2015教研工作管理制度
教研活动的管理制度
一、总则为了有效组织和管理教研活动，提升教师教学水平，促进学校整体教学质量的提升，特制定本管理制度。
二、教研活动目标1. 提高教师的教学水平，不断提升教育教学质量。
2. 加强教师之间的沟通交流，促进师资队伍的进步。
3. 培养教师的教研能力，推动学校的发展和进步。
三、教研活动的组织1. 设立教研活动领导小组，负责组织协调全校教研活动。
2. 每个年级和学科设立教研组，负责具体的教研工作。
3. 每个教研组设立组长，负责统筹教研工作，落实教研任务。
四、教研活动的内容1. 根据学校教学计划和教育教学要求，确定教研活动主题。
2. 开展教学研讨和课程研究，探讨教学方法和教学内容。
3. 进行课题研究和学科竞赛，提高教师的专业素养和创新能力。
4. 建立教学档案和教学资源库，共享教学经验和教学资源。
五、教研活动的安排1. 每学期确定教研活动计划，明确教研任务和活动安排。
2. 每周组织一次教研活动，开展讨论和研究。
3. 每月组织一次教研交流大会，汇总研究成果和经验分享。
六、教研活动的评估1. 定期评估教研活动的效果和成果，总结进展和不足。
2. 建立教研成果评选机制，表彰优秀教研成果和教师。
3. 定期组织教研成果展示和交流，促进更多教师参与教研活动。
1. 提供必要的教研经费和设备，支持教研活动的开展。
2. 提供教研指导和培训，提高教师的教研能力。
3. 建立教研活动档案和考核制度，规范教研活动的管理与实施。
八、其他本管理制度自发布之日起生效，如有变动，应及时调整和完善。
以上为教研活动管理制度，希望全体教师认真执行，积极参与教研活动，共同促进学校的发展和进步。
教研工作管理制度(3篇)
教研工作管理制度（3篇）教研工作管理制度（通用3篇）教研工作管理制度篇1镇小学教研组工作目标管理制度一、加强教研组基本建设1.争创优秀教研组。
2.开展教学基本功达标创优活动。
3.定期进行全组教师教学工作评价。
二、指导教师提高有效教学能力1.有计划地学习有效教学的.先进经验。
2.开展有效教学的评比活动。
3.培养有效教学的典型。
三、教学质量管理规范化1.定期检查单元知识达标情况。
2.定期开展期中期末质量分析活动,提出教学改进措施。
3.学科统考、评比、竞赛成绩达普教前3名。
四、根据学科特点,增强教学德育功能1.掌握学科知识结构体系。
2.教学中自觉进行德育渗透。
五、落实学科学生特长培养工作1.做到活动计划、时间、地点、人员四落实。
2.第二课堂活动正常。
教研工作管理制度篇2一、教研室组织管理1、教研室由系教学副主任分管领导并共同对系主任负责。
2、教研室原则上设立正副主任，教研室主任负责全面工作，教研室副主任可根据工作需要分管相关工作。
3、教研室主任根据工作需要可安排其他教师负责一些具体专项工作，如实验室管理、实践教学、科研管理、资料管理等（以上工作作为系、教研室管理工作量）。
二、教研室的职责范围1、组织落实教学任务教研室按照专业人才培养方案的要求，组织完成教学任务。
主要包括：落实课堂教学任务和课外辅导工作，准备和组织教学中的各种实验、实习环节；指导毕业生的毕业实习、毕业论文（设计）及毕业答辩工作。
2、组织并实施课程建设工作教研室是学校课程建设的主体，其主要的职责有:制定课程建设工作规划，根据教学计划组织教学大纲的编写工作，组织对教材的选用和编写工作，引进或开发多媒体课件，负责与课程相关的实验室和资料室等辅助教学设施的建设。
3、开展教育教学交流和改革研究结合课程组群的特点，制定教学研究的规划，并提出年度教学研究项目，主要提出科学合理的人才培养目标及方案，研究和改革专业课程体系和结构，改革课程的教学内容，探索教学手段和方法，研制或推广通用试题库和CAI课件。
教研管理的规章制度
教研管理的规章制度•相关推荐教研管理的规章制度教研室是教学研究活动的基层单位。
下面我们来看看教研管理的规章制度，欢迎阅读。
为了提高老师的教学质量，保证教研工作的正常开展及严格管理，制定好规章制定是很有必要的'。
下面是小编整理的教研管理的规章制度，分享给大家!教研规章制度1、每学期每位教师应认真学习相应学科教学课程标准，明确教学要求，研究教材教法、学法。
2、每学期每位教师应根据学校教改思路，于学期初制订好教研计划、并实施，期末做好汇报，上交书面总结。
3、每位教师应认真学习教学理论，积极参与教改试验。
4、每位教师每学期至少上一节公开课。
青年教师三年内应过好“五关”验收(即备课关、说课关、上课关、评课关、操作关)。
5、落实教师听评课制度，每位教师每学期至少15以上。
平时互听课，同级相同学科教师应参加，其他教师没课的也可参加。
6、每次教研活动每位教师应做好活动记录，期末上交业务学习记录本和听评课记录表。
