主题班会教案：诚信--立身之本教案
诚信班会活动方案（精选5篇）
诚信班会活动方案（精选5篇）诚信班会活动方案（精选5篇）为了确保活动有序有力开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。
我们应该怎么制定活动方案呢？下面是小编帮大家整理的诚信班会活动方案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
诚信班会活动方案1一、诚信主题班会的目的：诚信是我们为人的基础，是我们品德优劣的衡量标准。
倘若同学之间没有诚信，那么这个班级便失去了凝聚力；倘若诺大的国家里没有诚信，又如何依法治国？如果社会中连这最基本的诚信都缺乏了，人类的文明又将何去何从？所以作为家长和老师应该正确的引导学生在生活中要讲诚信，要学会做人、作好人。
二、主题班会的目的：1、结合实际生活与学习中的事例来说明诚信的重要性。
2、我们在以后的生活中诚信教育是否需要展开讨论。
3、同学表态一定要做一个讲诚信的人，为了他人也为了自己。
4、如何做人？怎么做人？主持人：边成宇（男）、李畅（女）参加对象：全体同学、三、诚信教育主题班会准备过程：1、首先由班主任于班委会议上下达了开展此次班会的任务。
2、由班长李畅同学组织召开班委会，拟定班会的具体过程（包括内容、主持人、时间等，最后确定由文艺委员边成宇与班长李畅同学担任主持人。
）3、由文艺委员边成宇同学与班长李畅同学确定班会的节目范围与内容。
4、由文艺委员边成宇同学着手查找相关资料，并在班级范围内拟定合适的表演者。
5、由班长李畅同学与各表演者联系，安排排练时间并进行督促。
6、由文艺委员边成宇同学邀请老师参与班会。
7、班会正式开始前，集合所有参与演出者进行一次正式彩排。
8、班会结束后，由班长李畅同学组织班委会讨论此次班会取得的成效。
9、由班长李畅同学写此次班会的总结报告，上交于班主任。
四、主题班会具体过程：1、首先是李昕舫同学带来了他的诗朗诵《选择》，在他深情款款、悠扬顿挫的朗诵中，同学们不仅得到了听觉上的享受，还明白了在一个人的人生之中会面临着许许多多的不同选择，而选择了诚信，就等于选择了一个成功的人生。
诚实守信伴我行主题班会教案三篇
诚实守信伴我行主题班会教案三篇诚实守信伴我行主题班会教案1班会背景：诚信是一个人的立人之本，是人最重要的品质之一。
如果没有了诚信，人无法在社会上立足。
诚信是一个悠久而厚重的话题，是一个老生常谈的问题，无论男女老少，无论年长年幼，都离不开诚信。
而小学生正处于各种观念、态度、品质、习惯形成并逐渐定型的关键时期，如果现在没有进行好的诚信教育，那么对于他将来的发展将有很大的影响。
所以，这次关于诚信主题的班会必不可少。
活动目的：1、通过这次活动，能让学生明确的知道什么是诚信。
2、通过本次的主题班会，让学生在思想对诚信的重要性及意义有所认识，在行动上有所落实，努力去做一个诚实守信的人。
活动流程：1、班主任诵读节选《弟子规》“弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
”，“用人物，须明求;倘不问，即为偷。
借人物，及时还，人借物，有勿悭。
”后让学说出这几句话的含义，(借用别人的物品，一定要征得对方的允许。
如果没有事先征得同意便擅自取用，就是偷窃的行为。
借来的物品，要爱惜使用，并准时归还。
这样有借有还，以后若有急用，再借就不难。
人家向你借东西，你如果正好有这样的东西，不要因为吝啬而不借给人家。
)“凡出言，信为先;诈与妄，奚可焉。
话说多，不如少;惟其是，勿佞巧。
” “奸巧语，秽污词;市井气，切戒之。
”(凡是开口说话，首先要讲信用。
欺骗别人或虚言妄语，更是要不得)同学们，弟子规是我们熟悉的一本书，从刚才我们读的这两段话中，你知道了什么，谁来说说。
(引导孩子从弟子规中明白人守信用，说实话，不可以说谎)是啊，守信，诚实是我们人一生中最重要的品质，今天我们就来上一节关于诚信的班队课。
2、全班交流(说文解字)经过刚才的诵读，和平日里的理解，在自己的心中对于诚信肯定有一个认识，那请大家来说说什么是诚信，或者你认为一个诚信的人应该是怎么样的?刚才大家都说了自己认为的诚信，说的都不错。
其实诚信就是诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。
诚信主题班会教案
诚信主题班会教案诚信主题班会教案3篇诚信主题班会教案篇1一、主题：讲诚信，做真人二、教学目标：通过这次主题班会，使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义,学习弘扬中华民族的忠诚守信文化，增强学生以德立身、诚实守信的意识，崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
