学校教研工作制度
健全学校教研制度
一、引言教研工作是学校教育教学工作的重要组成部分，是提高教师素质、促进教师专业发展、提高教育教学质量的重要途径。
为了更好地发挥教研工作的作用，我校决定建立健全学校教研制度，以推动教育教学改革，提高教育教学质量。
二、健全学校教研制度的目标1. 提高教师专业素养，培养一支高素质的教师队伍。
2. 提高教育教学质量，满足学生全面发展需求。
3. 推动教育教学改革，促进学校教育教学水平的整体提升。
三、健全学校教研制度的具体措施1. 完善教研组织机构（1）成立学校教研工作领导小组，负责学校教研工作的统筹规划、组织实施和监督考核。
（2）设立教研处，负责教研工作的具体实施，包括教研活动组织、教研成果推广、教师培训等。
2. 建立健全教研制度（1）制定《学校教研工作条例》，明确教研工作的目标、任务、方法、考核等。
（2）制定《教研活动管理办法》，规范教研活动的组织、开展和评价。
（3）制定《教师培训计划》，提高教师的专业素养和教育教学能力。
3. 加强教研活动（1）定期开展教研活动，包括集体备课、教学观摩、教学研讨、教学经验交流等。
（2）组织教师参加各类教研培训，提高教师的教学水平和创新能力。
（3）鼓励教师开展教育教学研究，撰写教育教学论文，参与课题研究。
4. 完善教研评价机制（1）建立教研评价体系，对教研活动、教师培训、教育教学研究等方面进行综合评价。
（2）将教研成果纳入教师考核，激励教师积极参与教研工作。
（3）定期对教研工作进行总结和表彰，推广优秀教研成果。
四、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保教研工作顺利开展。
2. 加大经费投入，为教研工作提供必要的物质保障。
3. 加强教师队伍建设，提高教师参与教研工作的积极性和主动性。
4. 加强宣传引导，营造良好的教研氛围，推动学校教研工作取得实效。
五、结语健全学校教研制度，是提高教育教学质量、促进教师专业发展的重要举措。
我校将以此次为契机，不断深化教研工作改革，为学校教育教学事业的发展贡献力量。
小学校本教研工作制度（5篇）
小学校本教研工作制度是指小学教师在教学过程中，进行教育教学研究和交流的工作制度。
下面是一份小学校本教研工作制度的参考：1. 目标和任务：小学校本教研工作的目标是提高教师教育教学水平，促进教育教学改革和创新，提高学生综合素质。
教研任务包括教学内容和方法的研究、教材教辅的研究和选择、教学评价的研究等。
2. 组织机构：小学校本教研工作一般由教务处或教研组负责组织和协调，在校长的领导下实施。
教务处或教研组可以设立教研小组，根据学科或教学特点进行划分。
3. 教研活动：教研活动可以包括教育教学会议、教研讨论、教学观摩、教学比赛等形式。
教研活动的内容可以根据教师的需求和学校的实际情况确定，可以包括教学设计、教学实施、教学评价等方面。
4. 教研成果的应用：教研成果应用是教研工作的重要环节。
教研成果可以通过教改实验、示范课、教学研讨会等方式在学校内部进行推广和应用。
也可以通过学术交流、教育出版等方式对外宣传和推广。
5. 教研经费和奖励：学校应为教研工作提供必要的经费支持，用于购买教学资源、组织教学活动、举办教学评比等。
对于取得优秀教研成果的教师，可以给予奖励和表彰。
6. 教研评估和考核：学校应建立教研评估和考核制度，对教师的教研工作进行评估和考核。
评估和考核的内容可以包括教研方案的制定、教研活动的组织和实施、教研成果的应用等。
总而言之，小学校本教研工作制度是一套保证小学教师进行教育教学研究和交流的规范和机制，通过有效的组织和管理，能够提高教师的教育教学水平，促进学校的教育教学改革和发展。
小学校本教研工作制度（2）是指小学校在教学过程中对教师的教育教学研究工作进行管理的一套规定和制度。
以下是一般情况下小学校本教研工作制度的主要内容：1. 教研组织机构：确定教研组织机构，包括教研组长、教研组员等职位设置和职责分工。
2. 教研计划制定：每学年初制定教研计划，明确各学科教研的重点、目标和时间节点。
3. 教研活动安排：根据教研计划，组织教师进行教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教案备课等。
教研工作管理制度(3篇)
教研工作管理制度（3篇）教研工作管理制度（通用3篇）教研工作管理制度篇1镇小学教研组工作目标管理制度一、加强教研组基本建设1.争创优秀教研组。
2.开展教学基本功达标创优活动。
3.定期进行全组教师教学工作评价。
二、指导教师提高有效教学能力1.有计划地学习有效教学的.先进经验。
2.开展有效教学的评比活动。
3.培养有效教学的典型。
