小班科学认识五官教案反思
幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思小班科学教案《五官》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习保护五官的方法，认识五官，知道五官的名称和作用，用比较完整的句子表达自己的想法，快来看看幼儿园小班科学《五官》含反思教案吧。
活动设计背景在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
最近，我发现班里有的幼儿喜欢用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开始对自己的五官感兴趣，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得保护自己的五官。
活动目标1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点1、重点：了解五官的作用和方法。
2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。
活动准备1、五官卡片。
2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。
活动过程一、谈话引入，激发兴趣。
1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗?2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。
3、小结：刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟老师读：五官。
二、找五官1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗?”2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。
三、五官的作用和保护1、过度：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做很多事，你们知道吗?2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?3、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小结：五官很有用，我们要好好保护它们。
四、五官练习指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。
教学反思在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。
这节课的目标是：1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
小班主题活动认识五官教案与反思
小班主题活动认识五官教案与反思一、教学目标1.能够认识五官，包括眼、耳、鼻、口、手指等。
2.能够用简单的语言描述五官的作用和功能。
3.增强孩子对五官的认识，促进其语言和思维能力的发展。
二、教学重点和难点1.教学重点：通过游戏和互动，让孩子对五官有更深刻的认识。
2.教学难点：如何让孩子更加深入的理解五官的作用和功能。
三、教学内容1.场景设置在教室内摆放多张大型五官图片，让孩子从视觉角度接触五官，进行初步认识。
2.导入老师问孩子，你们知道自己有哪几个五官吗？孩子们依次回答，接下来老师逐一引导孩子们了解不同五官的功能。
3.活动1：听力游戏先让孩子闭上眼睛，老师在教室里发出各种声音（比如风声、手拍声、歌唱声等），让孩子听声音猜测老师发出声音的位置，通过这个游戏引导孩子了解耳朵的作用和功能。
4.活动2：视觉游戏老师将手部、眼部、口部动作组合起来，做出不同的面部表情，让孩子模仿，并猜测表情所代表的意思，通过这个游戏引导孩子了解眼睛、嘴巴、手指等五官的作用和功能。
5.活动3：嗅觉游戏让孩子接近不同的物品，感受不同的气味，并进行猜测，通过这个游戏引导孩子了解鼻子的作用和功能。
6.活动4：大眼睛游戏老师可以准备一些有趣的眼镜，让孩子戴上后进行游戏，通过这个游戏引导孩子了解眼睛的作用和功能。
四、教学方法1.游戏式教学：通过游戏和互动让孩子更加自然地了解五官的作用和功能。
2.视觉教学：通过五官图片等视觉元素让孩子从视觉角度接触五官，进行初步认识。
3.演示教学：老师根据具体五官的作用和功能进行演示，让孩子感性认识五官。
五、教学评估1.孩子们通过听、看、嗅、戴眼镜等形式的游戏，能够正确描述五官的作用和功能。
2.孩子们能够自己识别不同的五官部位。
六、反思1.孩子们在这个活动中对各个五官的理解程度各不相同，需要结合实际情况进行个别差异化教学。
2.在活动设计中需要更多的参与互动性，让孩子更加自然地认识五官。
幼儿园小班健康我的五官教案反思(三篇)
幼儿园小班健康我的五官教案反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班健康我的五官教案反思一幼儿园小班健康我的小脚教案反思二幼儿园小班健康我的身体教案三幼儿园小班健康我的五官教案反思一小班健康我的五官教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官，能听懂老师的口令，做出相应的动作，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看我的五官教案吧。
活动目标：1. 初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。
2. 能听懂老师的口令，做出相应的动作。
3. 探索、发现生活中的多样性及特征。
4. 初步了解健康的小常识。
5. 知道检查身体的重要性。
活动准备：同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅活动过程：一、启发谈话,引出五官小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。
请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)二、游戏"找五官"1. 按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。
2. 贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
