让我们荡起双桨(第1课时)
让我们荡起双桨教案(精选多篇)
让我们荡起双桨教案(精选多篇)第一篇：让我们荡起双桨教案《让我们荡起双桨》音乐教学设计执教人白石小学周登玉教材分析：这首《让我们荡起双桨》是一首优秀弦乐的二声部童声合唱新歌，新歌曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。
教学目标：1、了解歌曲的创作背景。
以欣赏为主线，正确引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。
2、引导学生用能够用饱满能的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。
3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使并使师生具有初步感受音乐的能力。
教学重点：１、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。
２、引导学生有感情演唱。
教学准备：录音机、ppt。
教学过程激趣导入1、教师弹奏影视音乐。
师生问好：上课！等试试老师要播放几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。
师：《稍息立正站好》、《闪闪的红星》、《西游记》、和《猪八戒背媳妇》各小段。
生：即兴的随音乐演唱、做动作。
师：边放边反问师生互动，学生齐声回答。
师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和剧集里听到的吧！生：齐声说：是！师：是的！刚才这六首乐曲都仅指归属于影视音乐。
影视音乐：从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。
它分为歌曲和器乐曲两种。
其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。
2、揭示课题。
这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》寓教于乐1、介绍曲词作者。
2、介绍歌曲背景。
播放《让我们荡起双桨》《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：丰台区一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。
为了庆祝同学们来到北海公园小朋友划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在河中……多美的景色，就在这时音乐鸣响，把整个图像推向了高潮。
下面请同学们闭上眼睛来聆听一下这的旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公园，划着小船，微风吹过……（教师播放录音范唱，要求学生即兴的随流行歌曲做动作。
让我们荡起双桨(第一课时)
白塔
绿树
红墙
红领巾迎着太阳， 红领巾迎着太阳， 阳光洒在海面上， 阳光洒在海面上， 水中鱼儿望着我们， 水中鱼儿望着我们， 悄悄地听我们愉快的歌唱。 悄悄地听我们愉快的歌唱。 小船儿轻轻飘荡在水中， 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。 迎面吹来了凉爽的风。
1、正当小朋友们欣赏美景之时，小船有是怎样的状态呢？ 、正当小朋友们欣赏美景之时，小船有是怎样的状态呢？ （小船儿轻轻飘荡） 小船儿轻轻飘荡） 2、比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同？ 、比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同？ （“推开波浪”表明小朋友们在划桨，小船儿在行进； 推开波浪”表明小朋友们在划桨，小船儿在行进； 轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨， “轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨，任小船儿在水 面上慢慢飘动） 面上慢慢飘动） 3、小朋友们为什么停止划桨呢？ 、小朋友们为什么停止划桨呢？ （因为小朋友们被湖面的美景迷住了） 因为小朋友们被湖面的美景迷住了）
如果让你选择，你想用以下哪种 情绪来演唱歌曲呢？
优美抒情 欢快活泼 热烈奔放 从容吟唱
让我们荡起双桨
郑梁梅实验学校 朱 艳
你会读吗？ 你会读吗？ 双桨 白塔 四周 红墙 环绕 轻轻 洒在 悄悄 愉快 安排
谁给我们安排下幸福的生活? 谁给我们安排下幸福的生活?
