《低碳生活,从我做起》2017年主题班会教案(最新)
节能减碳从我做起主题班会教案
节能减碳从我做起-主题班会教案第一章：导入1.1 课程背景随着全球气候变化问题日益严重，节能减碳已经成为人类面临的重要课题。
我国政府高度重视节能减排工作，积极倡导绿色发展理念，推动全社会参与节能减碳行动。
为了提高同学们对节能减碳的认识和参与意识，本课程将引导大家了解节能减碳的重要性和方法，从自身做起，为地球环境保护贡献力量。
1.2 教学目标1.2.1 知识与技能：使学生了解节能减碳的基本概念、意义和方法。
1.2.2 过程与方法：培养学生从日常生活做起，养成节能减碳的良好习惯。
1.2.3 情感态度价值观：增强学生的环保意识，提高参与节能减碳行动的积极性。
第二章：节能减碳的基本概念2.1 节能的概念与意义2.1.1 节能的定义：节约能源，提高能源利用效率。
2.1.2 节能的意义：减少能源消耗，降低环境污染，保障能源安全。
2.2 减碳的概念与意义2.2.1 减碳的定义：减少二氧化碳排放，降低温室气体影响。
2.2.2 减碳的意义：缓解全球气候变化，保护地球生态环境。
第三章：节能减碳的方法与实践3.1 生活中的节能减碳方法3.1.1 节电：合理使用电器，关闭不必要的电源，使用节能产品。
3.1.2 节水：合理使用水资源，采用节水设备，提高用水效率。
3.1.3 节油：减少汽车使用，选择绿色出行方式，提高燃油效率。
3.1.4 节气：合理安排作息时间，减少能源浪费。
3.2 学校的节能减碳实践3.2.1 推广绿色建筑：采用节能材料，提高建筑能源利用效率。
3.2.2 节能宣传教育：开展丰富多样的节能宣传活动，提高师生节能意识。
3.2.3 绿色出行：鼓励步行、骑行、乘坐公共交通工具，减少私家车使用。
3.2.4 资源循环利用：开展垃圾分类、废旧物品回收等活动，提高资源利用率。
第四章：节能减碳的案例分享4.1 国内节能减碳案例4.1.1 案例一：某城市绿色出行计划4.1.2 案例二：某企业节能减排改造4.1.3 案例三：某学校节能宣传教育活动4.2 国际节能减碳案例4.2.1 案例一：某国家智能电网建设4.2.2 案例二：某地区可再生能源开发利用4.2.3 案例三：某国际组织节能减碳项目第五章：总结与反思5.1 课程总结通过本课程的学习，使同学们对节能减碳有了更深入的了解，认识到节能减碳的重要性，明确了自身在节能减碳行动中的责任和使命。
“低碳生活从我做起”中小学班会课教案设计
“低碳生活从我做起”中小学班会课教案设计一、教学目标1. 让学生理解低碳生活的概念和意义。
2. 培养学生节能减排、保护环境的意识。
3. 引导学生从日常生活做起，践行低碳生活方式。
4. 提高学生的环保素养，培养积极参与环保行动的习惯。
二、教学内容1. 低碳生活的定义与重要性2. 低碳生活的具体实践方法3. 生活中的节能减排技巧4. 低碳生活与可持续发展5. 学生如何在日常生活中践行低碳生活三、教学过程1. 导入：通过展示地球环境恶化的一些图片，引发学生对环境保护的关注，引出低碳生活的主题。
2. 新课导入：讲解低碳生活的定义、意义及其与可持续发展的关系。
3. 实例分享：分享一些国内外低碳生活的成功案例，让学生感受到低碳生活的重要性。
4. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己在生活中实践低碳生活的经验和想法。
5. 节能减排技巧讲解：引导学生了解并掌握一些节能减排的技巧，如节约用水、用电，减少一次性用品的使用等。
6. 总结提升：强调低碳生活的重要性，鼓励学生从现在做起，积极参与低碳生活实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解低碳生活的概念、意义、具体实践方法等。
2. 案例分析法：分享低碳生活实例，让学生更好地理解低碳生活的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力，提高学生的环保意识。
4. 实践指导法：引导学生了解并掌握一些节能减排的技巧，培养学生的实践能力。
五、教学评价1. 学生对低碳生活的概念、意义、实践方法的理解程度。
2. 学生参与小组讨论的积极性和主动性。
3. 学生在生活中践行低碳生活的实际情况。
4. 学生对环保意识的提高和环保行为的养成。
六、教学活动1. 观看低碳生活宣传视频：通过视频让学生更直观地了解低碳生活的意义和做法。
2. 低碳生活知识问答：设置一些关于低碳生活的问题，检验学生对知识的掌握程度。
3. 制作低碳生活海报：分组让学生设计并制作低碳生活海报，展示低碳生活的重要性。
4. 低碳生活分享会：邀请学生分享自己在生活中实践低碳生活的经验和感悟。
低碳生活主题班会教案七篇
低碳生活主题班会教案七篇低碳生活主题班会教案【篇1】活动目标1、通过本次主题班会使学生明确了解什么是真正的低碳生活，让学生了解低碳生活的重要性。
2、学习和寻觅低碳节能的诀窍和办法。
3、培养学生能够在日常生活当中从小事做起，养成良好生活习惯：倡导低碳，呵护地球。
活动方式把主动权交给学生，主持、朗诵、活动与表演相结合。
在自由轻松的氛围中体验低碳生活、节能减排的意义。
活动过程一、班主任导入主题，明确班次班会的内容。
