部编版二年级下册语文第七单元教材课件 - 副本
合作学习二
想一想，青蛙为什么不卖泥塘了呢
（1）播放青蛙吆喝的录音
多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小 鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还有道路 通到城里….…
合作学习二
想一想，青蛙为什么不卖泥塘了呢
（2）听完青蛙的吆喝，你有什么感受呢？ （3）究竟泥塘好在什么地方呢？找出具体的句子读一读。 （5）多好的地方啊，现在你们就学着青蛙的样子，自己吆喝吧！ （6）如果这么好的泥塘是你们的，你们会怎么想？ （7）青蛙又是什么反应呢？（出示句子：青蛙突然楞住了） 这是一个什么样的动作？学生做一做“愣住了”的样子。 （8）想一想：青蛙为什么楞住了？他心里会怎么想？
生2（双手当翅膀作跳舞状）：我是一只美丽的蝴蝶，我最喜欢在花丛中 跳舞。可是这里连一枝花都没有，我也不愿住在这里。
生3（双手放在头顶当长耳朵，蹦蹦跳跳）：大家好！我是可爱的小白兔 ，我觉得这里还缺条路，因为我最喜欢在路上蹦来蹦去地玩啦！
生4（双手挠挠耳朵，毛手毛脚）：大家好！我是好动的小猴，我觉得 青蛙应该在这建所房子，这样玩累了的小动物们可以在房子里休息，那 样多好啊！
别人的，只有适合自己的才是最好的。想想： 还有哪些东
西是与众不同的，但又是最适合自己使用的呢？
总结
孩子们，大象的耳朵多么有趣，这样的童话故事多么动听。 我们也向《大象的耳朵》这篇童话故事学习，学着编一编这样
动听的童话故事吧！
六 教学设计
20 《蜘蛛开店》
讲述了蜘蛛因为寂寞、无聊而想到开店的法子， 本来纺织是它的特长，它开纺织店能发挥长处，但是 它却害怕困难而选择了逃避，因此，它开了三次店， 最后以失败而告终。文章采用总分的结构方式，先介 绍蜘蛛开店的原因，然后介绍它三次开店的过程。前 两次，蜘蛛虽然害怕麻烦却完成了纺织，但是第三次 的时候，它直接溜走了。
课文时，重在读好问句，能读出语气的变化，感受人物的心情。在
课文学习的过程中，丰富词语的积累，体会关键词句的含义，理解
课文内容。
五 课时安排
19 20 21 22 *
《大象的耳朵》……2课时 《蜘蛛开店》………2课时 《青蛙卖泥塘》……2课时
《小毛虫》…………2课时
语文园地七…………2课时
六 教学设计
明年工作计划
难点
在了解蜘蛛的变化的基础上,明白做事要迎难
而上,有始有终的道理。
六 教学设计
21 《 青 蛙 卖 泥 塘 》
课文讲述了一只青蛙因为觉得白己生话的泥塘不怎 么样,就想把它卖掉,在卖的过程中,他听从老牛的建议,逐 步改善泥塘的环境的故事。
教学目标
知识 1．认识14个生字。会写8个字，理解词语。 技能 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。
生5（慢腾腾走上来）：哞，哞，我是老牛。恩，这个水坑坑嘛，在里 边打打滚儿倒挺舒服。不过，要是周围有些草就好了。
生6（拍拍翅膀飞上来）：嘎，嘎，嘎，我是野鸭。恩，这地方好是挺 好，就是塘里的水太少了。
小动物们把心里的想法都说出来了，那么青 蛙接受了它们的这些意见没有？
盖了房子
栽了树
修了路
种了花
师在黑板上相应的地方贴上“树、花、路、房子”。
（2）上下结构的字的书写，一般是上窄下宽。如：安 最
（3）指导半包围结构的字的书写，先外后里。如：扇 遇 痛。
（4）对比书写：免和兔，免字少一点，兔字多一点。
教 学 过 程
第二课时
第
教 学 过 程
一 复习旧知 引入新课
读一读
耳朵 不安 头痛
扇子 毛病 最后
遇到
兔子
后来
只要
人家
说一说
想想课文围绕大象的耳朵 主要发生了哪些有趣的事情？
四 教 学 策 略
孩子讲一讲、演一演，可结合课后练习中安排的复述课文，续写故
事等言语实践形式，在课文学习的过程中落实有针对性的读说、读
写指导，促进学生从积累到运用的有效迁移。另外，识字教学可侧
重于随文识字，鼓励学生发现规律，找出特点，自主识记。写字教
学重点关注汉字作为偏旁后，某些笔画的大小和形态的变化。朗读
教 学 过 程
孩子们，你们喜欢动物吗？都喜欢什么动物？ 它们有什么特点？