让我们荡起双桨， 让我们荡起双桨， 小船儿推开波浪， 小船儿推开波浪， 海面倒映着美丽的白塔， 海面倒映着美丽的白塔， 四周环绕着绿树红墙。 四周环绕着绿树红墙。 小船儿轻轻飘荡在水中， 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。 迎面吹来了凉爽的风。
Байду номын сангаас
做完了一天的功课， 做完了一天的功课， 我们来尽情欢乐， 我们来尽情欢乐， 我问你亲爱的伙伴， 我问你亲爱的伙伴， 谁给我们安排下幸福的生活？ 谁给我们安排下幸福的生活？ 小船儿轻轻飘荡在水中， 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。 迎面吹来了凉爽的风。
第一课《让我们荡起双桨》 第一课时
《让我们荡起双桨》第一课时一、教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。
3、理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。
二、教学重难点理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。
三、教学准备PPT四、教学过程：（一）、新课导入1、播放音乐《让我们荡起双桨》2、介绍歌名，板书课题。
指导书写“桨”字，学生书空。
提醒荡字读音，要求读准后鼻音（dang）荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。
（二）、检查预习1、小组讨论交流预习中发现的问题，如：（1）难读、难写的字词（2）对课文的疑问（3）查阅的有关资料2、全班交流，答疑3、检查生字词语的预习情况。
PPT出示生字词语。
学生以小组为单位展示预习成果，互相补充、正音。
对难读字重点讲解，如：爽、桨、墙、洒对两个多音字倒、尽进行拓展（三）、课文学习1、听录音，跟读课文，划分节奏，标注读音。
2、自读课文，小组内互读。
3、指名读课文，互相正音。
4、思考这首诗主要写了什么？泛舟北海，尽情欢乐5、全班齐读。
（四）、指导书写1、请学生指出难写的字，老师板书，学生书空2、在课本上描红3、完成习字册教师巡视，相机指导纠正，提醒坐姿、握笔姿势和书写工整。
五、板书设计让我们荡起双桨泛舟北海尽情欢乐。
音乐《让我们荡起双桨》教案
音乐《让我们荡起双桨》教案•相关推荐音乐《让我们荡起双桨》教案（精选10篇）作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的音乐《让我们荡起双桨》教案，欢迎大家分享。
音乐《让我们荡起双桨》教案篇1教学目的：1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。
2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。
教学重难点：1、弱起节奏OX XX。
2、二声部的合唱部分。
教学过程（）：一、组织教学1、同学们在悠扬的《生长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍手走进教室。
2、采用音乐，师生问好。
（略）3、放录音《采茶扑蝶》片断，老师带领做律动。
二、节奏训练板书：①4/4 O X X X ②2/4 O X X X脚手脚手脚手脚手教师示范，学生模仿。
同时比较两种节奏区别与联系。
（让学生在实践中学习，在比较中领会）三、导入新课1、师放录相，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。
师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？（生答略）。
既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。
教师出示大歌页。
2、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。
词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。
曲作者刘炽是我国著名的作曲家。
3、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。
4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。
5、教师先分别教唱二个声部的曲谱。
方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。
在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。
6、重点练习合唱部分。
方法：①一声部唱，二声部默唱。
(相互交换)②二声部合唱（教师伴奏可跟随二声部）四、巩固练习：1、竞赛唱。
分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。
音乐课《让我们荡起双桨》教案（通用10篇）
音乐课《让我们荡起双桨》教案音乐课《让我们荡起双桨》教案（通用10篇）作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的音乐课《让我们荡起双桨》教案（通用10篇），希望对大家有所帮助。
音乐课《让我们荡起双桨》教案篇1一、教材分析：这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。
二、教学目标：1、了解歌曲的创作背景。
以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。
2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。
3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。
三、教学重点：1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。
2、引导学生有感情演唱。
四、教学难点：1、掌握○×××弱起乐句的演唱(及时、准确)。
2、把握音准、节奏的准确五、教学准备：电子琴、挂图、录音机。