二、学生活动1、主持人上场，宣布主题班会开始。
2、低碳生活知多少(1)播放有关低碳生活的资料，学生观看，了解什么是低碳生活。
(2)采访：通过看资料结合你们自己收集的有关资料谈谈你对低碳生活有了那些了解?(3)知识竞答活动。
(4)主持人小结：“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
3、快板表演：低碳生活，从我做起。
4、情景剧表演：我们的一天。
5、诗朗诵：地球，我们共同的家园。
6、我该怎样做(1)主持人导入：生活，从低碳开始;低碳，从现在开始;生活，从点滴开始;低碳，从自身开始。
那么，在生活中我们应该怎样做呢?(2)学生汇报交流，主持人加以总结，大屏幕显示：1.每天的淘米水可以用来洗手、洗脸、洗去含油污的餐具、擦家具、浇花等。
干净卫生，天然滋润;2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味;还可以擦洗玻璃，减少使用污染环境的玻璃清洁剂;3.用过的面膜纸也不要扔掉，用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气;4.喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，既舒适，又能帮助改善睡眠;还可以用来洗碗、手工皂的原材、晒干后可吸异味;5.出门购物，尽量自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用;6.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子;7.多用永久性的筷子、饭盒，尽量自带餐具，避免使用一次性的餐具;8.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电;9.尽量不使用冰箱、空调、电风扇，热时可用股份的蒲扇或其他材质的扇子。
低碳生活从我做起教案7篇
低碳生活从我做起教案7篇低碳生活从我做起教案篇1【活动意图】“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。
“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。
减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。
利用孩子的“蝴蝶效应”，去感染带动身边的人，大家一起行动起来!【活动目标】1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。
2、通过变废为宝活动，加深幼儿对低碳生活的认识，从而落实到行动中去。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】1、图片《地球爷爷哭了》;PPT展示《变废为宝》图片。
2、幼儿收集的各种废旧物品：牛皮纸、牛奶盒、蛋糕盘、雪糕棒、毛线、旧光盘……3、变废为宝作品：制成的收纳盒，贝壳制成的风铃。
【活动过程】一、开始部分：展示图片《地球爷爷哭了》，请幼儿猜一猜地球爷爷怎么哭了呢可能发生了什么事情幼儿大胆发言，教师小结：向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。
“冰山融化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严重后果，告知幼儿在日常生活中要注意节约能源，保护环境，树立和大自然和谐相处的环保低碳意识。
二、基本部分：1、作品展示：展示废旧物品制作的收纳盒、风铃，引导幼儿观察：它们是用哪些材料制成的你还见过废旧物品做成的作品2、材料展示：在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还收集过各种各样的废品，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。
提问：收集来的废品你打算怎样利用(有的废品可以“变废为宝”，保护环境，防止污染;有的废品可以回收、利用，节约资源。
)3、动手操作，变废为宝：谈话：你想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西呢幼儿动手操作，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。
《低碳生活从我做起》班会教案设计
一、教案基本信息《低碳生活从我做起》班会教案设计课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 让学生了解低碳生活的概念和意义。
2. 培养学生养成低碳生活的习惯和意识。
3. 引导学生从自身做起，积极参与低碳生活行动。
教学内容：1. 低碳生活的概念和意义。
2. 低碳生活的方法和技巧。
3. 低碳生活的实践和参与。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师简要介绍低碳生活的概念和意义。
2. 引导学生思考自己在日常生活中可以做到的低碳生活方式。
