人美版美术一上《多彩的拉花》教学设计及反思
一年级上册美术教案-《第14课多彩的拉花》 人美版
一年级上册美术教案-《第14课多彩的拉花》人美版一、教学目标1.能够熟练掌握用拉花的方式绘画多彩的花朵。
2.培养学生的想象力、创造力和思维能力。
3.培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。
4.理解色彩的基本属性，丰富对色彩的感知认识。
二、教学重点培养学生对色彩的感知认识和色彩搭配的基础能力。
三、教学难点让学生掌握绘画中色彩表现技巧的基本思想。
四、教学内容一年级上册美术教案的第14课主要内容是学习多彩的拉花，对应的教材版本为人美版。
该课程的主要是让学生通过绘画的方式获取关于色彩的基本认识，以及多彩的搭配和表现技巧的基础知识。
1. 学生绘制自己喜欢的花朵首先，教师可以先给学生展示一些不同颜色花朵的图片，引导学生关注花朵中的颜色变化，以及不同颜色的搭配方式。
接着，让学生自由选择自己喜欢的一种花朵进行绘制。
此时，教师应该注意对学生的画品进行指导，例如教学不同颜色的绘制技巧等。
2. 爱彩色，爱生活在完成画品绘制后，教师可以让学生相互展示自己的作品并评论，培养学生喜爱画彩色图的兴趣，鼓励学生通过色彩搭配，表现个人压力和情感，使画品更加感性和情感化。
3. 教师示范教师可以示范一些基本的拉花的技巧和方法，只要花朵的颜色逐渐变为明显的色差，花瓣上的颜色也要再次感性的表达出来，能够让学生直观的了解到对色彩的处理技巧。
在示范中也可以强调花瓣的自然线条，从而让学生通过学习画线条，进一步了解花朵的细节和特点。
4. 学生自由绘制在教师的指导下，学生可以自由绘制自己熟悉的花卉图案，让他们发挥自己的想象力和创造力，设计自己的灵魂绘画。
同时，教师要注意在这个学习环节中多关注个人的创意表达，进一步促进学生的自我发展和认识。
五、教学方法1.导入法通过引入绘画内容，使学生对课程主题有一个初步印象，并激发其学习兴趣。
2.示范法通过教师示范，引导学生学习绘画技巧和表现方式，从而提高学生对于绘画的感觉和认识。
3.体验法通过学生自由绘画的方式，培养学生的想象力和创造力，发展他们的审美能力和艺术欣赏能力。
一年级上册美术教案-第14课《多彩的拉花》人美版(2023秋)
-实践操作能力：培养学生动手制作拉花的能力，强调操作的规范性和技巧性，如正确使用剪刀、胶水等工具。
2.教学难点
-色彩搭配的实践应用：学生在理论层面理解色彩混合后，难点在于如何将这些知识应用到实际创作中，选择合适的颜色搭配，创作出富有美感的作品。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计理念。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了色彩搭配的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对拉花制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，创作出属于自己的多彩拉花作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的拉花样品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“拉花在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例说明：
在色彩搭配方面，教师可以通过展示不同颜色的拉花样本，引导学生观察和分析，然后让学生尝试自己搭配颜色，实践中掌握色彩搭配的技巧。
在对称与重复的设计中，教师可以提供一些基本图案模板，让学生在此基础上发挥创意，通过旋转、镜像等方式创造出独特的对称图案。
在工具使用方面，教师应进行详细演示，如如何正确握剪刀、如何涂抹胶水等，并在学生实践过程中给予个别指导。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩搭配和对称重复这两个重点。对于难点部分，我会通过展示和比较不同颜色搭配的拉花样品，帮助大家理解。
14多彩的拉花教学设计2023-2024学年美术一年级上册人美版