你们喜欢大象吗？ 大象的各部分像什么？ 都有些什么作用？
耳朵
鼻子
脚
牙齿
管子
镰刀
扇子
柱子
教 学 过 程
二 初读课文 整体感知
自学课文
（ 1 ）自由读课文，注意文中的生字，不会的生字借助拼音读一读。 （2）想想课文围绕大象的耳朵主要发生了哪些有趣的事情？
重难点点拨
小动物们分别给青蛙提出了什么建议？ 老牛建议种草 野鸭建议引水 蝴蝶建议种花 小兔子建议修路
小猴建议盖房
创设情境表演感悟小动物们不买泥塘的原因
指名学生上台戴头饰表演。（课前准备好） 生1（双手当翅膀作飞翔状）：叽叽叽，叽叽叽，我是小鸟。我不喜欢 这里，因为这里连一棵树都没有，那我每天到哪儿休息呢？
过程 理解课文内容，评判大象耳朵不同，是否是有毛病。 方法
情态 价值 明白只要是对的，我们就该坚持自己的，不可以轻易改变的道理。
重点
1.识字、写字，理解词语的意思。
明年工作计划 2.能正确、流利地朗读课文，会复述课文。
理解“人家是人家，我是我”。
难点
教 学 过 程
第一课时
第
教 学 过 程
一 谈话引入 揭示课题
自由读课文。借助拼音，读准字音， 读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！
想一想课文讲了一件什么事？
mài
làn
pái
hè
卖掉 水坑
yīn
烂泥塘
ɡuàn
搬到
quē
状元成才路
牌子
jí
吆喝
bō sǎ
kēnɡ
tǐnɡ shū
倒挺舒服 灌水 草籽
状元成才路
采集 游泳 破开
状元成才路
播撒 愣住 应该
yǒnɡ lènɡ
绿茵茵 青蛙
状元成才路
缺少 泉水
卖 烂 牌 喝 坑 挺 舒 集
播 撒 茵 灌 缺 泳 愣
蛙 卖 搬 倒
籽 泉 破 应
67
青蛙为了卖掉泥塘，听了的
围 ，又听了
话，在泥塘周
；
的话，给泥塘
接着
，
，又修了路，盖起来房子，
最后，发现泥塘变得如此美好，决定不再卖泥塘了。
68
教 学 过 程
三 识记字形 指导书写
半包围结构
左右结构
上下结构
应
状元成才路
蛙 搬 倒 籽 破
状元成才路 状元成才路 状元成才路
卖 泉
蛙 卖 搬 倒
籽 泉 破 应
71
教 学 过 程
第二课时
第
教 学 过 程
一 复习引入
教 学 过 程
二 理解感悟 品读课文
合作学习一
自读课文，想一想都有哪些小动物来到了青蛙的泥
塘，他们都提了什么建议？
说一说
大象是怎么说的呢？
A “我生来就是这样啊。”
B “他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我 的耳朵竖起来。”
仔细阅读大象所说的两句话，体会前后两句话各表达了大象怎样的想法？
第一句：很坚定，认为自己的耳朵本就应该是耷拉着的，是生来就是这样的。
第二句：认为自己的耳朵真的有问题，要想办法让自己的耳朵竖起来。
读一读
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都 这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得
让我的耳朵竖起来。”
1 说一说大象怎么会有这样的转变呢？ 2 再读大象说的那两句话，体会大象那不同的想法，以及想像 大象想法的转变过程。
读一读
（1）联系上下文，说说“自言自语”是什么意思。 （2）学着说这样的词语。
教学目标
知识 1．学会本课的8个生字，认识15个生字，理解词语的意思。 技能 2．能正确、流利地朗读课文。
过程 理解课文内容，了解蜘蛛三次开店的过程。 方法
情态 价值 在了解蜘蛛的变化的基础上,明白做事要迎难而上,有始有终的道理。
重点
1. 识字、写字，理解词语的意思。 2.正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店 的趣事。
。
二 教学目标
03 懂得从童话故事中获得深刻的感悟。 04 能把故事讲给别人听，积累人生哲理
重点
1.掌握多种识字方法，能够正确、规范书写。
明年工作计划 2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累对有用的句子。
