幼儿园小班科学公开课教案《认识五官》
小班科学公开课教案《认识五官》（2篇）
小班科学公开课教案《认识五官》活动目标：1.认识五官，初步了解五官的主要作用。
2.知道要爱护五官，学习一些简单的保护方法活动重点：认识五官的主要作用。
活动难点：知道怎样爱护自己的五官。
活动准备：人手一面小镜子、教学活动过程:1、照镜子找五官：幼儿人手一面镜子，玩照镜子的游戏：”你的脸上有什么?它们在哪儿呢?”。
2、向幼儿介绍我们的五官的名称及位置?告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。
3、游戏：找一找教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。
还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结:：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，(教案出自：屈老师教案网)一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
4、听口令指五官:(1)教师即兴说出五官的名称，幼儿用手指点，如：教师说”眼睛”，幼儿就用手指自己的眼睛。
(2)教师不断的变换口令，速度不断加快5、观看视频，让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
(1)教师告诉幼儿，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我们常说的五官。
(2)想想说说五官的作用。
”我们的眼睛有什么用?”(看)”我们的嘴巴有什么用?”(吃、说)”我们的鼻子有什么用?”(教案出自：屈老师教案网)(闻、呼吸)”我们的耳朵有什么用?”(听)6.如何保护我们的五官：(1)请幼儿想想说说：”眼睛、耳朵……都很重要，我们应该怎样保护它们呢?”(2)教师小结：不用脏手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把脏东西放到嘴巴里，不把小东西放在口、鼻耳中……小班科学公开课教案《认识五官》（2）教案名称：认识五官教学目标：1. 让学生认识和了解人类的五大感觉器官（眼、耳、鼻、舌、手）的结构特点和功能。
2. 培养学生对自身五官的保护意识和正确使用五官的习惯。
3. 提高学生的观察力和思维能力，培养他们的科学探究精神。
教学内容：1. 眼的结构与功能。
2. 耳的结构与功能。
3. 鼻的结构与功能。
4. 舌的结构与功能。
小班科学公开课教案《认识五官》
小班科学公开课教案《认识五官》教案名称：认识五官教学目标：1. 让学生认识和了解人类的五大感觉器官（眼、耳、鼻、舌、手）的结构特点和功能。
2. 培养学生对自身五官的保护意识和正确使用五官的习惯。
3. 提高学生的观察力和思维能力，培养他们的科学探究精神。
教学内容：1. 眼的结构与功能。
2. 耳的结构与功能。
3. 鼻的结构与功能。
4. 舌的结构与功能。
5. 手的结构与功能。
教学重点：1. 五官的结构特点与功能。
2. 如何正确保护和使用五官。
教学方法：1. 课堂讲解与演示。
2. 观察与实验。
3. 小组合作探究。
教学资源：1. 关于五官的图片和实物模型。
2. 课件和多媒体设备。
3. 学生的手工制作材料。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 通过播放相关的视频或展示图片，激发学生对五官的认知和想象力。
2. 引导学生回忆自己常用的五官，提问：我们用眼干什么？用耳朵干什么？第二步：学习眼的结构与功能（15分钟）1. 展示眼的结构模型和图片，让学生观察和描述眼的外部特征。
2. 使用PPT介绍眼的具体结构和功能，如眼睛的晶状体、角膜、虹膜等。
3. 通过观察眼球的实际大小和形状，帮助学生理解眼球是如何折射光线的。
4. 进行简单实验，利用放大镜或凸透镜观察物体的放大效果，引导学生思考眼睛对光的折射作用。
第三步：学习耳的结构与功能（15分钟）1. 展示耳的结构模型和图片，让学生观察和描述耳的外部特征。
2. 使用PPT介绍耳的具体结构和功能，如外耳、中耳、内耳等。
3. 进行听觉实验，让学生闭上眼睛，通过摩擦纸张或敲打物体等方式，引导学生观察和感受声音对耳朵的刺激。
第四步：学习鼻的结构与功能（15分钟）1. 展示鼻的结构模型和图片，让学生观察和描述鼻的外部特征。
2. 使用PPT介绍鼻的具体结构和功能，如鼻腔、鼻中隔等。
3. 进行嗅觉实验，让学生闻一些常见的气味，观察和描述气味对鼻子的刺激和感知。
第五步：学习舌的结构与功能（15分钟）1. 展示舌的结构模型和图片，让学生观察和描述舌的外部特征。
幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇
幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇幼儿园小班科学教案：认识五官教学内容：本节课的教学内容来自幼儿园科学教材《认识五官》。
我们将学习五官的名称和位置，以及它们的功能。
教学目标：1. 让学生能够说出五官的名称和位置。
2. 让学生了解五官的功能。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学难点与重点：难点：让学生能够正确指出自己的五官。
重点：让学生了解五官的功能。
教具与学具准备：教具：五官模型、五官图片、贴纸学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水教学过程：1. 引入：教师向学生展示五官模型，引导学生观察并说出五官的名称。
（2分钟）2. 讲解：教师通过讲解五官的图片，让学生了解五官的位置和功能。
（5分钟）3. 实践：教师引导学生用自己的手指指出五官，并说出它们的名称。
（3分钟）4. 小组活动：学生分组，用彩笔在画纸上画出自己的五官，并剪下来贴在另一张纸上。
（7分钟）板书设计：五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛位置：眼睛在脸上、鼻子在脸上、嘴巴在脸上、耳朵在脸上、眉毛在脸上功能：眼睛看东西、鼻子闻味道、嘴巴吃东西、耳朵听声音、眉毛表情作业设计：1. 请学生回家后，指给家长五官的位置和名称。
2. 家长可以帮助学生用贴纸贴在家人的脸上，标出五官的位置。
课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生能够正确指出五官的位置和名称，并了解它们的功能。
在实践活动中，学生通过自己动手画五官并剪下来贴在纸上，增强了动手能力和创造力。
在下一节课中，我们可以进一步学习五官的表情变化，让学生了解情绪对五官的影响。
重点和难点解析：一、教学内容细节解析1. 五官模型的使用：通过展示五官模型，教师可以帮助学生直观地认识到五官的形状和位置。
这种直观的教学方式有助于学生更好地理解和记忆五官的特征。
2. 五官图片的讲解：教师通过讲解五官的图片，可以向学生传递五官的位置和功能信息。
这种讲解方式可以帮助学生建立起五官的概念，并了解它们在脸上的分布情况。
3. 实践活动的设计：实践活动让学生通过自己的手指指出五官，并说出它们的名称。
小班教案小班教案《认识五官》(5篇
小班教案小班教案《认识五官》(5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《认识自己》的第三章《我的小脸蛋》，详细内容为认识五官，即眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，通过实践活动使幼儿了解自己五官的名称及其基本功能。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确指出自己和他人的五官，并说出五官的名称。
2. 培养幼儿观察、描述自己和他人物理特征的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五官的功能及重要性。
教学重点：使幼儿能够正确认识和描述五官。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卫生纸、湿巾等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿到讲台前，让其他幼儿观察他的五官，引导幼儿说出五官的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示五官图片，讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的名称和功能，让幼儿跟随教师一起指出自己的五官。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并标注名称。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论如何保护五官，然后进行分享。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，强调保护五官的重要性。
六、板书设计1. 板书《认识五官》2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵五官功能：看、闻、吃、听七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称。
