人教版高中生物必修三[重点题型巩固练习]——生态系统的结构

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人教版高中生物必修三生态系统结构练习(2)

人教版高中生物必修三生态系统结构练习(2)

考点例析题型一生态系统的概念例l在一个阴湿山洼的草丛中,有一堆长满苔藓的朽木,其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠、蛇、青蛙等动物,它们共同构成一个( )A.生态系统B.群落C.种群D.食物网答案:A思维提示:理解种群、群落和生态系统等概念问诵区别与联系。

变式训练l:下列各项中,包含非生物因素的是( )A.种群B.群落C.生态系统D.物种题型二生态系统的类型和特征例2下列有关生态系统的叙述,错误的是( )A.森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态B.草原生态系统的种群密度和群落结构常常会发生剧烈的变化C.农田生态系统总是朝着对人类有益的方向发展D.整个地球上的海洋可以看作是一个巨大的生态系统解析:生态系统是指生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,生态系统的范围可大可小。

森林生态象统申动植物种类繁多,群落结构复杂,自动调节能力强,种群密度和群落结构能够长期处在较稳定的状态;草原生态系统中动植物种类较少,群落结构不如前者复杂,在不同的季节或年份,降雨量很不均匀,因此,种群密度和群落结构常常发生剧烈变化;农田生态系统中动植物种类较少,群落结构单一,人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动,孝能使农田生态系统朝着对人类有益酶方向发展。

海泽约占地球表面积的71%,整个地球上的海洋连成一臻,薯以霜作是一个巨大的生态系统。

答案:C例3 下列对各类生态系统特征的描述,正确的是( )A.森林生态系统动植物种类繁多,但其调节能力差B.草原上生活着多种动物;其中主要是两栖类动物C.草原生态系统的群落结构较森林生态系统的复杂D.任何自然生态系统中,分解者都是必不可少解析:考查各类生态系统的特点、生态系统的自动调节能力和生态系统的必需组成成分。

生态系统的自动调节能力是由生态系统的成分和营养结构的复杂程度决定的。

森林生态系统动植物种类多,营养结构复杂,自动调节能力强。

草原生态系统动植物种类少,营养结构简单,动物多具有挖洞或快速奔跑的行为特点,由于草原生态系统分布在干旱、半干旱地区.所以两栖类动物很少。

人教版高中生物必修三[知识点整理及重点题型梳理]——生态系统的结构

人教版高中生物必修三[知识点整理及重点题型梳理]——生态系统的结构

精品文档用心整理人教版高中生物必修三知识点梳理重点题型(常考知识点)巩固练生态系统的结构编【学习目标】1、理解生态系统的概念,能举例说明生态系统的含义。

2、(重点)阐明生态系统的组成成分及其构成。

3、(难点)能正确分析理解生态系统的营养结构、明确食物链和食物网。

【要点梳理】要点一、生态系统的概念与范围1、生态系统的概念【生态系统的结构399159生态系统的概念】(1)在一定自然区域内,由生物群落和无机环境构成的统一整体(2)通过物质循环、能量流动和信息传递相互作用(3)生物圈是最大的自然生态系统(4)自然生态系统是生物圈的结构和功能单位要点诠释:理解生态系统的概念要注意以下几点:(1)一定的空间范畴。

因为生态系统的种群和群落都强调一定的自然区域,即空间。

(2)生态系统的基本组成包括各种生物和它们生活的无机环境。

生物不仅包括植物、动物,还有微生物。

这些结构成分要“齐全”(3)生物群落和无机环境是“相互作用”的,这是生态系统的功能。

生态系统中的生物与非生物之间、生物与无机环境之间是通过“能量和物质”相互联系在一起的。

2、不同生态系统类型举例(见下表)类型划分依据森林生态系统草原生态系统植物分布情况农田生态系统分布区域主要植物主要动物湿润或较湿润地区乔木树栖动物为主干旱地区草本能挖洞和擅长奔跑的动物农耕区农作物动物种类较少特点动植物种类多,群落结构复动植物种类相对较少。

