三年级作文：教室里的争吵作文300字
教室里的一场风波300字作文
篇一:《我们的教室300字》我们的教室在教学楼的三层第一个教室，它非常朴素。
一进入教室的门，首先看到的大概就是一个“铁箱子”——我们班的电脑及讲桌。
讲桌虽然有些旧了，但还是被我们班同学维护的十分整洁。
讲桌后面就是黑板了，每天老师在上面书写，为我们传授知识。
黑板的左下方就是我们班的“图书角”了，那里陈列着学校分发的书，来普及我们的课外知识。
黑板的右上角悬挂着我们班的钟表，来提醒我们时间。
正对着黑板的自然就是我们的课桌了，七十多张桌子紧密而又整齐的排放着。
桌子上总会有着一些文具、课本之类的。
我们班的最后边就是后黑板了，上面常常绘着我们班的板报。
后黑板的右边张贴着我们班的奖状，它们代表着我们班的辉煌与荣耀。
这就是我们的教室，一个朴素又温馨的地方，我爱我们的教室，更爱我们的班级，以后我们一定要让我们的班级变的更优秀！篇二:《教室里的风波》教室里的风波河北省石家庄市长安区大丰屯小学五年级一班牛懿豪“叮铃铃”下课了，同学们都陆续地走出教室。
热闹的教室一下子安静下来。
摆满书的书桌一下子变得空荡荡的。
书桌伸了个懒腰，说：“学生们一天的学习都靠我，哎，负担真重啊。
”这话被椅子听见了，椅子皱了皱眉头，不屑地说：“学生还不是坐在我的上面学习，这样才能学好，我的功劳最大。
”黑板翻了个白眼：“哼，是我的功劳最大。
因为老师在我身上写字，学生才能学到知识。
”扫帚喊了一声，说：“啊，是我的功劳最大呀！是我把地扫的干干净净，让学生在舒适干净的环境中学习、生活……大家七嘴八舌吵得不可开交。
这时，一直默不作声的粉笔清了清嗓子，大声说：“伙伴们，不要吵了，我们都在为学生的学习贡献自己最大的力量，都是功劳最大的人。
我们只有团结一心，才能为学生创造优良的学习环境。
”大家听了，都惭愧地低下了头。
大家一起说：“对，我们以后要团结努力，做好本职工作，发挥出我们的光和热……{教室里的一场风波300字作文}.这时，上课铃响了，同学们惊喜地发现桌椅摆的更整齐了，教室更干净了，大家笑了，精神抖擞地开始了新的一节课…… 指导老师：范金平篇三:《教室里的争吵》教室里的争吵昨天，教室里发生了一件不愉快的事。
【三年级】小学叙事作文300字 教室里的争吵
【三年级】小学叙事作文300字教室里的争吵教室里的争吵今天是一个晴朗的早晨，阳光明媚，我和同学们一起来到了教室，准备开始新的学习。
刚坐下，就听到了教室里传来嘈杂的声音。
我看向声音的来源，发现是坐在最后一排的小明和小红正在争吵。
小明气愤地说：“你一点都不懂得尊重别人！你刚才在我写字的时候故意用橡皮擦拿我的手臂，我画的线还擦花了！”小红面带不依不饶的表情说：“不是我故意的！我只是玩笑而已，你真是小题大做。
”他们越吵越凶，同学们纷纷围了过来，想劝他们辩论一下，看到我的同学们这样，我忍不住心生一计。
于是，我大胆地走上前，小声说道：“小明、小红，如果你们真的在意彼此的感受，为什么不试着换位思考一下呢？”小明瞪大了眼睛，“换位思考，是什么意思？”我耐心地解释道：“就是想象一下，如果是你们换了位置的话，你们会怎么样。
”小红沉思了一下，说：“那如果我是小明，我或许也会生气，因为我也不希望别人干扰我的学习。
”小明点点头，“如果我是小红，我也会觉得被冤枉，因为我没有故意的意思。
”他们俩都停止了争吵，开始思考他们之间的误会。
渐渐地，他们都放下了自己的面子，走到了一起，互相道了歉。
我们大家看到这一切，纷纷鼓掌，为他们的成长而高兴。
从这件事情中，我们明白了争吵并不能解决问题，只有换位思考和沟通才能帮助我们解决问题。
从那以后，教室里的争吵减少了很多，同学们变得更加友善，我们一起努力学习，共同进步。
