物联网培训课程计划安排
物联网项目培训课程设计
物联网项目培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解物联网的基本概念、原理和应用场景；2. 学生掌握物联网项目的硬件选型、连接和编程方法；3. 学生了解物联网数据传输、处理和存储的相关技术；4. 学生掌握物联网安全性和隐私保护的基本知识。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，设计并实施简单的物联网项目；2. 学生具备使用物联网开发工具和平台进行编程、调试和优化的能力；3. 学生能够运用团队协作、沟通与表达技巧，完成项目任务；4. 学生具备分析和解决物联网项目中实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对物联网技术的好奇心和探索精神，增强学习兴趣；2. 学生树立创新意识，敢于尝试，勇于实践，培养动手能力；3. 学生在项目实施过程中，学会尊重团队成员，培养合作精神；4. 学生关注物联网技术的发展，认识到其在生活中的应用价值，增强社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，结合理论知识与实践操作，培养学生物联网项目设计与实施的综合能力。
学生特点：学生具备一定的电子、计算机和网络基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生主动参与，充分调动学生的学习积极性，培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
通过课程目标的分解，确保学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 物联网基本概念与原理- 物联网的定义、发展历程与应用领域- 物联网体系结构、关键技术及其作用2. 硬件选型与连接- 常用传感器、控制器及其特性- 硬件连接方式、接口标准与电路设计3. 物联网编程方法- 常用编程语言（如Python、C等）在物联网中的应用- 编程环境搭建与编程技巧4. 数据传输与处理- 网络通信协议（如TCP/IP、MQTT等）- 数据加密、解密与安全传输技术- 云平台数据存储、处理与分析方法5. 物联网项目实践- 项目需求分析、设计与实施流程- 常用物联网开发平台与工具的使用- 项目调试、优化与评价方法6. 物联网安全性与隐私保护- 安全威胁与防护策略- 隐私保护技术及其应用教学内容安排与进度：第1周：物联网基本概念与原理第2周：硬件选型与连接第3周：物联网编程方法第4周：数据传输与处理第5-6周：物联网项目实践第7周：物联网安全性与隐私保护本教学内容与课本紧密关联，结合实践案例，旨在使学生系统掌握物联网相关知识，培养实际项目设计与实施能力。
物联网行业培训方案
物联网行业培训方案一、培训背景随着科技的迅猛发展，物联网技术已经成为现代社会中不可或缺的一部分。
物联网行业不断呈现出爆发式增长的趋势，因此培训物联网人才成为当务之急。
本文将提出一份物联网行业培训方案，旨在培养具备物联网技术专业知识和综合素质的专业人才。
二、培训目标1. 理论知识：学员应掌握物联网的基本概念、核心技术以及相关领域的理论基础，包括传感器技术、网络通信、云计算等。
2. 实践能力：学员应通过实验操作和项目实战培训，掌握物联网技术的开发、应用和维护能力，包括硬件设备的调试与连接、软件系统的开发与测试等。
3. 创新思维：培养学员具备创新意识和解决问题的能力，能够应对物联网行业中日益复杂和多变的挑战。
4. 团队合作：通过项目组织和团队合作的实践，培养学员具备良好的沟通、协作和领导能力，能够适应多人协同工作环境。
三、培训内容及课程设置1. 物联网基础知识- 物联网概述- 传感器技术与应用- 网络通信技术及协议- 云计算与大数据分析2. 物联网系统开发与应用- 物联网硬件平台选择与调试- 物联网软件开发技术- 物联网应用案例与实践- 安全与隐私保护3. 项目实战培训- 划定项目边界和目标- 团队组建与分工- 项目计划与进度控制- 项目验收与总结四、培训方法1. 理论授课：通过专业讲师授课，结合实际案例分析，帮助学员建立起扎实的理论基础，并理解物联网的应用场景和发展趋势。
2. 实践操作：安排实验和案例分析，学员亲自参与物联网设备调试、软件开发和系统测试等环节，提升实际操作能力。
3. 项目实战：组织学员参与实际物联网项目，以团队形式进行开发和应用实践，培养学员的团队合作精神和解决问题的能力。