群落结动植物种类少,群落结构单一,杂,种群密度和群落结构能构相对简单,种群密度和群落人的作用非常关键,是在一定程较长时间保持稳定要点二、生态系统的成分结构常发生剧烈变化度上受人工控制的生态系统项目归类非生物的物质和能量无机环境生产者(主要成分)光能自养型生物、化能自养型生物消费者异养型生物分解者异养型生物关系生产者和分解者是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”生产者与各级消费者以捕食关系建立的作用为生物提供物质和能量光能、热能、为消费者、分解者提供物质和能量绿色植物、光合细有利于生产者的传粉或种子的传播;保证能量流动和物质循环通畅进行植食动物(初级消费者)、小型将有机物分解为无机物,归还无机环境,保障物质循环的通畅进行腐生动物(蚯蚓、蜣螂等)腐水、空气、无菌、化能合成细菌肉食动物(次级消费者)、大型生真菌(霉菌、蘑菇等)、腐生举例机盐、有机物等肉食动物(三级消费者)细菌(枯草杆菌等)等;食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道要点诠释:①非生物环境:有阳光、空气、水分、矿质元素等没有生命的成分。

人教版高中生物必修三生态系统的结构基础训练

人教版高中生物必修三生态系统的结构基础训练

生态系统的结构同步练习【双基提要】1.生态系统是指由与它的相互作用而形成的统一整体。

地球上最大的生态系统是。

2.生态系统的类型众多,一般分为和两大类。

前者又可分为和,后者又可分为、、、等。

3.生态系统具有一定的结构,它包括两方面的内容:;和。

4.生态系统的组成成分包括,,和。

5.在生态系统中,是生态系统的基石。

能加快生态系统的物质循环。

能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物。

因此,这三者是紧密联系,缺一不可的。

6. 是各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系,它一般不超过个营养级。

许多彼此相互交错连接成的复杂营养结构,就是。

越复杂,生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。

7. 和是生态系统的营养结构,生态系统的和就是沿着这种渠道进行的。

【课堂反馈】例1 一块农田、一块农田中的全部油菜和一块农田中的全部生物分别属于( )A.种群、群落和生态系统 B.生态系统、种群和群落C.群落、种群和生态系统 D.生态系统、群落和种群例 2 右图为生态系统结构模型图,请据图回答下列问题:(1)A表示,在生态系统的作用是。

(2)B表示,在生态系统的作用是。

(3)植食性动物、肉食性动物1和肉食性动物2统称为,在生态系统中,植食性动物通常属于第营养级,植食性动物、肉食性动物1和肉食性动物2能否构成一条食物链? ,原因是。

(4)从图中可以看出,生态系统中的生物群落和无机环境之间紧密联系,才使生态系统成为一个,具有一定的和。

【巩固练习】一、选择题1.地球上最大的生态系统是 ( )A.水域生态系统 B.海洋生态系统C.陆地生态系统 D.生物圈2.生态系统的基石是 ( )A.生产者 B.消费者C.分解者 D.非生物的物质和能量3.下列各项中,属于消费者与生产者之间关系的是 ( )A.青蛙捕食昆虫 B.兔子啃食松蘑C.山羊吃树叶 D.人吃黑木耳4.农贸市场上有鸡、鸭、鱼、青菜、蘑菇等,它们共同构成一个 ( )A.种群 B群落 C.生态系统 D.A、B、C都不是5.下列各组生物中,全部属于生产者的是 ( )A.海带、梨树、酵母菌 B.蘑菇、水绵、洋葱C.马铃薯、菠菜、乳酸菌 D.红叶李、紫菜、苹果树6.在生态系统中,能直接将含氮有机物变成无机物返回无机环境的生物成分是( ) A.生产者 B.初级消费者 C.分解者 D.次级消费者7.羊是草食性动物,所以在生态系统中属于 ( )①生产者②初级消费者③次级消费者④第一营养级⑤第二营养级⑥第三营养级A.①④ B.②⑤ C.③⑥ D.①③8.食物网的特征为 ( )A.每一种植物都被多种动物捕食 B.有很多互有联系的食物链C.每一种动物可以吃多种植物 D.A、B、C都正确9.在食物链中,最可能出现的情况是 ( )A.当次级消费者增加时,三级消费者减少B.当初级消费者增加时,次级消费者减少C.当三级消费者增加时,次级消费者增加D.当次级消费者增加时,初级消费者减少10.下列对“植物→鼠→蛇→山鹰”这条食物链的有关叙述中,错误的是( )A.植物是生产者 B.鼠是第一营养级C.蛇是次级消费者 D.保护蛇可以抑制鼠11.一个生态系统中,物质循环和能量流动的渠道是 ( )A.营养级 B.食物链 C.食物网 D.食物链和食物网12.在一阴湿山洼的草丛中,有一堆长满苔藓的腐木,其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物。

