小学生写作必须掌握的13个技巧
小学生写作文的技巧和方法
小学生写作文的技巧和方法
写好小学生作文的技巧和方法有以下几点：
1. 预先准备：在写作文前，可以事先准备一个思维导图或者大纲，明确作文的主题和要点，有助于提高写作的效率和逻辑性。
2. 规划结构：作文应有开头、中间和结尾，要求有明确的起承转合，可以先写好每个部分的大致内容再展开细节。
3. 提炼关键词：根据作文主题，提炼出关键词，可以围绕关键词展开描述，使作文更有针对性和深度。
4. 丰富表达：通过添加形容词、副词、比喻等修饰词语，可以使作文更生动有趣，增加语言的表现力。
5. 多读多写：多阅读优秀的作文，学习模仿其中的优点和表达方式，多写作文练习，熟悉各类作文题材和写作风格。
6. 多点积累：平时多积累一些生活中的素材和知识，例如观察身边的人物、事物、环境等，或者读一些书籍、报纸、杂志，扩展自己的见闻和思维广度。
7. 语言简练：小学生作文需要尽量用简单易懂的语言表达，不要使用难以理解
的生僻词汇和复杂的句子结构。
8. 注意细节：写作时要注意细节的描绘，描述事物的颜色、形状、大小、位置等细节，使读者能够形象地感受到作文中的内容。
9. 校对修改：写完作文后，要进行校对和修改，检查是否有错别字、语法错误，是否符合作文要求等，确保作文的质量和完整性。
10. 勤于总结：每次写作文后，可以总结自己的不足和进步之处，找到提高的方法和方向，逐渐提升写作水平。
小学各类型作文写作技巧秘诀顺口溜
小学各类型作文写作技巧秘诀顺口溜一、写景作文秘诀：写景文章有窍门，仔细观察很重要景物特点先明确，修辞方法一起来动静搭配景物活，想象情感融进来写景文章很容易，景物相同特点异，姿态变化要牢记，巧用修辞表情意。
二、自我介绍作文秘诀：写好自己有诀窍，正反两面来介绍。
外貌描写要特别，优点性格简单写。
趣事糗事不可少，真实可爱才是我。
三、学会一项本领作文秘诀：学会新本领，过程写具体。
步骤不能少，动作加心理。
困难和办法，详细写出来。
结尾有感悟，文章有升华。
四、环保调查作文秘诀：地球是我家环境靠大家调查倡议书格式很重要内容要详写修辞来帮忙建议要合理人人要出力五、写水果作文秘诀：写好水果有方法：外形整体作介绍，特点具体来描述，比喻拟人和想象，结尾喜爱不能少。
六、建筑描写作文秘诀：开头简单来介绍远景有序来描写近景具体来描绘结尾简单来抒情七、写植物作文秘诀：写植物，细观察各部分，细比较抓色态，描形神植物美，展出来写植物有顺序，先整体后部分。
总看大小与高低，分看枝叶与花色。
八、写动物作文秘诀：写好动物有妙招，小小叠词用起来。
圆圆滚滚胖嘟嘟，叽叽喳喳吸引人。
颜色胖瘦和高矮，动作习性真可爱。
动物作文有妙招，外形习性全面描。
突出特点抓牢固，外形描述不可少。
个性神态灵活写，生活趣事逗人笑。
九、写亲情作文秘诀：写亲情，有妙招。
选材上，要新颖。
多事件，有详略。
写事情，抓细节。
慢镜头，传真情。
十、写想象作文秘诀：假如我会变合理来想象选个好角色中心要明确素材要新颖想象要丰富叙事要完整情节要生动十一、作文开头秘诀：开头方法多，结合内容用。
设问或选择，歌词或名句。
开头要巧用，文章才生动。
十二、写实验作文秘诀：写实验非难事，先过程后原理。
变化起伏细观察，实验现象用比喻，心理感受不能少，实验变得更有趣。
十三、写外貌神态秘诀：人群找人不紧张，头脸特征很重要；体态模样好辨认，动作习惯也明了；声音特点心有底，年龄职业可参照。
十四、写人物作文秘诀：写人物，有方法，性格品质细刻画。
小学生写作文十条技巧
小学生写作文十条技巧小学生写作文十条技巧一，积累素材，语言多用比喻、拟人、夸张等修辞手法。
二，不要写内容与课本无关的文章，三，不要脱离中心思想来编造故事。
四，描写景物时，要抓住特征，写出神韵。
五，不要轻易改变作文次序，一旦确定就要坚持到底，否则会影响作文质量。
