闽教版英语三年级上册UNIT3PartB
新闽教版小学英语三年级上册Unit3PartB优质课公开课教案
新闽教版小学英语三年级上册Unit3PartB优质课公开课教案Unit3 Numbers Part B 参考教案一、教学目标1. 能懂、会读、会说How many …?2. 能听说、会读，并书写单词baby, duck, kite, lion;3. 掌握字母Kk, Ll的大小写，并通过kite, lion学习字母在单词中的发音；二、教学重难点学会使用How many …?进行物品个数的询问，并做出回答。
三、教具准备电子白板、电子课本、课文录音、单词卡片。
四、教学过程Step 1.Warming-up1. Guess（复习数字1－10）教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。
（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。
2. 游戏：How many fingers（手指）?1) 教师伸出4个手指问学生：How many fingers? 学生回答：Four.引导学生回答：Four fingers.2) 教师再伸出6个手指，问学生：How many fingers? 学生回答：Six fingers.3) 让学生两人一组做这一练习。
Step 2.Presentation1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s count.2．数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges?让学生回答出：One, two, three…Eleven apples.One, two, three… twelve bananas.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。
）3．教师展出小孩子的图片，指着图片教学生正确读出“baby”。
再展出小鸭子的图片，讲解单词“duck”。
4．教师再出示其他有关动物、人物的实物或图片，让学生进行How many…的问答练习。
新版闽教英语三年级上册Unit3 Lesson3教学设计
闽教英语三年级上册Unit3 Lesson3教学设计一、教学目标：知识与技能：学生能够识别并说出关键单词schoolbag, pencil, pencil box, pen, ruler, black；掌握并熟练运用关键句子“Show me red, please.”和“My schoolbag is red.”。
过程与方法：通过实物展示、情境模拟、角色扮演等方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习新词汇和句型，提高语言运用能力。
情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养观察力和表达能力，同时增强团队合作意识。
二、教学重难点：重点：掌握单词schoolbag, pencil, pencil box, pen, ruler, black及其发音；熟练运用“Show me red, please.”和“My schoolbag is red.”进行对话。
难点：在实际情境中灵活运用所学单词和句型进行交流和表达。
三、教学准备：多媒体课件（包含文具图片和颜色示例）实物或模型：红色书包、铅笔、铅笔盒、钢笔、尺子以及不同颜色的同类物品学生学习卡片（写有单词和图片）小组活动材料（如颜色卡片、文具图片等）四、教学过程：1、Warm-up & Lead-in (5分钟)歌曲导入：播放一首与文具相关的英文儿歌，如“The Pencil Song”，活跃课堂气氛，同时引出文具主题。
复习旧知：快速复习上一课学习的颜色单词（blue, yellow, white, pink, orange），为新课学习做铺垫。
2、Presentation (10分钟)展示实物：教师逐一展示红色书包、铅笔、铅笔盒、钢笔、尺子等文具，引导学生说出对应的英文单词（schoolbag, pencil, pencil box, pen, ruler），并强调“red”这个颜色。
新句型教学：教师示范使用“Show me red, please.”句型请求展示红色物品，并引导学生回答“Here you are.”或展示相应物品。
闽教版三年级起点三年级上册英语《 Unit 3 Numbers Part B》(一等奖课件)
Step 1 : Meet the animals
cow { ow /au/ how now
cows
Step 1 : Meet the animals
A:What are those? B: They are _c_o_w__s_ .
They're__b_la_c_k_a_n_d__w_h_it_e__ .
Farm is so big , I need some part -time workers.If you like animals and vegetables,join me!
包吃包住，待遇优厚。期待你的加盟！
MacＤonald
2017.5.
第一环节 培训 ：
Meeting the animals
Step 1 : Meet the animals
？
sheep
one sheep , two sheep, three sheep , four sheep , five sheep , six sheep , seven sheep.
sheep×s
Step 1 : Meet the animals
They're big .
Step 1 : Meet the animals
Look at these . Neigh, neigh. These are horses. They're tall and strong.
Step 1 : Meet the animals
horse
horses
Step 1 : Meet the animals
（认识动物）
Step 1 : Meet the animals
Step 1 : Meet the animals
闽教版三年级英语上册配套教案设计：unit3_numbers_part_a[精品]
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学说数字
同桌两人互掷骰子说数字。
学习字母单词
游戏法操练，增加趣味感。
Learn the tet
Consolidation
播放录音，
再听一遍录音，轻声跟读
Listen and repeat
展示歌谣：
One, two, three, four,
Four, three, two, one.