2020届人教版高中生物必修3 检测题十六生态系统的结构含答案

2020届人教版高中生物必修3 检测题十六生态系统的结构含答案

生态系统的结构一、选择题1.下列关于生态系统的说法,错误的是( )A.生态系统是由生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体B.生态系统可大可小,没有一定的空间范围C.生物圈是地球上最大的生态系统D.生态系统种类众多,可以分为自然生态系统和人工生态系统解析:选B 生态系统是指在一定区域内,由生物群落及其无机环境相互作用而形成的统一整体。

生态系统具有一定的空间范围。

地球上最大的生态系统是生物圈。

生态系统种类众多,可以分为自然生态系统和人工生态系统两大类。

2.下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是( )①公园中的全部菊花;②一块棉田中的所有的棉蚜;③一个果园中所有的苹果树及其无机环境;④一片原始森林中的全部动物和绿色植物;⑤长江中的全部生物;⑥密云水库中的全部生物及其无机环境A.①③⑥B.②④③C.②⑤⑥D.①⑤③解析:选C 种群是同种生物,①菊花不一定是同一物种;生态系统包括生物群落和无机环境,③中没有包括全部生物;群落是一定地域中的所有生物,④不是全部生物。

3.在生态系统中能将太阳能转化到生物群落中的是( )A.蚯蚓B.硅藻C.硝化细菌D.酵母菌解析:选B 生态系统中生产者可通过光合作用将太阳能转化到生物群落中,上述生物中,只有硅藻能进行光合作用;硝化细菌虽然是生产者,但不能进行光合作用,只能进行化能合成作用;蚯蚓和酵母菌都是分解者。

4.下列食物链书写正确的是( )A.草→兔子→狐狸→狼B.植物遗体→真菌→动物C.庄稼←田鼠←蛇←山鹰D.青蛙←蛇←鼠←猫头鹰解析:选A A选项中的食物链,符合正确书写;B选项中的食物链出现了分解者;C选项中的食物链中的箭头指向错误;D选项中的食物链中没有生产者,并且取食关系表示错误。

5.成语“螳螂捕蝉,黄雀在后”所隐含的食物链中,至少具有的营养级数目和螳螂在此食物链中所处的营养级分别是( )A.3个、第二营养级B.3个、第三营养级C.4个、第二营养级D.4个、第三营养级解析:选D 食物链的第一营养级是生产者,该成语中隐含的食物链是植物→蝉→螳螂→黄雀,故该食物链至少有4个营养级,螳螂是第三营养级。

高中生物5.1《生态系统的结构》课后练(含解析)新人教版必修3

高中生物5.1《生态系统的结构》课后练(含解析)新人教版必修3

第1节生态系统的结构1.以下可称为生态系统的是( )A.一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B.烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物C.一个池塘中的所有水蚤和分解者D.一个鱼缸中的所有金鱼和水草解析:生态系统一般包括四种成分:非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。

