第7课 基督教的兴起和法兰克王国
部编版九年级历史上第7课基督教的兴起和法兰克王国
查理大帝鼓励基督教的发展：把王国划分很 多教区，命令每个教区的人民把每年收入的 1/10贡献给教会，称为“什一税”
三个王国各自独立 他们之间不存在隶属的关系
1、扑克牌红桃K的原型人物是查理曼大帝，下列 关于他的说法不正确的是（ ）
A、查理统治时期法兰克王国成为当时西欧最大的 王国 B、实行严格限制基督教发展的政策 C、征收什一税 D、被称为罗马人的皇帝
③感恩节：美国基督教的重要的节日。
④公元元年
建立时间
建立者：
改革前的分封制：
改革后的分封制：
改革时间：
封臣：
封君：
8世纪，查理 成为法兰克 王国的国王
查理统治下的法兰克王国领 土几乎涵盖了西罗马帝国的 版图
800年，教皇为查理举行加冕，史称查理大帝 它的帝国也被称为查理曼帝国
产生时间 产生地区 产生民族 创始人 基本教义
经典
传说耶稣是12月25日诞生在 巴勒斯坦伯利恒的一个马棚 里。他是上帝的亲生子，为 拯救人类而降临人间。 他收了12位门徒，四处游说 传教，后来被弟子犹大出卖 钉死在十字架上，门徒宣扬 他在三日后又复活升天。
①圣诞节：为了庆祝耶稣生，定于每年 的12月25为圣诞节。 ②复活节：纪念耶稣复活的节日。
2、法兰克王国的建立者是谁（
A、屋大维 B、克洛维 C、查理曼 D、汉谟拉比
）
人教九年级历史上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国
丕平献土 矮子丕平
趣味小知识
黑桃K代表着大卫，他是以色列国王所罗门的父亲。梅花K的原型是西方著名 的征服者亚历山大大帝。方块K则是罗马帝国最为出名的帝王凯撒大帝。红桃 k就是查理曼大帝了。
查理大帝 统治 措施及影响
• 实行鼓励基督教发展的政策， 把王国划分为很多教区
• 命令每个教区的人民把每年收 入的1／10贡献给教会
建立：___1___世纪，诞生在罗马统治下的_巴___勒__斯__坦___地区，___耶__稣____就是 “救世主”。 （现行公元纪年法以传说中的耶稣出生之年算起，这一年 就是公元元年。） 发展：4世纪末，基督教成为__罗__马___国__教_____ 传播：巴勒斯坦、小亚细亚地区 欧洲和亚非等地 美洲等地。
古代罗马的兴衰
BC509 罗 马 共 和 国 建 立
BC3世纪 罗 马 统 一 意 大 利
BC2世纪 罗 马 取 得 地 中 海 霸 权
BC27年 罗 马 进 入 帝 国 时 期
2世纪 地 中 海 成 为 其 内 湖
395年 罗 马 帝 国 分 裂
476年，西罗马灭亡，标志西欧奴隶社会结束，开始进入封建社会
主 给予土地和保护
从主 给予土地和保护
从主 提供农耕土地
我的每附个庸领主的只附可庸以，管 辖管自辖不己自是的己我附附庸庸的，的附但附庸无庸权。
国王
公、候、伯爵
子爵、男爵 骑士 农奴
从
通过层层分封，结成主从关系，建立起以土地为纽带的封建主 与附庸之间的关系。
统
天子
治
阶
诸侯
级
卿大夫
被
统
士
治
平民
阶 级
奴隶
西欧封建等级制与中国西周的分封制有何异同？
初中九年级历史ppt课件 第7课 基督教的兴起和法兰克王国
(3)根据材料二指出查理曼帝国分裂的原因。并说出分裂的结果。 查理曼帝国境内各地区缺乏经济和文化上的联系；帝国各地封建主 割据势力强大；帝国继承人之间的混战。 查理曼帝国分裂为三个王 国，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
26．阅读下列材料，回答问题。 材料一 武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝…… 于是封功臣谋士……封弟周公旦于曲阜…… 材料二 周公教导成王说：“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。 纳贡的如果没有礼貌、不好，即是侮慢王朝，等于不纳贡。”—— 《中国通史》 材料三 西欧统治者常以土地封赐给贵族，受封的贵族再把土地赏给 属下，依此类推，逐级封赐，这样就形成了以土地封赐为纽带的封建 等级制度，西欧封建等级制度的核心是封君与封臣，封臣对封君要忠 诚，封君要保护封臣。封君与封臣有着严格的等级关系，而且权利义 务交织在一起，带有一定的契约关系。
C．伊斯兰教
（B） D．道教
6．“正当罗马帝国由盛转衰、焦头烂额时，一个宗教却趁着这
混乱劲儿，在帝国境内逐渐兴起。这就是当今世界三大宗教之一
……”材料中的“宗教”诞生于
（ B）
A．古代印度
B．巴勒斯坦地区
C．阿拉伯半岛
D．古代中国
7．基督教是由下列哪一种人创建的
A．阿拉伯人
B．罗马人 C．犹太人
C．天主教
D．基督教
11.克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。到他去世时，法兰
克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河
之间的大部分地区。法兰克王国发展迅速的原因是