三、教学质量管理规范化1.定期检查单元知识达标情况。
2.定期开展期中期末质量分析活动,提出教学改进措施。
3.学科统考、评比、竞赛成绩达普教前3名。
四、根据学科特点,增强教学德育功能1.掌握学科知识结构体系。
2.教学中自觉进行德育渗透。
五、落实学科学生特长培养工作1.做到活动计划、时间、地点、人员四落实。
2.第二课堂活动正常。
教研工作管理制度篇2一、教研室组织管理1、教研室由系教学副主任分管领导并共同对系主任负责。
2、教研室原则上设立正副主任，教研室主任负责全面工作，教研室副主任可根据工作需要分管相关工作。
3、教研室主任根据工作需要可安排其他教师负责一些具体专项工作，如实验室管理、实践教学、科研管理、资料管理等（以上工作作为系、教研室管理工作量）。
二、教研室的职责范围1、组织落实教学任务教研室按照专业人才培养方案的要求，组织完成教学任务。
主要包括：落实课堂教学任务和课外辅导工作，准备和组织教学中的各种实验、实习环节；指导毕业生的毕业实习、毕业论文（设计）及毕业答辩工作。
2、组织并实施课程建设工作教研室是学校课程建设的主体，其主要的职责有:制定课程建设工作规划，根据教学计划组织教学大纲的编写工作，组织对教材的选用和编写工作，引进或开发多媒体课件，负责与课程相关的实验室和资料室等辅助教学设施的建设。
3、开展教育教学交流和改革研究结合课程组群的特点，制定教学研究的规划，并提出年度教学研究项目，主要提出科学合理的人才培养目标及方案，研究和改革专业课程体系和结构，改革课程的教学内容，探索教学手段和方法，研制或推广通用试题库和CAI课件。
小学教研工作制度(5篇)
小学教研工作制度为加强我校教研工作管理，进一步规范教师教育教学行为，使教学、教研工作更科学、更有效、更规范、特制定本规范。
一、常规检查制度1.对教学计划规范的管理要求。
开学后各任课教师在规定时间内需交学科进度计划表(一式两份)，编写课程说明书一份。
放学前要交学科工作总结。
教科室对教师制定的计划、总结实行审批、打分，量化分数纳入到教师的业绩考核档案中。
2.对教案、作业规范的管理要求。
(1)按照上课进度实行超前一节备课的原则，坚决杜绝简单备课、不备课上课现象的发生。
语文(一课两改)、数学(一天一改)、语、数课外作业、日记一周一查，作文间周一次，英语每周____次作业。
学校每周不定期的抽查。
对检查中发现的问题和不足，及时总结、并指导教师修正。
教科室对检查的结果进行检查、量化，纳入到对学校的教学质量评估中。
(2)学校要加强对作业的管理。
一是布置作业，做到少而精，注重效果，实行教研组长质量把关制；二是每周不定期地抽查等方式对作业的布置、批改情况进行程性检查、指导；三是加强与家长的沟通、联系，充分发挥家长的帮教作用。
(3)加强对双休日指导性作业的检查、指导，进行抽查和分层评价。
3.定期月查教科室定期月查，听课记录、教学反思、家访记录、后进生转化记录、会议记录____月三次，科学、思品____月四次作业，语、数每个单元一次考试，并且教师要坚持写好每次考试后的教学质量分析会，重点总结成功的经验，分析出现失误的原因，以及下阶段教学工作的改进措施。
4.对上课规范的管理要求。
学校要加强对课堂教学的管理，严禁教师私自调课坐着授课教室吸烟走出教室闲聊，课堂上接听手机。
二、听课评课制度。
1.建立独立听课小组，推门听课，____月不少于____节。
2.定期____公开课、观摩课。
每学期每人举行一次公开课。
3.教师坚持听课评课。
每位教师每周听课不少于____节。
校干听课每周不少于____节。
____公开课后要及时评课。
评课时，要从教学目标的达成度、教学策略的有效性、学生参与学习的积极性、学生发展变化等方面予以评价。
学校教研工作三级管理制度
一、总则为了加强学校教研工作的规范化、科学化、高效化，提高教学质量，培养高素质人才，特制定本制度。
本制度适用于全校各级教研组织和教师。
二、三级管理制度1. 一级管理：学校教研工作领导小组（1）负责学校教研工作的总体规划和组织实施。
（2）制定学校教研工作计划、目标和管理制度。
（3）定期召开教研工作会议，研究解决教研工作中存在的问题。
（4）对教研成果进行评估和奖励。
2. 二级管理：教研部门（1）负责具体教研活动的组织实施。
（2）制定教研活动计划，并组织实施。
（3）组织教研组成员开展教学研究、学术交流、课题研究等活动。
（4）负责教研成果的收集、整理和上报。
3. 三级管理：教研组（1）负责本组教研活动的组织实施。
（2）制定本组教研活动计划，并组织实施。
（3）组织教师开展教学研究、学术交流、课题研究等活动。
（4）负责本组教研成果的收集、整理和上报。