其中非生物的物质和能量相当于生态系统概念中的无机环境,生产者、消费者和分解者的总和是生态系统的生物成分,也就是概念中的生物群落。

只要具备生态系统的这四种成分,就可以看做一个生态系统。

由此可见,A、C、D三个选项中所描述的内容都不能称为生态系统。

答案:B2.要使一个生态系统长期存在,除了有非生物的物质和能量外,至少必须具有( )A.消费者和分解者B.生产者和消费者C.生产者和分解者D.生产者和人解析:生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者等部分。

非生物的物质和能量是生态系统存在的物质基础和能量基础;生产者可把无机物转化成有机物,将无机环境中的能量转变成化学能,使之流入生态系统中;分解者可把动植物遗体、排遗物和残落物等所含有的复杂的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中。

如果没有分解者,动植物遗体将无法分解,终将尸积如山,生态系统就会崩溃;消费者直接或间接以生产者为食,缺少消费者,生态系统也可以长期维持平衡。

答案:C3.右图为生态系统结构的关系图,a代表的成分是( )A.生产者B.消费者C.分解者D.不能确定解析:生态系统包括生物群落和无机环境,生物群落包括生产者、消费者和分解者。

从箭头的方向上分析,a的能量和物质来自b,并可传递给c,所以a是消费者。

答案:B4.下列关于生态系统中分解者的叙述,正确的是( )A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供固氮微生物再利用C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用D.分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者解析:专门营腐生生活的细菌一定是分解者。

人教版生物必修三练习:第5章 第1节 生态系统的结构 含解析

人教版生物必修三练习:第5章 第1节 生态系统的结构 含解析

[A组·基础达标练]1.下列关于生态系统的成分的叙述,正确的是()A.动物都属于消费者B.细菌都属于分解者C.生产者属于自养型生物,是生态系统的基石D.肉食性动物只能属于第三营养级[解析]消费者中多数是动物,但并非所有动物都属于消费者,如营腐生生活的一些动物(蚯蚓、秃鹫等)为分解者,A错误;营腐生生活的细菌为分解者,营寄生生活的细菌属于消费者,自养型细菌属于生产者,B错误;生产者属于自养型生物,是生态系统的基石,C正确;肉食性动物至少属于第三营养级,也可属于第四或更高的营养级,D错误。

[答案]C2.关于生态系统中分解者的叙述,正确的是()A.所有的异养生物都是分解者B.分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者C.分解者对植物的传粉和种子的传播等有重要作用D.分解者仅包括细菌和真菌,能将动植物遗体中的有机物分解成无机物[解析]有些异养生物属于消费者,A错误。

分解者不一定都是微生物,如蚯蚓,微生物中的硝化细菌是生产者,B正确。

消费者对植物的传粉和种子的传播等有重要作用,C错误。

分解者不仅限于细菌和真菌,如蚯蚓,D错误。

[答案]B3.下列属于食物链(网)的特征的是()A.一种生物只能被一种生物捕食B.食物链的环节数是无限的C.一种生物可能属于不同营养级D.食物网中的生物之间都是捕食关系[解析]一种生物可能捕食几种生物,也可能被多种生物捕食,所以一种生物可能处于不同营养级,A错误、C正确;在食物链中,由于能量在流动过程中逐渐被消耗,所以食物链的环节数不可能是无限的,一般不会超过5个营养级,B错误;食物网上的生物之间除有捕食关系外,还有竞争等其他关系,D错误。

[答案]C4.下列有关生态系统成分的叙述,正确的是()A.自养生物都属于生产者,都可以通过光合作用合成有机物B.动物都是消费者,其中食草动物为初级消费者C.分解者都是腐生生物,是生态系统不可缺少的成分D.非生物的物质和能量是指阳光、水分、空气、细菌等[解析]A错误,自养生物都属于生产者,但不一定都通过光合作用合成有机物,还可以通过化能合成作用合成有机物;B错误,动物并不都是消费者,如腐食性的动物(蚯蚓等)属于分解者;D错误,细菌不属于非生物的物质和能量。