六，多看、多听、多读、多观察，做生活的有心人，做自己生活的主人。
七，要想成为一名作家，必须有丰富的生活体验和良好的语感。
八，好词佳句好段摘抄本或剪贴簿可以使你如虎添翼。
九，大胆使用新鲜的标点符号。
选好自己的角度：抓住事物的特征：凡是自然界存在的事物都有它本身特有的一些属性和特征，对此，小学生可以展开合理的想象。
如果我们能够善于运用联想和想象，那么我们笔下的文章将会更加生动。
在我们的生活中，只要我们留心观察，就会发现：这里的一片叶子，像一个舞蹈家，那里的一枝花，像一位“小丑”。
选择自己的切入点：一般来说，材料丰富的题目容易命制，相反则难；要表现中心，紧扣话题；突出主旨，力避繁琐；条理分明，脉络清晰。
小学生作文十条技巧四，重视写作后的回读：在写完作文之后，要认真读一遍，回味一下文章的主旨，检查一下主要的人物形象是否鲜明，事件发展是否清楚。
这样能有效地防止漏洞的产生，而且还可以不断提高自己的写作水平。
认真观察事物：要想写好一篇作文，首先要掌握正确的观察方法，作文前的观察可分为四步：第一步，审清题意，确立中心。
即审题目，确定所写的文章的中心，题目是文章的眼睛，也是文章的核心。
第二步，回忆生活，搜集材料。
对所要写的文章内容进行回忆，尽量挖掘与文章中心有关的人物、事件、时间、地点等。
第三步，选择材料，确定主题。
在广泛搜集材料的基础上，对材料进行筛选和组合，根据题目的要求，确定文章的中心思想，选择材料要典型，注意材料与中心的统一。
第四步，要确定详略，恰当安排。
通过材料的取舍、安排，表现文章的主题。
小学生作文十条技巧五，审清题意，明确要求：作文题目，也叫题目。
小学作文写作十大技巧
小学作文写作十大技巧写作是一项很重要的能力，它能够帮助我们表达自己的想法，展现自己的才华。
在写作的过程中，我们需要掌握一些技巧，才能让自己的作文更加生动、有趣。
下面就给大家介绍一下小学作文写作的十大技巧。
第一，选好题材。
写作的第一步就是选好题材，要选择自己感兴趣的话题，这样写起来才会有激情，才能写出好的作品。
第二，明确中心思想。
在写作之前，要先明确作文的中心思想，这样才能有条不紊地展开写作。
第三，构思内容。
写作之前，可以先构思一下作文的内容，列出一些要点，这样写起来会更加有条理。
第四，用生动的语言。
在写作中，要尽量使用生动的语言，这样才能吸引读者的注意力，让作文更加有吸引力。
第五，注意篇章结构。
写作的时候，要注意篇章结构的安排，要有开头、发展和结尾，这样才能让作文更加完整。
第六，注重细节描写。
在写作中，要注重细节描写，这样才能让作文更加生动、形象。
第七，避免语法错误。
写作的时候，要尽量避免语法错误，这样才能让作文更加规范、得体。
第八，多读多写。
写作是一个需要不断练习的过程，要多读一些好的作品，多写一些作文，这样才能不断提高自己的写作水平。
第九，借鉴他人之长。
在写作的过程中，可以借鉴一些优秀作品的写作技巧，这样可以让自己的作品更加出色。
第十，勤加练习。
写作是需要不断练习的，要勤加练习，多写一些作文，这样才能不断提高自己的写作水平。
总之，写作是一项需要不断练习的技能，只有不断地练习，才能写出更加优秀的作品。
希望大家都能在写作中不断进步，写出更加精彩的作品。
小学生如何写好作文的技巧
小学生如何写好作文的技巧小学生如何写好作文的技巧（精选15篇）小学生如何写好作文的技巧1一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。
反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心。
包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。
学习掌握大量字词。
掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。
