2019年人教版中考物理复习专题--热学实验专题ppt课件
的是为了探究液体蒸发快慢与
的关系。（2）她再取出两张
相同的湿巾，一张平放在窗口通风处，一张平放在窗口风吹不到
的地方，过一段时间比较两探究液体蒸发快慢与
的关系。（3）她又取出两张相
同的湿巾，将其中一张湿巾展开放在阴凉处，另一张湿巾展开放
在阳光下，过一段时间比较两张湿巾的干湿程度。她这样做的目
（2）当水温接近90℃时，每隔lmin记录一次温度，并绘制了图乙所示水温随时间
变化的图象，由图象可知：水沸腾时的特点是
。
（3）小强观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中 图。（选填“A“或“B“）
（4）小强同学想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯加热，这种做法
（选填“可行”或“不可行”）。
【答案】（1）68℃；（2）继续吸热但温度不变；（3）A；（4）不可行
例2：如图甲所示是“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验装置。
（1）如图乙所示是冰在加热过程中温度随时间变化的图象。根据
图象特征可判断冰是
（选填“晶体”或“非晶体”）；当冰
熔化一段时间后，试管中冰的质量
（选填“增加”、“减少”
或“不变”）。
（2）冰在熔化过程中
（选填“吸收”或“放出”）热量，温
度保持不变，大约持续了
沙场点兵
4.小芳同学用温度计测出一部分冰的 温度如图甲所示，图乙是“探究冰熔 化特点”的实验装置，图丙是根据实 验数据绘制的温度随时间变化的图象。
（1）图甲中温度计的示数为
℃。
（2）图丙中，该物质在BC阶段中C点
处具有的内能
（选填“大
于”“小于”或“等于”）B点处具
有的内能，理由是
。
（3）由图丙可以看出AB、CD段升高 的温度相同，但CD段加热的时间长， 其原因是 。
min。
[答案] （1）晶体；减少； （2）吸热；3；
（3）加热到第3min时，物质的状态为
（选填“液态”、
“固态”或“固液共存”）。
（4）再加热过程中，杯口上方出现“白气”，“白气”是水蒸
气
（填一物态变化）而成的。
（5）在实验过程中，不是用酒精灯直接对试管加热，而是把装
有冰的试管放在水中加热，这样做不但使试管受热均匀，而且冰
沙场点兵
3.在探究“冰熔化过程中温度的变化规律”的实验中。
（1）实验时所用的温度计是根据液体的
如图甲所示，此时冰的温度是
℃。
性质制成的。某时刻温度计的示数
（2）根据实验数据，小勇画出了其温度随时间变化的图象如图乙所示，分析图
象可知：①冰熔化过程中，温度
。②不考虑热量损失，第2～4min冰吸收的
热量
【答案】（1）等量；（2）液体表面积；A；（3）变小；吸热。
沙场点兵
1.小梦同学发现用黑板擦擦黑板时会出现较多的灰尘，于是改成
用湿抹布擦黑板，擦完后发现黑板很快变干了。她思考：液体蒸
发快慢与哪些因素有关呢？接下来她利用湿巾做了如下几个小实
验。（1）取出两张相同的湿巾，一张展开、另一张折叠后平放
在桌子上，过一段时间比较两张湿巾的干湿程度。她这样做的目
．
（4）水中气泡在上升过程中的变化情况是：沸腾前是图
丁中的
图
（5）若将A装置中烧杯上方的纸板拿走，并在A、B两个
装置中分别放入初温和质量相同的水和煤油，还可用它
来探究
．
【答案】（3）不断吸热，但温度保持不变；（4） A；（5）不同物质的吸热能力．
沙场点兵
1.在做“观察水的沸腾”实验中：
（1）实验装置如图1所示，其中错误之处是
（1）为了缩短加热时间，选择
套实验装置好一些．
（2）如图乙所示，是A装置中水沸腾时温度计的示数，水的沸点是
℃，此时水的沸点高于100℃，可能的原因之一是加盖后使水上方气
压
（选填“增大”或“减小”），沸点升高．
【答案】（1）A；（2）101；增大；
（3）如图丙是使用B装置同学绘制的水沸腾图象，从图
象中发现水沸腾时的特点是
实验数据记录如下：
（1）分析实验数据可知，该物质为
晶体”），它的熔点为
。
（选填“晶体”或“非
（2）第2.5min时，该物质的状态是
（选填“固态”“液态”