让学生从这些小动物身上学到一些美好的品质和生活 哲理，丰富自己的精神世界。
难点
四篇课文都是以动物为主角的童话，低年级的童话教学适合让
本文会让我们知道适合自己 的就是最好的，与众不同或 许会让自己更能适应生活。
我们会认识各种各样的小动物，了解 它们之间发生的许多奇妙的故事。从 中我们可以看出蜘蛛害怕困难，没有 坚持精神的性格特点。
此文语言活泼优美,故事情节非常有趣,适合学生生朗读,表演。
让我们懂得劳动能改变环境，更能使自己的生活变得快乐。
（8）带着刚学过的生字，读读课文，看谁读得又通顺又流利
（9）说一说课文讲了怎样的一个趣事。
主要内容
大象耷拉着
鼠都认为 它用 ，结果
，小兔子、小鹿子、小马、小老
。见到别人都这么说，大象也 ，最后 。 于是，
教 学 过 程
三 识记字形 指导书写
重点指导
（1）左右结构的字的书写，一般都是左窄右宽。如：慢 根
过程 方法
理解课文内容，进行语言文字训练，并和同学演一演这个故事。
情态 通过对课文的学习，感受泥塘发生的变化，感悟到通过我们的劳动 价值
合集下载
统编教材部编版二年级下册语文【第七单元】全单元课件
大象的耳朵像（扇子）似的（ 耷拉）。
小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠的耳朵都
是（ 竖着 ）的，所以，大家都说大象的耳 朵（ 有病 ）。于是，大象用两根（竹竿）把 耳朵（ 撑起）来。结果小虫子跑到大象耳朵 眼儿里（ 跳舞 ），吵得他又（ 头痛），又 （心烦 ）。大象就把耳朵（ 放下 ）了。
学习课文
大象的耳朵是什么样子的呢？从 课文里找出描写大象耳朵样子的句子。
书写指导：病字旁从上、左 包围里面的部分，底部齐平； 横折钩的横段在横中线上。
zuì
最后 最
结构: 上下 音序：Z 部首：曰 组词：最后 最好 造句：今天是这个学期的最后一天。
书写指导：日字头居上居中； “耳”的第一笔长横在横中线上 侧，盖住“又”。
今天，请同学们和老 师一起逛街去。街上有很 多商店，你认识这些 商店吗？
的柳枝像长长的辫子似( shì)的，随风
飘扬。
耷拉 慢慢 最后 扇风 遇到 兔子 咦 竖着 不安 舞蹈 头痛 心烦 撑起来 扇子似的 两根竹竿
似耷咦竖竿舞痛烦扇
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
我会读课文
同桌开火车读课文，读通顺， 读准字音，停顿准确，注意语气。 读完评一评。
扇子 耷拉 竖着 竹竿 有病 跳舞 头痛 心烦 撑起 放下
书写指导：户字头从上、 左包围“羽”字， 底部“羽” 字略低。
màn
慢慢地 慢
结构: 左右 音序：M 部首：忄 组词：慢慢 快慢 造句：过马路的时候要慢慢的。
书写指导：左右平齐。右 边“日”居上格、写扁，“又” 居下格、稍宽。
yù
遇到 遇
结构: 半包围 音序：Y 部首：辶 组词：遇到 遇见 造句：昨天在菜市场我遇到了老师。
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠的耳朵都
是（ 竖着 ）的，所以，大家都说大象的耳 朵（ 有病 ）。于是，大象用两根（竹竿）把 耳朵（ 撑起）来。结果小虫子跑到大象耳朵 眼儿里（ 跳舞 ），吵得他又（ 头痛），又 （心烦 ）。大象就把耳朵（ 放下 ）了。
学习课文
大象的耳朵是什么样子的呢？从 课文里找出描写大象耳朵样子的句子。
书写指导：病字旁从上、左 包围里面的部分，底部齐平； 横折钩的横段在横中线上。
zuì
最后 最
结构: 上下 音序：Z 部首：曰 组词：最后 最好 造句：今天是这个学期的最后一天。
书写指导：日字头居上居中； “耳”的第一笔长横在横中线上 侧，盖住“又”。
今天，请同学们和老 师一起逛街去。街上有很 多商店，你认识这些 商店吗？
的柳枝像长长的辫子似( shì)的，随风
飘扬。
耷拉 慢慢 最后 扇风 遇到 兔子 咦 竖着 不安 舞蹈 头痛 心烦 撑起来 扇子似的 两根竹竿
似耷咦竖竿舞痛烦扇
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
我会读课文
同桌开火车读课文，读通顺， 读准字音，停顿准确，注意语气。 读完评一评。