三、组织程序：酝酿、讨论→ 设计节目流程→ 查找资料与分工落实→ 部分节目简单排练→正式上课→ 教育反思四、班会课节目流程：主持人开场白→调查小组解答什么是诚信→讲述诚信典故→小品表演《失落的诚信》→讲述自己的诚信故事→演讲《用心灵呼唤诚信》→讨论诚信之星的标准(包括现场小采访)→评选班级诚信之星→宣读并递交“争做诚信之星”倡议书→班主任寄语→主持人致结束词五、活动准备：1、学生调查诚信的含义；2、学生查找有关“诚信”的感人故事；3、学生写一则自己的关于诚信故事；4、学生创作和编排小品，准备演讲稿；5、学生起草“争做诚信之星”倡议书和“评选诚信之星”建议书;6、主持人根据节目流程及相关内容起草串联词；六、班会课活动过程：甲：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。
乙：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。
甲：在50XX年的历史长河中，灿烂的中华文化哺育着伟大的中华儿女。
乙：而其中，传统的信用文化像一颗璀璨的明珠，光照人间。
甲：诚信是中华民族宝贵的精神财富。
乙：讲诚信已成为新时代常州市民的最强音。
甲：记得我国伟大的教育家陶行知先生曾说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。
乙：作为新时代的青少年，社会主义建设事业建设者和接班人，“做真人”理应成为我们的终身追求目标。
甲：为了将“讲诚信”这一中华民族的传统美德和常州市民精神进一步发扬光大，乙：为了将“做真人”这一我校的学风落到实处，使我们成为诚信之真人，合：二(2)班“讲诚信，做真人”主题班会——现在开始！甲：古语云：人无信则不立。
诚信教育主题班会的教案(优秀8篇)
诚信教育主题班会的教案(优秀8篇)诚信教育主题班会的教案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的诚信教育主题班会的教案样本能让你事半功倍，下面分享诚信教育主题班会的教案供你选择借鉴。
诚信教育主题班会的教案篇1 一、活动目标：1.让学生深刻认识到“诚实”、“守信”在学习、生活中的重要意义，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，培养学生诚实守信的习惯，做一个诚实守信的文明学生。
2.在活动过程中，培养学生与他人交流、合作的能力。
3.在活动过程中，营造团结互助、尊重他人等良好的礼仪氛围。
二、设计思想：通过《狼来了》的故事引入“诚实守信，做文明小学生”主题班会的主题，以“课前搜集、课中展示、课后选择名言”让学生感受诚实守信的意义和警戒性，通过讲述两个名人的诚信小故事(《宋庆龄奶奶的故事》和张瑞敏砸冰箱事件告诉孩子“诚实守信”对一个人的成长和成功都极其重要，伟人和名人都能够勇敢地正视自己的错误，更何况我们？然后又通过身边的小故事《借橡皮》回归到学生的实际生活，进而让孩子寻找和分析生活中的不诚实守信或者不文明的现象和人，已达到教育的目的。
对于小学生来说到底应该怎样做才是诚实守信，做文明的小学生？我又设计了由主持人带领全班同学学习我校的“双十条”中的培养学生诚实守信的习惯，让学生明确准则。
为了践行诺言，最后让学生在“诚实守信，做文明小学生”的倡议书上签名，并选择自己的一条诚实守信的格言以激励自己的言行。
全班学生在丁晓红演唱的《诚信中国》歌曲的同时在倡议书中签名中结束主题班会。
三、活动准备：1.课前布置收集、阅读有关名人诚实守信的故事和他们的名言。
利用活动课的时间到资料室查找并摘录有关诚实守信的名言及故事，做好发言准备。
2.学生从以下几个方面做好准备：(1)讲故事；(2)小品；3.背景设计：在黑板上用彩色粉笔书写“诚实守信，做文明小学生”字样。
4.“诚实守信，做文明小学生”倡议书一份。
《诚信立身之本》主题班会教案
《诚信立身之本》主题班会教案第一章：理解诚信的含义1.1 引入话题：讲解诚信的定义和重要性。
1.2 小组讨论：让学生分成小组，讨论诚信在日常生活中的体现。
1.3 分享故事：讲述一个有关诚信的故事，如《狼和小羊》。
1.4 思考问题：引导学生思考诚信对个人和社会的影响。
第二章：诚信在学习和生活中的应用2.1 举例说明：列举一些学习和生活中的诚信行为，如不作弊、守信承诺等。
2.2 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟诚信行为的情境。
2.3 小组分享：各小组分享自己的角色扮演经历，讨论诚信的挑战和收获。
2.4 思考问题：让学生反思自己在学习和生活中是否做到了诚信，并思考如何改进。
第三章：诚信与法律的关系3.1 讲解法律：简要介绍诚信与法律的关系，如诚实守信的法律要求。
3.2 案例分析：分析一些与诚信相关的法律案例，如合同欺诈、虚假广告等。