六、教学过程：【激趣导入】1、教师弹奏影视音乐。
师生问好：上课!等一下老师要弹(吹)奏几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。
师：弹奏乐曲《大风车》、《西游记》、《红星歌》和《猪八戒背媳妇》各小段。
生：即兴的随音乐演唱、做动作。
师：边弹边问师生互动，学生齐声回答。
师：看来你们都很熟悉啊!是在电影和电视剧里听到的吧!生：齐声说：是!师：是的!刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。
影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。
它分为歌曲和器乐曲两种。
其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。
2、揭示课题。
这节课!我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》【寓教于乐】1、介绍曲词作者。
2、介绍歌曲背景。
《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。
四年级音乐上册《让我们荡起双桨》PPT课件,共15页
让我们荡起双桨
让我们荡起双桨
划拍读节奏，注意弱起 节奏、后半拍起唱。
让我们荡起双桨
跟琴学唱齐唱 部分的旋律
你有没有坐在船上的感觉？为什么？
在演唱时要表现出旋律进行的这种特点： 随旋律的上下进行在力度上做出相应的变化， 身体也可以随旋律的进行作一些摇晃的动作。
让我们荡起双桨
随老师的琴声模唱二声 部旋律，感受旋律上行、 下行、波浪形进行的特 征。注意旋律进行的走 向与声音的力度强弱成 正比例。
让我们荡起双桨
二声部合唱：做到唱自 己声部的同时听另一声 部，力求做到声音的整 齐、和谐。
让我们荡起双桨
让我们荡起双桨
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
为歌曲设计演唱形式和动作， 与伙伴合作边唱边表演。
同学们再见
教学设计 让我们荡起双桨 第一课时
1、让我们荡起双桨
课时
1
授课日期
教学
目标
1、阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。
2、学会课文中的10个生字，理解“环绕”、“飘荡”、”“凉爽”、“尽情”等词义、并区别运用“映”与“应”、“漂”与“飘”等字的形义。
重点
难点
学会课文中的10个生字，理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”、“尽情”等词义、并区别运用“映”与“应”、“漂”与“飘”等字的形义，流利朗读课文。
二、范读课文，学习课文中的生字。
1、指导看图。
完成以下问题：
①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？②范读课文。③学生读课文，理解课文内容④学习课文的部分生字。
利用谈话的导入手法，揭示本课课题，介绍北海激发学生的学习兴趣。
教具
学具
挂图、投影、生字卡片
板
书设Βιβλιοθήκη 计1、让我们荡起双桨
倒映环绕
迎、洒、望、听
问谁安排
预
习
要
求
自读课文，自学生字新词。
教师活动内容、方式
学生活动
内容、方式
备注
一、启发谈话，揭示课题：
1.今天我们来学习一首诗，《让我们荡起双桨》作者乔羽写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。
2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。
三年级上册语文知识点第一课《让我们荡起双桨》
三年级上册语文知识点第一课《让我们荡起双桨》1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，是影片《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽，曲作者是刘炽。
它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。
2、诗歌的第一节着重描绘了如画的北海风光。
第二小节表现了沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情。
第三节则表达了少先队员对党和祖国人民的感激之情。
3、第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。
4、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。
鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？答：这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。
是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。
5、“我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”中谁指的是社会主义祖国。
6、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？答：知道。
这样更能表达他们对祖国的感激之情。
7、“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”三次出现这在歌词中叫副歌，在写法上叫反复。
为什么要反复？答：表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。
第二课《学会查“无字词典”》1、理解词语：骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都被晒蔫了。
惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。
意味深长：含义深刻，耐人寻味。
2、无字词典指的是生活里的学问。
查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。
