一）教案名称：保护鼻子适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的功能和重要性。
2. 培养幼儿保护鼻子的意识。
3. 培养幼儿良好的卫生习惯。
教学准备：1. 教学图片：展示鼻子的功能和阻挡细菌的图片。
2. 鼻子模型：用于展示鼻子的结构。
3. 图画纸和彩色笔：用于绘画活动。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿触摸自己的鼻子，让他们感受鼻子的形状。
- 问幼儿：“大家知道鼻子有什么作用吗？”鼓励幼儿回答。
- 展示鼻子的图片，解释鼻子的主要功能，如呼吸和嗅觉。
2. 活动一：保护鼻子的重要性（10分钟）：- 使用鼻子模型，向幼儿展示鼻子的结构。
- 讲解鼻孔阻挡细菌的作用，以及为什么要用纸巾擤鼻涕。
- 引导幼儿说出擤鼻涕的正确方式，如用纸巾或手帕。
- 演示正确的擤鼻涕动作。
3. 活动二：绘画练习（15分钟）：- 给每个幼儿发一张图画纸和彩色笔。
- 让幼儿自由发挥，用绘画的方式表达自己对保护鼻子的理解，可以画擤鼻涕、用纸巾等内容。
- 鼓励幼儿展示自己的绘画作品并解释其意义。
4. 活动三：制作鼻子挂饰（15分钟）：- 提前准备好纸板、彩色纸、剪刀、胶水等材料。
- 教导幼儿们如何用纸板和彩色纸制作一个简易的鼻子挂饰。
- 引导幼儿们粘贴鼻子挂饰，并帮助他们穿上。
- 学习唱一首关于鼻子的儿歌，如《我有个长长的鼻子》。
5. 总结（5分钟）：- 对幼儿绘画作品和鼻子挂饰进行展示。
- 引导幼儿以问题回答的方式对今天的教学内容进行总结。
- 强调保护鼻子的重要性，敦促幼儿养成良好的卫生习惯。
教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿和家人一起绘制一个保护鼻子的海报，并在周末进行分享。
2. 阅读绘本：选取一些关于鼻子卫生保护的绘本，和幼儿一起阅读，加深对鼻子保护的理解。
3. 提醒：在日常生活中，老师和家长要时刻提醒幼儿要保护好自己的鼻子，养成良好的卫生习惯。
幼儿园小班健康优质教案《保护鼻子》
幼儿园小班健康优质教案《保护鼻子》教案标题：保护鼻子教案目标：1. 让幼儿了解鼻子的作用和重要性。
2. 培养幼儿爱护鼻子的意识。
3. 能够正确使用手帕、纸巾等物品擦鼻子。
4. 培养幼儿良好的卫生习惯，预防疾病传播。
教学重点：1. 了解鼻子的作用和重要性。
2. 学会正确使用手帕、纸巾等物品擦鼻子。
3. 培养良好的卫生习惯，预防疾病传播。
教学准备：1. 鼻子的图片、模型或手绘画。
2. 手帕、纸巾等物品。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）教师可以展示一幅鼻子的图片或携带一个小的鼻子模型。
让幼儿观察并询问他们鼻子的作用和重要性。
引导他们发表自己的观点，并给予积极的肯定。
Step 2：导入（10分钟）给每个幼儿提供一张纸巾或手帕，告诉他们在教室内练习正确擦鼻子的方法。
教师示范正确的擦鼻子姿势，包括伸出手臂，用纸巾或手帕轻轻擦拭鼻子。
Step 3：讲解（20分钟）通过展示图片、模型或手绘画，向幼儿介绍有关鼻子的一些基本知识，如鼻孔、鼻腔、鼻涕等。
解释他们的作用和重要性。
在讲解的过程中，可以使用幽默的方式，比如打喷嚏、闻香味等，以吸引幼儿的注意力。
Step 4：实践（30分钟）使用游戏的形式，巩固幼儿的学习成果。
游戏1：鼻子说话让幼儿合作，分成小组。
每个小组轮流由一位幼儿扮演鼻子，其他小组成员依次猜鼻子正在描述的物品或事物。
猜对的幼儿可以扮演鼻子继续游戏。
游戏2：找鼻子将教室或活动区域布置成迷宫，隐藏有各种形状和颜色的纸片，其中有一些纸片上画有鼻子。
让幼儿前往迷宫找到纸片，并由老师帮助他们识别哪些纸片上画有鼻子。
Step 5：总结（10分钟）教师引导幼儿回顾鼻子的作用和重要性，并鼓励他们表达自己对今天学习的内容的感受和体会。
教师强调正确擦鼻子和保持良好卫生习惯的重要性。
Step 6：扩展活动（10分钟）在教室内设置一个小角落，摆放一些纸巾和手帕，让幼儿自愿前往并练习正确擦鼻子的方法。