“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。
丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。
只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。
可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。
10个小学生作文写作技巧绝招
10个小学生作文写作技巧绝招范文一：作文写作是小学教育中非常重要的一环，也是小学生的必修课。
但是，不少小学生写作有些困难和不足。
那么，我今天要介绍10个小学生作文写作技巧绝招，希望大家可以从中受益。
1. 推崇“五步走法”写作是一个复杂的过程，而五步走法主要分为集思、概括、选题、展开、结尾五个阶段，逐步帮助小学生完整呈现自己的思路。
2. 了解每种文体的基本结构不同的文体有不同的语言运用方式，小学生应熟悉并掌握每种文体的基本结构，如记叙文、说明文、议论文等等。
这有助于他们更好的表现自己的思路和想法。
3. 多数材料写作过程中，多阅读一些相关的书籍、资料、文章等等，以便加深对已有知识的理解和积累更多的素材。
4. 合理的时间安排小学生在写作时注意合理的时间安排，也就是指不要过分沉淀于某个部分，影响大局。
5. 计划好大纲在写作之前，最好计划好整个作品的大纲或脉络，这有助于学生完整地展现出自己的思维，同时也有助于规避一些常见的误区。
6. 确立文体目的写作过程中，为了更好地达到特定的目的，小学生应该考虑自己要达到的文体目的，例如说明事情的“物理意义”等等。
7. 精心抉择词汇在写作过程中，正确、贴切地选择和使用词汇也非常重要，尤其是一些具有较大内涵的关键词汇，例如“执政者”、“民主”的使用就需要慎重考虑。
8. 使用恰当的标点符号使用标点符号有助于划分不同的信息，同时也有助于提高文章的可读性和优雅性。
9. 关注文章句型和结构句型和结构在写作过程中对于表述思路、引领读者理解都有很大作用，小学生可以通过阅读优美的句子来学习、模仿，摸索出自己的写作特点。
10. 多篇练习最后，小学生可以通过多篇练习，一点一滴地纠正和改进自己的写作，积累经验，提高写作技能。
以上便是我总结的小学生作文写作技巧绝招，希望大家能够在实践中不断掌握和运用。
要点分析：本文主要介绍针对小学生作文写作的10个技巧，从推崇五步走法、了解每种文体的基本结构、多数材料，到计划好大纲、确定文体目的、精心抉择词汇、使用恰当的标点符号、关注文章句型和结构、多篇练习等等，为小学生写作提供了具有指导性和可操作性的建议和方法。
写好作文的十大技巧小学生
写好作文的十大技巧小学生写好作文的十大技巧小学生写作文是小学生必须掌握的基本技能之一。
写作文不仅可以帮助我们提高语文水平，还可以让我们更好地表达自己的思想和情感。
那么，怎样才能写好作文呢？以下是我总结的十大技巧：一、确定写作题目写作文之前，首先要确定好写作题目。
题目不仅要符合我们的实际水平，还要与我们日常生活、学习有关。
只有确定了一个恰当的题目，我们才能有目标地展开写作。
二、认真阅读题目要求写作文之前，我们要认真阅读题目要求。
只有了解题目要求，我们才能更好地掌握写作方向，写出一篇符合要求的好作文。
三、扩大阅读量阅读是写作文的基础。
只有通过不断阅读，我们才能扩大知识面，丰富语言表达，提高写作水平。
四、积累语料写作文还需要积累语料。
我们可以通过多读好书、好文章，多记好词、好句子，提高自己的语言表达能力和写作技巧。
五、准确表达思想写作文要注意清晰明了地表达思想。
我们要避免写作文过于空洞、泛泛而谈，而要注重准确表达自己的思想和观点。
六、注意情感表达写作文还需要注意情感表达。
我们可以通过丰富的语言表述和真挚的情感表达，让读者更好地理解我们的思想和感受。