4. 情景模拟：通过模拟真实场景培训，让学员面对各种挑战，锻炼应对复杂情况的能力，提高综合素质。
五、培训评估与认证1. 学习评估：定期进行学习成果评估，包括理论知识考核、实践能力测试和项目实战评估等，以确保培训效果和学员能力的提升。
物联网通讯培训课程设计
物联网通讯培训课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握物联网通讯的基本原理、技术和应用，提高学生在物联网领域的通讯能力和创新能力。
知识目标：使学生了解物联网通讯的基本概念、原理和技术，掌握常见的物联网通讯协议和标准，了解物联网通讯在实际应用中的具体案例。
技能目标：使学生能够运用所学知识进行物联网通讯系统的设计、调试和优化，具备实际操作能力。
情感态度价值观目标：培养学生对物联网通讯技术的兴趣和热情，提高学生解决实际问题的能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括物联网通讯的基本概念、原理和技术，常见的物联网通讯协议和标准，以及物联网通讯在实际应用中的具体案例。
具体包括以下几个部分：1.物联网通讯的基本概念：物联网的定义、特点和分类，物联网通讯的基本原理。
2.物联网通讯的技术：无线通讯技术、有线通讯技术、传感器技术、嵌入式系统技术。
3.物联网通讯协议和标准：TCP/IP协议、MQTT协议、ZigBee协议、LoRa协议等。
4.物联网通讯的应用案例：智能家居、智能交通、智能医疗、智能制造等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握物联网通讯的基本概念、原理和技术。
2.案例分析法：通过分析物联网通讯的实际应用案例，使学生了解物联网通讯在实际中的应用和价值。
3.实验法：通过实际操作，使学生掌握物联网通讯系统的搭建、调试和优化方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生深入理解物联网通讯的相关知识。
3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，提高学生的学习兴趣和效果。
4.实验设备：准备物联网通讯实验设备，为学生提供实际操作的机会。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
物联网 培训计划实施方案
物联网培训计划实施方案一、背景分析随着物联网技术的发展和普及，物联网已经成为了未来社会发展的重要趋势。
物联网的技术应用范围广泛，在智能家居、智能交通、智慧医疗、智慧城市等领域都具有巨大的潜力。
因此，物联网技术的培训和人才储备成为了各个行业的迫切需求。
在当前，我国在物联网技术研发、应用创新方面积累了一定的经验，但与发达国家相比，我国在物联网技术的核心研发、标准制定、安全保障等方面仍存在一定差距。
因此，加强物联网技术的培训和人才储备，提升我国在物联网领域的技术实力，对于推动我国物联网产业的发展具有重要意义。
二、培训目标1. 培养物联网领域的高素质人才，提升我国在物联网技术方面的核心竞争力。
2. 推动我国物联网产业的快速发展，为我国经济转型升级提供技术支撑。
3. 增强物联网领域的标准制定和安全保障能力，提高我国在国际竞争中的话语权和影响力。
三、培训内容1. 物联网基础知识培训：包括物联网技术概念、架构和组成、通信协议、数据采集与处理、云计算、大数据分析等基础知识。
2. 物联网应用案例分析：介绍物联网在智能家居、智慧交通、智慧医疗、智慧城市等领域的应用案例，并对案例进行深入分析。
3. 物联网系统开发与设计培训：介绍物联网系统的设计原理和开发技术，包括硬件设计、软件开发、数据传输与处理等技术内容。
4. 物联网安全与标准培训：介绍物联网安全防护措施和安全标准制定原则，以及国际物联网标准的发展和应用。
5. 实验与实践环节：通过实验、实践环节，培训学员的动手能力和解决问题的能力，提升学员的实际操作技能。
四、培训方式1. 线上培训：采用在线直播、网络视频课程、实验仿真等方式，便于学员随时随地学习，灵活性强。
2. 线下培训：在实验室、工程实习中心等实地进行教学，让学员能够亲身操作和实践，提高学习效果。
3. 班内培训：设置小班授课，便于师生互动，提高学习质量。
五、培训师资1. 具有物联网领域专业背景和丰富实践经验的教师，能够针对不同学员的需求进行个性化辅导。
物联网工程19级培养方案