2020生物人教版必修3训练:第5章第1节生态系统的结构Word版含解析

2020生物人教版必修3训练:第5章第1节生态系统的结构Word版含解析

第1节生态系统的结构■课麻提能训练1 •下列组合中,依次属于种群、群落、生态系统的一组是()①一块稻田中所有三化螟卵、幼虫、蛹和成虫②某一池塘的全部生物③亚马孙丛林的全部生物及无机环境④长白山上的全部动物及绿色植物A •③④①B •②③④ C.①②③ D •①②④答案C解析种群是指在一定的自然区域内,同种生物的全部个体的总和,①符合种群的概念;群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合,②符合群落的概念;生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,③符合生态系统的概念。

C正确。

2.下图中的圆分别表示:a 生产者、b -------- 分解者、c 原核生物、d蓝藻、e――腐生细菌。

能正确表示它们之间相互关系的是()答案A解析根据教材知识可知,d——蓝藻(原核生物)属于a——生产者,e——腐生细菌(原核生物)属于b——分解者,即原核生物与生产者和分解者之间分别有交集。

3.下列关于生态系统的说法正确的是()A .生态系统是由各种各样的生物群落形成的统一整体B .生态系统的组成只包括生产者、消费者、分解者C.若没有分解者会导致动植物遗体和排泄物堆积如山,分解者是生态系统的基石D .食物链和食物网是生态系统的营养结构答案D解析生态系统是由生物群落和无机环境相互作用形成的统一整体,A错误; 生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量,B错误; 生产者是生态系统的基石,C错误;食物链和食物网是生物之间通过食物关系而形成的营养结构,是生态系统的营养结构,D正确。

4 .下面表格表示某草原生态系统的食物网情况(“V”表示存在捕食关系),下列分析错误的是()A .此食物网有三条食物链B .次级消费者有鸟、鹰、狐狸C.人类大量捕杀鼠会使狐狸的数量增多,鹰的数量减少D .鹰占有第三、第四两个营养级答案C解析根据表中生物间的捕食关系可知该食物网如图:此食物网有三条食物链,次级消费者有鸟、鹰、狐狸,A、B、D正确;鹰占有第三、第四两个营养级,人类大量捕杀鼠,狐狸和鹰的数量会减少,C错误。

人教版高中生物必修三[知识点整理及重点题型梳理]生态系统的稳态与调节

人教版高中生物必修三[知识点整理及重点题型梳理]生态系统的稳态与调节

人教版高中生物必修三知识点梳理重点题型(常考知识点)巩固练习生态系统的稳态与调节【学习目标】1、区分生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性,明确二者的区别和联系。

2、阐明生态系统的自我调节能力。

3、概述生物多样性保护的意义和措施。

【要点梳理】要点一、生态系统稳态(稳定性)的理解生态系统的稳定性是生态系统发展到一定阶段,它的结构和功能能够保持相对稳定时,表现出来的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力,可从以下几方面来理解:(1)结构的相对稳定:生态系统中动、植物种类及数量一般不会有太大的变化,一般相关种群数量呈现周期性变化,可用如下图曲线表示:(2)功能的相对稳定:生物群落的能量输入与输出保持相对平衡,物质的输入与输出保持相对平衡。

要点二、生态系统的稳态(稳定性)1、抵抗力稳定性抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身结构和功能保持原状的能力。

