部编版四年级语文上册第三单元 10 爬山虎的脚 课件
爬山虎的脚与墙的关系
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，
后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片
逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些
脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿
劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
非常 别想
你能不能用另外的词 语来代替划线词语？
想一想，叶圣陶爷爷是怎么把爬山虎 那小小的脚写得如此生动形象的？
爬的过程——触、变、巴、 致 点
脚的特点 拉、贴、爬
与墙的关系
触墙——活 离墙——枯萎
主旨概括
课文通过介绍爬山虎生长的地方、爬山 虎的叶子、脚的形状和特点，以及它是如何 一脚一脚往上爬的，向我们展示出了爬山虎 特有的生活习性，表达了作者对爬山虎的喜 爱之情。
课堂小结
爬山虎虽然没有艳丽的身姿，却能给人无 限的想象空间，乃至于生命的感悟。欣赏与惊 叹之余，一种无形的力量已传递至我们的内心： 爬山虎尚且如此，我们更应该热爱生命、不断 奋进，用行动证明自己存在的价值。
（1）选文中画横线的句子用_蜗__牛__的__触__角_ 来比喻这些细丝的形状，还可以用 _蛟__龙__的__爪__子_来比喻。
（2）这段话主要写了（ B ） A.爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。 B.爬山虎的脚的位置、形状和颜色。 C.爬山虎生长的地方及叶子。
三、词语积累。
【描写花草的词语】
绿草如茵 草长莺飞 杂草丛生
茎叶 叶柄 蜗牛 弯曲
wěi
枯萎 瞧不起 牢固Fra bibliotek萎曲蜗 柄均
多音字
曲
___q_ū___弯弯曲曲 ___q_ǔ___歌曲
运用：我哼着歌曲（qǔ），蹦蹦跳 跳地走在弯弯曲（qū）曲的小路上。
虎操占嫩顺均叠 隙茎柄萎瞧固
请将生字按结构分类。
操嫩顺均 隙柄瞧
虎
占叠 茎 萎
固
【引人注意】 【叶柄】 【痕迹】 【重叠】 【空隙】
（2）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝 状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
（3）爬山虎的脚触着墙的时候，六七 根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝 原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 拉一把，使它紧贴在墙上。
课后作业
1. 熟读课文，会认会写课文中的生字词。 2. 选一种植物，观察一段时间，试着用
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀， 没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
思考：爬山虎的叶子有什么样的特点？
一是绿，“绿得那么新鲜”； 二是又多又密，叶尖一顺儿朝下，均
匀地铺在墙上，不留一点儿空隙。
刚长出来的叶子是 （ 嫩红的 ） （ 嫩绿的 ）
长大了的叶子 （ 绿得新鲜 ） （ 一顺儿朝下 ） （ 铺得均匀 ） （ 不留空隙 ）
拓展延伸
随堂练习
一、多音字组词。
pū（ 铺床 ）
qū（ 曲折 ）
铺
曲
pù（ 卧铺 ）
qǔ（ 歌曲 ）
二、课内阅读。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可 不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来 爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎 上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细 丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶 子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
☆读下面的句子，体会哪句话用词准确，并 讲出理由。
1.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 2.爬山虎就是这样一步一步地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想 起图画上蛟龙的爪子。
把爬山虎的脚 比作蛟龙的爪子， 使句子生动形象。
我也是生活的细心人
没触墙
触着墙
爬山虎脚的变化
触着墙 变成小圆片 巴住墙 拉一把 紧贴在墙上
根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上 爬的。