物联网工程19级培养方案第一部分专业概况一、专业简介物联网工程是指以互联网为信息载体，将各种感知设备与现实世界进行连接并进行智能化管理的一种新型工程技术，是当前信息技术和通信技术融合的产物，对于实现智能制造和智慧城市等领域都具有重要意义。
物联网工程专业以培养具备计算机科学与技术、传感器技术、通信技术和智能控制技术等知识与技能的复合型应用人才为目标。
本专业学生主要学习物联网技术、传感器技术、嵌入式系统、通信技术、智能控制技术等方面的知识，通过实践与理论相结合的教学模式，培养学生的工程实践能力和团队协作精神，使他们能够在物联网系统设计、开发和应用等方面发挥重要作用。
二、专业发展前景随着工业4.0和智慧城市等概念的兴起，物联网技术的应用范围不断扩大，对物联网工程人才的需求也在不断增加。
据统计，未来5-10年，物联网技术的应用市场规模将进一步扩大，行业发展前景非常广阔。
目前物联网技术的应用涵盖工业制造、智能家居、智慧城市、农业农村、医疗健康、智能交通等多个领域，相关行业对物联网工程人才的需求日益增加，市场上对物联网工程人才的薪资水平也较高。
因此，选择物联网工程专业是具有较好的职业前景和发展潜力。
第二部分专业培养目标一、专业培养目标本专业旨在培养具备创新精神和实践能力的工程技术应用型人才，要求学生掌握物联网技术、传感器技术、嵌入式系统、通信技术、智能控制技术等方面的基本理论和基本技能，具有较强的工程实践能力、组织管理能力和团队协作能力，能够在物联网系统设计、开发与应用等方面发挥重要作用。
二、培养目标与素质要求1.掌握扎实的物联网、传感器技术、通信技术等方面的基础知识和基本技能；2.具备较强的分析和解决问题的能力，能够在工程实践中独立开展工作；3.具备自主学习、获取新知识和新技能的能力，能够适应高科技领域的快速发展；4.具备良好的沟通协调能力和团队合作精神，适应多学科、多领域的工作需求。
第三部分专业培养体系一、专业核心课程设置1.物联网技术2.传感器技术3.嵌入式系统4.通信技术5.智能控制技术6.物联网工程实践7.物联网系统设计与开发8.物联网安全技术9.物联网数据分析与处理10.物联网应用案例分析二、专业实践教学环节1.实验课程2.实训课程3.实习课程4.毕业设计第四部分专业培养过程一、培养模式1.传授基础理论知识，培养学生的基础知识和基本技能；2.开展应用技术培训，提高学生的工程实践能力；3.鼓励学生参与科研项目，培养学生的创新能力；4.加强实践教学环节，提升学生的工程实践能力。
《物联网综合布线》课程标准
《物联网综合布线》课程标准一、课程定位（一）课程基本信息课程代码：1501031适用专业：物联网技术与应用专业学时数：80学分：4先修课程：计算机网络基础后续课程：物联网综合设计与施工（二）课程的性质《物联网综合布线》课程物联网技术与应用专业开设的一门核心专业课程。
在学习本课程之前，应当具有计算机基础、电工电子基础，计算机网络基础和组装与维修方面的知识。
在物联网综合布线的基础上，后续可以学习网络安全，物联网综合设计等课程。
（三）课程的理念本课程的基本价值取向是“为了每一个学生的发展”，以培养学生能力和素养为目标，有计划地安排学生学习机会，使之参与活动，增加体验，获得专业知识和职业技能。
转变教师的教学行为。
把激发和保持学生的学习热情和获得学习能力放在教学首位，以学生为中心，创新行动导向教学模式，改变教学方法，重点培养动口、动脑、动手的实践精神和合作意识，保护和培养学生的好奇心与发现欲，帮助学生学会学习。
转变学生的学习方式。
引导学生自主探究、合作交流、搜集信息，发现、探究、解决问题，在逼真的生产实践环境和生产过程中，掌握科学方法和职业技能，养成职业道德和职业素养。
转变师生关系。
注重构建平等、民主的师生关系，营造和谐、宽松的课堂气氛。
师生在平等的对话中进行活动，学生在愉悦的氛围中思考，获取知识。
教师成为学习和发展的促进者，与学生积极互动、共同提高的协作者，组织学生合作学习、探究学习的引导者。
发挥课程资源的作用。
教材不是唯一的教学资源。
积极开发和运用多元、立体、开放的教学资源，以其具体形象、生动活泼和学生能够亲自参与等特点，给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感官参与活动，激发学生兴趣，使学生身临其境，在愉悦中增长知识、培养能力、陶冶情操。
（四）设计思路总体设计思路：主要掌握物联网综合布线系统的设计、施工和验收测试等基础知识和基本技能。