扇子 耷拉 竖着 竹竿 有病 跳舞 头痛 心烦 撑起 放下
书写指导：户字头从上、 左包围“羽”字， 底部“羽” 字略低。
màn
慢慢地 慢
结构: 左右 音序：M 部首：忄 组词：慢慢 快慢 造句：过马路的时候要慢慢的。
书写指导：左右平齐。右 边“日”居上格、写扁，“又” 居下格、稍宽。
yù
遇到 遇
结构: 半包围 音序：Y 部首：辶 组词：遇到 遇见 造句：昨天在菜市场我遇到了老师。
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
最新人教部编版二年级语文下册第七单元《语文园地七》授课课件
伙伴们到家里玩，可是，伙伴们嫌它家又脏又乱，都走了。小
兔子十分羞愧。后来它改掉了自己的坏毛病，将家里收拾得干
干净净。它再次邀请伙伴们来玩，这次大家玩得十分开心。
顾客来了，是一头手掌很大的黑熊！蜘蛛用半天时间为黑 熊织了一双棕(zōng)色手套，用了200克线，收了40元钱。第二 天，店里来了一批(pī)新客人：小松鼠定做了一双可爱的蓝色 手套，用了50克线，花了10元钱；小象定做了一双灰色手套， 用了150克线，花了30元钱……
小店生意越来越好，蜘蛛也过得既开心又充实。
(2) 闪闪的星星 就像 宝石一样镶嵌在夜幕中 。
六根据课本内容完成练习。(13分)
1. 根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(6分) (1) 蜘蛛先后开了围巾编织店、口罩编织店和袜子编织店，但
都失败了。
(×)
(2)《青蛙卖泥塘》的故事告诉我们：劳动可以创造美好的生
活环境。
(√)
点拨： 本题考查写话能力。作答时，先想一想自己
想养的动物是什么，它是什么样子的， 有什么 生活习性，再把想养这个动物的理由写出来即可。 理由可以从多个方面来写，如样子、生活习性等
人教版语文二年级下册课件
第七单元综合素质评价
时间:60分钟 满分:100分
一 读拼音，写词语。(10分) 相 遇 痛苦 终于
顾客
手套颜色
用线重量
价格
黑熊
棕色
200克
40元
小松鼠
蓝色
50克
10元
店的经历，夸夸这次开店成功的蜘蛛吧。
(3分) 示例：蜘蛛，你真聪明，这次你吸取了上次开店失败的教
训，调整了收费标准，成功地赚到了钱，你真棒！
伙伴们到家里玩，可是，伙伴们嫌它家又脏又乱，都走了。小
兔子十分羞愧。后来它改掉了自己的坏毛病，将家里收拾得干
干净净。它再次邀请伙伴们来玩，这次大家玩得十分开心。
顾客来了，是一头手掌很大的黑熊！蜘蛛用半天时间为黑 熊织了一双棕(zōng)色手套，用了200克线，收了40元钱。第二 天，店里来了一批(pī)新客人：小松鼠定做了一双可爱的蓝色 手套，用了50克线，花了10元钱；小象定做了一双灰色手套， 用了150克线，花了30元钱……
小店生意越来越好，蜘蛛也过得既开心又充实。
(2) 闪闪的星星 就像 宝石一样镶嵌在夜幕中 。
六根据课本内容完成练习。(13分)
1. 根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(6分) (1) 蜘蛛先后开了围巾编织店、口罩编织店和袜子编织店，但
都失败了。
(×)
(2)《青蛙卖泥塘》的故事告诉我们：劳动可以创造美好的生
活环境。
(√)
点拨： 本题考查写话能力。作答时，先想一想自己
想养的动物是什么，它是什么样子的， 有什么 生活习性，再把想养这个动物的理由写出来即可。 理由可以从多个方面来写，如样子、生活习性等
人教版语文二年级下册课件
第七单元综合素质评价
时间:60分钟 满分:100分
一 读拼音，写词语。(10分) 相 遇 痛苦 终于
顾客
手套颜色
用线重量
价格
黑熊
棕色
200克
40元
小松鼠
蓝色
50克
10元
店的经历，夸夸这次开店成功的蜘蛛吧。
(3分) 示例：蜘蛛，你真聪明，这次你吸取了上次开店失败的教
训，调整了收费标准，成功地赚到了钱，你真棒！
部编人教版二年级语文下册《语文园地七》教材课件
复习字词
第2课时
读一读，记一记。 新——新书 新年 新手 清新 平——平安 平时 平常 平地 些——这些 那些 一些 哪些