三、教研活动管理1. 教研活动内容：包括教学研究、学术交流、课题研究、教学观摩、教学反思等。
2. 教研活动形式：定期召开教研会议、开展教学观摩、组织课题研究、进行教学反思等。
3. 教研活动要求：（1）教研活动要有明确的目标和任务。
（2）教研活动要注重实效，提高教学质量。
（3）教研活动要鼓励教师积极参与，发挥团队协作精神。
（4）教研活动要注重成果的总结和推广。
四、教研成果管理1. 教研成果形式：包括论文、教案、教学案例、教学设计、教学反思等。
2. 教研成果上报：教研组成员要将取得的教研成果及时上报教研部门。
3. 教研成果评估：教研部门对教研成果进行评估，对优秀成果给予奖励。
五、奖惩制度1. 对在教研工作中表现突出的教师，给予表彰和奖励。
2. 对不履行教研职责、影响教研工作开展的教师，给予批评教育或处罚。
六、附则1. 本制度由学校教研工作领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
校本教研管理制度(18篇)
校本教研管理制度（18篇）校本教研管理制度（精选18篇）校本教研管理制度篇1高庙小学教研工作制度为提高学校教研工作的质量和水平，全面提高教育教学质量，特制定本制度。
一、指导思想全面实施素质教育，坚持“依法执教”和“科研兴校”方针，全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本课题研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校教研工作提升到一个新水平而努力奋斗。
二、工作目标1、围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。
2、不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。
3、认真开展课题研究工作，不断提高教师教科研能力。
4、全力抓好已立项课题的研究，努力使立项课题出成果结题。
5、开展好新课程的研究活动，学习新思想，实践新理念，建设一支适应新课改的新型教师队伍。
6、抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。
三、方法措施1、为保证教研工作的顺利开展，学校成立教学研究工作的领导机构，全力抓好教研工作。
2、制定教师业务学习制度，提高教师业务理论水平。
3、学校组织骨干教师上示范公开课、研讨交流课，进行课堂教学改革的探讨、总结、交流、提高活动。
4、扎实开展课题研究工作。
课题组在集体讨论的基础上，制定好学期活动计划，围绕课题开展研究活动，形式不拘，做好课题的月汇报工作，要通过不断的反思来调整课题实施计划，提高研究的实效性。
鼓励教师运用先进的教学手段（信息技术及电化教育设备），并及时地做好活动的记录工作和资料的整理工作，以便资料的归档。
5、着力推进新课程的研究活动。
课题组、教研组要做好课程的评价改革工作和综合实践活动的研究工作，同时全面落实校本课程的开发实施工作。
6、严格考核，有效激励教师科研的积极性。
建立教研骨干教师人才库，健全教研骨干教师管理档案，为教研骨干教师创造便利的学习、工作条件，给予优惠的待遇，同时要对教研骨干教师大胆地“给位子、压担子”，通过提干、教学技能大赛、学术研讨等活动搭建平台，展示他们的素质和风采。
实验小学教研工作制度
实验小学教研工作制度一、总则第一条为了加强我校教研工作，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家及地方教育部门的相关规定，制定本制度。
第二条教研工作以提高教育教学质量为核心，坚持理论联系实际，注重学科交叉融合，充分发挥教师的主体作用，促进教师专业成长和团队协作。
第三条教研工作面向全体教职工，涵盖各学科、各年级，注重内涵发展，突出实效性，营造浓厚的教研氛围。
二、组织与管理第四条学校成立教研工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、教务主任、教研组长等为成员。
领导小组负责教研工作的规划、指导、检查和评估。
第五条教务处设教研办公室，负责日常教研工作的组织实施、协调和监督。
教研办公室设教研组长、备课组长等职务，负责具体教研活动的策划和实施。
第六条各教研组按照学校教研工作计划，结合本组实际情况，制定详细的研究计划和活动安排，确保教研活动的顺利进行。
第七条教研活动分为常规教研和主题教研两种形式。
常规教研主要包括备课、听课、评课、教学反思等环节；主题教研围绕教育教学中的重点、难点问题开展专题研究。