参考答案：爬山虎的脚触着墙的时候， 茎上伸出的六七根细丝的头上就变成小圆 片，巴住墙，细丝由直变弯，把爬山虎的 嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就 是这样一脚一脚往上爬的。
找出课文中你觉得写得准确、形象的句子， 抄写下来。
参考答案：（1）那些叶子绿得那么新 鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在 墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也 不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶 子就漾起波纹，好看得很。
主要作品：童话集《稻草人》，小说 集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪（ní） 焕之》等。
初读课文
1. 朗读课文，读准字音，并给课文标上自 然段。
2. 思考：这篇课文围绕爬山虎的脚，先讲 了什么，再讲了什么，最后讲了什么？
字词学习
爬山虎 操场 占据 嫩绿
jūn
一顺儿 均匀 重叠 空隙
bǐnɡ wō
qū
中间空着的不大的地方。 物体留下的印儿。 引起别人的注意。 （相同的东西）一层层堆叠。 叶的组成部分之一，连接叶片 和茎，长条形。
思考：这篇课文围绕爬山虎的脚，先 讲了什么，再讲了什么，最后讲了什么？
爬山虎生长的地方。 爬山虎叶子的特点。 爬山虎的脚。
爬山虎生长的位置 爬山虎的叶子
爬山虎的脚
那些叶子（绿得那么新鲜），看着 （ 非常舒服 ）。叶尖（一顺儿朝下）， 在墙上铺得那么（均匀），没有（重叠） 起来的，也不留一点儿（ 空隙 ）。一阵 风（拂过），一墙的叶子就（漾起波纹）， 好看得很。
请同学们朗读3至5自然段思考： 课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？
脚的位置和样子。 爬墙的过程。 脚没触着墙和触着墙的情形。
是虎不是虎， 有脚只会爬。 紧贴墙上绿， 离墙便枯死。
爬山虎：一种攀缘在墙壁上的可供观赏的 植物，也叫巴山虎、常青藤等。爬山虎是高攀 的落叶藤本植物，叶子阔卵形，多三裂，叶柄 细长，花黄绿色，浆果球形。茎上有卷须，卷 须顶端有吸盘，能附着在岩石或墙壁上。
10 爬山虎的脚
走进作者
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧， 江苏人，我国现代著名作家、教育家、文 学出版家和社会活动家。
课文讲解 仔细朗读第1自然段
爬山虎成长的特殊环境是____________ 学校操场北边墙上
满是爬山虎。我家也有 爬山虎，从小院的西墙 爬上去，在房顶上占了 一大片地方。
爬山虎的叶子
爬山虎刚长出来 的叶子是嫩红的，不 几天叶子长大，就变 成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注 意的是长大了的叶子。
“资料袋”中提供的方法，记录它的 变化过程。
观察细致， 抓住特点，注 意事物的细微 变化。
我们应该要向作者学习什么？ 留心周围的事物,细致观察，用准确、 生动的词语，抓住事物的特点来描写事物。
结构梳理
生长的地方——墙上、房顶上
爬
新叶嫩红——娇嫩可爱
山 叶子的特点 大叶嫩绿——引人注意
虎 的 脚
叶尖一顺儿朝下，铺得均匀 初生：枝状如细丝
观抓 察住 细特
用横线画出具体描写以下特点的语句。
爬山虎脚的位置：爬山虎的脚长在茎上。
爬山虎脚的样子：茎上长叶柄的地方，反面伸 出枝状的六七根细丝，这些 细丝很像蜗牛的触角。
爬山虎脚的颜色：细丝跟新叶子一样，也是嫩 红的。
位置
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄 的地方，反面伸出枝状的六七根细丝， 这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶 子一样，也是嫩红的。形状
郁郁葱葱 百花齐放 花红柳绿
落英缤纷 繁花似锦 花团锦簇
奇花异草 青翠欲滴 芳草萋萋
* 课后习题解答 * 朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者 观察得特别仔细。
朗读指导：朗读课文时语调要舒缓平 和，读出对爬山虎的喜爱之情。
参考答案：从作者对爬山虎叶子的描 写、对爬山虎的脚的生长位置、形状和颜 色的描述及对爬山虎爬墙过程的详细描写 可以看出作者观察得特别仔细。
颜色
用蜗牛的触角来形容爬山虎的脚，生 动、形象地写出了爬山虎的脚的特点。
爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝 的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是 直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把， 使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚 地往上爬。