生态系统的抵抗力稳定性是与生态系统的自动调节能力大小有关的。

2、恢复力稳定性恢复力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力。

如:人类活动能够破坏草原生态系统的稳定性,但当人类停止破坏活动后,草原在几年后会恢复原貌的现象。

一般来说,热带雨林抵抗干扰和保持稳定状态的能力比苔原生态系统强。

但是,热带雨林一旦受到严重破坏(如过度采伐),它要恢复到原状的时间就非常漫长;而苔原生态系统在受到严重破坏后,恢复时间就比较短。

这就是说,就抵抗力稳定性来说,热带雨林比苔原高;而就恢复力稳定性来说,苔原则比热带雨林高。

就同一类型的生态系统来说,抵抗力和恢复力也因生态系统所处的发育阶段而有差别。

一般来说,顶极群落的抵抗力强,恢复能力弱;发展中的群落的恢复力强,抵抗力弱。

3、抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系要点三、生态系统稳态的调节1、含义当生态系统某一成分发生变化的时候,它必然会引起其他成分出现一系列的相应变化,这种变化又反过来影响最初发生变化的那种成分的现象。

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精品文档用心整理人教版高中生物必修三知识点梳理重点题型(常考知识点)巩固练【巩固练习】一、单项选择题:1.(2014海南高考)用各营养级生物的能量、数量构建的金字塔分别称为能量金字塔、数量金字塔。

在某一栎林中,第一营养级生物为栎树,第二营养级生物为昆虫,第三营养级生物为蛙、蜥蜴和鸟,第四营养级生物为蛇。

该栎林数量金字塔的示意图是2.关于生态系统中非生物的物质和能量,下列说法中正确的是()A.生产者、消费者和分解者都离不开非生物的物质和能量B.食物网中包含有非生物的物质和能量C.只有生产者依赖于非生物的物质和能量D.能量只能用于生产者的光合作用3.在生态系统中,食草动物属于()A.第一营养级,初级消费者B.第一营养级,次级消费者C.第二营养级,初级消费者D.第二营养级,次级消费者4.(2015天津高考)下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。

据图分析,下列叙述正确的是()A、甲是生物进化的基本单位B、乙数量达到环境容纳量后不再发生波动C、丙是由生产者和消费者构成的D、丁多样性的形成受无机环境影响5.下列哪一组生态学名词的排列顺序是从简单到复杂的()A.生物体、种群、群落、生态系统、生物圈B.生物体、类群、生物圈、生态系统、群落C.种群、生物体、群落、生态系统、生物圈D.种群、类群、群落、生物圈、生态系统6.下列有关生态系统结构的叙述,正确的是()A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B.动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级C.自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分D.细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧两类7.如果在草原上使用高效灭鼠药,使鼠类在短期内几乎全部死亡,在草原生态系统中的各成分中,受影响最大的首先是()A.生产者B.分解者C.初级消费者D.次级消费者8.(2015福建高考)下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图(图中数字为能量数值,单位是J.m-2.a-1)。

下列叙述正确的是A、该食物网中最高营养级为第六营养级B、该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%C、太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357J.m-2.a-1D、该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统9.假设将水稻田里的杂草全部清除掉,则稻田生态系统中()A.水稻害虫密度将下降B.能量流动的营养级数减少C.水稻固定的太阳能增加D.物种多样性上升10.下面的图1表示某生态系统的食物网,甲~庚代表不同的生物。

下列有关叙述中正确的是()。

A.图1中的甲和己均代表的是第二营养级,属于一个种群B.调查图1中的戊和庚的种群密度一般用标志重捕法C.当丙刚迁入这个生态系统的一段时间内,数量变化如图2中的曲线X时刻,此时可适当D.若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化,则b点对应的是图3中的t2捕获二、非选择题1.根据下面南极地区海域食物网图,回答下列问题:(1)在此食物网中有________条食物链。

(2)________属于三级消费者。

(3)占有两个营养级的生物是________。

2下图是某生态系统中食物网简图,图中甲~庚代表各种不同的生物。

请据图分析回答问题:(1)此生态系统作为生产者的生物是________,作为次级消费者的生物是________。

(2)生物甲和己的关系是_____。

(3)该生态系统只表示了部分生物,图中未表示的成分有________。

3.某温带草原生态系统中,有鸟、昆虫、猫头鹰、蟾蜍、鼠、蛇等动物,它们之间的关系是:①猫头鹰捕捉蛇、鼠、鸟;②昆虫、鸟及鼠以植物为食;③蟾蜍和鸟捕食昆虫;④蛇吞食蟾蜍和鼠。