或“固液共存”），该固体物质的熔化规律是
。
（3）该物质熔化时温度变化曲线是图乙中的
。
【答案】 （1）晶体； 48℃；（2） 固液共存； 吸热温度保 持不变；（3） C。
沙场点兵
5.某实验小组用如图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特 点，实验数据如表：
（1）水温可用
（填一种测量工具）测量；
（2）图 情形；
（选填“乙”或“甲”）能反映水沸腾时气泡的
（3）根据实验数据可知水的沸点为
℃，产生这一现象的
原因可能是当地的大气压
（选填“高于”、“低于”或
“等于”）1个标准大气压；
（2）上述活动是为了探究蒸发快慢与
（选填“液体温度”或
“液体表面积”）的关系。会观察到玻璃板
（选填“A”或
“B“）上的酒精蒸发得快些。
（3）小熊在进行实验时不小心将温度计的玻璃泡浸入了酒精中，
将其拿出后，温度计的示数会暂时
（选填“变大”成“变小
“），这是因为酒精蒸发
（选填“吸热”成“放热”）造成
的。
（4）实验显示：水沸腾时，继续加热，水的温度
。
【答案】（1）温度计；（2）乙；（3）99；小于；（4）不变。
沙场点兵
6.小名同学对冰加热，冰化成水直至沸腾，他利用获得的 数据绘制了如图所示的温度随时间变化的图象。由图象 可知：
（1）冰的熔化过程 段，水沸腾过程的特点是
。
（2）水升温比冰 （选填“快”或“慢”），这是因
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6.沸腾：在一定温度下，在液体表面和内部同时发生的剧 烈汽化现象。现象描述：大量气泡上升，变大，里面的 水蒸气散发到空气中。特点：沸腾时要吸热 但温度不变。 7.液体沸腾的条件：温度达到沸点并能吸热. 8海拔高，气压低，沸点低；海拔低，气压高，沸点高。 9.比热容：单位质量（1Kg）的某种物质，温度升高（或 降低）1℃，吸收（或放出）的热量，叫做这种物质的比 热容。比热容是物质的一种特性，每种物质都有自己的 比热容。水的比热较大 4.2×103 J /（Kg · ℃） 10.燃料的热值：单位质量（1Kg）或单位体积（1m3）某 种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值。
10min快，原因是
；
（3）小明实验后，小华重新加冰、温水，也做了该实验，绘制
的温度﹣时间图象如图丁所示，丙、丁图象的差异是因为小华在
实验中
（回答一点即可）
【答案】（1）﹣2；（2）晶体； 熔化过程中温度保持不变； 冰的比热容比水小； （3）加入冰的质量较大。
沙场点兵
2.小明用如图甲所示的装置探究某种固体熔化时温度的变化规律，
【答案】
（1）﹣14；（2） 大于；晶体熔化 过程吸热、内能 增加；（3）水的 比热容比冰的大。
沙场点兵
5.图甲是观察物质熔化和凝固现象的实验装置，图乙是根据实验
数据绘制的温度随时间变化的图象。
（1）安装图甲所示的器材时，应先确定
（选填“铁棒
A”“铁夹B”或“铁圈C”）的位置。实验中，需要观察试管内
物质的
，并记录温度和加热时间。
（2）分析图乙可知：该物质的凝固点为
；该物质第40min
的内能
（选填“大于”“等于”或“小于”）第20min的内
能。
【答案】 （1）铁圈C；状态； （2）80℃；小于。
专题三：水的沸腾实验
例3：在探究水的沸腾实验中，有两组同学分别使用了A、B两套装 置（如图甲所示）来完成实验．
为
。
【答案】（1）BC； 继续吸热但温度不变； （2）慢；水的比热 容比冰大。
沙场点兵
7.小静同学做有关水沸腾的实验，情景如图所示。
（1）根据下表数据。为了完成实验，应选用 或“水银）
温度计（选填“酒精”
（2）用如图甲的装置加热水，水沸腾后继续加热，温度计示数保持不变，
此时水的内能
（选填“增大”，“减小”或“不变”）
（3）小明在做“观
察水的沸腾”实验
后，又进一步观察
了水是自然冷却过
程，他根据实验数
据绘出水温随时间
变化图象如图3所示。
由图象可知：水是
沸点是
℃，做
上述实验时是环境
温度（即室温）应
在 ℃左右。 【答案】（3）100；30。
沙场点兵