( C)
A．首创了“元首制”，掌握了最高统治实权
B．镇压斯巴达克起义，消除了国内危机
C．克洛维皈依了基督教，取得了罗马教会、信基督教的高卢罗
第7课-基督教的兴起和法兰克王国
1、结合所学知识，概括查理大帝实行了什么政策？
鼓励基督教的政策 2、根据材料，指出为鼓励基督教发展采取了什么措施？
一、基督教的兴起
（1）背景：
遭受残酷压迫的犹太人多次发动起义，但屡屡失 败，被镇压的民众感到绝望，把希望寄托于“救世主” 耶稣，渴望他来拯救自己脱离苦难。
（2）时间： 公元1世纪 （3）地点： 巴勒斯坦地区 （4）创始人： 耶稣 （5）发展： 4世纪 定为国教 （6）基督教三大节日：
圣诞节、受难节、复活节
“什一税” 3、结合所学知识，分析这一措施的影响？
教会富有、势力强大 查理曼得到教会的支持
查理的治国方略
继续与教皇保持紧密的联系； 加冕为罗马皇帝；
继续征战；
重视文化教育。
查理曼帝国的分裂
814年，查理曼去世，强盛一时的帝国 很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子 缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意
在分封土地的过程中，封君与封臣之间形
成了什么关系？
以土地
自上而下 层层分封
的封赐 为纽带 而形成
互有义务 的封建主
的封建 制度
从关系
我的附庸的附庸，不是我的附庸
思考：查理统治的策略查理是如何 称帝的？查理曼帝国的分裂
查理曼帝国版图，与西罗马帝国欧 查理大帝 洲部分基本相当，成为当时西欧最
大的王国。
志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照
约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。
九世纪中叶查理曼帝国分裂
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
查理曼帝国的分裂
843年，查理曼帝国一分为三， 成为以后德意志、法兰西和意 大利三个国家的雏形。
教皇国的产生：丕平献土
教皇国
丕平（714—768），法 兰克国王，查理曼大帝的父 亲。他原为宫相，751年在 教皇的支持下篡夺王位。为 了报答教皇，丕平将意大利 中部一片领土赠给教皇，史 称“丕平献土”。从此，罗 马教皇国的基础得以奠定。
查理曼帝国
查理四处征伐，版图扩展至今意大利北、西班 牙北、德国西部；与西罗马帝国欧洲部分基本 相当，成为当时西欧最大的王国。
查理曼帝国
材料：6世纪，教会利用 《圣经》 中农牧产品的1/10“属 于上帝”的说法，开始向基督教信徒征收此税。
779年，查理大帝规定：缴纳什一税是法兰克居民的义务… 分为大什一税 (粮食)、小什一税 (蔬菜、水果)、血什一税 (牲畜) 等，税额往往超过纳税人收入的1/10，负担主要落 在农民身上。
义务
封君 给予土地、提供保护等 公侯伯子男爵 封臣 效忠、服兵役、提供金钱等
• 2、概括封君、封臣关系的特点。
骑士
①严格的等级性；
②带有一定的契约意义。
• 3、封君与封臣关系的纽带是什么？
我的附庸的附庸，不是我的附庸。
土地的封赐
思考：查理·马特改革形成的封建等级制与中国的分封制有何不同？
西欧封建等级制
整个法兰克王国都信
①皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。 仰了基督教
②保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马 国有的土地和无主土地赐给教会和部下。
得到了罗马教会、信仰 基督教的高卢罗马人和 部下的广泛支持
③对外扩张。
版图扩张，实力强大
三、法兰克王国的发展
查理·马特，法兰克王国的宫相。 他平内乱，抗外敌，实行“查理·马特” 改革（“采邑制”改革），为法兰克王 国的强盛奠定了基础。
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
三、封君与封臣
合作探究：结合材料，找出封君封臣制度有什么样的特点？
材料一：国王是最高封主，其下是公爵、伯爵，再下是子爵、男爵，最 底层是骑士。自国王以至骑士，构成一座封建的金字塔。
——杭州大学历史系《法国简史》编写小组：《法国简史》
（注意：公爵、伯爵、子爵、男爵是指特欧点洲1贵：族层爵层位分中封相，应的等等级级森称严号。）
——三则材料改编自格里高利《法兰克人史》
困境：思想上：罗马遗民与蛮族王国的信仰冲突。日耳曼人文化程度低。
政治上：罗马贵族、地主和教会抵制蛮族统治。
措施：思想上：克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。
政治上：保留原来罗马大地主土地，把原属罗马国有的土地和无主的土地赐给教
会和部下。（无偿赏赐）
时间： 1世纪
地点： 巴勒斯坦地区
背景： 犹太人长期遭受苦难，渴望
“救世主”的到来。