通过本课程的学习，能依据综合布线系统的国际标准和国家标准，完成综合布线系统各个子系统的设计、工程施工、系统测试、工程验收和管理维护任务并能够进行智能家居的设计和施工。
物联网_培训计划实施方案
随着物联网技术的飞速发展，其在各行各业的应用越来越广泛。
为了提高我国物联网技术人才的整体素质，满足企业对物联网专业人才的需求，特制定本物联网培训计划实施方案。
二、培训目标1. 培养具备物联网基础知识、应用技能和创新能力的高素质人才；2. 提高学员对物联网技术的认知，掌握物联网系统的设计、部署和管理；3. 满足企业对物联网专业人才的需求，促进物联网产业的健康发展。
三、培训对象1. 大专及以上学历，对物联网技术有一定了解的从业人员；2. 欲从事物联网相关工作的应届毕业生；3. 物联网行业相关企业员工。
四、培训内容1. 物联网基础知识：物联网概念、技术架构、通信协议等；2. 物联网应用案例：智能家居、智能交通、智能医疗等；3. 物联网系统设计、部署与管理：传感器网络、数据采集与处理、边缘计算等；4. 物联网开发工具与技术：物联网平台、编程语言、开发框架等；5. 物联网行业发展趋势与政策法规。
五、培训方式1. 线上培训：利用网络平台，学员可随时随地进行学习；2. 线下培训：组织专家授课、实操演练、项目实战等；3. 考试认证：培训结束后，组织学员参加物联网职业技能等级考试。
六、培训师资1. 邀请物联网领域知名专家学者、企业技术骨干担任主讲；2. 组建一支具有丰富教学经验和实践经验的师资队伍。
七、培训时间1. 线上培训：根据学员需求，灵活安排学习时间；2. 线下培训：每月举办一期，每期5天。
八、培训费用1. 线上培训：免费；2. 线下培训：根据课程设置，收取合理费用。
九、考核与认证1. 线上培训：通过在线测试，考核学员学习成果；2. 线下培训：通过实操演练、项目实战，考核学员实践能力；3. 物联网职业技能等级考试：通过考试，颁发相应等级证书。
十、实施保障1. 建立健全培训管理制度，确保培训质量；2. 加强师资队伍建设，提高教学质量；3. 积极与企业合作，为学员提供实习、就业机会；4. 定期开展培训效果评估，不断优化培训方案。
物联网培训计划方案模板
一、培训背景随着物联网技术的飞速发展，其在各个领域的应用越来越广泛。
为了提升我国物联网行业从业人员的专业技能和综合素养，满足企业对物联网人才的需求，特制定本培训计划。
二、培训目标1. 使学员掌握物联网基本概念、原理和应用；2. 提升学员在物联网技术、解决方案、项目管理等方面的能力；3. 增强学员在物联网行业中的竞争力；4. 培养学员具备创新思维和团队协作精神。
三、培训对象1. 物联网行业相关企业员工；2. 对物联网技术感兴趣的个人；3. 大学生、研究生等。
四、培训内容1. 物联网基础知识- 物联网定义、特点、发展历程- 物联网技术体系及关键技术- 物联网应用场景及案例分析2. 物联网关键技术- 传感器技术、通信技术、数据处理技术- 云计算、大数据、人工智能在物联网中的应用- 物联网安全与隐私保护3. 物联网解决方案- 物联网平台架构设计与开发- 物联网应用案例分析- 物联网项目实施与管理4. 物联网行业发展趋势- 物联网产业政策与标准- 物联网市场前景分析- 物联网技术发展趋势五、培训形式1. 线上培训：利用网络平台提供视频教程、直播课程、互动问答等，方便学员随时随地学习；2. 线下培训：组织专家讲座、实操演练、项目案例分析等，提高学员实践能力；3. 案例研讨：针对实际问题进行研讨，培养学员创新思维和解决问题的能力。
六、培训时间1. 线上培训：根据学员需求，灵活安排；2. 线下培训：每期培训时间为2-3天。
七、培训师资1. 邀请物联网行业资深专家、学者担任主讲；2. 邀请企业项目经理、技术骨干分享实践经验；3. 组建优秀师资团队，确保培训质量。
八、培训考核1. 线上培训：通过在线考试、作业等方式进行考核；2. 线下培训：通过实操演练、项目答辩等方式进行考核；3. 学员完成培训课程后，颁发结业证书。
九、培训费用1. 线上培训：免费或收取少量费用；2. 线下培训：根据培训内容、师资、场地等因素确定费用。
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(7) u-boot 命令练习
(8) 交叉调试应用程序
(9) LINUX 物联网智能家居综合演示
软件
2 了解内核核源代码
4 结构,内核的裁剪与配置，各
移植
日 驱动程序的配置 和根文 Linux2.6 内
理论： (1) Linux 内核介绍 (2) Linux 内核目录下 Makefile 和配置
