病句修改2
修改病句（一）
1.我记得我们演过许多莎士比亚的戏。
2.要把我们的学生培养成为既有丰富的知识又有高尚的品质。
3.从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。
4.我将妈妈的一张张笑脸和一句句言语摄入镜头，制成相册。
5.难道你能否认地球不是圆的吗？
6.新来的同学给我们留下了美好而深厚的印象。
7.山谷里回荡着我们欢乐的笑容和歌声。
8.能否努力学习，是提高成绩的关键。
9.为了防止今后不再发生类似的严重事故，我们一定要加强管理。
10.关于这件事情的具体详情，我以后再告诉你。
11.五月的北京是一个美丽的季节。
12.由于看了这本书，使他的心灵受到了很大的触动。
13.丰富的实践使他广阔地接触了社会生活。
14.当务之急，是提高产品的数量和质量。
15.《红楼梦》塑造了林黛玉这个多愁善感、美丽聪慧，体弱多病而又孤高傲世。
修改病句（二）
1.他那严肃的面孔和警戒的话语又回响在我的耳边。
2.我们将来希望能成为建设祖国的有用人才。
3.我们必须认真克服并及时发现我们自身的缺点。
4.即使你一再托辞掩饰，但是不能掩盖事件真相。
5.通过老师的教诲，使我们明白了许多做人的道理。
6.尽管困难怎样大，都阻挡不了我们前进的步伐。
7.中小生课业负担过重是长期困难我国基础教育的顽症。
8.校长经常深入群众，征求大家有何意见。
9.中国同日本的战争，是侵略和反侵略的战争。
10.下列语段中有两处错误，请找出并将改正。
“六一”儿童节这天，组织了“亲近大自然”活动。
同学们
甭提多高兴了，一路上，在青山绿水之间唱着、跳着、笑着、
闹着，玩得特别开心，这次活动既开展了同学们的视野，又陶
冶了同学们的情操，可谓是极有意义的一次活动。
11.联系上下文，将不当的句子找出来并改正。
世界上没有什么可以改变，美好、快乐的事情会改变，痛苦、烦恼的事情也会改变，曾经以为不可改变的事，许多年后，你
就会发现，其实很多事情都改变了。
而最多的改变，竟是自己。
不变的，只是小孩子美好天真的愿望罢了。
12.一段时间的锻炼,使我的体质增强了。
13.我国的棉花产量是世界上最大的国家。
14.在优裕的家里，子女一切得来容易，因而所以难以与长辈沟通。
修改病句练习（一）答案详细解说：
1.属于定语“许多”的位置安放不对，应该把“许多”和“莎士比亚的”调换位置。
2.这道习题的语病是句子成分残缺，应该在句子末尾加上“的人”。
3.这道习题的语病是句子的主语使用错误，应该将“语文”和“他”换位置。
4.这道习题的语病是句子表达的意思不合生活逻辑，所以可以将“制成相册”删去，也可以把“相册”改为“录像”。
5.这道习题的语病是关于双重否定的使用问题，可以将后面的“不”删去。
6.这道习题的语病是修饰语和中心词的搭配不当，应该把“深厚”改为“深刻”。
7.这道习题的语病是谓语动词和后面的宾语并搭配。
删去“笑容和”。
8.这道习题的语病是前后两句话表达的意思不能呼应，也可以叫做一面和两面不呼应，可以将第一个分句中的“否”去掉，或去掉“能否”也可，还可以在第二个分句“是”的后面加上“能否”。
9.这道习题的语病是句子中的词语意思重复了，去掉“防止”
或者“不”。
10.这道习题的语病是词语的使用重复，删去“具体”即可，但不能删去“详”，如果这样做，句子意思不通顺了。
11.这道习题的语病是主语中心词和宾语中心词不搭配，可以将“季节”改为“地方”或“城市”等，也可以将“五月”和
“北京”换位置。
12.这道习题的语病是句子缺少主语，去掉“使”即可。
13.这道习题的语病是谓语动词和宾语中心语不搭配，将“广阔”改为“广泛”即可。
14.这道习题的语病是谓语动词和宾语中心语不搭配，可以在“提高”的前面加“增加和”，但不能删去“数量和”，这样
改违背了修改病句不得改变原句的意思的原则，所以删去“数
量和”不可以。
15.这道习题的语病是缺少宾语中心词，可以在句子末尾加上
“的形象”。
修改病句练习（二）答案详细解说
1.这道题的语病是主语中心词和谓语动词不搭配，去掉“严肃
的面孔和”。
2.这道习题的语病是句子中词语的顺序有误，应该将“将来”
和“希望”换位置。
3.这道习题的语病是违反事物发展的内在逻辑顺序，“及时发现”和“认真克服”换位置。
4.这道习题的语病是关联词语使用错误。
可将“但是”该为“也”。
将“即使”改为“虽然”也勉强可以，但不是最佳改法。
5.这道习题的语病是缺少主语，去掉“通过”或“使”都可以。
6.这道习题的语病同第4题，将“尽管”改为“无论”。
7.这道习题的语病是词语使用不当，应该将“困难”改为“困扰”。
8.这道习题的语病是意思重复，应该去掉“有何”。
9.这道习题的语病是两个分句的内容不对应，将后一分句的
“侵略”和“反侵略”换位置。
10.第一个毛病是缺少主语，应该在“组织”前面加上“学校”
这个词，第二个语病是“开展”这个词不能和“视野”搭配，
应该将“开展”改为“开阔”，“开展”一般是“活动”搭配。
11.第一处毛病是在“世界上没有什么可以改变”句子中“可以”前面加上一个“不”字；第二处语病是句子的语序问题，将
“而最多的改变”这句话改为“而改变最多的”。
12.这道习题的语病是缺少主语，将“使”去掉即可。
13.这道习题的语病是主语中心语和宾语中心语不一致，应该去
掉“国家”。
14.这道习题的语病是关联词语的重复使用，去掉“因而”或者“所以”。
修改病句(二)