Step 7：家园共育（5分钟）教师通过家长群或家园活动，将今天的学习内容反馈给家长，并鼓励家长与幼儿一起练习正确擦鼻子的方法。
幼儿园健康教案《保护鼻子》
幼儿园健康教案《保护鼻子》有关幼儿园健康教案《保护鼻子》三篇幼儿园健康教案《保护鼻子》篇1活动目标：1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。
3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。
活动准备：1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。
2、关于鼻子的课件。
活动过程：1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。
”让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？2、小实验：介绍鼻子的用处。
（1）组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？（2）闻气味小实验：出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。
（3）呼吸小实验：请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。
提问：这样有什么感觉？（引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。
）3、了解鼻子出血的急救方法。
（1）出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。
（2）讨论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的？（3）请受了伤的孩子谈谈自己的感受4、讨论：保护鼻子的方法。
（1）引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。
幼儿园健康教案《保护鼻子》篇2【活动过程】一、导入。
师：小朋友们早上好。
今天魏老师给中二班的小朋友们带来了一个有趣的谜语，我们一起来猜猜看好不好。
（指着鼻子）说谜语：左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
猜猜是什么？对，中二班的小朋友都猜出来了，这个东西就是我们的鼻子。
那小朋友们的鼻子在哪里？来，一起指一指，我们的鼻子在眼睛的中间，嘴巴的上面。
二、认识鼻子的外形。
师：现在魏老师想要请一个小朋友到前面来照照镜子，然后告诉大家从镜子里你看到自己的鼻子像什么形状？（三角形的）xxx告诉我们，他从镜子里看到他的鼻子像一个三角形。
接下来我要请全班小朋友互相看看你旁边的小朋友的鼻子是什么样子的。
小班健康优秀教案及教学反思《保护鼻子》
小班健康优秀教案及教学反思《保护鼻子》一、教学目标1.了解鼻子的作用，知道保护鼻子的方法。
3.激发学生对身体健康的关注，提高生活自理能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识鼻子的作用，掌握保护鼻子的方法。
三、教学准备1.教具：鼻子模型、图片、视频等。
2.场地：宽敞的教室。
四、教学过程（一）导入1.教师出示鼻子模型，引导学生观察鼻子的形状、位置。
（二）基本环节1.讲解鼻子的作用a.教师通过图片、视频等形式，展示鼻子的作用，如呼吸、过滤空气、闻味等。
b.学生分享自己的感受，加深对鼻子作用的理解。
2.学习保护鼻子的方法a.教师讲解保护鼻子的方法，如：不挖鼻孔、不用力擤鼻涕、避免感冒等。
b.学生跟随教师一起练习正确的擤鼻涕方法。
c.学生分享保护鼻子的心得体会。
3.游戏活动：保护鼻子大行动a.教师设计游戏，让学生在游戏中学会保护鼻子。
b.学生积极参与游戏，增强保护鼻子的意识。