3.3 小组讨论：让学生分组讨论诚信法律意识的重要性。
3.4 思考问题：引导学生思考如何树立诚信法律意识，并在日常生活中遵守法律。
第四章：诚信与道德的关系4.1 讲解道德：简要介绍诚信与道德的关系，如诚实守信是做人的基本道德。
4.2 情境模拟：让学生分组进行情境模拟，展示诚信道德的行为。
4.3 小组分享：各小组分享自己的情境模拟经历，讨论诚信道德的挑战和收获。
4.4 思考问题：让学生反思自己在日常生活中是否做到了诚信道德，并思考如何改进。
第五章：培养诚信意识和习惯5.1 讲解方法：介绍一些培养诚信意识和习惯的方法，如自我监督、设立诚信目标等。
5.2 个人计划：让学生制定自己的诚信意识和习惯培养计划。
5.3 分享计划：让学生分享自己的培养计划，互相鼓励和支持。
5.4 思考问题：引导学生思考如何坚持诚信意识和习惯的培养，并在日常生活中实践。
第六章：诚信与个人品牌6.1 讲解个人品牌：介绍诚信如何塑造个人品牌，以及个人品牌的重要性。
6.2 案例分析：分析一些因诚信行为而建立良好个人品牌的案例，如知名企业的诚信经营。
诚实守信班会教案(通用7篇)
诚实守信班会教案（通用7篇）诚实守信班会教案（精选篇1）活动的主题：有礼貌，讲诚信，从我做起，争做文明中学生活动的目的：为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明中学生，结合归庄中学文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。
活动的准备：1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。
2。
、学生准备好节目。
3、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
4。
、选好主持人。
5、拟好一份倡议书。
6、做好一只回收箱。
活动的形式：小品、讲故事、歌谣、三句半、歌曲、讨论等。
活动的过程：1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。
下面班会正式开始。
主持人甲：从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。
多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。
我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做文明的归中人，在良好的言行下为学校增添光彩。
主持人乙：我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。
在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。
下面请胡瑞彦同学给我们讲这个故事。
胡瑞彦：孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。
每次，孔融总是拿一个最小的梨子。
有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。
从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。
主持人甲：谢谢胡瑞彦同学为我们带来的故事。
下面我们再来听一个故事，听听这个故事讲的是什么，有请王馨宇同学王馨宇：“程门立雪”宋代有个叫杨时的人，是理学家程颐的学生，他40多岁时到洛阳去拜见程颐，当他与另一位同学来到程颐家的时候，天下起了大雪，程颐正在睡午觉，他们就站在门外静静地等候，直到程颐醒来，这时雪已经下了一尺多深，这就是流传至今的“程门立雪“的故事。
诚信教育主题班会教案
诚信教育主题班会教案诚信教育主题班会教案（精选10篇）诚信教育主题班会教案篇1一、教学目标1、知识与技能了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、过程与方法培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3、情感态度价值观增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。
二、教学重点和难点1、教学重点（1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；（2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。
2、教学难点（1）理解诚信是立身之本和交往之道；（2）了解生活中诚信的'复杂性。
三、教学过程案例一中国留学生，在德国某出名大学毕业，想留在德国就业。
按他的成绩，应该不难在大公司找到高薪水的职位。