七、注意结构安排写作文时要注意结构安排。
我们要遵循“开头、中间、结尾”的原则，将文章组织得有条不紊，让读者更容易理解和接受我们的观点。
八、注重语言规范语言规范是写作文的基本要求。
我们要遵循汉字书写规范，注意标点符号的使用，保持语言的准确性和规范性。
九、勤于反复修改写作文之后，我们要勤于反复修改。
通过不断修改，我们可以找出自己的不足之处，并不断提高自己的写作水平。
十、勇于表达自己写作文不仅是一种技能，更是一种表达自己的方式。
我们要勇于表达自己的思想和情感，展现自己的个性和风格。
以上是我总结的写好作文的十大技巧。
只有通过不断地实践和努力，我们才能写出一篇优秀的作文，展现自己的才华和魅力。
小学生写作的十大技巧
小学生写作的十大技巧1.阅读积累阅读是写作的基础，通过广泛阅读，孩子们可以不断积累词汇和各种表达方式。
可以引导孩子关注阅读材料中的句子结构、描述方法和角色性格，体会优秀作品的文采和逻辑。
2.定下写作目标在写作之前，要帮助孩子设定一个明确的写作目标。
通过明确的目标，孩子能够更有针对性地展开写作，明确要表达的主题和信息。
3.整理思路写作前，建议孩子先进行头脑风暴，整理出想要表达的主要观点。
可以让孩子把想法写在纸上，然后组织起来，形成清晰的思路框架。
4.简单明了的语言5.多角度思考鼓励孩子从多个角度思考问题。
在写作中，可以引导孩子通过问自己一些问题来拓展思路。
例如：为什么这个事件发生？有什么原因？有哪些结果？这样可以使文章更具深度和思考性。
6.丰富的描写写作中，通过丰富的描写可以使文章更加生动、形象。
可以让孩子通过观察周围的事物，练习描写物体的外貌、颜色、大小、形状等特征。
也可以让孩子试着描写人物的表情、动作和心情。
7.合理的结构8.用例子支持观点在写作中，为了让观点更具说服力，孩子可以用一些具体的例子来支持自己的观点。
可以鼓励孩子从自己的经验出发，或者引用一些常见的事例。
9.多加练习写作需要不断练习才能提高，因此鼓励孩子多写多练。
可以给孩子布置一些写作任务，要求他们每天写一篇短文，或者和家长、同学互相交流和纠正作文。
10.修改和改进写作后，鼓励孩子对文章进行修改和改进。
可以帮助孩子找出文章中的不足之处，提出合理的建议，让孩子能够反思和改正错误，提高自己的写作水平。
通过学习和掌握上述十大写作技巧，小学生可以在写作中更好地表达自己的想法，提高自己的写作能力。
写作不仅仅是一种学习任务，更是一种思维的锻炼和交流的方式。
希望孩子们能够通过写作，展现自己的才华和思想。
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小学生写作必须掌握的13个技巧
小学生在小学阶段，理解性比较的弱，那如何让孩子更有效的学好写作方法呢?下面
小编为大家精心整理的小学生写作必须掌握的13个技巧，希望可以帮到大家!
一、写外貌不用“有”
作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头
卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。
”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。
写上段
文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。
一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。
她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。
高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。
”是不是读起来舒服多了?
