【小班教案】小班绘本《要是你给老鼠吃饼干》
幼儿小班语言教案《要是你给老鼠吃饼干》2篇
幼儿小班语言教案《要是你给老鼠吃饼干》 (3) 幼儿小班语言教案《要是你给老鼠吃饼干》 (3)精选2篇（一）教学目标：通过故事情节和相关活动，培养幼儿们的语言表达能力、想象力和合作意识。
教学重点：1.通过故事情节，激发幼儿们的思考能力，培养幼儿们的想象力。
2.通过角色扮演和游戏活动，提高幼儿们的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1.故事书《要是你给老鼠吃饼干》2.幼儿音乐，如《小跳蛙》、《小青蛙乐园》3.相关道具：饼干图示、老鼠面具等4.幼儿素材：幼儿画纸、彩色笔等教学步骤：1.导入：播放幼儿音乐，唱《小跳蛙》等让幼儿们放松心情，进入教学状态。
2.呈现：向幼儿们展示故事书《要是你给老鼠吃饼干》，通过简要介绍故事情节，引起幼儿们的兴趣。
3.讲解：老师带领幼儿们一起阅读故事书。
读完之后，向幼儿们提问：a.故事里有哪些角色？他们喜欢吃什么？b.如果你遇到这样的情况，你会怎么做？c.为什么老鼠最终选择了饼干？这是否合理？4.角色扮演：让幼儿们分成小组，每组选择一个角色扮演，如：老鼠、猫、小孩等。
通过角色扮演，加深对故事情节的理解和体验。
5.创作活动：让幼儿们画出自己给老鼠吃的饼干，或者通过拼图等方式，制作饼干的形状，培养幼儿们的创造力。
6.合作游戏：让幼儿们分成小组，在一定的时间内，合作制作饼干，展示并品尝自己制作的成果。
7.总结：通过小组展示，让每组幼儿们分享自己的成果和收获，引导幼儿们对故事情节的思考和理解。
教学延伸：1.让幼儿们编写自己的饼干故事，提高幼儿们的创作能力。
2.通过游戏形式，加深对故事情节的理解和表达能力。
3.让幼儿们用琼瑶线制作饼干串，加强动手实践能力。
4.让幼儿们带来自己喜欢的饼干，进行分享和品尝，培养幼儿们的社交能力。
幼儿小班语言教案《要是你给老鼠吃饼干》 (3)精选2篇（二）教案：《要是你给老鼠吃饼干》教学目标：1. 让幼儿通过故事情境认识老鼠和饼干的关系，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
2024年幼儿小班语言教案《要是你给老鼠吃饼干》
2024年幼儿小班语言教案《要是你给老鼠吃饼干》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材，《要是你给老鼠吃饼干》一课。
详细内容包括：1. 认识故事角色：小男孩、老鼠。
2. 理解故事情节，学会故事中的简单对话。
3. 学会描述故事中的行为和因果关系。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，记住故事角色及其行为。
2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的因果关系，用语言描述故事情节。
教学重点：记住故事角色和对话，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小男孩，手持饼干，邀请一名幼儿扮演老鼠。
通过角色扮演，引导幼儿关注故事角色和情节。
2. 讲解故事（10分钟）教师利用课件和图片，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的行为和因果关系。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“要是你给老鼠吃饼干，会发生什么事？”引导幼儿用故事中的情节回答。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用画纸、水彩笔和剪刀制作故事角色头饰。
完成后，进行角色扮演，复述故事情节。
教师邀请幼儿分享自己的作品，评价幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《要是你给老鼠吃饼干》2. 故事角色：小男孩、老鼠3. 关键行为：给老鼠吃饼干、喝水、听故事、睡觉4. 因果关系：一个行为引发另一个行为七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出你最喜欢的故事角色。
2. 答案：幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的故事角色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对故事情节的理解和表达能力有所提高，但在角色扮演环节，部分幼儿表现紧张，需要多加练习。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同完成一幅以故事为主题的绘画作品，提高幼儿的绘画能力和想象力。
同时，鼓励家长与幼儿进行故事角色扮演，增进亲子关系。
小班语言《要是你给老鼠吃饼干》教案
小班语言《要是你给老鼠吃饼干》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《要是你给老鼠吃饼干》，具体内容包括：1. 故事梗概：讲述了一个关于小老鼠和饼干的故事，小老鼠得到了一块饼干，却因此引发了一系列连锁反应。