修改病句(二)修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。
改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。
常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。
一、考考你。
(在原句上修改病句)1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。
2．我国人口是世界上最多的国家。
3．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
4．言行不一致的人，是一种极坏的作风。
5．乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
6．他的一双手几乎完全冻僵了。
7．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
8．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
二、仔细读下列每组句子，在正确的后面打“√”。
１．A 大兴安岭长满了珍贵的树林。
（）B 大兴安岭长满了珍贵的松树。
（）C 大兴安岭长满了珍贵的木材。
（）２．A 通过这次活动，使我们受到很大教育。
（）B 这次活动，使我们受到很大教育。
（）C 由于这次活动，使我们受到很大教育。
（）３．A 学习能不能取得好成绩，全靠平时努力。
（）B 学习能不能取得好成绩，平时要努力。
（）C 学习能不能取得好成绩，就看平时是否努力。
（）４．A 菜地里种了很多菜，有青菜、蕃茄、蔬菜等。
（）B 菜地里种了青菜、蕃茄、大白菜等许多蔬菜。
（）C 菜地里有蔬菜、青菜、蕃茄、大白菜。
（）５．A 因为《闪闪的红星》有教育意义，所以我们喜欢看。
（）B 即使《闪闪的红星》有教育意义，我们也去看。
（）C 虽然《闪闪的红星》有教育意义，因此我们都去看。
（）６．A 雨水被我的衣服淋湿了。
（）B 雨水把我的衣服淋湿了。
（）C 雨水淋湿了我的衣服。
（）D 我的衣服把雨水淋湿了。
（）７．A 经过治疗，爷爷的病进步了。
（）B 经过治疗，爷爷的病被医生消灭了。
（）C 经过治疗，爷爷的病比以前减轻了。
（）D 经过治疗，爷爷的病全好了。
修改病句2
修改病句2
1、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。
2、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。
3、老师忽然渐渐放慢了进度。
4、经过这次外出调查，对大家的启发很大。
5、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。
6、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
7、他那亲切的话语+，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
8、增加质量是语文教学改革的当务之急。
9、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。
10、看了这次展览，使我有很多感想。
修改病句2
浦江上面烟囱林立，外白渡桥上车来人往，车水马龙……这一切， 真叫人心慌意乱。
心旷神怡
老师
有一天，天气很热。光顾向我们朴课，很晚还不去幼儿园接
为
____
补
热
知道了
她的孩子……明明。孩子自己跑回家，小脸冻得通红。这件事， 被我感动的眼泪只期日，爸爸妈妈带着我去春游黄浦公园。公园里 络绎不绝的游人。各色各样的红花都开了，有一串红、月季花、 腊梅花……红的像火，白的像雪。蜜蜂、蝴蝶在花中飞舞。看到
它们 丛
这生机勃勃的景象，情不自禁地说：“多么诱人的春色呀！”登上
我
二层楼的亭子，我举目四望，只见浩浩荡荡的黄浦江水向东奔走，
病句类型：
成分残缺 搭配不当
重复啰嗦 指代不明
用词不当
前后矛盾
词序颠倒
不合事理
常用的修改符号：
删除符号： 改换符号： 增补符号： 对调符号：
保留符号：
着重号：„
修改病句，一般可分四步：
读：默读原句，了解句子本来的意思。
找：找准病因。 改：针对病句的不同“病因”，可以采取以 下方法进行修改：加、换、删、调、改。
（三）提高训练
1、综合练习：
⑴夏天的晚上，常常卧在院子里看星星。
我
躺
⑵在老师的帮助下，终于端正了学习习惯。
⑶英语对我很感兴趣，我特别喜欢。 态度 ⑷小明和小毛参观了化工厂，他受到了很大教育。
我
⑸昨天傍晚刮了一夜风雨。
⑹我的家乡是南宁人。 ⑺我不禁忍不住流出泪来。
们
⑻我一定改善不好的坏习惯。
⑼老师今天讲的知识我基本上全懂了。 ⑽花园里，万紫千红的红花争相开放。
√ √
）
）
）
修改病句2
修改病句专项练习一、常见的病句，归纳起来有以下十种：（一）成分残缺成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。
例如：1、“下课了，在操场上玩游戏。
”这句话缺少了“谁”这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢？意思不明白。
