三年级上册书法教学工作 总结
三年级上册书法总结
三年级上册书法总结一、课程概述在三年级上册的书法课程中，我们重点教授了基本的笔画、笔顺和书写姿势，以及一些简单的汉字书写。
目标是帮助学生掌握正确的书写技巧，培养良好的书写习惯，提高他们的书法审美能力。
二、教学内容1. 基本笔画：我们教授了包括点、横、竖、撇、捺等在内的基本笔画，并让学生通过不断的练习来掌握它们的正确书写方法。
2. 笔顺规则：正确的笔顺对于书写的流畅性和字形的美观性至关重要。
我们强调了笔顺的基本规则，并通过实例让学生了解如何按照正确的顺序书写汉字。
3. 书写姿势：正确的书写姿势是良好书写的基础。
我们特别强调了坐姿、握笔姿势的重要性，并通过示范和纠正，帮助学生养成正确的书写姿势。
4. 简单汉字书写：在掌握了基本笔画和笔顺之后，我们开始教授一些简单的汉字书写，如“人”、“大”、“天”等。
这些汉字的选择旨在帮助学生了解汉字的结构和布局。
三、教学方法1. 示范教学：通过教师的示范，让学生直观地了解笔画和汉字的正确书写方法。
2. 对比教学：通过展示学生书写的作品，与标准字体进行对比，让学生明白自己的不足之处，进而改进。
3. 个别指导：针对学生在书写过程中遇到的问题，进行一对一的指导，帮助他们解决困难。
4. 鼓励式教学：鼓励学生大胆尝试、积极练习，培养他们对书法的兴趣和自信心。
四、教学成果通过本学期的学习，大部分学生已经掌握了基本的书法技巧，能够按照正确的笔顺和姿势书写汉字。
他们的字迹明显比以前工整、规范，整体的书法水平有了显著的提高。
五、改进方向1. 增加实践环节：让学生在实践中不断磨练书法技巧，提高书写能力。
2. 多样化教学手段：运用多媒体、网络等现代化教学手段，丰富课程内容，提高学生的学习兴趣。
小学书法课教学工作总结5篇
小学书法课教学工作总结5篇小学书法课教学工作总结篇1本学期我带书法兴趣学习小组，在我的指导下，学生进步很大，我感到无比欣慰与自豪。
下面我就自己这学期的的工作总结如下：一、指导思想1、学写字就是学做人。
要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，写字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少地反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
同时，写字与美育又有着密切的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。
”感目的“形美”，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。
另外，写字还与修养有密切的关系，“字”是写给别人看的，好比一个人的“仪态”，字写得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，因此，学写字就是学做人2、在写字中发展学生的主体性。
主体性教育思想是现代教育思想的核心。
主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。
在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。
从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。
二、学情分析部分学生经过一到六年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。
学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。
执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。
三、教学步骤：初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
三年级书法教学工作总结6篇
三年级书法教学工作总结6篇三年级书法教学工作总结6篇三年级书法教学工作总结篇1一、学生情况分析：通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。
但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。
大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。
同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。
二、教学目标：1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。
2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。
3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。
4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。