三、教研活动与交流第八条教师要认真参加校内外教研活动，积极参与课题研究，不断提高自身教育教学水平。
每学期至少参加一次校级及以上教研活动，每学年至少参与一个课题研究。
第九条教研活动要注重实效，充分运用现代教育技术手段，提高教研质量。
活动记录要详细，活动成果要共享，促进教师共同成长。
第十条鼓励教师参加各类教育教学竞赛、研讨会、学术论坛等活动，拓宽视野，增进交流，提升自身能力。
第十一条加强校际间教研交流与合作，定期组织教研联盟活动，共享优质教育资源，促进区域教育均衡发展。
四、教研成果与评价第十二条教研成果包括教学论文、教学设计、教学课件、教学反思等。
教师要认真总结自己的教学经验，积极参与教研成果的撰写和交流。
第十三条学校每学年组织一次教研成果评选活动，对在教研工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
第十四条教研评价坚持过程与结果相结合，注重教师在教研活动中的参与度、贡献度和成长度。
小学校本教研工作制度范文（四篇）
小学校本教研工作制度范文尊敬的校领导：为了进一步规范和完善小学校本教研工作，提高教育教学质量，我们特向您提出以下小学校本教研工作制度。
一、组织机构1. 学校成立小学校本教研工作领导小组，由校长担任组长，各科组长和年级组长担任副组长。
领导小组负责制定小学校本教研工作方案，组织并指导各学科和年级的教研活动。
2. 学校设立小学校本教研工作办公室，负责具体的教研工作的组织协调。
办公室由教导主任担任主任，教研组长担任副主任。
办公室的具体职责包括收集、整理教材和教育教学信息，组织教研活动，提供教学咨询等。
二、教研内容1. 明确教研主题。
校本教研工作应紧密围绕学校教育教学目标，根据学校实际情况，确定教研主题，包括学科教学内容的研究，教学方法的研究，课堂教学的研究等。
2. 进行教学研讨。
学校要定期组织教研集会，各科组每学期至少组织一次教研集会，年级组每月至少组织一次教研集会。
集会上，教师可以分享教学经验，讨论教学问题，互相学习，共同进步。
3. 报告教研成果。
每年，学校要组织小学校本教研成果报告会，各科组和年级组要提交教研成果报告，总结教研工作经验，分享教学成果。
三、教研成果的激励和评价机制1. 激励机制。
学校要制定教研成果的激励措施，鼓励教师积极参与教研活动，并给予一定的奖励和荣誉。
2. 评价机制。
学校要建立教研成果的评价机制，对教师的教研成果进行正面评价，鼓励教师在教研工作中的创新和实践。
四、教研活动的监督和评估1. 学校领导要对小学校本教研工作进行监督和评估，及时发现问题，并采取相应的措施进行整改。
2. 学校要定期进行教研工作评估，对教研活动的效果进行评估分析，为进一步优化教研工作提供参考。
以上是我们设计的小学校本教研工作制度，希望能够得到您的支持和指导。
通过规范和完善小学校本教研工作，我们相信能有效提高教育教学质量，促进学校的发展。
谢谢！教师代表：XXX小学校本教研工作制度范文（二）一、教师队伍的现状百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
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教研工作制度
加强学校教师的教学研究能力，履行职责、创造性地完成教育教学任务，在学校教育教学工作中突显成效。
结合我校实际情况制定日常教研工作教研制度。
一、指导思想
以新课程为导向，改进和加强教研工作，立足学校，建立以解决学校在新课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，以促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长为宗旨的以校为本教研制度，使学校成为学习化组织，推动教研工作目标的全面落实。
二、基本目标
1、以促进学校教学质量的提高，解决学校、教师开展教育教学、促进学生发展和教师自身专业化成长中所面临的问题为指向，选择学校、教师在教育教学中经常遇到和亟待解决的实际问题，在新课程理念指导下进行研究。
2、学校自身在实施新课程中出现的问题由学校自己来解决，由学校校长、教师共同来分析探讨，形成解决问题的方案。
3、从本校和教师自身的实际出发，充分发挥学校内部的教育智慧，盘活学校内部的资源及适时邀请专家参与，开展各种形式的研究活动，提高教学研究和解决实际问题的能力。
三、制度职责
教学研究是提高教学质量和教师素质的重要手段和途径，学校教研工作在校长和教导处领导下开展工作。
建立起以主管校长（教导处）、教研组、教师组成的三级教研网络。