一个字可以扩很多词，我们平时要多多留 心身边的生字，在生活中多积累，扩充词汇量。
仔细观察妈妈和贝贝的表情，说说 你看到了什么。
xīn
贝贝一回到家，就向妈妈要
新 新的铅笔、新的橡皮。
指导书写
次 cì
左窄右宽，左短右 长，第五笔撇从竖中线 起笔，穿插在提的下面。
找 zhǎo
左右一样高，第四笔 横的起笔穿插在第一笔横 与第三笔提之间。第六笔 撇穿插在左边提的下面， 注意斜钩写得舒展。
平 pínɡ
第四笔横居横中线 上，略微向右上方倾斜， 点和撇的方向朝里，第 五笔竖写在竖中线上。
语文园地七
拼一拼，读一读。
sào zhǒu mā
扫帚 抹布
tuō
拖把
tǒnɡ bò jī
水桶 簸箕
bō lí
lā jī
扫地 擦玻璃 倒垃圾 摆桌椅
我会认
你用什么好办法 记住这些生字的呢？
sào zhǒu mā tuō tǒnɡ bò
扫帚抹拖桶簸
jī bō lí lā jī
箕玻璃垃圾
➢ 读一读。
同学们真有办法！我们用联系下 文的方式，知道了“丢”字的意思， 运用这样的方法可以帮助我们认识更 多的字。
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
让我们再来读这两个自然段，你体会到了 什么？ 贝贝太粗心了。
从这两个自然段中的哪些短语可以体会到 贝贝的粗心？ 再读这两个自然段，按照标点符号进行停顿。
揭：把盖子上面的东西拿起 或者把合在一起的东西分开。
二年级下册语文课件-第7单元 语文园地七｜人教(部编版) (共20张ppt)
—————————
我爱阅读
一、生难字
衣裳（shɑnɡ）
尺寸（cùn）
师傅（fù）
镰刀（lián）
可惜（xī）
核桃（hé） 身材（cái）
扣子（kòu）
涨红（zhànɡ）
二、词语解释
裁缝：以做衣服为职业的人。
镰刀：收割庄稼和割草用的一种农具， 由刀片和木把构成，有的刀片上带小锯 齿。 漂亮：好看，美观。
有的字变成偏旁后，笔顺也发生了变 化： “转”左边的“车”变成偏旁后，最 后一笔由竖变成提，作为偏旁要写得窄 长些； “特”左边的“牛”作为偏旁，最后 一笔由竖变成提，要写得窄小些。
————————
日积月累
二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
二十四个节气：立春、雨水、惊蛰、 春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种 、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白 露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、 大雪、冬至、小寒、大寒。 每个节气约间隔半个月的时间，分 列在十二个月里面。
字词句运用
一、猜一猜红色字的读音和意思，再查 查字典，看看猜得对不对。
1.这床被子摸上去很柔软。 2.他挑了一本书，认真地读了起来。 3.他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮 食了。
摸（mō）：用手接触一下（物体）或 接触后轻轻移动。 读（dú）：阅读；看（文章）。 揭（jiē）：把覆盖或遮挡的东西拿开 。 这三个句子中加点的字都是形声字 。我们可以根据形声字的特点来识字 ，“摸、读、揭”都是左形右声。猜 出加点字的读音后，再读句子想一想 每个字的意思，然后再查一查字典。
二十四节气指中国农历中表示季节 变迁的二十四个特定节令。 二十四节气是中国先秦时期开始订 立，汉代完全确立的用来指导农事的补 充历法，是通过观察太阳周年运动，根 据一年中时令、气候、物候等方面的变 化规律所形成的知识体系。
二年级下册语文课件-第七单元 语文园地七 人教(部编版)(共20张PPT)
语文园地七
月亮变化图
相 关
链 接
初一月亮看不见，初二月亮一根线，
初三初四像镰刀，初七初八月半边。
一天更比一天胖，直到十五月才圆。
十七十八月出迟，廿二半夜月半圆。
一天更比一天瘦，廿九三十见月难。
识
字
园 地
扫帚
水桶
抹布 簸箕
拖把
说说这些 是什么？
识
字
园 地Βιβλιοθήκη 扫地擦玻璃倒垃圾