三、教学内容1、巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。
2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。
3、练习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩等笔画。
4、综合练习课时。
用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。
5、学生习作欣赏。
6、写字水平评价。
期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。
四、教学重点、难点：1、进行基本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。
交给学生读帖、描红的法。
2、进行基本笔画与熟字相结合的训练，让学生认识基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。
继续进行正确写字姿势的训练。
3、教将基本笔画与常见偏旁结合训练，逐渐培养学生独立观察汉字结构、读帖、描红的能力，在写正确的基础上写好，并逐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习惯。
三年级书法教学工作总结5篇
三年级书法教学工作总结5篇时光如逝，本学期转眼即将结束，回顾本学期的书法教学工作，感慨良多，既有收获的喜悦，也有不足的遗憾。
这学期我执教的是一至六年级的书法课。
现将本学期的具体工作总结如下：一、制定校本教材及各阶段教学计划任何一门学科，没有教材只有要求的课是不好上的。
书法学科尤其如此，所以在本学期开始我花了大量的精力编写了二本适合零基础和一定基础的同学的书法校本教材，教材以楷书基本笔画为中心，以偏旁部首和间架结构为依托，循序渐进，可摹可临。
通过仔细研究制定了教学计划，前半期以笔画教学为主，后半期以间架结构和部首教学为主，为教学指明了方向，也为教学打好了坚实的基础。
二、扎实牢靠的课堂教学练习书法，不是一朝一夕就可以练就的。
它是一个长期的艰苦的过程。
所以练习书法不应该放在结果上，而是放在过程上。
1、精讲多练很重要。
在我的课堂上，给学生讲解简单的方法和大量的实际联系。
我讲课一般不会超过十五分钟，重要的是个别辅导和学生的亲身体验。
练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。
尽量采用通俗易懂的口语给学生讲解，不死搬硬套。
特别是在笔画教学中对于容易出现的错误，更要形象化，让学生一次就能记住它错在哪里，比如我在教垂露竖的时候：最容易出现的有(起笔)过重、顿笔过长容易形成“拐杖”;中间部分(行笔)要像青松那样垂直挺拔;直下面的部分(收笔)要写的像“露珠”一样圆润。
通过形象的比喻让学生在轻松愉悦的环境下记忆住了该笔画的形状。
2、巡视指导不能闲。
在学生练习的时候我几乎每节课都花大多数的时间在巡视、在指导。
在巡视的过程中可以纠正学生的坐姿、执笔方法，还有学生写的时候在笔顺、运笔方法上出现的错误予以纠正。
3、作业面批面改，追求实效。
尽管每周需要批改近一千本作业，但我仍做到了把作业上所出现的问题当面对学生进行讲解，并让其当即改正，让学生养成一个良好的习惯：发现错误及时改正。
三、设计新颖的教学方法书法是枯燥的，改变方法它会生动;书法是死板的，善于发现它会灵活;无论在哪个学科、无论在哪个学段，我们站在学生的角度创设情景、营造氛围、研究方法会收到我们想不到的效果，就有意外的收获。
三年级书法教学总结(精选11篇)1
三年级书法教学总结（精选11篇）三年级书法教学总结篇1光阴似箭，日月如梭，不知不觉这一学期已接近尾声，本学期我担当三（4）、三（6）班的语文教学工作。
身为一名语文老师，我感受颇多，我越来越感觉到书上仅有的学问远远满意不了学生那一双双饥渴的眼睛，满意不了他们如饥似渴的求知欲。
一、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。
这一学期，我在这一方面狠下工夫。
为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，并结合学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。
课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。
此外，注意激励后进生，供应由于自身的实力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。
还有的学生作业不能按时上交。
或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大，学生的写作水平发展不够均衡。
在今后的教学中，应当加以克服。
总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，努力使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