请回答:(1)画出上述生物所能形成的最复杂的食物网。

(2)此生态系统中有________条食物链。

(3)最长的一条食物链是________,共有________营养级。

(4)占有两个或两个以上营养级的生物是________。

(5)若鼠大量减少,则猫头鹰的数量变化情况是________。

4.回答下列与生态学有关的问题:(1)某人将未经检疫的外来鱼类和水草大量引进某水域生态系统后,导致生物多样性下降。

从种间关系的角度分析,引起这种不良后果的原因是本地原有物种和外来物种之间可能存在着________、________、________的关系。

(2)某相对稳定的水域生态系统中主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群,各种群生物体内某重金属的含量如下表。

已知水中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外。

假设在这5个种群构成的食物网中,消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食。

种群甲乙丙丁戊重金属含量(ug/kg鲜重)0.00370.00370.0350.0350.34根据表中数据会出该生态系统的食物网。

5.图A为小岛生态系统食物网简图。

有人向小岛引入一定数量的卷尾鬣蜥(主要以沙氏变色蜥和较大的地面节肢动物为食),跟踪调查该生态系统及其对照组的变化,发现沙氏变色蜥和网蜘蛛的数量变化较大(见图B),而其它生物数量变化相对较小。

请回答下列问题:(1)沙氏变色蜥处于第_____________营养级,其与卷尾鬣蜥的种间关系是____________。

(2)引入卷尾鬣蜥后,沙氏变色蜥的变要活动范围从树基部向上转移,而网蜘蛛的织网位置略有下降,此现象表明生态因素的改变,可使生物群落的___________发生改变。

(3)引入卷尾鬣蜥后,网蜘蛛的数量变化趋势是________。

结合其它生物的数量变化信息可以看出,小岛生态系统的结构和功能能够保持相对稳定,表明生态系统内部具有_______能力。

【答案与解析】一、单选题1【答案】B【解析】由于一棵栎树可以为较大数量的昆虫提供食物,而第三营养级的每个个体都以大量昆虫为食,一只蛇也需要以较多第三营养级个体为食,故数量金字塔中第二营养级大于第一、三营养级,第三营养级大于第四营养级,B符合。

2【答案】A【解析】生产者、消费者和分解者都离不开非生物的物质和能量,如生产者吸收无机物、利用光能进行光合作用,消费者与分解者利用氧气等。

故A项正确、C项错误。

食物网中包含生产者和消费者,不包括非生物的物质和能量,B项错误。

光能用于生产者的光合作用,热能可用于维持恒温动物的体温。

3【答案】C4【答案】D【解析】由图可知,甲、乙、丙、丁分别为个体、种群、群落和生态系统,生物进化的基本单位是种群,种群数量达到环境容纳量后,围绕K值上下波动,群落包含一个生态系统中的生产者、消费者和分解者,生态系统由生物群落和其生活的无机环境构成,生态系统的多样性受无机环境的影响。

5【答案】A【解析】种群是指在一定区域内,同种生物个体的总和。

群落是指在一定区域内一切生物个体的总和。

而生态系统是由群落和无机环境组成,生物圈是指地球上的全部生物和它们的无机环境的总和,是地球上最大的生态系统,可分为很多个生态系统如:森林生态系统、草地生态系统、河流生态系统等。

6【答案】C【解析】同一种生物在不同的食物链中可以占有不同的营养级;动物中有的是消费者,其中食草动物处于第二营养级,但有的动物是分解者,蚯蚓等;自养生物都是生产者,为生态系统提供了物质和能量,是生态系统的主要成分,细菌中有分解者即营腐生生活的细菌,也有消费者,如寄生细菌、共生细菌,也有生产者,如硝化细菌。