三、说说五官的作用1. 我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)2. 我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)3. 我们的眼睛有什么用?(看东西)4. 我们的耳朵有什么用?(听声音)四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么?总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官五官很重要,我们必须要保护它。
怎样保护它们呢?不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
小班教案《认识五官》反思
小班教案《认识五官》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识五官小班教案反思7篇
认识五官小班教案反思7篇以下是网友分享的关于认识五官小班教案反思的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
认识五官小班教案反思篇1小班科学活动《认识五官》单位：通渭县第三幼儿园领域：小班科学授课班级：小四班授课人：***小班科学活动《认识五官》教案设计意图：根据《幼儿发展指南与纲要》，幼儿园活动中必须” 把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观念” 。
在本次活动中，通过设计游戏、观察图片的形式，了解我们脸上的五官以及要保护好我们脸上的五官。
如：找找我们脸上有哪些器官，再通过游戏的方式让幼儿能根据指令迅速指出眼、耳、口、鼻等部位。
在了解了脸上的各个器官后，再通过看图片的方式让幼儿知道要保护好自己脸上的五官，知道要关心自己的小身体。
因此我在本次活动中除了让幼儿体验到快乐的情感，更以调动幼儿积极性，培养幼儿的表达表现能力为主要目的。
活动目标:1. 让幼儿通过自己尝试的活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉毛的名称和数量，了解它们在头上的位置。
2. 知道眼、耳、嘴、鼻、眉毛的用途。
3. 教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉毛这些器官。
活动准备:大头儿子玩偶一个、几张图片。
活动过程:一、激情导入。
利用大头儿子玩偶向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称、数量以及位置。
教师：今天，老师给大家带来了一位好朋友，大家想知道是谁吗？出示玩偶---大头儿子。
大头儿子来找小朋友一起玩，大家高兴吗？你们谁知道大头儿子的脸上都长了些什么？幼儿回答：嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛。
二、游戏“找五官”。
（一）按教师的指令做相应的动作。
眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
教师小结：我们每个人都有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，一对眉毛。
（二）贴五官。
老师分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置（可反复进行）。
鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。
小班科学教案及教学反思《认识五官》
小班科学教案及教学反思《认识五官》
一、教学目标
1.让孩子们学会了解人类的五官。
2.告诉孩子们每个五官的名称和功能。
3.能够识别五官在自己身体上的位置。
4.增加孩子们对身体的认知。
二、教学准备
1.PPT幻灯片
2.多媒体投影仪
3.五官模型等教具
三、教学内容
1.引入新课
教师拿出五官模型或者幻灯片里的五官图，让孩子们试着说出这些五官的名称和功能。
2.讲解五官的名称和功能
教师引导孩子们学习认识口、鼻、眼、耳、手等五官，通过直观的图片和实物等教具，生动形象地讲解每个五官的名称和功能。
3.五官在自己身体上的位置
教师根据孩子们的认知，让他们感性认识自己的五官，引导他们用手指摸、描绘、摸索五官在自己身体上的位置，并让他们自己取手镜进行观察。
同时可以模仿教师做一下示范。
4.游戏互动
教师带领孩子们参与五官游戏互动，比如盲人摸象，闻味儿猜菜，模拟听觉障碍，用手抓味道等，以丰富的方式巩固五官相关知识。
四、教学反思
此次教学针对小班的互动性、趣味性、直观性进行了具体设计。
通过对五官名称和功能的讲解，孩子们逐渐认知了自己的身体，大大增强了他们对身体的认知。
特别是在五官的位置上，让孩子们通过描述和摸索来了解五官在自己身上的位置，使他们在视觉、触觉等方面都有了体验和感受。
同时，通过五官游戏的趣味性和互动性，让教学更生动，激发孩子学习的兴趣和热情，达到了培养孩子的认知能力和创造能力的教育目的。
小班科学活动认识五官教案与反思
小班科学活动认识五官教案与反思一、教学目标1. 知识目标：通过科学活动，让孩子们认识五官的基本功能和形态特征，了解五官对生命体的重要性，并能简单说明五官的作用和协作关系。
2. 能力目标：孩子们了解五官的作用和重要性，能够形成基本的科学思维和感知能力，培养自己的积极性和独立思考精神。
3. 情感目标：孩子们通过科学活动，加深对五官的认识，增强对生命的敬畏之情，提高对科学知识的兴趣和热爱。
二、教学准备1. 材料准备：小班学生、五官模型、五官图片、五官概念卡片、水果、各种食品实物。
2. 环境准备：科学活动室、教学展示区、科技辅助工具。
3. 预先设计：1.首先引入五官的相关概念和意义，为学生提供知识铺垫。
2.搭建展示区，用五官模型和图片等工具来帮助学生更加直观和深入地理解五官的特征、功能和重要性。
3.进行五官示范和传统美食品尝，让孩子们能够更好地了解五官与食品之间的紧密联系，提供更贴近生活的教育。
三、教学过程1. 上课环节在开始课前，提供一份五官的概念卡片，用来引导学生对五官有大致的认识。
2. 练习环节引导学生进入科学活动，提供五官模型对比，让孩子们能够分析五官的外形特征及其重要性，锻炼孩子们的观察力和分析能力，提高对五官的认识。
3. 演示环节演示介绍五官的功能和作用。
首先介绍眼睛，让孩子们能够理解眼睛的结构和特点，然后演示眼睛的基本功能，如观看远处的景物和如泪眼汪汪之类的表现，帮助孩子们进一步了解眼睛的作用和重要性。
接下来介绍耳朵。
首先介绍耳朵的结构和特点，演示如何听见外界声音，再介绍听觉的基本知识，如哭声、笑声、音乐、视频等，让孩子们对耳朵的重要性有更深入的了解。
接着介绍鼻子。
首先介绍鼻子的结构和特点，演示如何感受外界气味，然后介绍气味的种类和外界气味与身体健康的关系，让孩子们对鼻子的意义有更深入的认识。