通过这次争吵，我明白了沟通的重要性，不仅仅是在学校，在生活中也要学会善于沟通，理解与尊重他人的感受。
只有这样，我们才能和谐相处，共同进步。
三年级作文争吵300字9篇
三年级作文争吵300字9篇今天我和孟梓煜吵了一架。
因为上午第四节课的时候, 老师叫我写作业。
我正写着写着，坐在我旁边的孟梓煜突然动了一下我的笔，把字弄得写错了。
我见了很生气，打了她一下，她就骂了我一句。
于是我们就吵了起来。
老师看见了，说：“雷昊，你在干什么？”我大吃一惊, 连忙说：“哦，我在写。
”我心想：我下课的时候是不会放过你的。
可是坐了一会儿我心里冒出了一句话：你是怎么对别人的，别人就会怎么对你。
也许刚才孟梓煜是不小心的呢？我是不是太冲动了，没有给她解释的机会。
而且我是一个男子汉，她是一个小女孩，我的心胸应该放宽广一些，怎么事事都要计较呢？再说了，她也是我最好的朋友。
想到这里，我的心里也变轻松了。
下课时，我就微笑着对她说了一声“对不起”，她也对我说了一句“没关系”我们都笑了。
篇二：争吵在我们家的这个单元里，邻居们常常为一点小事而争论不休。
这一天，我放学回家，王阿姨又为李阿姨家的电视机声音太大而吵了起来。
我走过去，对她们说：“王阿姨•李阿姨别吵了，远亲不如近邻，都互相让一下嘛。
”王阿姨走过来对我说：“宝贝，你还小，别管这种事。
”说完又和李阿姨吵了起来，王阿姨生气的说：“我们家的豆豆生病了，你又不是不知道，看我们家的豆豆把眼睛都哭红了, 你到底关不关电视？”李阿姨不满的说："我就不关，你还把我吃了不成呀？” “你怎么这么霸道？”王阿姨气愤的说。
李阿姨瞪着眼睛说：“你多管闲事。
”王阿姨想上次豆豆忘了把钥匙拔下来，还是小李给拔掉的呢。
李阿姨想上次我不在家，下大雨了，还是小王帮我收的衣服……最后，她俩互相道了歉，又是一对好邻居了。
篇三：争吵每个人都有跟别人争吵过。
就在前几天，上课的时候，突然王老师说：“jac k,请上来做第三小题。
我突然想出了一个名字来，叫“炸k"0连续两节课都着样叫他（方伟南），方伟南突然叫了一句“洗衣粉”！顿时，我的心情有如从高空中直摔到十八层地狱。
我非常生气，到了第二节课，我什么也没有听进去，过了一会儿，方伟南说：“这道题怎么做？”我说：“不知道。
【三年级】小学叙事作文300字 教室里的争吵
【三年级】小学叙事作文300字教室里的争吵教室里的争吵今天是个周一，妈妈带我来到新学校报到。
走进教室，我看到一个生气勃勃的大哥哥正在挥舞着手中的演讲稿，他的声音高亢而有力，引来了一阵掌声。
我忍不住走近一听，原来是他要当班长，正向同学们演讲。
我不禁为他加油鼓劲。
正在此时，一位同学插进去了：“我也要当班长，我懂得很多，而且我是班里最聪明的。
”他气喘吁吁地说道。
大哥哥反驳说：“你不行，我比你更适合。
我会团结同学们！”两人的争吵越来越激烈，同学们纷纷附和，不一会儿，大家分成了两派。
同学们的争吵声吵得越来越厉害，这时，班主任走了进来。
她看着我们，愣了一下，然后沉下脸来说：“你们这是在闹什么？班长一职应该由大家来民主选举出来，而不是靠争吵来决定。
大家都是班里的学生，都有权利参与竞选。
”她的话仿佛泼了一盆冷水，顿时让我们感到愧疚。
班主任给我们讲解了班长职责的重要性，她说：“班长是我们班级的领导者，他应该具备团结同学、帮助同学、发扬集体主义精神的能力。
这些能力不是通过争吵和大声争辩来证明的，而是通过自己的努力和实际行动来展示的。
”听了班主任的话，我们都有了新的认识。
于是，大家举起手来，“班长的职位要通过选举来决定，我们应该以民主的方式来管理班级。
”这时，大哥哥和那位同学相互握手言和，表示自己只是一时冲动，并没有考虑到全班同学的利益。
最终，在班主任的组织下，我们进行了一次公正公平的选举。
通过投票的方式，大哥哥最终当选为我们班的班长。