不过，他去了几家公司面试，人家都很客气地拒绝了他后来，一间小公司也是如此，他忍不住问为什么，才知道，招聘单位按他的名字在网上查找他的资料，发现他在德国读书期间有三次乘电车逃票的记录，认为他人品有问题，不诚实，而一个公司的员工如果不具备诚信的话，这间公司是无法经营下去的所以引入课题：诚信（一）、何谓诚信诚信：诚实，守信用——《现代汉语词典》通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人诚实信用原则：诚实信用原则在私法领域尤其是在民法债权理论中被视为“帝王条款”、“最高行为准则”，其基本语意是要求人们在民事活动中行使民事权利和履行民事义务时应当讲究信用，严守诺言，诚实不欺，在不损害他人利益的前提下追求自己的利益，否则将获得不利的法律评价。
我国民法通则第四条规定：民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则，这就以法律的明文规定确定了诚实信用原则在我国民法中的地位。
民法中的诚实信用原则即要求民事主体从事民事活动时，应当诚实、守信用、正当行使权利和履行义务，其内容具体体现为：1、任何当事人要对他人和广大消费者诚实不欺，恪守诺言，讲究信用；2、当事人应依善意的方式行使权利，在获得利益的同时，充分尊重他人的利益和社会利益，不滥用权利加害他人。
《诚信立身之本》主题班会教案
《诚信立身之本》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信、勇于承担责任的品质。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐发展。
二、教学内容：1. 诚信的定义与内涵2. 诚信在日常生活中的表现3. 诚信对个人成长的影响4. 诚信在人际交往中的重要性5. 如何在日常生活中践行诚信三、教学过程：1. 导入：讲解诚信的定义与内涵，引导学生认识到诚信的重要性。
2. 案例分享：分享诚信的经典案例，让学生感受到诚信的力量。
3. 小组讨论：分组讨论诚信在日常生活中的表现，以及诚信对个人成长的影响。
4. 互动环节：组织学生进行角色扮演，模拟诚信的场景，增强学生的实践体验。
5. 总结提升：总结本次班会的要点，鼓励学生在日常生活中践行诚信。
四、教学评价：1. 学生对诚信的理解程度。
2. 学生在角色扮演中的表现。
3. 学生对诚信在日常生活中的实践情况。
五、教学资源：1. 诚信案例素材。
2. 角色扮演道具。
3. 教学PPT。
六、教学准备：1. 收集相关诚信案例，挑选具有代表性的案例进行分享。
2. 准备角色扮演道具，如衣物、道具等。
3. 制作教学PPT，内容包括诚信的定义、案例分享、小组讨论等。
4. 提前安排好班会时间，确保教学过程顺利进行。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解诚信的定义与内涵，分享案例。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此观点。
3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，增强实践体验。
4. 启发式教学：引导学生思考诚信在日常生活中的重要性。
八、教学步骤：1. 导入新课：讲解诚信的定义与内涵，引导学生认识到诚信的重要性。
2. 分享案例：分享诚信的经典案例，让学生感受到诚信的力量。
3. 小组讨论：分组讨论诚信在日常生活中的表现，以及诚信对个人成长的影响。
4. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟诚信的场景。
5. 互动交流：邀请学生分享自己在角色扮演中的感受。
6. 总结提升：总结本次班会的要点，鼓励学生在日常生活中践行诚信。
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诚信赢天下
【活动目的】
《公民道德建设实施纲要》中明确提出要在全社会倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。
但是，在许多领域和地方不守承诺、欺骗欺诈的失信现象屡见不止，不良现象也侵蚀着校园，给学生健康成长带来了不利影响，部分学生抄袭作业、考试作弊、言行不一、欺骗老师、家长和同学的情况时有发生。
基于以上思考，我设计这次主题教育课《诚信伴我行》，旨在让每位同学认识到诚实守信是中华民族的传统美德，要把“诚信”作为为人处世的基本原则，从身边小事做起，远离不诚信的行为，争做诚实守信的小公民。
【活动准备】
1.案例（视频，文字）收集。
2.小组划分。
3.名言警句收集。
【教学目标】