b.学生分享自己的感悟，提高自我保护意识。
（三）拓展环节1.教师引导学生关注其他身体部位的保护，如眼睛、耳朵等。
2.学生分享保护身体部位的方法，互相学习。
五、教学反思1.优点a.教学内容丰富，涵盖了鼻子的作用、保护鼻子的方法等方面。
b.教学手段多样，符合学生的认知特点。
c.学生参与度高，课堂气氛活跃。
2.不足a.在游戏环节，部分学生过于兴奋，影响了课堂秩序。
3.改进措施a.在游戏环节，加强纪律约束，确保课堂秩序。
b.调整时间安排，保证各个环节的顺利进行。
通过本次教学活动，我认识到，在今后的教学过程中，我要更加关注学生的需求，注重培养学生的自我保护意识，为他们的健康成长奠定基础。
同时，我要不断反思自己的教学，提高教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
重难点补充：1.教学重点：讲解鼻子的作用时，加入互动环节，让学生亲自体验鼻子的功能。
对话示例：教师：“同学们，请用鼻子闻一闻这张纸上的味道，你能闻到什么？”学生甲：“我闻到了香味。
”教师：“很好，这说明我们的鼻子可以闻味。
幼儿园小班健康优质教案《保护鼻子》
幼儿园小班健康优质教案《保护鼻子》教案：保护鼻子课时：1课时年龄：幼儿园小班（3-4岁）目标：通过本课的学习，让幼儿们了解到鼻子是人体的感觉器官之一，学习保护鼻子的重要性，掌握一些保护鼻子的方法。
教学重点：鼻子的功能和保护鼻子的方法。
教学准备：1. 图片或简笔画展示鼻子的外观和位置。
2. 配有图片或道具的故事书或动画片。
3. 眼罩、纸巾等道具。
教学过程：Step 1: 引入（10分钟）1. 给幼儿出示一张展示鼻子的图片或简笔画，引导幼儿观察并回答问题：“这是什么？”“鼻子是什么？”“你们平时用鼻子做什么？”2. 引导幼儿触摸自己的鼻子，感受鼻子的形状和位置，并帮助他们了解到鼻子是感觉味道和气味的器官。
Step 2: 故事讲解（10分钟）1. 使用配有图片或道具的故事书或动画片，向幼儿讲解关于保护鼻子的故事，例如《小狗与魔法纸巾》等，以吸引幼儿的注意力。
2. 讲解故事的同时，重点强调保护鼻子的重要性，例如鼻子可以帮助我们嗅到好吃的食物，还可以帮助我们辨别有害气味，需要保护好鼻子。
Step 3: 游戏活动（20分钟）1. 配备眼罩和纸巾等道具，模拟在环境中空气污染的情景。
2. 要求幼儿戴上眼罩，用纸巾遮住自己的鼻子，让他们感受到鼻子呛到的感觉，并提醒他们这会对鼻子产生的影响。
3. 引导幼儿讨论保护鼻子的方法，例如避免闻有害气味、勤洗鼻子等。
Step 4: 总结（10分钟）1. 引导幼儿回忆本节课的内容，询问他们学到了哪些关于鼻子和保护鼻子的新知识。
2. 结合游戏活动的体验和讨论，总结保护鼻子的方法，并强调保护鼻子的重要性。
3. 鼓励幼儿在日常生活中积极保护自己的鼻子。
教学延伸：1. 在家庭作业中，可以要求幼儿回家向家长讲解关于鼻子和保护鼻子的知识，并让家长帮助幼儿完成一项保护鼻子的任务，例如勤洗鼻子。
2. 在日常生活中，通过观察和引导来帮助幼儿认识不同的有害气味，并提示幼儿避免接触这些有害气味，保护好自己的鼻子。
小班健康教案及教学反思《保护鼻子》3篇
小班健康教案及教学反思《保护鼻子》小班健康教案及教学反思《保护鼻子》精选3篇（一）教案概述：本教案旨在通过小班健康教育课程，教授学生如何保护鼻子的方法和意义。
教案采用互动教学的方式，主要包括教学目标、教学准备、教学流程和教学评价等内容。
教学目标：1. 让学生了解鼻子的功能和重要性。
2. 培养学生正确的鼻子保护意识。
3. 培养学生正确的鼻子呼吸习惯。
4. 培养学生正确的鼻子清洁方法。
教学准备：1. 图片、视频或模型等相关教学辅助工具。
2. 纸和铅笔。
3. 关于鼻子保护的习题和活动。
教学流程：1. 导入（5分钟）：通过图片或视频展示鼻子的形状和位置，引发学生对鼻子的兴趣，并让学生说出鼻子的功能。
2. 讲解（10分钟）：通过讲解的方式，向学生介绍鼻子的功能和重要性。
可以提到鼻子可以帮助过滤空气中的污染物，防止病菌进入身体，调节呼吸等。