这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。
3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？答：爸爸结合身边的事物解释更加具体，生动，贴近生活。
聪聪是背字典上的解释。
4、嚷（rǎng）起来5、学会用“不仅……还……”造句。
例：小明不仅学习优秀，还乐于助人，深受大家喜欢。
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课后作业
1、抄写生字新词。
2、有感情地背诵课文。
谢谢！
祝同学们学习愉快！
语文补充习题答案
一、根据拼音写汉字。 双桨 宝塔 安排 愉快 四周 绿树红墙 环绕 二、选词填空。 1.悄悄 凉爽 轻轻 2.C 三、根据课文内容填空。 1.波浪，白塔，飘荡 凉爽的风 白色的宝塔，葱绿的树，红色的墙，蓝色的水 2.唱歌，跳舞等。党和祖国 四、阅读诗歌，回答问题。 妈妈的脸是一本书， 上面写了好多话。 我取得好成绩时， 妈妈嘴角上扬， 喜上眉梢， 我读到了——“再接再厉”。 在我生病时， 妈妈抚摸着我滚烫的额头， 满脸关切， 我读到了——“早日痊愈”。 打碎了邻居家的窗玻璃， 我逃之夭夭， 妈妈怒形于色， 我读到了——“知错就改”。 公园里， 我扶起了跌倒的孩子， 妈妈投来了赞许的目光， 我读到了——“助人为乐”。 妈妈生日时， 我送她一张精美的贺卡， 妈妈眼睛眯成了一条线， 我读到了——“聪明懂事”。 妈妈的脸， 是一张让人百看不厌的脸。
美丽的（ 白塔 ） 亲爱的（ 伙伴 ） 尽情地（ 欢乐 ） 轻轻地（ 飘荡 ）
凉爽的（ 风 ） 幸福的（ 生活 ） 愉快地（ 歌唱 ）
词语积累
描写山水的成语 湖光山色 江山如画 山清水秀 名山胜水
千岩竞秀
依山傍水
山光水色
锦绣河山
形容高兴的成语 兴高采烈 喜出望外 心花怒放 眉开眼笑 欣喜若狂 满面春风 喜气洋洋 喜笑颜开
谁给我们安排下幸福生活？ 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
让我们荡起双桨
想一想、说一说： 1、我们是谁？→少先队员 2、我们在哪里荡起双桨？ →北海公园
北海公园
北海公园在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古
代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护
单位。
下面，就让我们一起走进这美丽的北海公园……
北海公园
北海公园
北海公园
北海公园
北海公园
北海公园
北海公园
藏式白塔， 高35.9米
北海公园
北海公园
北海公园
北海公园
北海公园
自读课文
1、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。 2、找出生字新词，注意读准字音。
3、查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。
4、分小组讨论，交流： （1）作者主要写了什么内容？ （2）抒发了少年儿童什么感情？
读课文，说一说
思考： 这篇课文描绘了一幅怎样的 情景？ （谁？什么地方？干什么?) 这篇课文描绘了少先队员们 在北海上荡舟游玩的欢乐情景。
填一填 《让我们荡起双桨》是少儿电影《祖国花朵》主题曲的 歌词。作者是（ 乔羽 ）。它描绘了一群（ 少先队员 ）在课 余时间荡舟（ 北海 ）、尽情（ 欢乐 ）的动人情景，抒发了 少年儿童热爱（ 生活 ）、热爱（ 党 ）和热爱社会主义祖 国的真挚（ 感情 ）。
让我们荡起双桨
让我们荡起双桨
影片《祖国花朵》中的插曲歌词 作者：乔羽
作者简介 作者：乔羽 中
国著名词作家，创作
了多首歌曲。担任北 京大学歌剧研究院名 誉院长。
了解歌曲 《让我们荡起双桨》是1955年拍摄的少儿电影《祖国 花朵》主题曲。这首由刘炽先生作曲，乔羽先生作词，旋 律优美、节奏轻快的歌曲，创作于上世纪50年代，横跨半 个世纪，影响了足足三代少先队员。
选择正确的读音
• 洒 (sǎ
• 幸 (xìn xìng ) 福
√
shǎ
) 水
• 周 (zhōu √ zōu ) 围
• 凉爽 (suǎng shuǎng) • 环绕 (r√ ào • 轻轻 (qīn
lào ) yìn ) qīng )
√
√
• 倒映 (yìng
√
√
我会读 dǎo
倒下 倒塌
倒
dào
倒映 倒车 dào ）茶，因为地板太滑， ）在地上了。 小弟弟给爸爸倒（ dǎo 他不小心摔倒（ dǎo dào √
歌曲欣赏
让我们荡起双桨
让我们荡起双桨， 悄悄地听我们愉快歌唱。 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
小船儿推开波浪，
海面倒映着美丽的白塔， 四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻飘荡在水中，
迎面吹来了凉爽的风。
做完了一天的功课， 我们来尽情欢乐， 我问你亲爱的伙伴，
红领巾映着太阳，
阳光洒在海面上， 水中鱼儿望着我们，
理解词语
倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。
环绕：围绕。
飘荡：随风飘动。
凉爽：清凉爽快。
尽情：尽量由着自己的情感，不受拘束。
理清课文脉络 请同学们小组合作学习，概括每段大意。
第一节：着重描绘如画的北海风光。 第二节：表现沐浴在党的阳光下的少先队员的愉快心情。
第二节：表达了尽情欢乐的少先队员对党和人民的感激之情。
我会读
yìng
shuǎng xìng
映
倒映
爽
凉爽
幸
幸福
我会读
jiǎng
tǎ zhōu huán qiáng
桨 塔 周 环 墙
双桨 白塔 四周 环绕 红墙
我会读
qīng
sǎ qiāo yú
pái
轻 洒 悄 愉 排
轻轻 洒水 悄悄 愉快 安排
我会读 推开 倒映 双桨 歌唱 波浪 伙伴 白塔 功课 轻轻 悄悄 绿树 尽情 飘荡 环绕 红墙 欢乐
洒（ 洒水 ）
sǎ
撒（ 撒种 ） 愉（ 愉快 ） yú 余（ 业余 ）
填一填 写出下列词语的近义词
环绕（ 围绕
）
愉快（ 高兴 ）
欢乐（ 快乐 ）
尽情（ 纵情 ）
凉爽（ 凉快 ）
伙伴（ 同伴 ）
写出下列词语的反义词 凉爽（ 闷热 ） 尽情（ 扫兴 ） 愉快（ 悲伤 ） 幸福（ 痛苦 ）
填一填 用文中的词语填一填