摆桌椅
识字加油站
注意有三个字 在词中读轻声！
析
·揭：扌+曷 把盖在上面的东西拿起 或黏合着的东西分开。
字词句运用
词 读句子，说一说你的发现。
语 ·那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳
辨 析
伞。
·大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
·绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在
那里。
它们都是比喻句。你能找出本体和喻体吗？
你能在课
字词句运用
词
本体
文中找到更多 比喻句吗？
识
春雨惊春清谷天，
积 累
夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
你知道二十四节气中有哪些节气吗？
日积月累 试试将节气歌背出来。
春季：立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨
知 识
夏季：立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑
积 秋季：立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降
累 冬季：立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒
写
说说自己最想养什么宠物，
话
以及为什么想要养它。
练 习
想一想，写一写，再互相
交流，看看谁写得好。
我最想养的 宠物是……
因为……
月亮变化图
相 关
链 接
初一月亮看不见，初二月亮一根线，
初三初四像镰刀，初七初八月半边。
一天更比一天胖，直到十五月才圆。
十七十八月出迟，廿二半夜月半圆。
一天更比一天瘦，廿九三十见月难。
识
字
园 地
扫帚
水桶
抹布 簸箕
拖把
说说这些 是什么？
识
字
园 地Βιβλιοθήκη 扫地擦玻璃倒垃圾
摆桌椅
识字加油站
注意有三个字 在词中读轻声！
析
·揭：扌+曷 把盖在上面的东西拿起 或黏合着的东西分开。
字词句运用
词 读句子，说一说你的发现。
语 ·那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳
辨 析
伞。
·大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
·绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在
那里。
它们都是比喻句。你能找出本体和喻体吗？
你能在课
字词句运用
词
本体
文中找到更多 比喻句吗？
识
春雨惊春清谷天，
积 累
夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
你知道二十四节气中有哪些节气吗？
日积月累 试试将节气歌背出来。
春季：立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨
知 识
夏季：立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑
积 秋季：立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降
累 冬季：立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒
写
说说自己最想养什么宠物，
话
以及为什么想要养它。
练 习
想一想，写一写，再互相
交流，看看谁写得好。
我最想养的 宠物是……
因为……
部编人教版二年级语文下册第七单元教学课件全套
了阵阵凉风。
(2)春天的柳树好似(
sì
)一位多情的少女，嫩绿的
柳枝像少女的秀发似(
shì )的，随风飘扬。