7、每位教师应认真总结教学经验，撰写论文，每学年至少撰写一篇论文。
8、各教研组长要深入课堂听课，做好督导工作，协助教导处组织教学常规检查和定期教研活动。
9、各教研组根据学校教学活动计划组织学科竞赛活动。
10、各教研组期初制订教研工作计划，期末写好工作总结。
教研室的规章制度教研室是教学研究活动的基层单位，为提高教学质量，保证教研室工作的正常开展及严格管理，特指定教研室规章制度如下：1.教研室全体同志必须遵守学校各项规章制度，坚守工作岗位，认真履行工作职责，确保各项任务的完成。
2.教研室全体教师应高度重视教学工作，不得以任何理由迟到、早退和缺课，不得随意自行调课、停课和擅自增减学时数。
确因特殊情况需要调课等，需提前按规定程序申请批准。
坚决杜绝各类教学事故的发生。
3.每位教师应认真备课、写好教案、做好课件。
所讲章节的教案(含电子稿)和教学幻灯片，应作好备份，每月由教研室负责人存档一次。
4.为保证教学质量，坚持教师试讲制度，每位新任课教师和老教师讲新课均要在教研室进行试讲。
2015年教研工作制度
2015年教研工作制度一、总则教研工作是教育事业发展的重要支撑，是提高教育教学质量的关键环节。
为进一步推进我校教研工作，提高教师教育教学水平，根据国家中长期教育改革和发展规划纲要以及市委建设教育强市的《决定》，制定本制度。
二、指导思想本学期我校教研工作以综合质量管理为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点。
三、工作目标1. 全面推进素质教育，提高教育教学质量，确保各项质量目标达成。
2. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平和研究能力。
3. 建立健全教研工作长效机制，促进教育教学改革和创新。
四、工作要点1. 突出质量中心，确保教学质量既定目标。
（1）明确质量目标：各项教育教学评估指标达到全市先进水平，学生学科合格率、优秀率以及创新能力和水平不断提高。
（2）精细教学管理：认真落实《课程方案》，确保学科教学无主次之分、无长短之分。
2. 加强教研课改教育理论学习，转变教学观念，提高教师素质。
（1）组织教师学习《新课程标准》及相关理论，深入理解课程改革的要求。
（2）鼓励教师参加县局组织的各项教育教研活动，提升教育教学水平。
（3）开展课堂教学改革经验交流，促进教师相互借鉴、共同进步。
3. 加强教师队伍建设，提高教师整体水平。
（1）选拔、培养骨干教师，发挥其在教研工作中的专业引领作用。
（2）加强青年教师培训，提高其教育教学能力和科研水平。
（3）建立激励机制，鼓励教师积极参与教研工作，发挥自身潜能。
4. 建立健全教研工作长效机制，推进教育教学可持续发展。
（1）定期开展教研活动，确保教研工作与教学活动紧密结合。
（2）加强教研成果的推广与应用，提高教研工作的实效性。
（3）加强与兄弟学校的交流合作，共享教研资源，共同提高。
五、组织实施1. 学校成立教研工作领导小组，负责全校教研工作的领导与协调。
教研管理制度
教研管理制度
一、总则
1. 本制度旨在明确教研活动的目标、原则和方法，保障教研工作的有序进行，促进教师专
业发展和教学质量的提升。
2. 教研工作应坚持以人为本，注重教师主体性的发挥，鼓励教师积极参与，实现教学与研
究的有机结合。
二、组织机构
1. 成立教研工作领导小组，负责制定教研工作计划，协调解决教研过程中的问题。
2. 设立教研室（或教研组），作为教研工作的执行机构，负责具体的教研活动组织和实施。
三、教研活动
1. 教研活动包括但不限于教学观摩、教案研讨、课题研究、教学反思等。
2. 鼓励教师根据自身教学实践，选择或提出教研课题，进行深入研究。
3. 教研活动应定期举行，确保每位教师都有机会参与和分享。
四、资源支持
1. 学校应为教研活动提供必要的物质和技术支持，包括场地、设备、资料等。
2. 对于承担重点教研课题的教师，学校应给予一定的经费支持和时间保障。
五、评价与激励
1. 建立教研成果评价体系，对教师的教研成果进行客观、公正的评价。
2. 对于在教研工作中表现突出的教师，学校应给予表彰和奖励，以激发教师的积极性。
六、质量监控
1. 教研工作领导小组应定期对教研活动的质量进行检查和评估，及时发现并解决问题。
2. 鼓励教师之间相互监督，共同提高教研工作的质量。
七、附则
1. 本制度自发布之日起实施，由教研工作领导小组负责解释。
2. 本制度如有更新，将及时通知全体教师。
2015教研工作计划
2015学年第一学期下寨小学教研工作计划一、指导思想以“新课程、新理念”为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标我校通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