二、写说不出现“说”
让孩子比较以下三句话。
张三说：“……”;张三无可奈何地说：“……”;张三摊了摊手，
一副无可奈何的样子：“……”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而
是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
三、写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一
个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。
如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。
我心想：天哪!这该怎么办呢?”按照“写想不用想”
的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。
天哪!这该怎
么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
四、就是不用
作文为什么写不长?都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，当
作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。
什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用
滥的成语还是少出现为妙。
如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，
原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。
”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解
决孩子作文写不长写不细的难题。
五、遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。
看过
无数学生习作，出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个
字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?比如写热，别出现“很热”
两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文
章自然就能写长。
六、环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要环境描写。
如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。
雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。
”孩子能用环境衬
托自己的心情首先要表扬。
但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身
边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要
让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
七、要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。
”(一句话把文章就
给写完了)学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球
板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。
”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
八、一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。
如关于
破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细
节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找
一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?
九、一段话里至少出现6个标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。
针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。
比如，。
?!：;、“”‘’......这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。
经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合
进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。
一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
十、字数三四五
这个技巧说白了就是学习写短句。
学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。
事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。
家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句，改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文：“高高的绿绿
的草散发着诱人的清香。
一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。
”经指导后改成：“草
绿了，高了，散发着清香。
一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。
”是不是很有节奏感?
十一、长短结合节奏感
学生作文：疯马一样，酷毙上篮;飞龙一样，夺命三分;猫头鹰一样，勾手穿针。
猎豹
一样，有万影的速度。
最后一句，你能否改成四个字?不要改。
一段话，前面是四个字，
后面也是四个字，当然可以。
但前面六个字，后面四个字，或者两个字，那叫长短结合。
长短结合的句子，读起来节奏感更棒。
十二、心情决定环境
张明语文考试只得了66分。
回家后，一向严格的妈妈会怎么教训他?还有，和同学
约好星期天去钓鱼，不知道还去不去得成?揣着那份沉重的试卷，张明忐忑不安地走出校门……他经过工地、垃圾场时会是怎样子的?张明语文考试得了99分，全班第一!一向重视学习的爸爸妈妈知道后，会怎样褒奖他呢?买玩具，还是肯德基?还有上次爸妈答应给她买
溜冰鞋，何不趁热打铁?揣着那份写满希望的试卷，张明喜滋滋地走出校门……他经过工地、垃圾场时又会是怎样子的?肯定不一样，其中的不一样是什么，是人的内在的心情。
人的
内在的心情会改变你对环境的感觉。
十三、就爱用语气词
这馅偏偏跟我作对，像调皮的孩子要出去玩似的，老往外钻。
呀，饺子皮破了，饺子馅弄得满手都是，黏糊糊的。
除了“呀”这样的语气词，还有啊，还有哦，哈。
语气词会让
句子更亲切，更干净。
甚至，当你写作文写不下去的时候，你就写一个语气词，你就写一个“哈哈”，你就写个“哦”，写个语气词下去，就有话写了。
作文导师团祝小朋友都学会这
么棒的方法。
怎样提高小学生的写作水平
培养学生的听、说、读、写能力是语文教学的重点。
而作文教学是语文教学中不可缺少的重要部分，既是重点也是难点。
习作成了学生望而生畏的科目，对学生而言，写作文难，写一篇好的作文更难。
他们面对作文题目不知从何下笔，无话可说，即便是写出来，也是内容空洞，言之无物，没有真情实感。
师生都付出许多努力，但常常收效甚微。
那么如何提高小学生的写作水平呢?通过《语文课程标准》的学习，加之自己十多年来的教学经验，我总结出以下几个方面。
一、通过教师的讲解和示范作文，让学生把握要点，培养其写作的灵感
二、注重平时的积累，积累对引导学生学习，写作起着十分重要的作用
1、根据课文内容来积累
3、通过写日记来积累
三、学会观察，吸收素材
四、多种方法对学生进行习作练习
1、语言技能训练法
2、专题训练法
3、提纲训练法。