茎上伸出六七根细丝→细丝头变成小 圆片，巴住墙→细丝由直变弯，使嫩茎紧 贴在墙上→一脚一脚向上爬
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部编人教版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》优质课件
读一读：他用弯曲. (qū)的乐器，吹出了优美的乐曲. (qǔ)。
理解词语
【均匀】 【痕迹】 【牢固】
试着把词语和意思连起来！
结实；坚固。
物体留下的印儿。 分布或分配在各部分的数量相同；时 间的间隔相等。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 这篇课文主要讲了爬山虎的叶子、爬
蜗牛：一种软体动物。有黄褐色的壳，有螺旋纹， 吃草本(如蔬菜等)植物的表皮，危害农业。蜗牛 的触角像细丝，成枝状。
蛟龙： 古代传说中的一种生活在水中的龙，能兴风作浪， 发洪水。
学习目标
1.认识会写本课生字词。 (重点) 2.整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎
的特点。(重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
这是课后第2题哦！
这句话采用了比喻的修辞方法，将爬山虎的脚比作蛟龙 的爪子，形象地写出了爬山虎脚的外形特点。
如果你仔细看那些细小的脚，
你会想起图画上蛟龙的爪子。
“逐渐”说明爬山虎的细丝是慢慢的变化的， 从而说明作者坚持观察，认真观察。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕 迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不 要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是 你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
jūn
匀
bǐng
叶
wō
牛
qū
弯
wěi
枯
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
细丝原先是直的，现在弯曲. 了，把爬山虎的嫩茎
部编版语文四年级上册10《爬山虎的脚》课件(共13张PPT)
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方， 反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的 触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是 爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的 头上就变成小圆片，巴住墙。细丝本来是直的， 现在曲折了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧 贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上 蛟龙的爪子。
10 爬山虎的脚
叶圣陶
学校操场北边墙上满是爬山虎。我 家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去， 在房顶上占了一大片地方。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天 叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大 引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些 叶子绿得那么新鲜，看着非常舒坦。叶尖一顺 儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来 的，也不留一点儿间隙。一阵风吹过，一墙的 叶子就漾起波纹，好看得很。
爬山虎的脚
③以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了， 本来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状 的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就 是爬山虎的脚。
④爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细 丝本来是直的，现在曲折了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎 就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙 的爪子。