三年级书法教学总结篇2本学期，自从从事老师这一行，当一位好老师就是我的目标，我担当三年级班的数学教学工作，在教学期间我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，取得了肯定成效。
在工作中仔细备课、上课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充溢自己的头脑，形成比较完整的学问结构。
一学期将过，我付出过辛苦，也有收获的喜悦。
三年级书法教学总结
三年级书法教学总结兴趣是最好的老师，是我们经常说的一句教学中的话。
有了兴趣还要有孩子的参与，我们的教学就更有意义了。
本来来青少年活动中心上课的孩子就以兴趣为最初动机的。
在这一基础上，我们的教学就轻松了许多。
下面就以我在活动中心代硬笔书法课的一点心得总结如下：一、关于执笔和坐姿。
上第一堂课时，我惊奇地发现，全班没有一个学生的执笔方法和写字姿势是正确的，主要表现为握笔太低，头偏向左边并靠近桌面，有的学生眼睛距离桌面甚至不足10公分。
也有的执笔偏高，但占少数。
具体执笔方法五花八门，难以尽述。
因此，第一堂课我重点进行了执笔方法和写字姿势的教学，执笔以三指法为标准。
我只好一遍一遍地提醒，同时多次强调掌握正确执笔方法的重要性，告诫学生养成良好的写字习惯，并与家长取得联系，督促学生尽早改正错误的执笔方法和写字姿势。
二、关于教学内容。
小学生写字教学，应以楷书的基本笔画技法和规范字的结体规则为主要教学内容。
在基本笔画教学中，重视点画的提按、徐疾、转折、停顿、藏露等技法练习，为规范字书写打下扎实的基础。
对横平竖直、突出主笔、把握中线、避让穿插、疏密匀称、均衡对应、同形异态、各随体势、笔势连贯、变化统一等楷书结体规则要善加总结，详加阐释。
在具体教学中，笔画和结体同步进行，如在讲解某一笔画时，选取结体相近的例字作示范，讲明其结体的异同之处。
但在不同的教学阶段，因教学目的的不同，应有不同的侧重点，即：对初学写字的低年级小学生，入门先进行基本笔画的教学，结合较为简单的范字，进行巩固练习。
此阶段以笔画书写技巧的讲解为主，结体讲解为辅。
然后进行偏旁、结体的教学，此阶段以结体讲解为主，笔画讲解为辅。
笔者认为，把笔画和结体完全割裂开来，先纯学笔画，再偏旁，后结体的教学方法是不足取的。
三、关于范字。
教学时，老师的范字书写非常重要。
黑板上的范字要写得规范、严谨，对一些关键笔画和重要的例字，可用空心笔画放大书写，让学生看清楚用笔的轻重变化。
三年级上书法教学总结与反思
三年级上书法教学总结与反思一、教学内容回顾本学期三年级书法课程主要涵盖了基本笔画、偏旁部首、笔顺规则以及书法实践四个部分。
通过细致入微的讲解和示范，学生得以系统地了解和掌握书法的基本知识。
教学过程中，注重培养学生的书法兴趣和审美能力，引导学生逐步领略书法的韵律与美感。
二、教学方法评估在教学过程中，我采用了多种教学方法，包括讲解示范、观察模仿、实践练习等。
通过观察学生在课堂上的表现，发现学生们对这种理论与实践相结合的教学方法表现出较高的兴趣和参与度，教学效果良好。
三、学生表现分析总体而言，学生们在书法学习方面表现出积极的态度和较高的热情。
大多数学生能够认真听讲、仔细观察，努力完成练习任务。
然而，也有个别学生在书法基础方面存在一些不足，需要教师在今后教学中给予更多关注和指导。
四、遇到的问题及解决方案在教学过程中，我发现部分学生在笔画书写方面存在一定困难，容易产生畏难情绪。
为了解决这一问题，我采用了鼓励式教学，帮助学生树立信心，同时通过个性化辅导，针对不同学生的问题进行有针对性的指导。
五、自我评估与反思在本学期的教学过程中，我认为自己在教学内容安排和教学方法选择方面表现得相对得当，取得了一定的教学效果。
然而，我也意识到自己在个别细节处理方面仍有不足之处，如课堂互动环节还需加强，以更好地调动学生的学习积极性。
六、未来教学计划与目标在未来的教学中，我计划进一步完善教学内容，使之更加贴近学生的实际需求。
同时，我将继续探索更为有效的教学方法，以激发学生的学习兴趣和潜能。
长远来看，我希望帮助学生建立起良好的书法基础，培养他们书法艺术的热爱与欣赏能力。
七、对家长及学生的反馈在此希望家长们能够给予学生足够的支持和鼓励，让他们在书法学习的道路上更加自信、坚定。
同时，也希望家长们能够与教师密切配合，共同关注学生的成长与进步。
对于学生而言，我鼓励大家在课余时间多加练习，培养自己的耐心和毅力，不断提高自己的书法水平。
记住，书法是一门需要持之以恒的艺术，只有不断地努力和实践，才能取得更好的成绩。
书法教学总结15篇
书法教学总结15篇书法教学总结1通过提高学生对书写汉字重要性的认识，然后发掘学生亮点，想方设法培养学生的兴趣，让学生扎根传、循序渐进地学习，做到教者得法、学者重法，从而使学生学习书法的热情和规模得到壮大和提高。
一、书写重要，认识提高写是运用语言文字交流思想的一个不可缺少的方面，字能写好的人则等于多了一张文化名片，书写过关则终生受益。
所以，我首先从书写的重要性来提高学生对书法的认识。
比如在一年级级新生上第一节书法课时，我一般都不急于上课，先带学生到欣赏作品，往届书法班(包括我以前学生)的作品、成绩和荣耀，提高对书法学习的认识，激发兴趣，增强信心。