2. 答案示例：画出一张小脸，标出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“爱护五官”主题活动，让幼儿了解如何保护自己的五官。
（2）通过家长会、群等途径，向家长宣传五官保健知识，提高家庭对幼儿五官健康的关注。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解五官的功能及重要性。
2. 教学过程中，随堂练习环节中幼儿的参与度和互动性。
3. 课后反思及拓展延伸中，对幼儿在课堂上的表现和家庭教育的结合。
一、教学难点解析1. 理解五官的功能及重要性使用生动的语言和形象的比喻，如将眼睛比作“心灵的窗户”，强调其看世界的重要性。
小班《认识五官》教案6篇
小班《认识五官》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学详案教案《认识五官》含反思
幼儿园小班科学详案教案《认识五官》含反思一、教学目标1.认识人体五官的名称。
2.理解五官的功能及其重要性。
3.培养幼儿对自己五官的保护意识。
二、教学准备1.图片或卡片：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手。
2.五官模型或手工制作的五官模型。
三、教学过程1.引入（10分钟）教师展示五官模型或图片，并逐个问幼儿：“这是什么部位？”引导幼儿说出部位名称，激发幼儿对五官的兴趣。
2.认识五官（20分钟）教师用五官模型或图片依次介绍五官的名称，并简单解释功能。
比如，“这是眼睛，它可以帮助我们看见美丽的世界。
” “这是鼻子，我们可以用它来闻到好香的味道。
” “这是耳朵，我们可以用它来听到音乐和声音。
” “这是嘴巴，我们可以用它来吃饭和说话。
” “这是手，我们用它们来触摸和抓东西。
”师与生互动地进行，让幼儿参与其中，引发他们对五官的思考和讨论。
3.五官游戏（20分钟）老师带领幼儿进行五官游戏，提高幼儿对五官的敏感度。
游戏一：听声音猜动物幼儿们闭上眼睛，老师用一些模拟动物的声音，比如“汪汪”、“喵喵”、“咕咕”等，让幼儿猜出是哪个动物发出的声音。
通过这个游戏，幼儿们可以理解耳朵的作用，以及通过听声音来辨别事物。
游戏二：嗅觉挑战教师准备一些容器，里面放有不同的食物或花朵。
幼儿们用鼻子闻一闻，猜一猜里面有什么东西。
幼儿们可以通过这个游戏认识到鼻子的作用，以及通过嗅觉来辨别事物。
4.五官实践（20分钟）教师让幼儿分组进行五官实践活动，既锻炼了幼儿的动手能力，又巩固了对五官的认识和理解。
活动一：嘴巴的味觉体验幼儿分组尝试不同味道的食物，再用嘴巴来描述食物的味道是什么，如酸、甜、苦等。
通过这个活动，幼儿可以进一步理解味觉以及嘴巴和舌头的作用。
活动二：眼睛的观察绘画幼儿分组观察教室中的物品，再用眼睛绘画出自己观察到的景象。
通过这个活动，幼儿可以进一步理解视觉以及眼睛的作用。
五、反思这节课的主题是“认识五官”，旨在培养幼儿对自己五官的认知和保护意识。
小班科学公开课教案《认识五官》（2篇）
小班科学公开课教案《认识五官》教案标题：认识五官教学目标：1.了解五官的名称和功能。
2.加强对五官的认知和观察能力。
3.培养学生对五官的保护意识和良好的生活习惯。
教学内容：1.认识五官的名称和功能。
2.观察五官的形态和特点。
3.探索五官的保护方法和注意事项。
教学准备：1.图片或幻灯片展示五官的名称和功能。
2.绘制五官剪影的卡片。
3.可能需要一些生活实例。
4.活动所需的道具或材料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过图片或幻灯片展示五官的名称和功能，引起学生的兴趣和好奇心。
Step 2：认识五官（10分钟）让学生互相观察面部特征，了解眼睛、鼻子、口、耳朵和手的功能。
展示五官剪影卡片，让学生根据形态和特点来猜测是哪个五官。
Step 3：观察五官（15分钟）让学生观察自己和同学的五官，并进行比较。
以小组为单位，进行五官观察的活动。
每个小组选出一个代表来观察其他小组的五官，然后在班级上进行交流和分享。
Step 4：探索五官的保护方法和注意事项（15分钟）让学生进行小组讨论，讨论每个五官的保护方法和注意事项。
让每个小组选出一位发言人，将他们小组的讨论结果和其他小组分享。
Step 5：生活实例（10分钟）通过生活实例，让学生更好地理解五官的重要性和保护方法。
例如，注意照明条件，保护眼睛；定期洗手，保护口鼻等。
Step 6：总结（5分钟）总结学习的内容，强调五官的重要性和保护方法。
鼓励学生尝试改变不良的生活习惯，比如多吃蔬菜水果，少看电视等。
为学生做好五官保护的小卫士。
Step 7：拓展活动（10分钟）让学生分组，用手绘制一个五官的放大图，并在图中标出该五官的名称和功能。