步骤二：主体教学（15分钟）1. 教师详细讲解低碳生活的方法和技巧，如节能减排、绿色出行、减少浪费等。
2. 学生通过小组讨论，分享彼此在家庭和学校中实践低碳生活的经验和感受。
步骤三：案例分析（10分钟）1. 教师呈现一些成功的低碳生活案例，如低碳社区、低碳家庭等。
2. 学生分组讨论，分析这些案例中的优点和可借鉴之处。
步骤四：行动计划（5分钟）1. 教师引导学生制定自己的低碳生活行动计划，如每天节约一度电、减少一次性用品使用等。
2. 学生将自己的行动计划写在纸上，贴在教室的低碳生活展示板上。
2. 学生分享自己的感悟和决心，共同发出低碳生活的倡议。
教学评价：1. 学生对低碳生活的概念和意义的理解程度。
2. 学生对低碳生活方式的掌握和应用能力。
3. 学生参与低碳生活行动的计划和实际行动。
二、教案基本信息《低碳生活从我做起》班会教案设计课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 让学生了解低碳生活的概念和意义。
2. 培养学生养成低碳生活的习惯和意识。
3. 引导学生从自身做起，积极参与低碳生活行动。
教学内容：1. 低碳生活的概念和意义。
2. 低碳生活的方法和技巧。
3. 低碳生活的实践和参与。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师简要介绍低碳生活的概念和意义。
2. 引导学生思考自己在日常生活中可以做到的低碳生活方式。
步骤二：主体教学（10分钟）1. 教师详细讲解低碳生活的方法和技巧，如节能减排、绿色出行、减少浪费等。
低碳环保生活班会教案（精选8篇）
低碳环保生活班会教案（精选8篇）低碳环保生活班会篇1一、活动目标1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯。
2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。
3、展示同学的才能，锻炼同学的组织能力，增进相互间的了解，并培养相互间的协作意识。
二、活动过程(1)活动导入师：我们发现部分同学的环保意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。
比如：满街的口香糖、小广告。
下面我们就对于这些事进行讨论。
希望同学们能够在班会中有所收获，也预祝你们的班会获得成功!主持人甲：保护环境，人人有责。
主持人乙：我们是中华民族伟大复兴事业的接班人，我们的成长需要绿色环保的社会环境。
主持人甲乙(合)：我班主题班会“绿色环保，从我做起”现在开始!(2)小小论坛主持人甲：现在社会上有许多人不懂得珍惜环境。
大家都来说说，在我们的身边都有哪些不珍惜和爱护环境的现象呢?满街的口香糖、小广告;小区门口乱扔的垃圾;校园里乱扔的纸屑。
主持人乙：大家说得很有道理，“保护环境，人人有责”，“保护环境，从小事做起，从我做起”，“捡起一张纸能使你快乐起来”。
同学们，那就看我们的行动吧。
主持人甲：请同学想想，说说自己身边发生影响环境卫生的事例。
同学共同讨论一下在同学们身上哪些不文明行为是需要改进的?主持人乙：我们如何来保护身边的环境?为庄上增光呢?主持人甲：以小组为单位进行讨论。
小组代表发言。
主持人乙：大家都说得很好。
人类只有一个地球，为了共同的绿色世界，用我们的双手和智慧，让绿色家园更加美好，让我们小手拉小手，小手拉大手，从我做起，从现在做起，带动身边的人共同保护我们的地球。
(3)“绿色环保，从我做起”倡议主持人甲：我们今天的活动真的令人留下深刻的印象!主持人乙：下面让我们一起来发出“绿色环保，从我做起”倡议。
请大家起立，一起朗读。
主持人甲乙(合)：绿色环保，从我做起。
我们要做到：1、以节水为荣——随时关紧水龙头。
2、以节电为荣——省一度电，多一分贡献。
低碳生活从我做起主题班会教案(一)
低碳生活从我做起主题班会教案(一)低碳生活从我做起主题班会教案一、教学目标通过本次班会，引导同学们呵护生态环境，降低碳排放，养成低碳环保生活方式，队伍中形成自尊自爱、自决自强、自立自行、自主自信、自然自然、自然调和的优良风气，达到健康、文明、有爱的校园文化。
二、教材准备1、《低碳生活从我做起》PPT2、《从我做起，学会节能减排》教材资料3、生活中的低碳策略三、教学方法通过拓展、抛砖引玉、有趣味性、启发性、互动性课堂形式，提高学生的学习热情和参与度。
四、教学过程（一）引入1、播放《低碳生活从我做起》PPT，概述本次班会主题，介绍环保的重要性。
2、学生互相分享一下自己平日里采取的低碳策略，如不开车、乘坐公共汽车、节约用电，或分享一下自己见到过的低碳活动等等。
（二）知识讲解1、预备知识：生活中的碳排放环节有哪些？我们要如何去降低碳排放？2、展示PPT，分析生活中的碳排放源，从出行、生活、饮食等多方面讲解如何通过低碳生活方式减少碳排放。
3、让学生分享一下自己能采取哪些低碳措施以减少碳排放。
（三）活动互动1、协调一些志愿者组成主题班会联络小组。
2、在小组活动中，让学生就低碳生活进行讨论和分组学习，让同学们每天都智慧地知道如何进行低碳环保。
3、引导同学们上交低碳生活宣言，倡导全社会构建和共建低碳生活环境。