⑤爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙 的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相 当坚固，要是你的手指不费一点儿劲，别想拉下爬山虎的一根茎。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎 么能爬。今年我注意了，本来爬山虎是有脚的。爬山虎 的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六 七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样， 也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
部编版小学四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》优秀课件
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶 子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引 人注意，引人注意的是长大了的叶子。
作者对叶子进 行了连续观察。
嫩红
嫩绿
（课后第一题）
小组互动来讨论
区别“嫩红、嫩绿”和“嫩叶、嫩茎”中“嫩”
的不同意思。
“嫩红、嫩绿”中的“嫩”， 指颜色浅，是浅红、浅绿的意 思;“嫩叶、嫩茎”的“嫩”，指新 生长出来的，新鲜的，跟“老”字相 对，有娇嫩的意思。
hǔ
虎
第二画短横像老虎炯炯有神 的眼睛，这一横下面的横钩就像 老虎尖尖的牙齿。
nèn
嫩
写紧凑，注意笔画之间的穿插 与避让，第十画是点，不能写成撇。
xì
隙
右边上面的“小”，竖钩变成 了短竖。在上下两个“小”字之间， 那条缝隙里，只有日光能透过来， 这个“日”要写得扁一些。
上窄下宽
jīng
wěi
茎萎
qǔ
歌曲
学写字
一起来看看会写字吧！
hǔ
cāo
zhàn
nèn
shùn
虎 操 占 嫩顺
jūn
均
dié
xì
jīng bǐng wěi qiáo
gù
叠 隙 茎柄萎 瞧固
生字归类
虎 操 占嫩 顺 均 叠 隙茎 柄 萎 瞧 固
左右 结构
全包围 结构
上下 结构
半包围 结构
左中右 结构
易写错
再来一起看看下面的字，你发现了什么？
从这些句子中的哪些地方，感受到作者 进行了细致的观察？（课后第一题）
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方， 反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝很像蜗 牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
部编版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》优秀课件
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均 匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
样 子（起风时）
叶子怎么能 “漾起波纹”呢？
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹， 好看得很。
➢ 说一说：叶子是怎么“漾起波纹”的呢？
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波 纹，好看得很。
作者用“漾起波纹”来形容叶子在 风轻轻吹动下微微摆动的样子，描写非 常生动。
➢ 你从“逐渐”这个词语里感受到了什么？
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
逐渐 渐渐
爬山虎的脚是慢慢变化的，在变化的 过程中，叶圣陶爷爷一直都在观察。
➢ 猜 怎一么猜读： 才叶 能圣 读陶 出爷那爷些做灰了色什的么脚？非常牢固的感觉呢？
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上 相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉 下爬山虎的一根茎。
植物 动物 自然现象 ……
本次观察需要连续观 察一段时间，最好选择便 于观察的事物，最好是我 们身边的事物。
植物
动物
你准备观察什么呢？选好观察 对象，从今天开始，学习叶圣陶爷 爷对一个事物进行细致观察，连续 观察，为写观察日记做好准备。
资料袋 要写好观察日记，必须仔细地观察事物并
做好观察记录。参考下面两种记录形式，把自 己的观察所得记录下来。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方， 反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的 触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
➢ 爬山虎是怎么爬上墙的？你找到了哪些关键词语？