教义： 耶稣就是救世主，耶稣教导人们
忍受苦难，死后可以升入天堂。
传播： 4世纪末，罗马皇帝将基督教确定
为国教，促进了基督教的传播。
一、基督教兴起
合作探究，结合材料和教材分析基督教在中世纪欧洲的地位。
材料一：1世纪，基督教产生。2世纪后，基督教教义发生变化，宣扬忍耐顺从、君 权神授等思想，有利于罗马的统治。4世纪末，被罗马帝国定为国教 。 5 世 纪 ， 法 兰 克 国 王把基督教作为国家宗教制度，在被征服地区强制推广，成了西欧民众普遍信仰的宗教。
3.（2020·山东省临沂·18）公元800年前后，该国成为当时西欧最大的王国。 800年，教皇在罗马为该国国王举行了加冕礼，称之为“罗马人的皇帝”。这
A 个国家是（ ）
A．法兰克王国 B．西罗马帝国 C．法兰西王国 D．意大利王国
第7课基督教的兴起和法兰克王国
欧洲所有的皇帝都由需要教皇加冕以得到上 帝的认可，直到拿破仑时期，这一传统还在
延续。
查理曼帝国
斯特拉斯堡誓约
德
法 国
意国 大 利
法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。下面
D 有关他的描述，不正确的是（ ）
A、皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；
B、保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有
耶稣
成为国教： 4世纪末
基督教会在西欧的统治
教皇国的产生
梵 蒂 冈
原因：1、宣扬“君权神授”得 到统治者的大力扶植
原因：2、丕平献土
丕平（714—768），法兰 克国王（751—768），查理曼 大帝的父亲，加洛林王朝的创 建者。他原为宫相，751年在教 皇的支持下篡夺王位。为了报 答教皇，丕平将意大利中部一 片领土赠给教皇，史称“丕平 献土”。从此，罗马教皇国的 基础得以奠定。
的土地和无主的土地赐给教会和自己的亲兵部下。
克洛维
C、他在位时法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。 D、他在位时以土地封赐为纽带而形成的等级制度逐渐 普及。
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
基督教的兴起
基督教在罗马帝国时代的演变
1-2世纪：压制与迫害
3世纪:大发展和压制的最高潮
4世纪：合法化并成为国教
公元313年，君士坦丁大帝（306－337 年在位）颁布米兰诏书，基督教成为帝国 内的合法宗教。
一、基督教的兴起
时间： 1世纪
地点： 巴勒斯坦地区
创：始人
标志着教权与王权之间相互 利用的关系及其联盟的建立
查理大帝加冕
教皇利奥三世为查理加冕
查理大帝
800年，教皇 在罗马为查理举 行了加冕礼，称 查理为“罗马人 的皇帝”。因此， 查理被称为“查 理大帝”或“查 理曼”，他统治 时期的法兰克王 国称为“查理曼 帝国”。
第7课基督教的兴起和法兰克王国
西罗马帝国灭亡以后，西欧逐渐进 入封建社会，欧洲人称之为“中世 纪”，也称“中古”。大体上是指 476年—1453年这段历史时期。封 建制度的形成、发展和解体是这一 时期欧洲历史的主线。
第三单元 封建时代的欧洲 第7 课
基督教的兴起和法兰克王国
学习目标
1.了解基督教的兴起与发展，了解法兰克 王国的建立与发展、查理曼帝国的兴衰。
轻松一 刻
找不同
没有胡子的 国王
Tips： 相传最早
查理曼
在木版上凿刻 画像的木匠不 小心把上唇的 胡子刮掉了， 此后印红桃国 王牌都以这张 画为标本。
凯撒
亚历山大
843年，查理曼 帝国一分为三 。
形成以后德意志、 法兰西和意大利。
探究问题：基督教在西欧是怎样发展的？ 说明了什么？
1.1世纪，诞生于罗马帝国境内，开始被底层人民接受。
2.4世纪末，被罗马皇帝确定为国教。
3.克洛维统治时期，整个法兰克王国都信仰基督教
4.查理曼鼓励发展基督教政策。教皇为查理曼加冕，教 权开始高于王权。
中世纪的西欧，在教权与王权的不断斗争 中，最终教权战胜了王权，王权依靠教权来巩 固统治，基督教统治逐渐垄断了西欧封建社会。 基督教的愚昧统治是造成西欧历史上“黑暗” 的原因之一。
2、法兰克王国建立时间？民族？人物？ 克洛维巩固统治的措施？这些措施起到了 什么作用？
4、封君与封臣制度实行的国家？时间？ 内涵？特点及实质？ 5西欧最大的王国？查理曼帝国的建立者？ 对基督教的政策？查理曼帝国分成了哪三 个国家的雏形？
三、封君与封臣 也叫封建等级制度
实行的国家：法兰克王国
时间： 8世纪前期
A．耶稣
B．释迦牟尼
C．犹大
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第三单元封建时代的欧洲
第7课基督教的兴起和法兰克王国
【学习目标】
1.了解基督教兴起的时间、原因、创始人及传播情况。
2.了解法兰克王国的建立和发展及分裂的基本史实。
3.了解西欧封建制度的形成，知道封君和封臣的关系，能准确简述西欧封建等级制度的特点。