2、“我们学校书法竞赛活动。
”这句话中因“做什么”这个谓语部分不完整，所以意思不完整。
3、“老师在认真地为我们批改。
”这句话中的后部分“为我们批改”不完整，缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾语，使人不明白老师为我们批改什么。
句（1）缺主语，句（2）缺谓语，句（3）缺宾语，这三种现象都犯了成分残缺的毛病。
（二）用词不当用词不当，就是句子中的某个词语用的不恰当，或褒贬不当，或大小不当，或轻重不当，或近义词错用而造成的一种病句。
例如：1、在这次比赛中，他取得了优异的成就。
2、他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。
3、隔着雾，眼前的景物糊糊涂涂。
这三个句子中的“成就”“”武断“糊糊涂涂”都用得不恰当，句子的意思都不清楚，都犯了用词不当的毛病。
（三）搭配不当搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。
例如：1、“秋天的北京是美丽的季节。
”这个句子的主干是“北京是季节”，“北京”是地名，“季节”是指时间，“北京”不是“季节”。
这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。
2、“我们要改进学习态度。
”“改进”的意思是“改变原来落后的情况，使之有所进步”，多与“方法”“技术”等搭配，不能与“态度”搭配。
这句话犯了动宾搭配不当的毛病。
（四）词序混乱词序混乱，指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或混乱现象，使句子的意思表达不清楚的一种病句。
例如：“我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
”这个句子要表达的意思是“我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。
”而原句颠倒了词语的顺序，使句子表达不明白而造成了语病。
（五）重复累赘重复累赘，是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。
病句修改2
1.广大青年表现出无比的进行改革的热情。
病因分析：“无比的”的位置不恰当。改法：应 将“无比的”调至“热情”前。（语感）
2.我们进行了讨论并且听了老红军的报告。
病因分析：逻辑上应是先“听”，再“讨论”。 改法：我们倾听并讨论了老红军的报告。（逻 辑）
• 当堂巩固（一）：
下面两个句子是病句，请辨别它们的“病 因”，3分钟后看谁能响亮地说出你的答案。
• 练习一： • 请辨明下面6个句子的“病因” 。（提示: 先独立思考，然后在小组讨论，7分钟后大方 地站起来响亮地展示你的答案。） • 1.夏天的鼓山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐 的好季节。 • 2.广安的春天是一个美丽而迷人的地方。 • 3.他那锐利的眼睛投向了人群。 • 4.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉 事迹。 • 5.同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 • 6.我们夏天的鼓山，真是我们纳凉避暑、休闲娱 乐的好季节。
病因分析：“鼓山”和“季节”不能搭配。改法： 应将“季节”改为“地方”或者将“夏天”和 “鼓山”位置颠倒。
• 2.广安的春天是一个美丽而迷人的地方。
病因分析：“春天”和“地方”不能搭配。改 法：应将“地方”改为“季节”或者将“春天” 和“广山”位置颠倒。
• 方法点拨：
•
此类问题，可用语感审读法：即 按习惯的说法看看是否别扭。也可用 逻辑意义分析法：即从道理上进行分 析，如从概念使用、判断、推理方法 考虑是否得当，语句的前后顺序、句 间关系是否合适等。
• 练习一： • 请辨明下面6个句子的“病因” 。（提示: 先独立思考，然后在小组讨论，7分钟后大方 地站起来响亮地展示你的答案。） • 1.我国钢铁的生产，长期不能自给 。 • 2.国家应该发挥广大青年的充分的作用。 • 3.博物馆展出几千年前刚出土的文物。 • 4.环境专家在研究调查的基础上,普遍认为要加 大治理污染的力度。 • 5.李强把张卓不放在眼里。 • 6.因为我从小生活在大海边，所以大海的传说 对我一点儿也不陌生。
病句修改专题训2(含答案)
病句修改专题训练1. 下列没有语病的一项是（）A.他把我们几个班的负责干部叫到一起，满怀信心地说：“你们九班打防御是有名的，很顽强。
”B.批评和自我批评是有效的改正错误、提高思想水平的方法。
C.五月的海南是旅游的好季节，在今年五一、十一两个节日中，共有300多万游客前来游玩。
D.他穿着那件破旧的黑长袍，迈着大步进入对面的品味斋。
2. 下列没有语病的一项是（）A为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，把国民经济用先进的科学技术搞上去。
B.这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经贸委联合于今年五月底举办的。