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 耷拉 下来了？” (1)小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么_____ 我生来就是这样啊 。” 大象说：“___________________ (2)后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳 耷拉 着的呢？” 朵怎么是______
边读边想，课文可以分成几段？
第一部分(第1自然段)耷拉着的耳朵。写大象有 一对耷拉着的大耳朵。
第二部分(第2-7自然段)大象耳朵有毛病。写小
兔子和其他小动物都说大象的耳朵有毛病。 第三部分(第8-13自然段)顺其自然。写大象明 白了自己的耳朵耷拉着不是有毛病，而是大有用处， 决定顺其自然。
初读课文后，你感受到了什么？
当堂检测
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点）
3.学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人的。
（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
核心问题： 为什么大象说“人家是人家，我是我”？
ān
安
音序：A 部首：宀
结构:上下
组词：不安 安心 造句：妈妈的话让小明感 到不安。
书写指导：“宀”稍小，最后 一笔横要长。
gēn
根
音序：G 部首：木
结构:左右
组词：两根竹竿 根源 造句：老师用两根竹竿当 做模型。
书写指导：左窄右宽，第四笔 是点，竖提挺立，最后一笔舒 展有力。
最新统编版部编版人教版二年级下册语文第七单元复习课件
2.小猫用舌头舔着自己的爪子和身上
•
的 毛 。 (照样子写一个小动物的动作)
小狗看着门口的陌生人汪汪地叫着。
《大象的耳朵》
《蜘蛛开店》
课文回顾
kè wén huí gù
《青蛙卖泥塘》
《小毛虫》
按课文内容填空。
1.《大象的耳朵》 _大__象__因为耷拉着_耳__朵__被其他小动物质疑，
所以改变了想法，把耳朵_竖__起__来__，结果发现竖 起来的耳朵并不适合_自__己__。本文告诉我们适合 _别__人__的不一定适合_自__己__的道理。
根据统编教材整理
二年级.下
CONTENTS
目 录
拼音复习 字词盘点 佳句积累 课文回顾 日积月累
拼音复习
pīn yīn fù xí
易读错的字。
dā
耷拉
hè
喝彩
jì
寂寞
lián
可怜
cōng
匆忙
rèn
任何
quē
缺点
róng
绒毛
多音字。
shì （似的 ） hē （喝水 ） sǎo （扫地 ）
似
喝
扫
sì （似乎 ） hè （喝彩 ） sào （扫把 ）
shàn（扇子 ） jǐn （尽管 ）
扇
尽
shān（ 扇风 ） jìn （尽头 ）
拓展练习
同音字组词。
shāng
yù
jué
zǐ
（ 伤）心 （ 商）店
（ 浴）室 （ 遇）见
（绝）对 （决）定
草（籽） （ 仔）细
字词盘点
zì cí pán diǎn
试 一
夏满芒夏暑相连。
试
秋处露霜秋霜降，
演示文稿部编版二年级下册语文第七单元教材副本
20 蜘蛛开店
讲述了蜘蛛因为寂寞、无聊而想到开店的法子，本来 纺织是它的特长，它开纺织店能发挥长处，但是它却害怕 困难而选择了逃避，因此，它开了三次店，最后以失败而 告终。文章采用总分的结构方式，先介绍蜘蛛开店的原因， 然后介绍它三次开店的过程。前两次，蜘蛛虽然害怕麻烦 却完成了纺织，但是第三次的时候，它直接溜走了。
第十九页，共121页。
你们喜欢大象吗？
大象的各部分像什么？
都有些什么作用？
第二十页，共121页。
耳朵 鼻子
脚
牙齿
管子
第二十一页，共121页。
19 大象的耳朵
教学过程 二 初读课文 整体感知
第二十三页，共121页。
自学课文
（1）自由读课文，注意文中的生字，不会的生字借助拼音读一读。 （2）想想课文围绕大象的耳朵主要发生了哪些有趣的事情？
第五十五页，共121页。
教学目标
知识 1．认识14个生字。会写8个字，理解词语。 技能 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。 过程 方法 理解课文内容，进行语言文字训练，并和同学演一演这个故事。 情态 通过对课文的学习，感受泥塘发生的变化，感悟到通过我们的劳动 可 价值