大哥哥得到了大家的认可和支持，也更加明白了班长的责任与义务。
从此以后，我们班级变得更加团结，同学们也逐渐明白了团队合作的重要性。
回想起那次教室里的争吵，我深深地明白了：争吵解决不了问题，只会让问题更加复杂。
而通过民主选举、公正公平的方式来解决争执，才能真正体现出集体的力量和团结的精神。
【三年级】小学叙事作文300字 教室里的争吵
【三年级】小学叙事作文300字教室里的争吵我在三年级时，班级里发生了一件让我记忆犹新的事情。
那天，教室里发生了一次争吵。
那时候是一个阳光明媚的春天，气温适宜，花草绿树都是一片生机勃勃。
这一天，我们正在上数学课。
只见老师笑呵呵地走进教室，满脸的笑容。
“同学们，今天我们要做一个有趣的数学小游戏。
”老师神秘地说。
同学们听到这，都变得十分兴奋，纷纷露出了期待的神情。
老师把教室分成了几个小组，每个小组都有一个代表。
然后，老师给了每个小组一份试卷，让我们在规定的时间内完成。
在规定的时间内，我们小组同学们认真地完成了数学试卷，并且争分夺秒地检查答案。
我们的小组答案都相同，我们觉得一定会拿到好成绩。
当老师大声宣布第一名的小组时，却出乎我们的意料。
我们小组并没有拿到第一名，而是第二名。
我们小组的代表心里有点不服气，站了起来，用怀疑的口气质问道：“老师，您一定弄错了吧，我们的答案都是正确的。
”老师微笑着说：“是的，你们的答案的确是正确的，但是第一名的小组还有一个特点，就是在完成试卷的他们还愿意帮助其他小组的同学。
”老师的话让我们小组的代表有些惊讶。
这时，第一名小组的代表站了起来，向我们投来温暖的目光。
他们告诉我们，当他们发现有同学不会做题的时候，他们主动走过去帮助他们理解题目，一起解答。
听到这些，我们小组的代表感到非常羞愧。
我们当时只关注着自己的成绩，没有考虑到帮助他人。
从那一天起，我们小组的代表发誓要改变自己，要在做题的多关心他人，多帮助他人。
我们要成为像第一名小组一样，既成功又善良的人。
这次争吵给了我们小组一个很大的教训。
我们明白了，团结和互相帮助是非常重要的，不仅对自己有益，也能让身边的人更加幸福。
从那以后，我们小组的同学们相处更加和谐，互相帮助，共同进步。
我们的成绩也取得了飞跃性的进步。
这次小小的争吵给了我一个很重要的启示，让我明白了一个道理：团结和互相帮助才是取得成功的关键。
我会一直记住这次争吵并从中吸取教训。
【三年级】小学叙事作文300字 教室里的争吵
【三年级】小学叙事作文300字教室里的争吵教室里的争吵
今天是周一，我和同学们都很期待开心的一周开始。
可是，当我们走进教室，却看到
了一幕让人意想不到的场景——几个同学正在争吵不休。
争吵的原因是一个小组作业的分工问题。
小明认为自己已经很努力了，不应该再做太
多的工作；小芳则认为大家都应该分担一点，不能让一个人承担太多的责任。
争吵的声音
越来越大，全班的同学都被吵醒了。
老师走进了教室，看到了这样的情况。
她冷静地说：“同学们，争吵解决不了任何问题。
我们应该冷静地坐下来，一起讨论这个问题，找出最好的解决办法。
”
老师的话打动了我们，我们都坐下来，开始认真地讨论分工的问题。
经过大家的协商，最终确定了一个公平合理的分工计划。
大家都很满意，而且也更加团结了。
这次争吵让我们深刻地认识到，争吵解决不了问题，只会让问题更加复杂。
只有通过
理性的讨论和协商，才能找到最好的解决办法。
希望我们以后能在遇到问题时，做到心平
气和，团结协作，共同解决问题。
通过这次事件，我们班级的同学们也更加团结了，每个人都知道要相互尊重，学会理
性的交流，而不是用争吵来解决问题。
老师也特意安排了一次团队建设活动，让我们更加
团结和互相帮助。
真是一次有意义的教训和成长的经历！。
三年级作文：教室里的争吵作文600字