三、教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
①反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
②主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
③理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。
理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
四、主要工作措施1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好反思交流、主题教研、理论学习的三项活动，在活动时把这三项有机结合起来。
每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。
3、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。
五、加强教学常规管理，全面提高教学质量1、备课。
教研管理工作制度
教研管理工作制度一、总则第一条教研管理工作制度是为了加强学校教研工作的规范化、制度化、科学化管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家及地方教育政策、法规，结合学校实际，制定本制度。
第二条教研管理工作制度适用于学校全体教研人员，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科教研组。
第三条教研管理工作制度旨在推动学校教研工作向规范化、制度化、科学化方向发展，提高教研活动的针对性和实效性，促进教师教育教学水平的提升，为学校教育教学质量的不断提高提供有力保障。
二、组织机构第四条学校成立教研管理领导小组，负责全校教研工作的规划、指导、监督和评估。
教研管理领导小组由校长、教导主任、教研组长等组成。
第五条教研组长负责本学科教研组的工作，组织教研活动，协调教研组内教师的教学工作，促进教师专业发展。
第六条教研组内教师要积极参与教研活动，认真履行教研职责，共同努力提高教育教学质量。
三、教研活动第七条教研活动分为定期教研活动和临时教研活动。
定期教研活动每学期至少开展一次，临时教研活动根据学校教育教学需要适时开展。
第八条教研活动内容主要包括：教学计划、教学方法、教学评价、教学难题探讨、优秀教学经验交流等。
第九条教研活动要求：（一）活动前，教研组长要明确活动主题、内容、目的和要求，提前通知全体教研人员；（二）活动中，全体教研人员要积极参与，认真听讲，做好笔记，主动发言；（三）活动后，教研组长要整理活动纪要，将活动成果应用于教学实践，提高教育教学质量。
四、教研评价第十条教研评价分为过程评价和成果评价。
过程评价主要评价教研活动的组织、参与度、效果等；成果评价主要评价教研活动成果的应用、教育教学质量的提升等。
第十一条教研评价采取定量和定性相结合的方式，定期对教研组和教研人员进行评价，评价结果作为教师绩效考核、职称评定、岗位晋升等方面的重要依据。
五、激励与保障第十二条学校为教研工作提供必要的条件和支持，包括教研活动场地、设备、资料等。
教研的管理制度15篇
教研的管理制度教研的管理制度15篇在当下社会，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。
拟定制度的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的教研的管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教研的管理制度1一、校本教研工作的主要任务深入了解并及时解决学校教育教学中的困难和部下。
按照"为了学校，在学校中进行，在教育教学中研究"的设计策略思想，不断探索，总结经验，不断提高全体教师的专业水平和校本课程开发的能力。
二、校本教研的形式及教研活动要求（一）校本教研的`形式以"专家引领，同伴互助，行动研究"为主要活动形式。
以新课程为导向，灵活运用案例分析，问题解决，调查研究，实践探索，信息交流等多种活动方式，努力提高教育，教学研究的针对性和实效性。
倡导开放式教研活动，促进式教研活动，学科整合式教研活动，针对式教研活动等多种教研形式。
（二）校本教研活动要求1、营造务实，民主，宽松的教研氛围，改变教师教学研究各自为阵和孤立无助的状态，有效开展教师间的交流与合作研究。