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细 丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原 先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 拉一把，使它紧贴在墙上。
chónɡ dié
（ 均匀 ） （ 重叠 ）
yè bǐnɡ
样 子（起风时）
叶子怎么能 “漾起波纹”呢？
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹， 好看得很。
➢ 说一说：叶子是怎么“漾起波纹”的呢？
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波 纹，好看得很。
作者用“漾起波纹”来形容叶子在 风轻轻吹动下微微摆动的样子，描写非 常生动。
➢ 你从“逐渐”这个词语里感受到了什么？
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
逐渐 渐渐
爬山虎的脚是慢慢变化的，在变化的 过程中，叶圣陶爷爷一直都在观察。
➢ 猜 怎一么猜读： 才叶 能圣 读陶 出爷那爷些做灰了色什的么脚？非常牢固的感觉呢？
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上 相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉 下爬山虎的一根茎。
植物 动物 自然现象 ……
本次观察需要连续观 察一段时间，最好选择便 于观察的事物，最好是我 们身边的事物。
植物
动物
你准备观察什么呢？选好观察 对象，从今天开始，学习叶圣陶爷 爷对一个事物进行细致观察，连续 观察，为写观察日记做好准备。
资料袋 要写好观察日记，必须仔细地观察事物并
做好观察记录。参考下面两种记录形式，把自 己的观察所得记录下来。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方， 反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的 触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
➢ 爬山虎是怎么爬上墙的？你找到了哪些关键词语？
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细 丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原 先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 拉一把，使它紧贴在墙上。
chónɡ dié
（ 均匀 ） （ 重叠 ）
yè bǐnɡ
部编人教版四年级语文上册《10 爬山虎的脚》优秀PPT课件
的部分，文中指爬山虎的叶和茎相 连的部分。
初读课文
__q_ū_弯弯曲曲
曲
__q_ǔ_歌曲
qū
qǔ
①弯；
①歌；
②错误，不公正；
②乐调，乐谱；
③酿酒或做酱时用来发酵的
③宋元时代的一种可以 东西；
演唱的韵文。
④姓。
我会写
虎操占嫩顺均叠 隙茎柄萎瞧固
左右结构
操 均 隙 柄 瞧 左窄右宽
上下结构
茎 萎 上窄下宽
（2）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地 方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像 蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
（3）爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝 的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的， 现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
全包围结构
固
重难点字书写指导
隙 xì
结构：左右
部首：阝
书写指导：左边的第一笔横折弯钩要写得窄 一些。右边的第一笔是竖，“日” 字要写得扁一些。
重难点字书写指导
嫩 nèn
结构：左右
部首：女 书写指导：第一笔为撇点。“束”中的撇要
穿插在“女”的下面。
词语解释
【引人注意】 【叶柄】 【痕迹】 【重叠】 【空隙】
把爬山虎的脚 比作蛟龙的爪子， 使句子生动形象。
品读课文 视频欣赏：爬山虎的生长过程
品读课文
触着墙 变成小圆片 巴住墙 拉一把 紧贴在墙上
品读课文 爬山虎的脚与墙的关系
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，
后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片
逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些
脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿
初读课文
__q_ū_弯弯曲曲
曲
__q_ǔ_歌曲
qū
qǔ
①弯；
①歌；
②错误，不公正；
②乐调，乐谱；
③酿酒或做酱时用来发酵的
③宋元时代的一种可以 东西；
演唱的韵文。
④姓。
我会写
虎操占嫩顺均叠 隙茎柄萎瞧固
左右结构
操 均 隙 柄 瞧 左窄右宽
上下结构
茎 萎 上窄下宽
（2）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地 方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像 蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
（3）爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝 的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的， 现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
全包围结构
固
重难点字书写指导
隙 xì
结构：左右
部首：阝
书写指导：左边的第一笔横折弯钩要写得窄 一些。右边的第一笔是竖，“日” 字要写得扁一些。
重难点字书写指导
嫩 nèn
结构：左右
部首：女 书写指导：第一笔为撇点。“束”中的撇要
穿插在“女”的下面。
词语解释
【引人注意】 【叶柄】 【痕迹】 【重叠】 【空隙】
把爬山虎的脚 比作蛟龙的爪子， 使句子生动形象。
品读课文 视频欣赏：爬山虎的生长过程
品读课文
触着墙 变成小圆片 巴住墙 拉一把 紧贴在墙上
品读课文 爬山虎的脚与墙的关系
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，
后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片
逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些
脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿
部编人教版四年级语文上册《爬山虎的脚》完整课件
先写了爬山虎生 长的位置，再写了爬 山虎的叶子，最后写 了爬山虎的脚。
10 爬山虎的脚
默读课文，课文哪几个自然段讲的 是爬山虎的脚呢?
第3、4、 5自然段。
10 爬山虎的脚
初读课文，课文除了讲爬山虎的脚，还讲了什么?
叶子
10 爬山虎的脚
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思， 小组讨论全文的层次划分。
10 爬山虎的脚
我会写
hǔ
cāo
虎操
zhàn
占
nèn
嫩
shū shùn jūn
舒顺均
dié
xì
jīng bǐng wěi
qiáo gù
叠 隙 茎柄 萎 瞧固
ห้องสมุดไป่ตู้
10 爬山虎的脚
生字归类
虎 操 占 嫩 舒 顺 均 叠 隙 茎 柄 萎瞧 固
左右 结构
全包围 结构
上下 结构
半包围 结构
左中右 结构
10 爬山虎的脚
•这个山村，旧日的痕迹 几乎完全消失了。
10 爬山虎的脚
漾起波纹：荡漾起微小的波浪。 漾，水面微微动荡。课文是指 爬满墙壁的爬山虎的叶子被风 吹动，好似波浪一样在荡漾。
• 一阵微风吹过河面，河面上立 刻漾起波纹，阳光洒在河面上， 河面亮闪闪的犹如长长的锦缎。
10 爬山虎的脚
整体感知
想一想，课文围 绕爬山虎的脚，先写 了什么，再写了什么， 最后写了什么？
作者认真仔细地观察事物， 养成了良好的观察习惯。
10 爬山虎的脚
爬山虎的脚
(课后第一题)
爬山虎的叶子之所以会这样生机勃勃 铺满墙，跟它的脚关系密切，它的脚到底 是怎样的呢？从第3、4、5自然段找出有 关的语句读一读。
2019部编版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》精品课件
叶柄 紧贴 蛟龙 枯萎 牢固 蜗牛
10 爬山虎的脚
1.爬山虎生长的特殊环境是 2.爬山虎生长的特点是
。 。
10 爬山虎的脚
课文导入
第二课时
上节课，我们学习了著名作家叶圣陶爷爷写的《爬山 虎的脚》这篇课文，并从课文第一自然段中，知道了爬山 虎的生长特点。这节课，我们继续学习这篇课文。
10 爬山虎的脚
10 爬山虎的脚
爬山虎就是 这样一脚一 脚地往上爬。
10 爬山虎的脚
爬山虎“脚 巴在墙上相 当牢固”。
10 爬山虎的脚
作业
1.有感情地朗读课文，抄写优美的词句。 2.课外练笔。
10 爬山虎的脚
10.爬山虎的脚
第一课时Байду номын сангаас
10 爬山虎的脚
导入
刚看到课文题 目，你或许认为爬 山虎是一只老虎， 其实爬山虎是一种 植物。
10 爬山虎的脚
学习字词
我
jū bǐng wō qū wěi 会
n
均
柄蜗
曲
读
萎
“曲”是多音字，读qǔ和qū。 “萎”是上形下声。
10 爬山虎的脚
学习字词 我会写
“嫩”三部分都窄长，束中间是一扁 口，不要写成下框，末笔捺变为一点。