1.了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2.培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3.增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。
【教学重点和难点】
1、教学重点
（1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；
（2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；
（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。
2、教学难点
（1）理解诚信是立身之本和交往之道；
（2）了解生活中诚信的复杂性。
【教学过程】
（一）主题导入
师：你家使用的家用电器哪个品牌的最多？
生：回答
师：我们知道海尔是中国乃至世界著名品牌，究竟是什么让海尔这个名字叫的如此响亮？下面我们看一篇材料：
1985年张瑞敏的一位朋友在厂里买一台冰箱，结果挑了很多台都有毛病，最后勉强拉走一台。
朋友走后，张瑞敏派人把库房里的400多台冰箱全部检查了一遍，发现共有76台存在各种各样的缺陷。
于是他立即宣布，将这些冰箱全部砸掉，谁干的谁来砸，并亲自抡起大锤子砸下了第一锤!很多职工是流着眼泪砸冰箱的。
师：张瑞敏砸冰箱是告诉我们人要讲什么？
生：诚信
师：张瑞敏用诚信经营，让海尔走出了国门成为了世界品牌，赢得了全球消费者信任，很好地解释了诚信赢天下内涵，这就是我们这节班会课的主题：诚信赢天下。
（二）说文解字析诚信
大屏幕展示课题《诚信赢天下》，那何谓诚信呢？
师：出示两个问题情境，来帮助理解诚信。
情境一：小明家境并不富裕，中午买盒饭时总买最便宜的。
一次他递给售货员阿姨10元钱，她却找给小明97元，原来阿姨把10元当成了100元。
小明连忙将多找的钱退还给了阿姨。
问题：你从小明的行为中看到了什么？
情境二：西汉初年有个叫季布的人，为人正直，
乐于助人，特别讲信用。
凡答应了的事，无论多么困难，他都想方设法办到。
当时流行一句谚语：
“得黄金千两，不如得季布一诺。
”
问题：季布为什么赢得了人们的尊重？
让学生读问题情境。
生：读情景并回答问题。
由此引出，诚信即诚实守信。
师：下面我们一齐看几个案例，案例中的主人公是否做到了诚实守信。
（三）阅读故事，感悟诚信。
案例一：扬州“诚信少年”徐砺寒诚信之举。
师：“诚信少年”徐砺寒，用诚信之举赢得了大家的赞誉。
所以说诚信是立人之本。
师：在本节课开始的时候，我们讲到张瑞敏利用他的诚信把一个企业救活了，下面我们再到另一个企业看看，他是否和海尔一样幸运。
三鹿奶粉事件：2008年，三鹿牌部分批次奶粉中被三聚氰胺所污染，这是不法分子为增加奶粉的蛋白含量而人为加入的。
最终导致部分婴儿因喝了这样的牛奶而患上了“肾结石”。
不仅给患儿带来了极大的痛苦，也给他们的父母亲带来了巨大的伤害。
师：三鹿企业为了增加收入，不择手段的坑害消费者，欺骗消费者，同时也给这些消费者带来了不可挽回的伤痛，同学们说他们会有好的结果吗？
生：回答。
师：因此这些不法分子定会受到法律的严惩。
2009年2月依照《中华人民共和国刑法》的有关规定，石家庄市中级人民法院作出判决：主要被告人张玉军、耿金平等人犯以危险方法危害公共安全罪等，被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
原三鹿奶粉企业董事长田文华被判处无期徒刑！师：以上两个企业的生死说明了什么？
生：回答。
师：点评学生回答，并总结出诚信是立业之本。
师：一个人，一个企业都要讲诚信，那一个国家呢，是不是也需要讲诚信？下面我们看这样两个故事。
（课件演示）
故事看后，出示问题。
师：从这两个对比故事中，你得到了怎样的启示？
生：思考回答。
师：评价学生的回答，并总结出诚信是立国之本。
师：小到一个人，大到一个企业，一个国家都要讲诚信，可见讲诚信是多么的重要.
（四）唇枪舌战，总结做法。
师：我们身边是否存在一些不诚信的行为影响着我们成长呢？
生：讨论回答。
师：老师展示不诚信的行为。
（课件出示）
师：针对这些不诚信的行为，我们应该怎么办？
生：讨论回答。
师：回答完毕后，对学生进行诚信大考验。
出示考研题目。
生：回答考验的问题，来验证自己的诚信度。
师：通过考验，我坚信在座的每一位都是都是讲诚信的。
（五）诚信格言，摘录共勉。
展示与诚信有关的名言。
（课件出示）
师：请同学们选择一个你喜欢的格言，并把它背过。
生：背。
（六）诚信宣誓，立志诚信。
（七）小结
通过本次班会,使学生认识到诚信对于人生的重要性,诚信是做人的一种品质,是职业道德的根本,是个人成就事业的根基。
要培养诚信的良好道德品质,就要从身边的每一件小事做起。
应该做到诚实,诚恳,实事求是,重信用,守承诺。