3. 演示（15分钟）：老师可以通过演示和图片等方式，向学生展示正确的鼻子保护方法，如用手捂住口鼻咳嗽、避免用手揉鼻子等。
4. 检查（10分钟）：让学生回答一些关于鼻子保护的问题，检查学生对于鼻子保护的理解程度。
5. 活动（15分钟）：让学生分成小组，讨论和分享一些关于鼻子保护的经验和方法，并分享给其他同学。
6. 总结（5分钟）：总结今天的课程内容，强调鼻子保护的重要性，并提出鼻子保护的口号。
教学反思：这节课采用了多种教学方法，如讲解、演示、互动和小组活动等。
通过这些方式激发了学生的兴趣，提高了课堂的互动性。
在设计教学反思的时候，可以考虑以下几点：1. 教学内容是否与学生的实际生活相关？2. 教学活动是否能够激发学生的积极性和参与度？3. 是否有足够的教学资源和教学辅助工具？4. 是否有一定的评价和反馈机制来评估学生的学习情况？通过适当的调整和改进，可以进一步提高课堂的效果和学生的学习成果。
小班健康教案及教学反思《保护鼻子》精选3篇（二）教案：做节约用水的好孩子一、教学目标：1.知识目标：了解水资源的重要性，掌握节约用水的方法和技巧。
幼儿园小班健康教案之保护鼻子
幼儿园小班健康教案之保护鼻子一、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的作用和重要性，培养幼儿爱护鼻子的意识。
2. 教授幼儿正确的擤鼻涕方法和呼吸方式，提高幼儿的生活自理能力。
3. 通过活动，培养幼儿相互关心、相互帮助的良好品质。
二、教学内容1. 鼻子的作用和重要性2. 正确的擤鼻涕方法3. 呼吸方式4. 保护鼻子的日常注意事项三、教学方法1. 讲解法：教师讲解鼻子的作用、重要性以及保护鼻子的方法。
2. 示范法：教师示范正确的擤鼻涕方法和呼吸方式。
3. 互动法：幼儿相互交流保护鼻子的经验，教师进行点评和指导。
4. 游戏法：通过鼻子的游戏，让幼儿在实践中学会保护鼻子。
四、教学准备1. 教具：鼻子的图片、擤鼻涕的纸巾、玩具等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿思考鼻子的作用和重要性。
2. 讲解：教师讲解鼻子的作用、重要性以及保护鼻子的方法。
3. 示范：教师示范正确的擤鼻涕方法和呼吸方式，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 互动：幼儿相互交流保护鼻子的经验，教师进行点评和指导。
5. 游戏：教师组织鼻子的游戏，让幼儿在实践中学会保护鼻子。
6. 总结：教师总结本次活动，强调保护鼻子的重要性。
7. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的保护鼻子的方法。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿对擤鼻涕方法和呼吸方式的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，评价幼儿在日常生活中保护鼻子的意识。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，让幼儿认识到保护鼻子的重要性。
七、教学拓展1. 邀请医生或专业人士来园进行讲解，让幼儿更加深入地了解鼻子的作用和保护方法。
2. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的健康教育内容，共同关注幼儿的健康成长。
八、教学注意事项1. 确保教学过程中幼儿的安全，避免使用刺激性气味或易过敏的物品。
2. 关注每个幼儿的学习进度，针对性地进行指导和帮助。
幼儿园小班健康优质教案《保护鼻子》
幼儿园小班健康优质教案《保护鼻子》一、教学目标1.让幼儿认识自己的鼻子，了解鼻子的基本结构和功能。
2.培养幼儿保护鼻子的意识，学会正确的擤鼻涕方法。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识鼻子的结构和功能，学会正确的擤鼻涕方法。
三、教学准备1.教具：鼻子模型、图片、PPT等。