以创造美好的环境。
重点 2.正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店
的趣事。
难点
在了解蜘蛛的变化的基础上,明白做事要迎难 而上,有始有终的道理。
第五十三页，共121页。
六 教学设计
21 《青蛙卖泥塘》
第五十四页，共121页。
21 青蛙卖泥塘
课文讲述了一只青蛙因为觉得白己生话的泥塘不怎么样,就想
把它卖掉,在卖的过程中,他听从老牛的建议,逐步改善泥塘的环境 的故事。
部编人教版二年级下册语文第七单元全套课件(精品)
珍盲 惜目 自学 己别
朵
人家是人家，我是我
的人
19 大象的耳朵
本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象 的 耳朵的特点和作用，通过大象的做法告诉 我们 要有自己的思考，不要盲目学习别人 。
19 大象的耳朵
狗的舌头用来散热。
猫的胡须用来测量老鼠洞的 宽度,看自己能不能进入老鼠洞。
19 大象的耳朵
骆驼的鼻孔能开闭,足垫厚，适合 在沙漠中行走；驼峰内蓄脂肪，胃有 三室，可以贮水，所以耐饥渴，可以 多日不吃不喝，一旦遇到水草，可以 大量饮水贮存。
yù
遇
第六笔横折钩的横 段要在横中线上。
19 大象的耳朵
重难点字书写指导
第六笔撇注意 别出头。
tù
兔
比“免”多一点。 最后一点别漏掉。
快19乐大的象小的耳象朵
识字游戏
兔
根 痛
最
慢 遇 扇安
19 大象的耳朵
课堂演练
一、读一读，连一连。
shàn zi
yù dào màn màn
dā lā
遇到 慢慢
19 大象的耳朵
动物身上具有特殊作用的结构有的用 来捕食，有的用来隐蔽和防御，还有的用 来吸引异性等，它们都是为了适应所处的 自然环境及社会环境，经过缓慢的进化逐 步产生的。
19 大象的耳朵
一、找出红色字读音不一样的词语。
①___扇_风____电扇 ②___似_的____似乎
③___倒_下____倒下
19 大象的耳朵
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。 这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大 象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
“飞不进去、一扇”， 实践出真知，大象的耳朵 耷拉下来是有好处的。
二年级语文下册课件-语文园地七17-部编版(共13张PPT)
外形
脑袋 四肢
胖乎乎、圆鼓鼓 强壮、壮实、结实、健壮
眼睛 水汪汪、水灵灵、亮晶晶
耳朵 灵敏、灵巧、长长的、大大的 尾巴 长长的、短短的、像一把伞
锦囊二：生活习性有趣，本领强
看一看，认真留意观察小动物平时是怎么吃饭、喝 水、睡觉的？它有哪些厉害的本领？选择一两个典 型的写下来。
锦囊二：生活习性有趣，本领强
小口诀
养动物，先点题。 说理由，有顺序。 理由多，别着急。 讲技巧，分点写。 外形细，习性精， 做游戏，齐玩耍， 能陪伴，不孤单…… 别忘了，再点题。
小白兔爱吃萝 卜和青菜。
小狗爱吃骨头，能 看门。
萤火虫能发光。
锦囊三：一起游戏，欢乐多
1.放学回家，它陪我一起玩。 2.父母不在家的时候，它陪伴着我，让我不孤单。 3.它陪我一起散步。 ······
牛刀小试
什么
外形特点
生活习性 一起做的事情
小白兔
皮毛：毛茸茸、雪白
耳朵：长长的 眼睛：像红宝石
爱吃萝卜和青菜
说一说
我想养________ ，因为 _____________________。
写话 我想养的小动物
写话要求
如果可以养小动物，你想养什么？写写 你的理由，试着多写几条。
我想养的Байду номын сангаас小动物
什么 理由
外形特点 生活习性 一起做的事情
锦囊一：外形可爱，有特点
身体 小巧、瘦小、肥胖、高大
皮毛
光滑、柔软、毛茸茸、软绵绵、雪白、金 光闪闪、五颜六色、色彩斑斓、黑白相间
嘴巴：三瓣嘴
尾巴：短短的
1.它陪我一起玩 耍、一起游戏。
2.父母不在家的 时候，它陪伴着 我，让我不孤单。