２、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则。
五、教学环境及资准备
﹡闽教版小学英语第一册，第三单元第一课，课题：Numbers。
﹡专门为本课设计的多媒体课件,图卡实物等
﹡词动
预设学生行为
设计意图及资准备
一、Warming-up
1.Greeting
2.Sing a song The Morning Song
3.Review the letterA-H看图抢答
看图抢答字母
用图卡复习巩固已学的字母
二.Presentation
1，教授数字1-10。
第一遍听录音,向学生出示数字及单词卡片手示升调与降调，以此类推听数字；
四、教学策略选择与设计
１、本节课采用的教学方法有：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习法。
本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。
闽教版Unit3 Food PartB教学设计
2、“Who is the winner?”评出获胜组。够着红葡萄的组集体说 I like grapes . They're sweet.
教学重点：1、能认读和正确书写 grape 和 jump,初步认读 sweet 和 don’t. 2、能准确表达自己的饮食喜好。
教学难点：名词单复数的初步了解跟应用。 5．教学过程设计
Step 1： Warm-up and lead-in （热身导入） 1、 观看纪录片《舌尖上的中国》的一小段精彩部分. 2、Sing a song:Apple Tree . 3、复习句型 I like…及一些食物的复数形式. 【设计意图：趁孩子们在看《舌尖上的中国》，及时拍下他们对美食垂诞欲滴的表情，马上进行 情景教育，也为后面的用英语读出“狐狸的语气”埋下伏笔。朗朗上口的歌曲跟复习句型 I like…及一
够着绿葡萄或都没够着的组说 I don't like grapes . They'பைடு நூலகம்e not sweet.
Step7：Homework（作业布置） 1.背第 19 页或故事（画出故事情节也可以）。 2.完成《活动手册》第 17 和 18 页。 3.第 74 页 grape 和 jump 抄 3 默 3。 4.一起作业。 5.预习新课。 Step8：Blackboard design：
Step2：Presentation（新课呈现）
1、First,read the text qickly,and place the new words or a place that you don’t
(闽教版)三年级英语上册教案Unit3NumbersPartB
通过本课的学习，学会用英文沟通数字方面话题。
三、学习者特征分析
本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：
1.学情分析
·学生是小学三年级学生
·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲
·三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动
三、Learn the text
5.Sing a song:Ten Little Baby Ducks
听录音跟读课文，
讲解课文意思，
分角色朗读
学唱歌曲
听录音跟读
分角色朗读
巩固数字。
点读机反复点读。
四、Homework
跟读磁带，
熟读课文和句子
课后巩固
板书设计：
Unit3 Numbers Part B
How many cats?
２、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则。
五、教学环境及资源准备
﹡闽教版小学英语第一册，第三单元第二课，课题： Numbers。
﹡专门为本课设计的多媒体课件, 图卡实物等
Four cats.
Kk Ll
七、教学反思
S1:one-S2:two-S3:three
...
复习巩固已学字母单词。
二.Presentation
1..教授：How many cats?
带读，板书
操练：你问我答
出示图片，提问How many 。。。？
2,.游戏：
开火车：
T: Now how many?（出示实物）
闽教版三年级上册Unit 3 Numbers Part B 优秀教案
闽教版三年级上册Unit 3 Numbers Part B教学目标◆语言知识目标1. 学习字母Kk和Ll。
2. 学习单词kite, lion, baby ,duck，初步运用look, right等词汇。
3. 学习句子：“How many…?”4. 学唱歌曲：Ten Little Baby Ducks.5. 功能：询问物品的数量，并回答。
◆语言技能目标1. 能认读和正确书写字母Kk 和Ll 。
2. 能根据图片说出kite, lion和baby duck, 并能看图识词。
3. 能运用“How many…?”询问物品的数量并回答。
教具准备1. 字母卡片：Aa～Ll。
2. 单词卡片：kite, lion, duck, baby及一些学过的单词的复数形式，如：hens, apples等。
3. 数字卡片：one至ten 和词组卡片how many。
4. 图片：一只鸭子和几只鸭子, 一只小鸭子和几只小鸭子。
5. 录音机或教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1. 师生问候。
2. 欣赏歌曲：Ten little baby ducks。
Step 2 Revision1. 复习数词（1）全班齐读chant：Let’s Run.（2）数数：从one数到ten；从ten数到one。
（3）教师出示数字卡one至ten，任意抽出卡片，学生快速说出英语。
可以进行小组快速认读比赛。
（4）找邻居：教师在黑板上写出一个数字单词，学生们迅速说出它相邻的两个数字。
2. 复习单词，初步感知句型How many…?教师出示物品在十以内的图片，如：三只母鸡，教师问：“How many hens?”帮助学生理解问句意思后，请学生回答。
多出示几张图片，都是教师问，学生答，复习旧单词，初步感知How many…?的句型。
3．揭示并板书课题Unit 3 Numbers Part B。
Step 3 Presentation（一）单词教学1. 教师说：“Sally is in the park now. What does she see?”教师播放课文CD-ROM,引导学生看书中情景，引出baby , duck的教学。
闽教版三年级英语上册配套教案设计：unit3_numbers_part_a[精品]
１、本节课采用的教学方法有：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习法。
本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。
One, two, one.