2.环境布置：在活动室墙上挂上鼻子图片，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示鼻子模型，引导幼儿观察并说出鼻子的名称。
（2）教师提问：我们的鼻子有什么作用呢？2.基本环节（1）认识鼻子的结构教师利用PPT，向幼儿介绍鼻子的结构，包括鼻梁、鼻翼、鼻孔等。
（2）了解鼻子的功能教师通过图片和实例，让幼儿了解鼻子的功能，如呼吸、闻味、过滤空气等。
（3）学习正确的擤鼻涕方法教师示范正确的擤鼻涕方法，并引导幼儿进行实践操作。
（4）讨论如何保护鼻子教师组织幼儿讨论如何在日常生活中保护鼻子，如不挖鼻孔、不把异物放入鼻孔等。
（5）游戏：保护鼻子大行动教师设计游戏，让幼儿在游戏中学会保护鼻子，如“找出隐藏的鼻子”、“鼻子接力”等。
教师邀请幼儿分享自己在活动中学到的知识和感受，并给予鼓励和肯定。
五、教学反思1.本节课通过实物、图片、PPT等多种形式，让幼儿直观地认识鼻子的结构和功能，提高了教学效果。
2.教师在活动中注重引导幼儿参与，让幼儿在实践操作中学会正确的擤鼻涕方法，培养了幼儿的自我保护意识。
3.通过游戏环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高了学习的积极性。
4.教学过程中，教师应及时关注幼儿的表现，对幼儿的疑问和问题给予耐心解答，使教学效果更加显著。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鼻子知识的掌握程度。
3.对幼儿进行定期评价，关注他们在保护鼻子方面的进步。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过互动问答，引导幼儿观察自己的鼻子，并说出鼻子的基本部位名称。
师：小朋友们，请大家摸一摸自己的鼻子，告诉老师鼻子的哪些部分是最明显的？幼：鼻梁、鼻翼、鼻孔。
小班健康公开课教案详案《保护鼻子》2篇2
小班健康公开课教案详案《保护鼻子》 (3) 小班健康公开课教案详案《保护鼻子》 (3)精选2篇（一）课程名称：保护鼻子课程类型：健康公开课课程时长：30分钟适用对象：小班幼儿教学目标：1.认识鼻子在身体中的作用；2.了解如何保护鼻子；3.培养幼儿保护自己鼻子健康的意识。
教学内容：1.鼻子的作用；2.鼻子的保护方法；3.鼻子的常见问题。
教学准备：1.PPT或图片展示鼻子的结构和功能；2.幼儿鼻子保护方法的图片或道具。
教学步骤：Step 1：引入（5分钟）通过展示一张鼻子的图片，询问幼儿鼻子在身体中的位置和作用，并引导幼儿分享自己对鼻子的了解。
Step 2：讲解鼻子的作用（5分钟）通过展示鼻子的内部结构和功能的PPT或图片，给予幼儿讲解鼻子的作用，如呼吸、嗅觉等。
Step 3：讲解鼻子的保护方法（10分钟）通过展示幼儿鼻子保护方法的图片或使用道具，例如纸巾、鼻涕袋等，向幼儿讲解鼻子的保护方法，如避免用手乱挖鼻子、发现鼻塞及时用纸巾擤鼻涕等。
Step 4：讲解鼻子的常见问题（5分钟）通过展示常见鼻子问题的图片，如感冒、鼻塞等，向幼儿讲解这些问题的原因和如何预防，鼓励幼儿在出现问题时及时告知家长并寻求帮助。
Step 5：总结（5分钟）通过问题回顾和小结，再次强调幼儿保护鼻子健康的重要性，鼓励幼儿在日常生活中注意保护自己的鼻子。
教学延伸：1.通过手工制作鼻子的模型，让幼儿自己动手探索鼻子的结构和功能；2.游戏环节，让幼儿模拟鼻子的保护方法，加深对内容的理解和记忆。
教学评估：1.提问：在课程中适时提问幼儿关于鼻子的相关问题，检查他们对课程内容的理解；2.观察：观察幼儿在课程中的参与情况和课后实践中对鼻子保护的情况。
教学资源：1.鼻子的图片；2.鼻子的结构和功能的PPT或图片；3.幼儿鼻子保护方法的图片或道具；4.常见鼻子问题的图片。
注意事项：1.语言简单易懂，结合图示、实物等多种教学手段，让幼儿更好地理解和参与；2.尽量创设互动性强的环节，激发幼儿的兴趣和参与度；3.根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整课程内容和形式。