2、加强自我研究意识，形成理论学习与实践反思习惯，不断提高研究和解决教育，教学实际问题的能力，形成在研究状态下工作的职业生活状态。
3、各个教研小组必须作好教研活动计划并按计划组织了教研活动，做好活动记录，资料收集整理，活动总结工作。
三、校本教研的促进措施1、将教师参与校本教研的情况与对教师的年终考核相挂钩。
2、每学期开展一次教研小组评优活动。
3、对于优秀的教师个人，派出参加各级专业培训。
4、引进竞争机制，把在校本教研活动中成绩突出的教师吸收到教研员的队伍中来，给他分任务，压担子，提供施展才华的舞台，评选优秀教师或学科带头人。
四、校本教研的后勤保障措施1、学校后勤工作人员树立为教学服务，为校本教研服务的意识。
2、积极创造条件为校本教研工作提供良好的信息技术环境。
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2015秋季学期教研工作管理制度
全面实施素质教育，坚持“依法执教”和“教研兴校”方针，全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本课题研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校的教研工作，提升到一个新水平而努力奋斗。
听课人员的听课节数要求：
各类人员听课节数规定：校长每学期不少于30节，副校长、教导主任、教研组长、年级主任每学期不少于30节，教师间相互听课每学期不少于20节。
听课的具体要求：
1.听课记录本由教导处统一发放，各听课教师应认真填写听课记录的各项要求：教学过程、环节简评、总评以及授课教师、科目、课题、课型、时间等。
2.听课人员对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、授课态度，学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价。
3、听课过程中要虚心学习，尊重他人，遵守课堂规则，不做与听课无关的事。
4、分管领导和教研组长对参与听课人员做好记录。
5、学校开展教研活动时，教研组长、年级主任要组织教师按时参加，并为教研活动作好准备，对无故不参加者，教研组长要作好记录。
6、听课教师的听课记录要作到真实，发现有弄虚作假行为的按学校绩效考核细则的有关规定执行。
7、相互学习，每学期听课不少于20节，鼓励30岁以下的教师多听课。
每月不少于4节。
提倡跨学科听课，建议看网络优秀录像课等。
评课的具体要求：
1、教师、教研组长和分管领导必须组织评课。
2、教研组长每月检查一次教师的听课记录，并作好记录向分管领导报告。
3、要严格按评课的程序进行，不能流于形式，各教师要积极提出自己的观点，展开讨论，并认真作好评课记录。
4、认真参与每次评课，踊跃发表自己的观点，每学期至少有一篇有质量的评课文本稿。
集体备课的具体要求：
1、期初备好整册教材、各单元的教学目标、重点、难点等要求。
2、各位老师应按要求在一备的基础上进行详尽的二备,二备至少要有一天的余量。
3、建议课后及时反思,反思要有质量，应立足于教师教学中的困惑或学生学的角度进行认真的反思，每月至少有四篇有质量的反思。
4、校级研究课执教者将教案按教研组规定时间上交教导处；教研组内的成员应在执教者上课前两天，在年级组内备课，将自己好的点子或建议，与执教者及时交流，以供执教者参考。
其他相关要求：
1、按时参加教研活动，不无故缺席。
听课、评课遵守纪律，不做与教研活动无关的事（如批改作业、看报纸等）。
2、每位教师每学期至少研读一本与教学相关书籍，每月完成1000字以上的学习笔记，每学期完成5000字以上学习笔记。
3、教研组长负责制定教研组计划，组织安排好每次活动内容，学期结束撰写本组教研组总结。
4、及时进行经验总结，凡发表及论文获奖，竞赛课获奖，按照校《彭场二小教科研奖励规定》进行奖励。
奖励标准如下：
论文类：省级一等奖200元二等奖150元三等奖100元
市级一等奖100元镇级一等奖80元
市级、镇级二三等奖纳入绩效
竞赛课：省级一等奖800元二等奖500元三等奖300元
市级一等奖300元二等奖200元镇级一等奖80元
市级三等奖、镇级二等奖纳入绩效
备注：各项活动若设有特等奖项的，按当次活动的最高奖项为一等奖，以此类推进行奖励。
5、学校将教学案例研究，课题研究工作以及教学反思，校本培训学习、参加校本教研活动等情况纳入教师的工作量化，作为教师年度考核，职称评聘的一项重要内容。
每学期进行一次考核，对校本教研工作成绩突出的个人进行表彰和激励，在同等条件下教研骨干教师可优先评优树模、晋职晋级。
对有教研成果的教师实行重奖。
对不认真参与培训的教师予以批评、教育，并在学期考核中扣相应的分值。