（四）总结与展望1、作为学科主任发表总结讲话，表扬班级学生所展示出的热情和积极性，强调低碳生活的重要性。
2、鼓励学生加强环境保护意识，广泛传播低碳环保理念，培养良好的生态雅思，共同构建低碳、环保、文明、和谐的校园生活。
五、教学评估1、了解学生对低碳生活的理解，提出自己贯彻低碳生活的方法以及给出建议。
2、让同学了解低碳生活的日常操作，了解同学们的环保自觉性和实际行动力。
3、对于宣传和传播环保理念给予相应的评估和建议。
六、教学反思本次主题班会采取了多种方式，关注到了学生们生活中的关注，引导学生养成低碳环保生活方式。
《低碳生活从我做起》班会教案设计
一、教案基本信息教案名称：《低碳生活从我做起》班会教案设计课时安排：1课时（40分钟）教学对象：初中生教学目标：1. 让学生了解低碳生活的概念和意义；2. 培养学生养成低碳生活的习惯；3. 提高学生环保意识，树立可持续发展的观念。
教学重点：1. 低碳生活的概念和意义；2. 低碳生活的实践方法。
教学难点：1. 让学生深刻理解低碳生活的重要性；2. 引导学生积极参与低碳生活的实践。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示一些与环境污染相关的图片或视频，引起学生对环境问题的关注，从而引出低碳生活的主题。
2. 什么是低碳生活（5分钟）教师简要介绍低碳生活的概念，解释低碳生活对环境和经济的影响，让学生明白低碳生活的重要性。
3. 低碳生活的实践方法（10分钟）教师列举一些低碳生活的具体做法，如节约用水、用电，减少一次性用品的使用，鼓励学生提出更多的低碳生活建议。
4. 低碳生活的重要性（5分钟）教师通过讲解或展示相关数据，让学生深刻理解低碳生活对环境、经济和社会的益处，增强学生践行低碳生活的意识。
5. 学生行动计划（5分钟）教师引导学生讨论如何在日常生活中践行低碳生活，鼓励学生制定个人行动计划，并互相分享。
三、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生对低碳生活的认识和态度。
2. 学生行动计划：评估学生制定的行动计划的可行性和实施情况，鼓励学生积极参与低碳生活的实践。
四、教学资源1. 环境污染图片或视频；2. 低碳生活相关资料；3. 学生工作计划表。
五、教学建议1. 教师在讲解低碳生活的重要性时，可以结合实际情况举例说明，让学生更加深刻地理解低碳生活的意义；2. 鼓励学生在课堂上积极发言，提高学生的参与度；3. 教师应关注学生的行动计划，并在课后进行跟进，以保证学生能够将低碳生活理念付诸实践。
六、教学过程6. 低碳生活的实际案例（10分钟）教师分享一些国内外成功实施低碳生活的案例，让学生看到低碳生活带来的积极变化，激发学生践行低碳生活的热情。
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《低碳生活，从我做起》2017年主题班会教案
教学目标
1、让学生了解低碳生活的含义。
2、让学生明白如何从生活的点滴做起，从我做起，走进低碳生活。
3、激发学生的环保意识，践行低碳生活，成为真正的环保小卫士。
教学过程
一、情景导入
1、学生欣赏视频音乐《地球，你好吗?》
2、出示地球哭泣的照片。
请学生说一说自己看到了什么?
教师:同学们，我们知道，去年入秋以来，我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾，5000多万人受灾:云南大部地区干旱等级升至100年以上一遇;贵州出现80年一遇的'严重干旱;广西部分地区的旱情已达到特大干旱等级--旱魔，正在西南大地上肆虐。
在电视画面上，在报刊杂志上，我们看到了触目惊心干涸龟裂的河床湖底，看到了枯死干焦的苗木，看到了翻山越岭长长的取水队伍，看到了孩子们面对送水车渴求的大眼睛……
二、介绍低碳生活
哥本哈根气候会议的召开，“低碳”已成为一个热门的话题。
在2011年4月22日即第42个世界地球日来临之际，国土资源部确定我国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。
1、、什么是“低碳”呢?请小组长进行介绍。
(出示低碳生活的文字资料)
低碳，意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。
随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全。
2、低碳生活和我们有什么关联?请同学们在小组内讨论。
3、请同学们看关于生活中碳的排放资料，然后说一说体会。
三、联系生活说一说“低碳生活”中的做法
1、说生活中浪费、不环保的现象。
2、谈谈如何在学校、社会、家庭做到低碳生活。
3、根据班级情况写出“低碳生活倡议书”。
4、填写低碳生活承诺卡。
四、教师总结
同学们，今天我们知道了什么是低碳生活，我们也懂得了应该怎样做才能践行低碳生活。
低碳生活是一种态度，也是一种生活习惯。
希望我们从现在开始，从生活中的一点一滴做起，从我做起。
希望每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者，共同携起手来建设我们低碳绿色新家园。