.1
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件系统的认识，内核的裁 核 到 嵌 入 文件
剪与配置，各驱动程序的配 式 ARM 平
置，驱动模块编译相关 台，设备模
的原理及方法。
型与字符
设备驱动
(3) Linux 内核启动和引导初始化 (4)文件系统概念 (5)文件系统目录和结构 (6)制作根文件系统 (7)Linux 系统驱动概述 (8)Linux 设备驱动模型概述 (9) 内核的并发和竞态 (10)中断处理顶半部和半部 (11)字符设备驱动编程 实验：
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(9) 消息队列（MESSAGE QUEUE） (10) 信号量（SEMAPHORE） (11) 共享内存（SHARE MEMORY） (12) TCP/IP 协议簇 (13) 基于嵌入式 LINUX 的 TCP/IP 网络结 构
编程
(14) 基于嵌入式 LINUX 的 SOCKET
4.2 蓝牙技术的应用，各蓝牙设备的互连
日 做的培训讲解为基础， 开发
互通。
下 结合感知 RF2 强大的硬 午 件功能，配合 Zigbee，
RFID，Wi-Fi 技术以典型 的物联网应用案例做讲 解。如何将 Windows CE 用于物联网的应用。
4.3 RFID 技术应用 4.4 3G 通讯应用 【实验】 1、智能家居应用系统
基于 Z-Stack 协议栈的传感器中断添加实
验
.8
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ZigBee 的无线传感器数据传输实验 基于 ZigBee 的数据透传模型设计分析实 验
5.无线传感器网络 TinyOS
课程计划：
学习目的
课程
课程内容
安排
2 了解基于 TinyOS 的无
TinyOS
理论：
日 线传感器网络的开发原理 无 线 传 感
(1) LINUX 系统下与 ZIGBEE 模块 的接口编程
程序
(2) PC 控制 ZIGBEE 模块程序的 分析
(3) 通 过 手 机 WEB 界 面 控 制 ZIGBEE 模块下连接的家用电器
(4) 通 过 外 网 WEB 界 面 控 制 ZIGBEE 模块下连接的家用电器
(5) 通过 WEB 界面读取 ZIGBEE 模块下的温湿度。
具链的使用、u-boot 烧写内
(3) 建立交叉开发环境
核、文件系统、内核的引导
(4) 编译器和二进制工具详解
和应用程序的编写，演示物
(5) u-boot 介绍
联网智能家居综合程序。
实验
(1) LINUX 系统的安装
(2) 安装开发工具
(3) 配置 NFS 网络服务
(5) 引导目标板启动 Linux 内核 (6) 安装 crosstool 交叉工具链
(15) UDP 与 TCP 的区别 (16) UDP SERVER-CLIENT 关系程 (17)嵌入式 WEB 服务器简介 (18)嵌入式 CGI 语法和程序设计方 法
实验
服务
(1)编写一个进程程序 (2)编写一个线程程序 (3)进程间通信实验 (4)SOCKET 套接字编程 (5)编写 UDP 服务器和客服端通讯 (6)编写 TCP 服务器和客服端通讯 (7)利用 IO 复用代替多线程的并发
2 9 日
休息一天
3 连接 WinCE 流式驱
Wince 的设备驱动解析
0 动机制和原理，通过实
WinCE
3.1 设备驱动的分类-流接口驱动与内建驱
日 例讲解驱动开发。
驱动开发 动
上
3.2 标准流接口驱动介绍
午
3.3 流接口设备驱动的架构
3.4 流接口设备驱动的加载过程
3.5 基于 LED 驱动详细分析流接口驱动
(2)根文件系统启动分析与修改 (3)Linux 驱动模块实验 (4)字符设备驱动范例编写 (5)LED 字符设备驱动编写
(6)按键中断实验 理论
(1)进程的属性和状态 (2)进程的控制和调度 (3)进程的创建、执行、消亡 (4)进程的相关系统调用 (5)进程间通信基本概念 (6)管道（PIPE） (7)信号（SIGNAL） (8)内存映射（MAPPED MEMORY） .2
3 掌握 Windows CE
WinCE
0 系统驱动各种外设实现 高 级 应 用
日 复杂的应用，包含驱动 开发
上 GPIO，总线和驱动 3G
午 模块设备等，熟练掌握