C我们一方面要加强培养人才的工作，另一方面要把现有的知识分子用好，充分把他们的积极性调动起来。
D.老李喝了一杯酽酽的茶，踌躇满志地看着对面，对我说：“我赢定了。
”3. 下列没有语病的一项是（）A.如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就耕不好。
B.要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
C.他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
D《古文观止》由于具有特色，因此自问世以来近三百年，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
4. 下列没有语病的一项是（）A.由于医院收费与百姓生活关系紧密，按照有关规定，物价部门将于本月27 日举行价格听证会，听取各方广泛的意见。
B明年6月，到故宫博物院游玩的游客，可以通过遥控器，从任何方位、欣赏故宫中的全视角的稀世珍品。
C每个有志青年将来都希望自己成为对社会主义建设有贡献的人。
D如何迅速提高中学生的写作水平，这是中学教学普遍关心的问题。
5下列没有语病的一项是（）A.我们房地产公司的口号是“重筑城市明天的辉煌”。
B.我国钢铁的生产，由于设备陈旧，技术落后，长期不能自给。
C.自1991年海湾战争以来，他们在美英的支持下多次在伦敦聚会，商讨如何“倒萨”。
但由于分歧严重，这些会议很少取得成果的实质性。
D从去年开始，部分公园已着手进行大型游乐设施的拆除工作，到今年12月底，市属十大公园将全部完成大型游乐设施的拆除工作。
修改病句(二)
用修改符号修改病句。
姓名：得分：
1、通过艰苦的训练，使运动员在奥运会上取得优异的成绩。
2、老师采纳并征求了同学们关于如何进一步办好文学社的意见。
3、即使日本一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。
4、工人在马路上协助交警保持交通秩序。
5、作文水平的高低，是衡量一个人语文能力强的重要标志之一。
6、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
7、我国人口是世界上最多的国家
8、经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。
9、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
10、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
11、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
12、报晓的公鸡是起床的信号。
13、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
14、妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
15、《小学生语文学习》、《少年文艺》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
16、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
17、去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。
18、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
19、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
20、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
部编版五年级下册语文病句修改(二)
部编版五年级下册语文修改病句专题训练（后50道题在原句上修改）1.小泰和汤小泉是好朋友，他经常帮助他自习复习功课。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.我断定他今天可能生病了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.我国的人口是世界上人口最多的国家。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.多读好书可以丰富和提高我们的知识。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.我一定要改掉不好的毛病。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.通过改革开放，使我们的生活有了改善。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8.我们要发扬老一辈的革命事业。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9.她正在洗完衣服，就该上学去了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10.