7【答案】D【解析】题目考查生态系统中各营养级生物之间的相互关系。

在生态系统中,生物之间通过食物关系而形成特定的营养关系,在一条食物链中,各生物间一环扣一环,如果其中一个环节发生巨大变化,那么紧接在这一营养级之后的生物马上受到很大的影响,而其他营养级也会受到不同程度的影响。

此题所包含的食物链中,鼠为初级消费者,它的灭绝直接使下一营养级生物,即次级消费者的食物来源锐减,食物的短缺会使次级消费者数量在短期内锐减。

8【答案】B【解析】本题考生态系统相关知识,食物链的最高营养级鲈鱼是第五营养级吗,该食物网第一和第二营养级的能量传递效率的计算为两者同化量的比值,(4200+3780)、31920=25%。

9【答案】C【解析】将水稻田里的杂草全部清除掉,减少杂草对阳光的争夺,使水稻可以得到更多的光照,水稻固定的太阳能增加。

10【答案】C【解析】题图1中的甲和己均代表的是一个营养级,而不是一个种群。

调查图1中的戊(植物)的种群密度一般用样方法,调查庚(动物)的种群密度一般用标志重捕法。

当丙刚迁入这个生态系统的一段时间内,由于食物充足,没有天敌(营养级最高),数量变化如图2中的曲线X(“J”型曲线)。

图2中b点(K/2)对应的是图3中的t1时刻,种群数量增长率最大,可适当捕获。

二、非选择题:1【答案】(1)5(2)企鹅、海豹、虎鲸(3)海豹、虎鲸2【答案】(1)戊甲、乙、丁(2)捕食和竞争(3)非生物的物质和能量、分解者【解析】(1)本食物网由四条食物链组成,其第一营养级为戊,第三营养级分别为甲、乙、丁。

”=(3)应从生态系统成分的角度全面审视这一问题。

生态系统的成分中还应有非生物的物质和能量以及分解者。

3【答案】(1)见下图。

(2)5 (3)草类→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰 5 个 (4)鸟、蛇、猫头鹰 (5)数量变化不大【解析】题干提供的信息可形成 5 条食物链。

这 5 条食物链,彼此连接成食物网。

其中最长的一条食物链共有5 个营养级。

鸟类既吃昆虫又吃草类,蛇既吃鼠类,又吃蟾蜍占两个营养级,猫头鹰能吃其中的多种生物,它占有 多个营养级:因此,即便是鼠数量减少。

也会由其他生物部分替代因鼠减少而带来的食物匮乏状况,猫头鹰的数 量变化不大。

4【答案】(1)竞争 寄生 捕食(顺序可以换)(2)甲 丙戊乙丁【解析】(1)由题目“未经检疫的外来鱼类和水草大量引进某水域生态系统后,导致生物多样性下降,可知属于外来物 种入侵,外来物种进入新环境后无环境阻力,易迅速占据入侵地,并与当地生物发生竞争、捕食、寄生等关系, 导致生物多样性减少。

(2)重金属在生物体内出现富集现象,其明显特点是营养级越高积累越多。

由表中数据可知:甲乙<丙=丁<戊, 根据重金属含量数据可知甲、乙为同一营养级,丙、丁为同一营养级,综合即可得出答案。

5【答案】(1)三或第四 竞争和捕食 (2)垂直结构(3)先增加后减少,最终达到平衡 一定的自动调节 【解析】(1)据食物网,沙氏变色蜥处于第三、第四营养级。

卷尾鬣蜥捕食沙氏变色蜥,同时卷尾鬣蜥与沙氏变色蜥都 捕食较大的地面节肢动物,因此二者是捕食与竞争关系。

(2)沙氏变色蜥向上、网蜘蛛活动区域下降,说明群落垂直结构变化了。

(3)由坐标图可知,有卷尾鬣蜥跟无卷尾鬣蜥比较,网蜘蛛数量先增多,后减少。

生态系统的结构和功能保持 相对稳定,说明生态系统具有一定的自动调节能力。

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