虎操占 嫩舒 顺 均
“叠”上窄下宽，中间是冖、 横要长、上边没点，且字稍 扁、里边是两横
“瞧”笔画多要写紧凑，目字要窄， 右上边有一点、下边是四横不能少。
叠 隙 茎柄 萎瞧 固
10 爬山虎的脚
学习字词 嫩绿 舒服 均匀 重叠 空隙 拂过
a.爬山虎叶子生长的位
置： 墙上
。
b.刚长出来的叶子的颜
色： 嫩红
。
c.长大了叶子的颜
10 爬山虎的脚
1.爬山虎生长的特殊环境是 2.爬山虎生长的特点是
。 。
10 爬山虎的脚
课文导入
第二课时
上节课，我们学习了著名作家叶圣陶爷爷写的《爬山 虎的脚》这篇课文，并从课文第一自然段中，知道了爬山 虎的生长特点。这节课，我们继续学习这篇课文。
10 爬山虎的脚
10 爬山虎的脚
爬山虎就是 这样一脚一 脚地往上爬。
10 爬山虎的脚
爬山虎“脚 巴在墙上相 当牢固”。
10 爬山虎的脚
作业
1.有感情地朗读课文，抄写优美的词句。 2.课外练笔。
10 爬山虎的脚
10.爬山虎的脚
第一课时Байду номын сангаас
10 爬山虎的脚
导入
刚看到课文题 目，你或许认为爬 山虎是一只老虎， 其实爬山虎是一种 植物。
10 爬山虎的脚
学习字词
我
jū bǐng wō qū wěi 会
n
均
柄蜗
曲
读
萎
“曲”是多音字，读qǔ和qū。 “萎”是上形下声。
10 爬山虎的脚
学习字词 我会写
“嫩”三部分都窄长，束中间是一扁 口，不要写成下框，末笔捺变为一点。
虎操占 嫩舒 顺 均
“叠”上窄下宽，中间是冖、 横要长、上边没点，且字稍 扁、里边是两横
“瞧”笔画多要写紧凑，目字要窄， 右上边有一点、下边是四横不能少。
叠 隙 茎柄 萎瞧 固
10 爬山虎的脚
学习字词 嫩绿 舒服 均匀 重叠 空隙 拂过
a.爬山虎叶子生长的位
置： 墙上
。
b.刚长出来的叶子的颜
色： 嫩红
。
c.长大了叶子的颜
部编版四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》教学课件
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹， 好看得很。
这句话描写的叶子哪里引人注意呢？
一墙的叶子铺得整整齐齐，就像绿色的水 面，轻风吹过，就像水面起了波纹，写出了爬 山虎的动态美。
诵读第2自然段。
抄写第2自然段的第3～5句话和“爬山虎、 嫩红”等词语。
研读课文
第2课时
默读第3自然段，画出写爬山虎的脚的相关句子。
板书设计
爬山虎的脚
怎么样？
怎么爬？
茎上 枝状细丝 嫩红 触 变 巴 弯 拉 贴 萎了 牢固
长期细致的观察
课后练习
一、读拼音，写字词。 爬山hǔ( 虎 )的叶子在墙上铺得那么jūn yún( 均匀 )，
没有chónɡ dié( 重叠 )起来的，也不留一点儿 kònɡ xì ( 空隙 )。jīnɡ( 茎 )上长yè bǐnɡ( 叶柄 )的地方，反 面伸出像蜗牛的触角一样的细丝。
你能从这句话里读出这一段重点讲的什么吗？
你从哪儿看出来的？
再读读这段话，想一想：哪几句话具体讲的是长 大了的叶子？
长大了的叶子引人注意的地方在哪里呢？
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没 有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看 得很。
爬山虎的叶子
1. 叶美：爬山虎刚长出来的叶子是___嫩__红___的，不几天 叶子长大，就变成__嫩___绿___的。长大了的叶子绿得那 么____新__鲜____，看着非常舒服。 横线上所填的词语说明作者进行了__连___续__细__致___ 的观察。
2. 叶密而匀：判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 (1)“没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”写出了爬山 虎的叶子铺得均匀，将叶子又多又密的特点表现得十
部编人教版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》优秀公开课精品课件
2、学习写爬山虎的脚的段落。 3、学习作者细心观察的方法，
培养留心周围事物的意识。
jūn yún jīng
均
匀茎
bǐng jiāo 柄蛟
均 匀茎 柄蛟
均匀 空隙 重叠 叶柄 触角 痕迹 逐渐 蛟龙
自由朗读课文第3自然段，思考：
第三自然段写了爬山虎的脚有 什么特点？
爬山虎的脚长在茎上。茎上 长叶柄的地方，反面伸出枝状 的பைடு நூலகம்七根细丝，每根细丝像蜗 牛的触角。细丝跟新叶子一样， 也是嫩红的。这就是爬山虎的 脚。
候，六七根细丝的头上就 变成小圆片，巴住墙。
爬山虎的脚要是没触着墙，不 几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成 灰色。不要瞧不起那些灰色的脚， 那些脚巴在墙上相当牢固，要是你 的手指不费一点儿劲，休想拉下爬 山虎的一根茎。
达标检测：
判断正误：
1、爬山虎的脚长在茎上，它是 六七 根细丝，像蜗牛的触角。（ ）