One, two, one.
Let’s run.
Let’s run.
听录音跟读，学生齐读，分角色读。
学读歌谣。
点读机反复点读。
四、Homewoew words
课后巩固
板书设计：
Unit3 Numbers Part A
本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：
1.学情分析
·学生是小学三年级学生
·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲
·三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动
2.学法分析
·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，用一些食物的图片激发学生的学习欲望，引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的运用。
One, two, three, four, five,
Si, seven, eight, nine, ten
Ii Jj
七、教学反思
1.教学知识与技能：
（1）学习词汇：
O, ice cream, a jacet以及数词one-ten.
（2）认读字母Ii, Jj.
2.过程与方法：
（1）通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。
（2）通过自主学习与合作学习，掌握生词和新句。
闽教版三年级下学期英语Unit3_PartB参考教案
Unit3 PartB参考教案一、教学目标◆语言知识目标1. 学习单词grape, sweet, ump等,并懂得运用。
2. 学习句子I like ...和I don’t like ...3. 学习字母i在开音节中的读音。
4. 学唱歌曲：Apple Tree.5. 功能：谈论自己喜欢或不喜欢的食物。
◆语言技能目标1. 继续巩固有关食物的单词，能听懂并说出单词grape。
2. 学习用I like ...和I don’t like ...句型谈论自己喜欢或不喜欢的食物。
◆情感态度目标1. 通过学习食物，学会表达个人喜好，学会与人交流、分享。
2. 通过欣赏和学唱歌曲Apple Tree，养成不挑食的良好饮食习惯。
二、教具准备1. 有关食物的图片或单词卡片。
2. 用卡片纸制作的“笑脸”和“哭脸”。
3. 一个大转盘。
4. 教学机、课文录音、课文动画。
三、教学过程Step 1 Warming up1. 师生互致问候。
2. 师生进行对话活动：Good morning/afternoon.How are you?Can you run/draw/ride a bike?Can you jump?教师出示jump单词卡片，引导学生边说边“跳”，初步感知jump的音和义。
3. 欣赏歌曲：Apple Tree.Step 2 Review1. 复习有关食物的单词。
（1）教师快速出示有关食物的图片或单词卡片，由学生抢答说出单词。
如，教师出示hamburger，学生快速起立说：hamburger。
（2）游戏——听一听，指一指。
游戏规则：教师将食物图片贴在黑板上，每组请一个学生上台，并排站好。
教师说一个单词，学生快速跑上前拍黑板上的单词，边拍边说出单词，最快拍到单词且读得响亮的学生，其所在组得一分。
2. 复习名词单、复数形式。
可由教师说单数名词，学生说出复数形式；也可由男生说单数名词，女生说出复数形式等。
3. 通过复习食物名词揭示并板书课题：Unit 3 Food Part BStep 3 Presentation（一）教授单词grape, sweet 和句子I don’t like ...1. 教授单词grape及其复数形式grapes。
闽教版(MJ)三年级英语上册教学课件 Unit 3 Part B课件
Numbers ●Part B
Enjoy the music
Do and say
Review three
eight
great
four
ten
five
nine
OK
six
one
two
come and play
Read the numbers(我会读）
6 7 8 9 10
本课必会词
look 看；瞧 baby 动物幼崽 duck 鸭子 how many 多少 no 不 right 对的；正确的
one three
five
two
four
How many dogs? Five dogs.
one two three
four seven
five
six
How many cats?
Seven cats.
one three
two four
six
five
How many hens ?
seven eight
Eight hens.
How many bananas? Three bananas.
How many apples? Four eggs.
Homework
1.背诵课文。 2.完成《》本课时对应的练习题。
Practice
look look no
baby
look
大声读出被框出的内容,并说出中文意思。
baby duck
right duck
how many duck
duck
no right
right baby
How many baby ducks ? Eight baby ducks.