各级应明确自己的职责和工作制度，学习党和国家教育方针、现代教育理论，端正教育思想，明确培养目标，按照教育规律和学生认知特点，开展教学研究和实践。
各级工作制度如下：
一级——(主管校长、教导处)教研工作制度
在主管校长领导下，全面制定学校教研工作规划与多项规章制度，形成一支强有力的教研队伍。
根据国家和上级有关方针政策制定本校长期和近期教研工作目标，并负责监督实施。
1、做好教师的培训工作，组织全校教师的业务培训。
努力做好自培工作，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。
2、发动全校师生员工从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。
3、负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教研的指导和管理，及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流。
及时安排和及时总结本校教研工作情况。
4、加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理论联系实际，促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的教研风气。
二级——教研组（员）教研工作制度
教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。
教研组长应在校长、教导处领导下负责组织领导本学科有关教学研究的全部工作。
1、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教学计划。
组织领导全组教师制定学期工作计划、备课组教学进度计划、教学科研计划和教研组学习活动计划，并严格执行。
2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学观摩课、研究课、公开课，及时总结、交流、推广教学经验。
3、组织好教学研究活动。
组织组内教师进行集体备课,研究解决教学疑难问题,组织进行教学反思等。
学习教学经验，教改经验、总结工作、讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的措施和办法。
教研组活动要有出勤和活动记录。
4、大力抓好本学科教师的教学工作，组织组内教师认真钻研课标、教材、探索教法和学法，认真备课，写好规范化教案，上好每一节课。
5、教研组应有计划地了解、掌握学生的学习情况，定期抽查学生作业，了解作业份量、难易程度和学生完成作业，教师批改作业的情况；进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。
共同研究：
（1）单元、章、节、课时的目标；
（2）重点、难点、疑点、关键点；
（3）作业或练习；
（4）教学过程的组织和教学方法的选择；
（5）统一进度，相互取长补短，共同提高。
7、做好以老带新工作，充分发挥老教师传帮带作用，要落实到人，加速培养新教师和青年教师。
8、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时订好教研组工作计划，并认真组织实施。
学期结束做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。
真正创建严肃活泼，刻苦钻研，文明和谐的教研组。
三级——教师教研工作制度
教学研究是提高教学质量和教师素养的重要手段。
教师是开展教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发
点和归宿。
教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。
1、认真参加学校教研组组织的各项教研活动，态度端正。
认真完成学校、教研组交给自己的任务。
2、教师要按时参加教研活动，积极发言讨论，认真记录。
服从分配、积极主动进行实验活动。
虚心向别人学习，取人之长，补己之短。
3、认真参加听课、评课活动以及教师个人论坛活动。
4、要熟悉课程标准、教材及必要的教参资料，认真制定好一学期的教学计划。
5、能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，写好教案。
备课时，既要备教材，又备学生实际，即备知识能力点，又备德育心理渗透点，既备有效教法，又备学法指导，既备书面练习、作业，又备实验实践材料。
岫岩满族自治县龙潭镇明德小学。