“爬山虎”是一种攀援在墙壁上 的供观赏的植物。也叫巴山虎、常春 藤。
夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫 黑色。常攀援在墙壁或岩石上，广见 于我国各地。
爬山虎生性随和，适应性强，喜 阴、耐干旱。
部编版·四年级语文上册
10 爬山虎的脚
学习目标
1、认识5个生字，会写“虎、茎、 柄”3个生字；正确、流利地朗 读课文。
2、爬山虎的脚虽然很多，却巴 得并不牢固。（ ）
3、爬山虎的脚开始是嫩红色的， 触着墙后逐渐会变成灰色。（ ）
爬山虎是怎样一脚
一脚往上爬的？自由 朗读第四自然段，画 出相关的句子。
哪些动词写出了它 向上爬的过程？用笔 圈一圈。你从这些词 语中体会到了什么？
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细 丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原 先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 拉一把，使它紧贴在墙上。
培养留心周围事物的意识。
jūn yún jīng
均
匀茎
bǐng jiāo 柄蛟
均 匀茎 柄蛟
均匀 空隙 重叠 叶柄 触角 痕迹 逐渐 蛟龙
自由朗读课文第3自然段，思考：
第三自然段写了爬山虎的脚有 什么特点？
爬山虎的脚长在茎上。茎上 长叶柄的地方，反面伸出枝状 的பைடு நூலகம்七根细丝，每根细丝像蜗 牛的触角。细丝跟新叶子一样， 也是嫩红的。这就是爬山虎的 脚。
候，六七根细丝的头上就 变成小圆片，巴住墙。
爬山虎的脚要是没触着墙，不 几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成 灰色。不要瞧不起那些灰色的脚， 那些脚巴在墙上相当牢固，要是你 的手指不费一点儿劲，休想拉下爬 山虎的一根茎。
达标检测：
判断正误：
1、爬山虎的脚长在茎上，它是 六七 根细丝，像蜗牛的触角。（ ）
“爬山虎”是一种攀援在墙壁上 的供观赏的植物。也叫巴山虎、常春 藤。
夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫 黑色。常攀援在墙壁或岩石上，广见 于我国各地。
爬山虎生性随和，适应性强，喜 阴、耐干旱。
部编版·四年级语文上册
10 爬山虎的脚
学习目标
1、认识5个生字，会写“虎、茎、 柄”3个生字；正确、流利地朗 读课文。
2、爬山虎的脚虽然很多，却巴 得并不牢固。（ ）
3、爬山虎的脚开始是嫩红色的， 触着墙后逐渐会变成灰色。（ ）
爬山虎是怎样一脚
一脚往上爬的？自由 朗读第四自然段，画 出相关的句子。
哪些动词写出了它 向上爬的过程？用笔 圈一圈。你从这些词 语中体会到了什么？
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细 丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原 先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 拉一把，使它紧贴在墙上。
部编版四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》教学课件
2．爬的过程：选择。 爬山虎是怎样往上爬的？( B ) A．变圆片→触墙→巴住墙→贴在墙上→细丝拉住 B．触墙→变圆片→巴住墙→细丝拉住→贴在墙上 C．变圆片→贴在墙上→细丝拉住→触墙→巴住墙
3．与墙的关系：连线。
触着墙
枯萎了
没触墙
存活了
一、主题积累
下列事物通常体现了什么精神品质？连一连。
蜜蜂
在一段时间内进行持续观察，并随时进行记录。
每次记录观察发现的时候，应该与以前的记录进行 比较，留心观察对象变化的地方。通过观察记录，真实 客观地呈现出观察对象的变化过程。
收集相关照片、视频等资料，为单元习作做准备。
结构梳理
叶子
爬
鲜绿 排列均匀 好看
山
位置 样子 颜色
虎
脚
怎么爬 触→巴→拉→贴
变化
没触着墙的 萎了 触着墙的 牢固
反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗
牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
通过细丝的位置隐蔽、数量精 确、形态细小而卷曲都可以看出作 者进行了细致的观察。
爬山虎的脚生长的位置
爬山虎的脚
爬山虎 的叶子
这些细丝很像蜗牛的触角。
比喻
生动形象地写出了爬山虎脚的样子。
小练笔
爬山虎的脚还像什么？请你用一句或几 句话写下来。
3．你仔细看那些细小的脚。 你会想起图画上蛟龙的爪 子。(用关联词语合并句子) __如__果__你__仔__细__看__那__些__细__小__的__脚__，__你__就__会__想__起__图__画__上__蛟__ _龙__的__爪__子__。_____________________________________
不能换成“粘、挨”等 其他词。因为“巴”字写出 了爬山虎紧紧地粘贴在墙上 的样子。