接下来是嘴巴和舌头。
首先介绍嘴巴和舌头的结构和特点，然后演示如何制作美食并品尝，帮助孩子们进一步了解口味和感觉之间的关系，提高孩子们的美食品尝和分析能力。
幼儿园小班科学详案教案《认识五官》含反思
幼儿园小班科学详案教案《认识五官》含反思一、教学目标1.认识人体五官的名称。
2.理解五官的功能及其重要性。
3.培养幼儿对自己五官的保护意识。
二、教学准备1.图片或卡片：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手。
2.五官模型或手工制作的五官模型。
三、教学过程1.引入（10分钟）教师展示五官模型或图片，并逐个问幼儿：“这是什么部位？”引导幼儿说出部位名称，激发幼儿对五官的兴趣。
2.认识五官（20分钟）教师用五官模型或图片依次介绍五官的名称，并简单解释功能。
比如，“这是眼睛，它可以帮助我们看见美丽的世界。
” “这是鼻子，我们可以用它来闻到好香的味道。
” “这是耳朵，我们可以用它来听到音乐和声音。
” “这是嘴巴，我们可以用它来吃饭和说话。
” “这是手，我们用它们来触摸和抓东西。
”师与生互动地进行，让幼儿参与其中，引发他们对五官的思考和讨论。
3.五官游戏（20分钟）老师带领幼儿进行五官游戏，提高幼儿对五官的敏感度。
游戏一：听声音猜动物幼儿们闭上眼睛，老师用一些模拟动物的声音，比如“汪汪”、“喵喵”、“咕咕”等，让幼儿猜出是哪个动物发出的声音。
通过这个游戏，幼儿们可以理解耳朵的作用，以及通过听声音来辨别事物。
游戏二：嗅觉挑战教师准备一些容器，里面放有不同的食物或花朵。
幼儿们用鼻子闻一闻，猜一猜里面有什么东西。
幼儿们可以通过这个游戏认识到鼻子的作用，以及通过嗅觉来辨别事物。
4.五官实践（20分钟）教师让幼儿分组进行五官实践活动，既锻炼了幼儿的动手能力，又巩固了对五官的认识和理解。
活动一：嘴巴的味觉体验幼儿分组尝试不同味道的食物，再用嘴巴来描述食物的味道是什么，如酸、甜、苦等。
通过这个活动，幼儿可以进一步理解味觉以及嘴巴和舌头的作用。
活动二：眼睛的观察绘画幼儿分组观察教室中的物品，再用眼睛绘画出自己观察到的景象。
通过这个活动，幼儿可以进一步理解视觉以及眼睛的作用。
五、反思这节课的主题是“认识五官”，旨在培养幼儿对自己五官的认知和保护意识。
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小班科学认识五官教案反思
小班科学认识五官教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置，知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看认识五官教案吧。
设计意图：
小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。
所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。
活动目标：
1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。
活动过程：
一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。
并念儿歌
鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
二、找一找
1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。
2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气
味的。
眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。
所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、让幼儿了解如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子.
(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子。
）的东西，以免刺伤眼睛。
四、竞赛游戏：指五官，即教师提问：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、脸）孩子边说边指出来。
还可以玩“看谁指得快”的游戏，即教师快说，孩子快指。
或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。
五、贴五官。
1、出示缺少五官的面部图画。
教师说：“有一个小朋友，不知道
五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。
”启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么?
2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置（可反复进行）
3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。
4、请孩子在图上粘贴好五官。
教学反思：
这节课目的是让幼儿认识五官，了解五官的具体作用，同时培养幼儿的动手能力。
活动一开始，我说“昨天有位大哥哥照了张相，他想考考你们，瞧他圆圆的脸上都长了些什么”？一开始就吸引了孩子们的注意力。
然后我利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称，数量及位置。
第二个环节是手指游戏《找五官》，幼儿用食指指着自己的鼻子，我说：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地从鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子们玩的很开心。
第三个环节是通过听声音、闻香水、品尝食物、看图片来了解五官的具体作用。
然后我总结：我们每个人都有二个眼睛，二只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齿和舌头，它们是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都不行，所以我们每个人都要保护好自己的五官。
活动的最后是贴五官，我为幼儿准备了五官的图片，让幼儿通过动手操作从而巩固五官的正确位置。
孩子们在家长的陪同下完成了作品。
瞧他们拿着作品得意的在照相时，我想这几天的努力
总算没白费。
当然这节课的不足之处是我的普通话不太标准，我要继续努力，争取在以后的工作中有所提。