《多彩的拉花》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握彩纸拉花的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 通过学习彩纸拉花，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神和团队意识，提高学生的沟通能力。
二、教学内容1. 学习彩纸拉花的基本技巧，如折叠、剪切、缠绕等。
2. 学习彩纸拉花的创作方法，如设计图案、搭配色彩等。
3. 欣赏和分析优秀的彩纸拉花作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握彩纸拉花的基本技巧和创作方法。
2. 难点：如何设计出独特、美观的彩纸拉花作品。
四、教具与学具准备1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、绳子、彩笔等。
2. 学具：同上。
五、教学过程1. 导入：通过展示精美的彩纸拉花作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考彩纸拉花的特点和创作方法。
2. 基本技巧学习：讲解和示范彩纸拉花的基本技巧，如折叠、剪切、缠绕等，让学生动手实践，掌握这些技巧。
3. 创作方法学习：讲解和示范彩纸拉花的创作方法，如设计图案、搭配色彩等，让学生动手实践，学会创作独特的彩纸拉花作品。
4. 作品欣赏与分析：展示和分析优秀的彩纸拉花作品，让学生了解作品中的美感，提高学生的审美能力。
5. 学生创作：让学生运用所学的基本技巧和创作方法，独立或合作创作彩纸拉花作品。
6. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生进行自评、互评和师评，提高学生的评价能力。
六、板书设计1. 彩纸拉花的基本技巧：折叠、剪切、缠绕。
2. 彩纸拉花的创作方法：设计图案、搭配色彩。
七、作业设计1. 完成一幅彩纸拉花作品，要求具有独特性和美感。
2. 写一篇简短的作品欣赏心得，阐述自己对作品的看法和感受。
八、课后反思2. 反思教学过程，考虑如何更好地引导学生掌握彩纸拉花的基本技巧和创作方法。
3. 反思作业设计，考虑如何提高学生的审美能力和创新能力。
一、导入环节（5分钟）1. 展示精美的彩纸拉花作品，引导学生关注作品的色彩、图案和造型等方面的特点。
新人美版一年级美术上册教学设计与反思《多彩的拉花》教案
新人美版一年级美术上册教学设计与反思（多彩的拉花）教案（多彩的拉花）教案教学内容与目标：1.认识拉花，能学会看示意图及剪制一种以上的拉花。
2.通过自主、合作探究的学习发觉不同的拉花方法，并能想出多种用途。
3．感受制作拉花的乐趣。
教学重点：感受各种拉花的多用性。
教学难点：各种拉花的剪制方法。
学习材料：剪刀、各种纸材〔如卡纸、手工纸、闪光纸等〕、胶棒、双面胶等。
教学过程：一、引入〔激发学生学习的兴趣〕：1、故事激趣：师：小朋友们，老师今天要给大家介绍一位朋友，想认识他吗？(教师出示小朋友都很喜欢的卡通形象)他是谁？〔学生齐声答复：喜洋洋〕今天是喜洋洋的生日，你们想送一个什么样的礼物给他呢？2、魔术表演：师：喜洋洋听到你们送的礼物都特别愉快，今天老师也要送他一个礼物，你们想了解是什么吗？〔教师通过一个简单的魔术表演，将一个很漂亮的、长长的拉花从一个纸盒子里拉出来。
〕二、揭示课题你们能给这个可以拉动的“花〞取一个好听的名字吗？〔引出拉花，教师板书〕你看到这个拉花，你想用一个什么词语形容它？〔抽生答复〕师小结：小朋友说的真好，它真是一个多彩的拉花〔揭示课题，教师板书〕你们想制作出漂亮的拉花送给喜洋洋吗？那我们今天就一起来学习“多彩的拉花〞吧！三、了解拉花1、回忆：在生活中，你在什么地方见过拉花〔先抽生答复，再小组说说〕2、观赏图片，让学生发觉更多漂亮的拉花。
师小结:拉花是节日的象征，它可以让我们的节日显得更加喜庆。
四、学习拉花的制作方法看了这么多漂亮的拉花，你们想了解它们是怎样制作的吗1、认识制作时所需要的的材料和工具。
2、认识示意图。
通过观察简单的剪纸示意图，先让学生自己尝试，出现问题后通过老师的讲解，让学生了解怎样正确观察示意图。