2. 教材章节：第二章《有趣的故事》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事梗概。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会使用“要是……就……”的句型。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够续编故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握“要是……就……”的句型，并能够灵活运用。
2. 教学重点：理解故事内容，学会复述故事梗概。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、饼干模具。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引发幼儿对饼干的兴趣，进而引入故事。
2. 讲解故事：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小老鼠的行为和引发的连锁反应。
3. 分析讨论：a. 故事中出现了哪些角色？b. 小老鼠得到了饼干后，发生了什么事？c. 你觉得小老鼠是个怎样的孩子？4. 实践环节：a. 教师发放饼干模具，让幼儿观察并描述饼干的外形。
b. 教师引导幼儿使用“要是……就……”的句型，描述小老鼠的行为。
5. 随堂练习：a. 教师给出一个场景，让幼儿使用“要是……就……”的句型进行描述。
b. 幼儿分组，每组编写一个以小老鼠为主角的故事。
六、板书设计1. 板书故事梗概。
2. 板书“要是……就……”句型。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们续编故事《要是你给小老鼠吃饼干》。
2. 答案示例：要是你给小老鼠吃饼干，他就不会饿肚子了。
他还会分享给其他的小伙伴，大家都会很高兴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对于“要是……就……”句型的掌握情况。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长了解本节课的学习内容，鼓励幼儿在家中运用“要是……就……”句型。
b. 区域活动：在语言区投放相关故事书籍，让幼儿自主阅读，提高语言表达能力。
幼儿小班语言优质教案《要是你给老鼠吃饼干》
幼儿小班语言优质教案《要是你给老鼠吃饼干》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材《快乐阅读》第四章，详细内容为《要是你给老鼠吃饼干》故事。
通过该故事，让幼儿解连锁反应概念，以及培养他们想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事大意。
2. 培养幼儿想象力和语言表达能力，能够用完整句子表达自己想法。
3. 培养幼儿倾听习惯，提高他们注意力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中连锁反应，用完整句子表达自己想法。
2. 教学重点：培养幼儿想象力和语言表达能力，提高倾听习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、饼干模型、小老鼠玩偶。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用饼干模型和小老鼠玩偶，创设一个给老鼠吃饼干情景，引导幼儿观察和想象，激发他们兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）通过挂图和生动语言，讲述《要是你给老鼠吃饼干》故事，引导幼儿关注故事中连锁反应。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“如果你给小猫吃鱼，会发生什？”引导幼儿用完整句子表达自己想法。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿相互分享自己想法，并进行表达练习。
六、板书设计1. 故事《要是你给老鼠吃饼干》2. 连锁反应关键词：饼干、老鼠、牛奶、猫、鱼、狗、马、牛、面包、猪、鸭子、饼干……七、作业设计1. 作业题目：如果你给小兔子吃胡萝卜，会发生什？2. 答案：如果给小兔子吃胡萝卜，小兔子可能会说：“谢谢你！”然后，它会高兴地吃胡萝卜。
吃完胡萝卜，小兔子可能会口渴，想要喝水。
喝水后，它又想玩耍，于是找来其他小动物一起玩……八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣故事，让幼儿解连锁反应，并培养他们想象力和语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿在语言表达方面进步，同时鼓励家长参与，共同激发幼儿想象力。
拓展延伸方面，可以引导幼儿尝试编写类似故事，或进行角色扮演，提高他们语言表达能力。
小班语言教案《要是你给老鼠吃饼干》
小班语言教案《要是你给老鼠吃饼干》小班语言教案《要是你给老鼠吃饼干》作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是店铺精心整理的小班语言教案《要是你给老鼠吃饼干》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班语言教案《要是你给老鼠吃饼干》篇1活动目标：1.阅读图书的内容、情节，丰富相应的词汇和句式。
2.通过讲述、讨论及观察画面，表达自己对图书的理解。