实验 1 最简单的流接口驱动实验 实验 2 动态加载卸载设备驱动实验 实验 3 中断流驱动程序 实验 4 中断流驱动程序的验证 3.1 对 GPIO 和 LED 的操作 3.2 驱动总线和外设，ADC，SPI，串口等 3.3 网络通讯 TCP/IP 编程 3.4 3G 模块通讯编程 3.4 蓝牙模块通讯编程
(8)编写 CGI 程序远程控制设备 LED 开关状 态
2 掌握 QT 的有关内容，
QT 开
6 QT 开发环境的建立具备 QT 发 环制
.3
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日 程序设计能力
立和开发
(2) QT 图形界面编程技术 (3) QVFB 虚拟帧缓存的建立和模拟 开发调试
(4) QT 程序移植技术 (5) QT 在实际项目中具体应用 实验
(1) 基于 QT 实现 HELLO WORLD 对 话框程序
(2) 基于 QT 图形界面的温度计的实 现
2 物联网智能家居综
物联网
7 合演示程序
智能家居
日
综合演示
(3) 基于 QT 图形界面控制 LED (4) 基于 QT 图形界面网络编程 实验
UHF
日 现原理和相应规范，主 RFID 的 实
下 动式标签的原理及其相 现 原 理 和
午 关应用
主动式电
子标签技
术
课程内容
理论： RFID 系统概论
被动电子标签工作的主要原理 基于 TRF7960 的 HF-RFID 教学平台 软件解析和分析 实践：
基于 TRF7960 的读卡实验 TRF7960 的读取不同协议卡的分析 HF-RFID 的综合实验 理论： EPC 的起源和发展 EPC 的技术和标准 基于 AS3990 的 UHF RFID 实现原理。 主动式电子标签的应用和规范 实践： UHF RFID 的读写卡实验 主动式标签的应用实验
.6
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Windows CE 下的功能 应用。
3.4 视频摄像应用 【实验】
3.1 GPIO 输出控制实验
3.2 LED 控制实验
3.3 E2PROM 读写实验
3.4 按键实验
3.5 ADC 定时采样显示实验
3.5 SPI 读取温度试验
3.8 SDMMC 卡读写实验
3.9 感知 RF2 与 PC 机串口通信实验
.10
(1) Linux 2.6 内核内核的编译和 配置
2 学会 Linux 应用程
Linux
5 序编写，Linux 系统中的 应 用 程 序
日 进程,线程的概念，了解 编写
Linux 下几种进程间通
讯的方法，并具备编写
进程间通讯编程的能
力，TCP/IP 编程，WEB
服务器 BOA,和 BOA 下的编
程。
家庭智能检测和控制，远程视频监控，
.7
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4.无线传感器网络 Zigbee
课程计划：
学习目的
课程
课程内容
安排
3 了解基于 Zigbee 的无
ZigBee
理论：
1 线传感器网络的开发原理 无 线 传 感
ZigBee 技术简介
日 和理论基础
器网络技
CC2530 硬件接口介绍
Z-Stack 协议栈的深入研究与分析
于 Z-stack 协议栈的开发 技 术 应 用
Z-Stack 协议栈 OSAL 初始化流程分析
应用。
开发
基于 Z-Stack 协议栈添加用户应用层任务
的方法
实践：
基于 Z-Stack 协议栈的 ZigBee 的无线组网 数据收发实验
ZigBee 的上位机串口远程控制实验
3.11 UDP 通信实验
3.12 TCPIP 通信实验
3.14 GPRS 拨打电话实验
3.15 GPRS 收发短信实验
3.16 蓝牙通讯实验
3.17 视频摄像应用
3.18GPS 定位应用
3.19Webserver 功能
3 通过前述对于
WinCE
4.1 Zigbee 的组网和综合实验
0 WindowsCE 开发应用所 综 合 应 用
上 和理论基础，学习 NesC 语 器 网 络 技
午 言语法。
术概述
TinyOS 简介 NesC 语法 搭建 TinyOS 协议栈开发环境 基于 CC2430 的 TinyOS 结构 实践：
TinyOS 基础实验 TinyOS 无线传输实验 TinyOS 组网实验
2 掌握基于 TinyOS 的
TinyOS
5、使用开发工具生成基础应用程序
6、Windows CE 应用程序的编译与下
载
2 掌握 Windows CE
WinCE
理论
8 系统事件驱动和消息响 应 用 开 发