4.通过基督教在法兰克王国的发展壮大，初步认识西欧封建王权与教权的关系。
【教学重点】西欧封建等级制度
【教学难点】封君与封臣的关系
【教学过程】
(一)情景导入生成问题
展示欧洲地图，找出法、德、意三个国家。
法国、德国和意大利是欧洲三个重要的国家，你知道这三个国家的由来吗？
(二)自我研学生成新知
知识点一基督教的兴起
1.兴起时间、地点及创始人
时间：1世纪时；地点：罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区；创始人：耶稣。
2.4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。
知识点二法兰克王国
3.建立时间：481年。
4.建立者：克洛维。
知识点三封君与封臣
5.8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。
11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
6.封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。
知识点四查理曼帝国
7.查理命令每个教区的人民把每年收入的1,10贡献给教会，称为“什一税”。
8.800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。
因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。
他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
9.843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
(三)合作探究生成能力
探究一基督教的兴起
1.阅读教材，说说基督教兴起的原因是什么？
生活在罗马帝国的统治下的巴勒斯坦地区的犹太人，长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。
人民把希望寄托宗教，寻求精神上的解脱，基督教应运而生。
名称产生时间诞生地创造人经典教义主要节日
佛教公元前6
世纪
古印度
乔达摩·
悉达多
《大藏经》
“众生平等”“忍
耐顺从”
浴佛节
基督教1世纪巴勒斯坦耶稣《圣经》忍受苦难，死后
可以升入“天堂”
圣诞节
复活节
法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。
他为稳固自己的统治，采取了
哪些措施？有什么作用？
措施：①皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；②保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。
作用：①在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教；②取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持；
③法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。
探究三封君与封臣
西欧封建社会流行这样一条规
则：“我的附庸的附庸，不是我
的附庸。
”
以土地的封赐为纽带。
(2)在西欧曾流传这样一句话“我的附庸的附庸，不是我的附庸。
”你是如何理解这句话的？封建统治阶级内部只承认自己直属的上下级，其他的上下级关系与自己无关。
(3)封君与封臣之间是一种什么关系？
封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣。
封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。
(4)通过以上探究，概括西欧封建等级制度的特点。
①等级森严，但在不同等级贵族之间，逐级保护和负责，没有严格的上下级制约关系；②以土地的封赐为纽带；③层层分封。
探究四查理曼帝国
阅读教材，结合P33法兰克王国形成和发展图，探讨下列问题。
(1)西罗马帝国灭亡发生在什么时候？法兰克王国是由谁建立起来的？后来分化成了哪些国家？
476年西罗马帝国灭亡；法兰克王国是由克洛维建立的，后来分化为德意志、法兰西和意大利。
(2)查理为了得到教会的支持，采取了什么措施？有什么影响？
措施：把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1,10贡献给教会，称为“什一税”。
影响：教会变得富有起来，势力越来越大。
为王权与教权之间的矛盾埋下了隐患。
(四)归纳总结整体感知
【教学反思】
本课的内容与前面所学知识联系紧密，在教学中，我联系前面所学知识进行教学，帮助学生对历史知识形成一个清晰的轮廓。
西欧的封君与封臣之间关系，学生容易受到中国封建社会君臣关系的影响，存在模糊认识，对此应着重加以强调。