3.能大胆表达自己对故事情节及词语的理解活动准备：1.图书《要是你给老鼠吃饼干》2.ppt：《要是你给老鼠吃饼干》3.黑色水彩笔一支。
4.大的范样纸一张。
5.食物：饼干一袋。
活动过程：一、假设吃饼干，感受诙谐、体验句式：要是你给……1.教师拿出实物饼干，“假设着”请幼儿品尝。
教师：要是我给你吃饼干，你会……2.教师引导幼儿用自己的声音、动作表达“诙谐”3.教师：要是我给老鼠吃饼干呢？他就会怎样呢——二、阅读图书，感受故事“连环、轮回”的快乐。
1.教师与幼儿边观察ppt图画进行阅读：要是我给老鼠吃饼干，老鼠会——。
（1）出示课件，引导幼儿观察。
师：你看到了什么？（老鼠要喝牛奶，还要用餐巾擦嘴巴。
）师：为什么它要用餐巾纸呢？师：这只小老鼠很爱干净，吃完东西还不忘擦擦嘴巴。
它擦好嘴巴，想检查自己擦干净没有，于是来到哪里呢？（2）出示课件（二），引导幼儿观察。
师：老鼠来到哪里了？老鼠照着镜子，会怎么想？（它想用剪刀剪剪长毛；它觉得自己该理发了……）师：这只小老鼠除了爱干净，还特别爱漂亮。
他一照镜子，觉得自己的头发不整齐。
瞧，它拿起剪刀，对着镜子理起发来。
（3）出示课件（三），引导幼儿观察。
师：等到头发剪好了，又发生什么事情了？（弄脏了房间）房间弄脏了，怎么办呢？（打扫）2.想象故事后半部分情节。
师：老鼠照了镜子，剪了头发，还打扫了房间。
它做的事儿真不少！你们猜猜，接下来老鼠会干些什么呢？（幼儿说，老师顺着幼儿的回答连环追问。
小班语言教案要是你给老鼠吃饼干优秀篇
小班语言教案要是你给老鼠吃饼干优秀篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言表达能力》第三单元“有趣的情景交际”，具体内容为故事《要是你给老鼠吃饼干》。
故事讲述了小老鼠接受小男孩的饼干后，引发的一连串奇妙事件，通过这一系列的情景交际，让幼儿学会运用条件句式进行表达。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿运用条件句式进行语言表达的能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够根据故事情节进行拓展。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握条件句式的运用，学会用“要是……就……”表达。
难点：引导幼儿发挥想象力，将故事情节进行拓展。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小老鼠玩偶、饼干模具。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小老鼠玩偶和饼干模具，与幼儿进行互动，引导幼儿用“要是……就……”句式表达。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述《要是你给老鼠吃饼干》的故事，引导幼儿关注故事中的条件句式。
3. 例题讲解（5分钟）根据故事情节，给出几个例句，如：“要是你给小猫洗澡，它就会给你抓痒。
”引导幼儿理解和模仿。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，用“要是……就……”句式进行情景交际练习。
5. 故事复述（10分钟）邀请幼儿上台，用条件句式复述故事情节。
6. 创意拓展（10分钟）给幼儿发放画笔、彩纸、剪刀等材料，引导幼儿根据故事情节，创作自己的故事插画。
让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的收获。
六、板书设计1. 故事《要是你给老鼠吃饼干》2. 重点句式：“要是……就……”七、作业设计1. 作业题目：请用“要是……就……”句式，编写一个关于小动物的故事。
2. 答案示例：要是你给小狗洗澡，它就会高兴地摇尾巴。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们是否掌握了条件句式的运用，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享所学故事，并尝试用条件句式进行家庭情景交际。
幼儿小班语言教案《要是你给老鼠吃饼干》
幼儿小班语言教案《要是你给老鼠吃饼干》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言教材《快乐阅读》第三章，详细内容为《要是你给老鼠吃饼干》的故事。
通过学习这个故事，让幼儿了解连锁反应的趣味性，以及培养他们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事的主要情节。
2. 学会使用“要是……就……”的句型，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会使用“要是……就……”的句型进行表达。
2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《要是你给老鼠吃饼干》故事书、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个关于分享的故事引入，引导幼儿讨论分享的意义，进而引入本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件和故事书，生动形象地讲述《要是你给老鼠吃饼干》的故事，引导幼儿关注故事中的主要情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师以故事中的情节为例，引导幼儿学习使用“要是……就……”的句型进行表达。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个情境，让幼儿用“要是……就……”的句型进行回答，巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论故事中还有哪些地方可以用“要是……就……”的句型进行表达。