鼓励学生用自己的方式来呈现，比如水彩画、立体画等。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够更深入地了解五官的名称和功能，并能够观察五官的形态和特点。
同时，通过生活实例的引导，学生能够更好地认识到五官的重要性和保护方法。
在教学过程中，教师引导学生积极参与，进行小组讨论和分享，培养学生的合作能力和团队意识。
健康教育《认识五官》教案（五篇范例）
健康教育《认识五官》教案（五篇范例）第一篇：健康教育《认识五官》教案小班健康活动《认识五官》一、设计意图对于小班的幼儿来说，很有必要让他们认识、了解五官的名称、用途以及如何保护五官，本次活动内容与幼儿的生活息息相关。
在日常生活的闲暇时间里，很多孩子喜欢对着卫生间的大镜子做着许多动作，如挖挖鼻子，挤挤眼睛，掏掏耳朵，撅撅嘴巴，做做鬼脸等，样子十分可爱。
设计本次活动就是为了让幼儿更全面地了解五官的用途，并启发他们在认识了解五官的基础上知道如何保护五官。
处在这个年龄段的幼儿正是对很多事物好奇而且好动的时候，相信本次活动在寓教于乐中必定会对幼儿产生一定的教育意义。
二、活动目标1．知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官，能说出各个器官的名称及位置。
2．通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，探索五官的作用。
3．通过感知体验活动，了解保护五官的方法。
三、活动准备1.让幼儿人手一面小镜子，放在小椅子下面。
2.设有五张桌子，放有不同物品。
(1)各种图书、卡片。
(2)酸、甜、苦、辣的食物。
(3)香水、醋、酒等。
(4)打击乐器若干。
(5)录音机、磁带、耳机。
3.五官指偶。
四、活动重难点重点：认识五官，知道他们的名称及位置，通过多种形式自由探索五官的作用。
难点：通过感知体验，了解保护五官的方法。
五、活动过程1.认识五官，知道名称及位置。
（1）情境导入，引起幼儿兴趣。
师：（神秘地说）今天，我给你们带来了一件神奇的宝贝，你们想不想知道是什么呢？（出示镜子）这可不是一面普通的镜子，只是一面魔镜!它是有魔法的，它什么东西都能照到。
今天老师为你们一人准备了一面有魔法的镜子，找一找，魔镜在哪里？（2）引导幼儿认识五官。
师：现在，我们一起来看看魔镜里面有什么？（引导幼儿照镜子，用镜子照五官，边照边说，照一照，说一说，再摸一摸，并能说出五官的位置。
）师：小朋友们说得真好！在我们的脸上有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，嘴巴里面有舌头。
我们给眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头起一个好听的名字，叫“五官”。
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幼儿园小班科学公开课教案《认识五官》
活动目标：
1.认识五官，初步了解五官的主要作用。
2.知道要爱护五官，学习一些简单的保护方法活动重点：认识五官的主要作用。
活动难点：知道怎样爱护自己的五官。
活动准备：
人手一面小镜子、教学PPT
活动过程:
1、照镜子找五官：
幼儿人手一面镜子，玩照镜子的游戏：
--”你的脸上有什么?它们在哪儿呢?”。
2、向幼儿介绍我们的五官的名称及位置?
告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。
3、游戏：找一找教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。
还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结:：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
4、听口令指五官:
(1)教师即兴说出五官的名称，幼儿用手指点，如：教师说”眼睛”，幼儿就用手指自己的眼睛。
(2)教师不断的变换口令，速度不断加快
5、观看视频，让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
(1)教师告诉幼儿，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我们常说的五官。
(2)想想说说五官的作用。
--”我们的眼睛有什么用?”(看)”我们的嘴巴有什么用?”(吃、说)”我们的鼻子有什么用?”(闻、呼吸)”我们的耳朵有什么
用?”(听)
6.如何保护我们的五官：
(1)请幼儿想想说说：
--”眼睛、耳朵……都很重要，我们应该怎样保护它们呢?”
(2)教师小结：不用脏手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把脏东西放到嘴巴里，不把小东西放在口、鼻耳中……。