3、教师示范不同的拉花制作方法，让学生认真观察。
〔教师边讲边交代制作的要求、考前须知等，并启发学生大胆想象，尝试不同的制作方法〕五、学生创作，教师指导看了这么多漂亮的拉花，很多小朋友已经迫不及待的想做了，那你们打算好了吗？〔打算好了！〕那让我们动起来吧！你们还可以将做好了的拉花把自己装扮起来，去参加他的生日舞会。
一年级上册美术教学设计-第14课 多彩的拉花 ▏人美版
一年级上册美术教学设计-第14课多彩的拉花人美版一、活动背景和指导思想本次美术课的主题为“多彩的拉花”，旨在通过让孩子们以手绘画的形式，体验美的魅力，并使其了解拉花这种绘画形式，培养观察、表达能力，同时提高孩子们的创造力和想象力。
这次教学的指导思想是“因材施教”，旨在充分考虑每个孩子的学习能力和个人特点，进行个性化的教学。
二、教学目标1.让孩子们了解拉花这种绘画方式，培养对视觉艺术的热爱和兴趣；2.培养孩子们对色彩的敏感度及色彩搭配能力；3.开发孩子们的创造力和想象力，同时提高孩子们的手工技巧水平；4.培养孩子们每周定时进行美术创作的好习惯。
三、教学准备1.材料：白纸，彩色画笔，橡皮擦，彩色涂料，画板。
2.工具：讲解PPT，播放音乐。
四、教学内容和步骤步骤一：介绍拉花绘画1.讲解“拉花画”的定义和技法。
2.演示拉花绘画手法，并引导孩子们在白纸上画出图案。
步骤二：表达主题的画面构思1.教师播放美丽的音乐，让孩子们进行一分钟的静思，引导孩子们通过这段时间发挥他们的想象力，让孩子想一些美丽、独特的画面。
2.引导孩子们夸张表达，想象和构思出他们的画面，并使用自己熟悉的颜料进行涂色。
步骤三：调色与上色1.引导孩子使用不同颜色的颜料涂上他们的画面。
2.强调色彩搭配的重要性，引导孩子们合理的使用颜料，让他们的画面更加协调。
步骤四：添加轮廓1.引导孩子们使用彩笔为画面添加轮廓。
2.并帮助孩子们找到如何选择适当尺寸的画笔，并使用正确的技巧进行画图。
步骤五：修整画面1.在孩子们完成基础的涂色、上色、添加轮廓后，引导孩子使用橡皮擦修整他们的画面，让他们更流畅、更自然。
2.帮助孩子们了解什么时候该加强细节和阴影。
五、教学总结1.回顾本次教学的主要内容，强调多彩的拉花绘画的独特性和美感。
2.鼓励孩子们继续推广美术学习和创作，向他们推荐一些有关美术学习的书籍和课程，帮助他们更好地探索和显示自己的想象和创造力。
六、教学思考与反思本次教学的有效性主要来自于“因材施教”的创新和互动式的教学方式。
人美版小学美术一年级上册《多彩的拉花》教案及反思
《多彩的拉花》修改说明及反思《多彩的拉花》是一年级美术第15课，属于“设计应用”范畴。
本节课主要是让学生学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花并且学会看制作图并为拉花设计出多种用途。
通过播放微视频，轻而易取的让学生掌握了怎样根据制作图制作出拉花的方法以及了解了四种制作图所剪制后的效果和拉花的创新运用，教学效果很明显，但也存在问题。
下面具体谈谈我在使用微课视频后的修改说明和反思：一、微视频修改说明：在使用前，微视频中我只出示了根据制作图（一）剪制出来的拉花效果图，中间的操作步骤没有出现。
随着在课堂中的应用，于是出现了学生对剪制方法不是很明确的现象。
针对这个问题，我对微视频进行了修改，添加了步骤图这一环节，让学生更清楚的了解制作方法和步骤。
经过修改，学生最后能够对四种制作图的剪制方法做到清楚、明白，最后做出自己最喜欢的一种拉花并来装扮自己。
通过使用—修改—再使用—再修改，我最后制作出了适合我的课堂、适合我的学生的微视频。
二、使用微视频后的几点反思：1、本节课的拉花内容学生非常感兴趣。
通过观看微视频提高了学生的探究能力，很好的激发了学生的学习兴趣，调动了学习的积极性。
2、在四种制作图中我首先选择了一个典型的制作图进行分析，然后与其它三种制作如进行对比、分析，从而让学生掌握四种制作图的制作方法和最后所呈现的效果。
运用这种形式，不仅可以引导学生能够看懂制作图，而且借助制作图进行剪制，从而引导学生得到自己想要的拉花。
3、对于学生来说，四种制作图的分析有点难度。
因此采用微课程以丰富、有趣的过程进行教学，在教学中体现了探究性学习这一思路。