会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿11.言行不一致的人是一种很坏的风气。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿12.同学们选他当三好生是对自己的信任。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13.小红写信给妈妈，想请她给她买一套新衣服。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿14.昨天晚上，中国队和韩国队进行了一场足球比赛，他们终于取得了胜利。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿15.他记录了并且看了中央电视台的节目。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿16.我写字认真了，错别字也大大进步了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿17.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。
修改病句(2)
填写时间
8月27日
学科
语文
年级/册
五年级〔下〕
教材版本
部编版
课题名称
《修改病句》
难点名称
通过引导、演示法掌握修改病句的方法，初步体悟语法规那么。
难点分析
从知识角度分析为什么难
掌握修改病句的方法，修改病句需要学生有一定的语感和阅读积累，能掌握修改的方法，还要有一定的语法知识积累。
从学生角度分析为什么难
〔2〕改正错误要尽量保持原意，不能另说一通。
3.讲解修改病句的方法：
修改病句的“四字诀〞：读、找、改、查。读是指......
〔1〕分析例子，运用修改病句的方法“四字诀〞读、找、改、查。读一读句子理解它要表达的意思，根据句子意思找一找句子病在哪？如何改？再检查。
〔2〕掌握修改符号“增添号〞、“删除号〞、“对调号〞、“换词号〞。
课堂练习
〔难点稳固〕
修改以下病句：
1.看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
2.少先队员要热爱祖国和公共财物。
3.我忍不住不禁笑了出来。
4.小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
5.下课了，校园里顿时一下子热闹了起来。
小结
通过积累、阅读、实践就能获得良好的语感，掌握语法知识。有了语感就可以引导我们发现错误，有了语法知识那么可以帮助我们确定和分析错误。
修改病句需要学生具有一定的知识面，语感也非常重要，五年级学生的知识面和阅读量都有局限。
难点教学方法
1.通过引导法，理解修改病句的原那么和方法。
演示法，分析修改病句。
教学环节
教学过程
导入
1.读《小明的日记》，理解病句的含义
知识讲解
〔难点突破〕
2.理解在修改病句的原那么：
病句修改两面词
病句修改两面词修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
病句修改两面词具体有哪些呢?下面是店铺整理病句修改两面词，欢迎欣赏病句修改两面词1(1)考试能否取得优良成绩，取决于平时的努力学习。
分析：“能否”包含正反两方面意思，只能说“取得优良成绩”取决于平时的努力学习，而不能说学习成绩不好也取决于平时的努力学习。
可把“能否”去掉，或在“努力学习”前面加“是否”并删去“的”。
(2)这场排球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
分析：前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”的要素，两面对一面，不一致，应改为“取胜的关键”，或改为“是队员们能否齐心协力”。
(3)21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。
分析：“有没有”是两个方面，而后句“既……又……”的内容是从一个肯定角度表述的，在“于”后加“能不能”才能跟前面的“有没有”相照应并删去两处“要”字。
(4)当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。
分析：“科学进步与否”是两个方面，而“国家富强”是一个方面，无法搭配。
在“国家”后面加“是否”才能与“进步与否”相对应。
(5)投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。
分析：前半部分有两面词“好坏”“优劣”“高低”，后半部分只提到“地区经济健康发展”，含义是正面的，因此，前后搭配不当，为病句。
病句修改两面词21.学生素质的高低对他们走出校门适应社会有重要的影响，所以，全面提高学生的素质是教育的根本。
【学生为什么会误判，原因可能是对隐性“两面”词语“影响”认识不清。
“影响”是个“两面”词语，含有积极和消极两方面的意思。
和( 5 )一样，是个无语病的句子】2. 学生志向的高远和低下，对其成才有重要的作用，因此，激励学生科学地确立志向，是教育的一项不可缺少的内容。