教室里的争吵
放学了，教室里一片安静，这时，黑板和教室里的一些物品开始了争吵。
黑板说：“这个教室里，我的本领最大！因为我每天都给同学们传播知识，让他们变得聪明。
”这时，在一旁的粉笔听了这一番话，叉着腰生气的说：“要不是我在你上面写字，你身上就光秃秃的，怎么传播知识呀？”这时，黑板擦又不服气了，说：“要不是我把没用的字擦掉，黑板上没有干净的地方，你写的字别人怎么看？”它们互不服气，争得不可开交。
这时，讲台说话了：“你们争什么呀！比一比不就知道了吗？”黑板、粉笔还有黑板擦都同意了这个想法，“可是要比什么呢？”粉笔问道。
“就是呀，比什么呢？”黑板也问道。
讲台想了想，说：“就比在一个小时内，谁先把自己的名字写出来，谁就是第一名，怎么样？”黑板们听了，纷纷点头叫好。
只听讲台说：“预备，开始！”比赛就开始了，先上场的是粉笔，它虽然能写字，但是它跑来跳去，都没找到地方下笔，显得很着急，因为它不知道自己要写在哪里，写在墙上吧，墙叔叔不愿意，写在地上和桌子上吧，它们也不准，写在黑板上吧，那就是粉笔认输了，这可把粉笔给愁坏了，急得在地上直打转。
而黑板呢，它就只有一个黑块，光秃秃的，也不会写字呀！再看黑板擦呢，它只会擦呀，擦呀，不停的擦掉不需要的粉笔字，哪里会写什么字呀！一个小时过去了，讲台宣布比赛结束了，三人都傻了。
讲台说：“现在你们明白了吗？其实你们都有自己的用处，但每个人的用处又都有限，只有你们团结一心，才能更大程度地帮助同学们学习呀！如果你们一直要争出谁最厉害的话，你们的工作就耽误了，还怎么帮同学们学习？不能帮同学们学习，你们还有什么用？”粉笔、黑板、黑板擦都惭愧地低下了头。
【三年级】小学叙事作文300字 教室里的争吵
【三年级】小学叙事作文300字教室里的争吵【三年级】小学叙事作文300字教室里的争吵
一天晚上，三年级一班的教室非常安静，连一根针落到地上都听得见。
忽然，教室里爆出一阵大吵一架声，原来就是教室里的“居民”在争执说道谁的本领小。
黑板双手板正，高傲地说道：“你们谁都没我本领小，没我，粉笔就不了书写，没我就无法传达科学知识。
”
粉笔听了这句话，恼羞成怒，说道：“我才是最伟大的，黑板和其他东西有什么了不起，没有我，黑板也只是空空如也，没有我，知识就不可能传递出给同学们。
”
本来一向很亲善的黑板擦也耐不住了，他大大喊：“我才就是本领最小的，没我，老师弄错了字就不了改为，没我，同学们就没崭新科学知识!”
就这样，教室里的“居民们”你一言我一语地吵开了，它们的吵闹声把正在睡觉的讲台爷爷吵醒了，他清了清嗓子，语重心长地对这些正在争吵的“居民”说：“好了......好了......,你们大家都有自己的长处和短处，没有黑板就没法写字，没有粉笔就写不成字，没有黑板擦老师写了满满一黑板字就没法继续写。
”
大家听到了，不耐烦地低落了偷走，陷于了思索。
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教室里的争吵
叮铃铃，下课了，同学们都跑到操场上玩了，只有他们每天要用的文具，还在教室里辩论他们谁的用处最大。
粉笔噘着嘴傲慢地说：“我的用处最大。
如果没有我的话，老师就不能写出来字教同学们。
”桌子也不甘示弱，扯着嗓子喊道：“我的用处最大，如果没有我的话，同学们就没办法写作业、看书了。
”这时，椅子也高声喊道：“都别争了，我的用处最大。
如果没有我的话，同学们就不会坐在这么舒适的教室里学习。
”
正在它们争得不可开交的时候，黑板爷爷说话了：“你们的用处都很大，但是你们都很自以为是，如果继续这样，会使你们落后很快。
如果你们愿意改变自己变得虚心合作的话，同学们还是会很喜欢你们的。
”
这个故事告诉我们，人要虚心，不能自以为是，如果自以为是的话，你一定会落后别人很多，我们一定要谦虚。