二、发掘亮点，培养兴趣“爱之愈深效果愈佳”，兴趣是最好的老师学习书法需要很好的耐性和坚强的意志，如果不能激发学生的兴趣，学生会很快放弃对书法的学习。
我是通过如下方法去发掘教学的亮点，培养学生的持久兴趣的。
A、首先想法让学生信我服我，有点崇拜就更好。
除了认真备好、上好每一节课外，平时我能严格要求自己，遍临学生手中所学的`帖，抓紧时间读帖和创作，对练习认真、肯动脑、进步快的学生，我都会写一张书法作品送给他们、勉励他们。
B、当学生进步较慢或心情烦燥时，我会播放一些古代书法名家成才故事的VCD给学生看，引导学生如何去欣赏书法作品，启发鼓励学生，陪学生渡过一个又一个的枯燥期和进步过渡期。
C、力争在校园内大面积展示学生的书法课堂作业，有些在橱窗展出，有些装裱成框在书法展展出。
介绍他们临帖的经验，树立书法学习榜样。
有身边的“明星”作为学习追赶的对象，学生的兴趣和水平都得到较快的提高，形成一股你追我赶的良性竞争氛围。
D、经常在第二课堂时玩书法游戏。
如猜字谜、闯五关、比快慢、背唐诗、抄宋词，师生打成一片，互动氛围极书法教学总结2《语文课程标准》中明确指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。
使学生保持正确的写字姿势容易把字写得端正美观；有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视；在写字过程中，坚持正确的写字姿势，书写认真仔细，规范整洁，会促进学生良好品格和意志力的发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级书法教学工作总结
时光流逝，转眼间一个学期过去了，我校在学校领导的亲切关怀和德育处的正确领导下，加上师生的共同努力，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标。
为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的写字教学工作总结如下。
一、班级基本情况分析
我通过了解三年级阶段学生的写字坐姿，写字的量以及写字端正程度和水平等，需要我们老师多用些心思和耐心！
二、主要做法
在本学期写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动--作业展览、每周一评比等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。
通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较熟练地写字，掌握正确书写方法，有一定的速度；比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。
（一）基本笔划练习。
汉字虽然字数繁多，字形千奇百态，但都是由一些基本笔划组合而成的。
基本笔划是构成汉字的“零件”，只有先把每个零件加工得精确、标准，整台机器方可正常运行。
所以说，写好基本笔划是写好字的基础。
汉字的基本笔划有横、竖、撇、捺、点、挑、折、钩八种[还有一些笔划是由这八种组合、衍生而成的]。
在基本笔划练习时，起笔、收笔、转折是关键部位，运笔的轻重缓急是基本技法要领。
一定要细心体察，正确把握，力求准确到位。
练好基本笔划并非易事，把一个基本笔划重复练写几百次、几万次未必就能练好，并且这种练习方法也太枯燥无味，容易使人生厌。
实际练习中，应先揣摩每个基本笔划书写时的技法要领，再结合一些例字的书写慢慢体会，掌握。
如一：土千言云元万者。
练习时先慢后快，先求准确到位，再求流畅、美观。
反复和范字对照，不断调整。
（二）偏旁部首练习
如果说基本笔划是构成汉字的“零件”，那么偏旁部首就是构成汉字的“部件”。
尤其是在行书练习时，很多行书的偏旁部首都有特定的写法，被称为“行书符号”，其使用率极高，许多人某个偏旁部首书写不过关，结果一辈子都不过关。
一定要痛下功夫把常用的偏旁部首写好，做到准确、规范、美观，这样，一辈子受益无穷。
当然，偏旁部首练习也是和相关范
部首的写法仅一种，有的有多种，都要反复练习，准确，熟练书写。
要特别注意书写的规
范化，即以字帖的书写为准，不可随意杜撰。
三、存在的问题和教训
诚然，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，造成学科之间书写上的脱节等问题。
四、将来努力的方向
兴趣是最好的老师，在教学工作中，我们力求用一些丰富有趣的具体的实例来吸引学生的注意力和培养学生学习钢笔字的兴趣，把艺术领域的一些基本的东西引入课堂，让学生的书写水平与日俱增。
本学期不但在字的质量上有所成果，在双姿上出现了空所未有的成绩，以后还要在此基础上更上一层楼。
我们无论从事什么样的职业，从事什么样的工作，那是离不开具体的实践和理论指导的。
但是我还相信，任何一种工作他不是一成不变的，随着时间的变化和事物不断发展的规律，他都是在变化过程之中。
这也符合自然界的规律，所以我们每一位从事任何职业和工作的人来说学习、提升那是不可避免和逃避的事实。
在本学期我自己订阅了中国书画报和中国书法报，来提升自己。
在书法艺术的领域里有的一席之地。