6. 展示环节（5分钟）每个小组派一名代表展示讨论成果，教师给予评价和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调“要是……就……”的句型使用。
六、板书设计1. 故事《要是你给老鼠吃饼干》2. 主要情节及句型：老鼠要吃饼干要是给老鼠吃饼干，它就会要牛奶要是给老鼠牛奶，它就会要吸管……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用“要是……就……”的句型，编写一个关于分享的故事。
2. 答案示例：要是你把糖果分享给朋友，他就会很高兴。
幼儿小班语言精品教案《要是你给老鼠吃饼干》
幼儿小班语言精品教案《要是你给老鼠吃饼干》一、教学内容本节课我们将学习幼儿小班语言领域内容，具体为绘本故事《要是你给老鼠吃饼干》。
该故事是选自教材第三章《有趣故事》，详细内容包括故事情节理解、主要角色认知以及故事中蕴含道理。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事主要情节，提高他们语言表达能力。
2. 培养幼儿想象力和思维能力，激发他们对阅读兴趣。
3. 教育幼儿学会关爱他人，培养他们同理心。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学习故事中道理。
难点：培养幼儿语言表达能力和关爱他人意识。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《要是你给老鼠吃饼干》、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一只可爱布偶老鼠，引发幼儿兴趣。
然后提出问题：“小朋友们，你们觉得老鼠会喜欢吃什？”引导幼儿展开想象。
2. 讲解故事（10分钟）我一边展示挂图，一边讲述《要是你给老鼠吃饼干》故事，让幼儿跟随故事发展，关注主要角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中重点内容，设计一些简单问题，引导幼儿思考和回答，如：“故事中，老鼠为什一直要吃饼干？”等。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组根据故事内容进行角色扮演，提高他们语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《要是你给老鼠吃饼干》2. 重点词汇：饼干、老鼠、关爱、帮助3. 故事道理：关爱他人，互相帮助七、作业设计1. 作业题目：将故事情节画成一幅画，并写一句话描述画面。
2. 答案示例：画面为老鼠和小朋友分享饼干，描述句子为：“老鼠和小朋友一起分享美味饼干。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在语言表达和理解方面掌握程度，以便进行针对性教学调整。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行故事续编，激发他们想象力。
（2）开展关爱他人主题活动，让幼儿在实践中学会关爱他人，提高他们同理心。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在选择教学内容时，我特别关注故事趣味性和教育意义。
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小班绘本《要是你给老鼠吃饼干》
小班绘本《要是你给老鼠吃饼干》
设计背景
《要是你给老鼠吃饼干》故事轻松、幽默、有趣，小班幼儿很少接触到这类绘本，但这种温馨的氛围，出人意料的循环往复，让故事更加耐人寻味。
是值得我们欣赏的一部作品。
活动目标
1、引导幼儿感受作品循环往复的幽默风格。
2、鼓励幼儿大胆尝试，进行简单的创编。
活动准备图片、
活动重点引导幼儿感受故事情节，充分发挥幼儿的想象力。
活动难点鼓励幼儿进行简单的创编。
活动过程
1、谈话导入
—如果家里了客人，你是怎么招待他呢？
2、引出题目
—故事里的小宝贝家里了一只小老鼠，看，他是怎么招待老鼠的？
3、感受故事情节，并一一呈现在展示板上。
—要是你给老鼠吃饼干，它会像你要一杯牛奶，为什么？
—它还会要什么？（餐巾）
—老鼠在干什么？（照镜子）
—它想干什么？（理发）
—理发需要什么？（剪刀）
—发生了什么事情？（地上很脏）
—怎么办？（打扫）
—已经很累了，老鼠怎么样了？（口渴）
—老鼠在干什么？（吃水果）
—觉得无聊，它又在干什么？（看电视）
—老鼠怎么了？（睡觉）
—睡觉的时候，它会请你干什么？（讲故事）
—它一看图画书，又要干什么？（画画）
—它把画贴到了哪里？（冰箱上）
—看着冰箱，他怎么了？（口渴）
—喝牛奶的时候要配上饼干一起吃。
（惊讶的发现，展示板上是一个大圆）
3、师幼一起回忆故事内容，进行简单的复述。
—吃完饼干干什么？
—喝完牛奶呢？……
4、师幼一起简单创编。
—假如小男孩送给小老鼠一个皮球，会发生什么呢？
（幼儿自由创编）
活动延伸
游戏推箱子。