另外，还提高了学生发散思维能力和感知能力，保持了他们浓厚的学习兴趣。
4、使用微视频后，我接着让学生进行了小组讨论和交流，学生更好更容易的掌握了四种拉花的剪制方法。
很好的达成了目标，突破了重难点。
人美版(常锐伦)美术一上《第14课 多彩的拉花》教学设计1
人美版（常锐伦）美术一上《第14课多彩的拉花》教学设计1一. 教材分析《多彩的拉花》是美术课程中的一部分，通过学习拉花艺术，让学生了解和感受拉花的特点和魅力，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括拉花的起源、种类和制作方法等方面的知识。
二. 学情分析学生对美术课程有一定的兴趣和热情，但可能对拉花艺术较为陌生。
因此，在教学过程中需要注重引导学生了解和欣赏拉花艺术，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
三. 教学目标1.让学生了解拉花的起源、种类和制作方法等方面的知识。
2.培养学生对拉花艺术的欣赏能力和创作能力。
3.提高学生的审美观念和艺术素养。
四. 教学重难点1.拉花的起源和种类。
2.拉花的制作方法和技巧。
3.培养学生对拉花艺术的创新和表达能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解拉花的起源、种类和制作方法等方面的知识。
2.示范法：展示优秀的拉花作品，引导学生欣赏和分析。
3.实践法：让学生亲自动手制作拉花作品，提高学生的实践能力。
4.讨论法：学生进行分组讨论，促进学生之间的交流和合作。
六. 教学准备1.准备相关的拉花作品，用于展示和分析。
2.准备制作拉花所需的材料和工具。
3.准备投影仪和幻灯片，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些拉花的图片，让学生初步感受拉花艺术的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解拉花的起源、种类和制作方法等方面的知识，引导学生了解和欣赏拉花艺术。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，分享自己对于拉花艺术的理解和看法。
教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
4.巩固（10分钟）学生根据讨论的结果，开始动手制作自己的拉花作品。
教师继续巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成作品。
5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。
教师总结学生的优点和不足，提出改进的建议。
6.小结（5分钟）教师对本次课程进行小结，强调拉花艺术的重要性和美感。
小学美术新课标下的创新教学：《多彩的拉花》教学设计
小学美术新课标下的创新教学：《多彩的拉花》教学设计（一）教材分析《多彩的拉花》是人民美术出版社第一册第14课的内容。
本课属于“设计.应用”学习领域，旨在引导学生运用折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法，在体验设计和制作拉花、装扮自己和美化环境的过程中，初步了解拉花外形与用途的关系。
感悟拉花的艺术美，感知艺术来源于生活。
（二）学情分析根据一年级学生的年龄特征，学生好问、好动、好奇心比较强，有着强烈的表现欲望和极其丰富的想象力，但学生的观察能力、动手能力、探究能力及合作能力均较弱。
因此，教师要通过生动、有趣的教学活动，创设出民主、平等、和谐的学习气氛，让学生在愉悦的环境中敢说、敢想、敢设计、大胆的参与到小组合作中。
还要引导学生通过多种体验、探究的活动，充分发挥学生的想象力和动手操作能力。
（三）设计思路一年级学生的观察能力、动手能力、探究能力及合作能力均较弱，针对这些基本问题，我选自人美版第一册第14课《多彩的拉花》中的知识点制作拉花，本节课我采用实物导入提出问题的方式，揭示课题；接着学生感受到拉花在生活中很多地方可见，对拉花有了一定的了解,然后详细讲解4种拉花的制作方法,接着欣赏作品，分析作品；最后通过以上环节学生大胆尝试制作有趣的拉花作品，从易到难，循序渐进，有助于提高学生的各项能力。
体会到艺术来源于生活。
（四）教学目标1.了解拉花的用途，学习简单的拉花剪制方法，设计制作拉花。
（审美感知）2.通过引导学生观察、思考、探究、拉花的设计制作方法。
培养学生的设计与动手操作的能力。
（艺术表现创意实践）3.培养学生细致认真的学习态度，增强学生合作意识及保护环境、美化环境的意识。
（文化理解）（五）教学重难点1、重点：了解拉花的用途，学习简单的拉花剪制方法，设计制作拉花。
2、难点：剪刀的使用与控制，运用拉花装扮教室或装扮自己。
（六）教学准备：教具：课件PPT、彩色纸、剪刀、双面胶……学具：铅笔、橡皮、彩色纸、剪刀、双面胶。
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人美版美术一上《多彩的拉花》教学设计及反思
教学目标：
1、学习拉花的制作方法，初步感受纸的弹性与伸缩性能并能够剪制一种以上的拉花。
2.通过观赏和实践活动，能用制作的拉花设计出多种用途并进行环境美化，激发他们热爱生活的情感。
3.通过教学拓展学生的思维，让学生从中得到美的享受，培养学生的观看、摸索、想象、自主学习等能力。
教学重点：
运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用自制的拉花美化自身与环境。
教学难点：
剪刀的使用与操纵，拉花的不同表现方法，以及折叠后拉花的展开技巧。
教学预备：
1、教具预备：若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等。
2、学具预备：剪刀、胶水及各色彩纸。
教学过程：
（一）、感知与体验
教师出示一根橡皮筋
师：认识它吗？
生：橡皮筋。
师：我想请一位小助手来帮我拉一拉橡皮筋。
（师生同拉，使之变长）
你发觉橡皮筋有什么变化？
生：橡皮筋变长了。
师：老师那个地点还有一样东西，看是什么？
生：纸条。
师：每个小朋友的桌上都放着如此的纸条，请你们拉一拉，它会变长吗？有弹性吗？
生：（好奇的尝试）可不能变长！一点也没有弹性！
师：你能想方法让它变长、变得有弹性吗？
(生表示疑咨询)
师:老师给你30秒钟时刻，请你动动你的小手，能够折一折，也能够剪一剪，让我们来比一比,谁能让纸条变得像橡皮筋一样奇异。
师：请你们给老师15秒，看老师让纸条发生了什么变化？学生数时刻
师：老师的纸条如何样了？
这确实是我们今天要学习的《多彩的拉花》
（二）审美与观赏
1、课件观赏拉花。
2、请学生讲一讲：拉花美吗？拉花有什么用吗？能够美化什么？你在生活中见到过拉花布置的环境吗？观赏课件
3、师小结：六一儿童节、国庆节、元旦等喜庆的生活我们经常会用一些五彩的拉花来美化我们周围的环境。
环境是我们人类生存的家园，我们每个人除了要爱护环境外，更要学会用自己灵活的双手来美化环境。
（三）尝试与探究
1、师：同学们，我们光看还只是瘾，这么好的拉花是如何做出来的，想不想学一学呀？
2、师：谁还记得老师刚才是如何样剪的？大屏幕看制作图
3、同学们请看大屏幕：比一比谁的拉花长，什么缘故？
4、看制作图，师生共同剪。
边剪边念：左一剪，右一剪，千剪万剪要相连。
5、同学们会剪了吗？还想不想学一学其他拉花的制作方法？
6、看大屏幕，看示意图，边剪边念儿歌：小剪子，转转转，一圈一圈向里转，一圈一圈向里剪。
剪那个拉花应注意什么？
7、师示范
8、学习其他拉化的剪法，对比与前面的两种拉花有什么相同的地点，有什么不同的地点？
9师示范
10、要使拉花更漂亮应使用粘贴的方法
（四）布置作业
师巡视指导
（五）小结
小朋友们学会了拉花的制作方法，元旦佳节即今后临，到时候我们共同用亲手制作的拉花来美化教室，好不行？
教学反思
1、本课以拉花为主题，将美术课程内容与学生的生活紧密相连，先引导他们观赏生活中拉花的多姿多彩，再启发他们制作拉花。
2、注重学生学习方式的转变，通过感知、体验、尝试、观赏、引导学生自己发觉并初步把握拉花的多种折剪方法，提高自主尝试、探究的能力。
3、学生的能力不同，因此制作拉花剪法的把握程度也不同。
美术教案《多彩的拉花》
任雅凤
2018.11.25
《多彩的拉花》教学反思
任雅凤
2018.11.25。