4.在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验中：
（1）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小强在烧杯中倒入热水，热水中温 度计的示数如图甲所示，此时温度计的示数为 。
（选填“大于”、“小于或“等于”）第10﹣12min水吸收的热量。
（3）若将试管中的水倒掉，装入另一种液体，按图甲所示的装置进行实验。用
酒精灯不断给烧杯加热时，最终发现烧杯中的水和试管中的液体都沸腾了，这说
明水的沸点
（选填“高于”、“低于”或“等于”）试管中液体的沸点。
【答案】 （1）热胀冷 缩；﹣2 （2）①不变； ②等于； （3）高于。
①
；②
。
（2）小明同学在利用如图2所示的装置做实验时，发现从开始 给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能 存在的原因。（写出两种即可）
①
；②
。
【答案】（1）热胀冷缩；① 使用温度计时，玻璃泡要浸 没在被测液体中；②视线要 与液柱的上表面保持相平。 （2）①水的初温太低；②水 量较大或酒精灯的火焰较小。
2019年人教版中考物理复习 ——热学实验专题
知识点链接
1.熔化：物质从固态变成液态的过程 . 凝固：物质从液态变成固态的过程. 2.晶体有固定的熔点（凝固点），非晶体没有固定的熔点 （凝固点）。不同的晶体，熔点（凝固点）一般不同。 3.晶体熔化和凝固的条件：温度达到熔点并能吸热或温度 达到凝固点并能放热 4.蒸发：在任何温度下只发生在液体表面的缓慢汽化现象。 5.影响液体蒸发快慢的因素有：①液体温度的高低；②液 体表面积的大小；③液体表面空气流动的快慢。
中考物理专题《热学》复习课件《比热》-热学
比 热 容1．理解比热的概念比热是表示质量相等的不同物质，升高（或降低）相同的温度，吸收（或放出）的热量不相等的这一物质特性的物理量。
单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量，叫做这种物质的比热容，简称比热。
公式：c ＝)(0t t m Q -吸或c ＝)(0t t m Q -放，比热的单位：焦/（千克℃）2．热量计算公式的物理意义物体温度升高吸收的热量Q 吸＝cm （t －t 0），式中t 表示末温，t 0表示初温，t －t 0表示物体升高的温度。
如果用△t 表示物体升高的温度，则Q 吸＝cm △t 。
物体温度降低放出的热量Q 放＝cm （t 0－t ），式中t 0－t 表示物体降低的温度。
如果用△t 表示物体降低的温度，则Q 放＝cm △t 。
Q ＝cm △t 只适用于物体温度改变（温度升高或温度降低）时，物体吸收或放出热量的计算。
公式还说明吸热或放热的多少跟物质的比热、物体的质量、温度改变的多少三个因素有关。
甲 乙 丙甲 乙 一、基础考查题1．(2005台州)下列能用比热容解释的事实是( )。
A ．用力搓手后双手发热B ．吐鲁番地区昼夜温差较大C ．堆积的种子受湖升温D ．生石灰加水温度骤然升高2．(2004温州)将质量相同的三块金属甲、乙、丙加热到相同的温度后，放到表面平整的石蜡上。
经过一定时间后，观察到的现象如图所示。
则三块金属的比热容( )。
A ．甲最大B ．乙最大C ．丙最大D ．一样大3．(2005金华)水的比热容较大，人们往往用它的这一特征为生产、生活服务。
下列事例中与这一特征无关的是( )。
A ．让热水流过散热器来取暖B ．在大的河流上建水电站，用水发电C ．晚上向秧田里灌水D ．汽车发动机用水循环冷却二、迁移实践题4．(2005绍兴)用如图甲实验装置测定液体的比热容。
已知容器内待测液体质量为300g ，电热丝电阻是5Ω。
闭合开关S ，调节滑动变阻器至电流表示数如图乙所示，12min 后，发现温度计示数升高5℃。
中考物理复习---热学实验专项
1. 晶体：熔化时有固定的熔点的物质； 2. 常见晶体：海波、冰、食盐、萘、石英、各种金属等； 3. 晶体熔化的条件：达到熔点，吸热（缺一不可）； 4. 晶体在熔化的过程中吸热，内能增加，但温度不变（固液共存状态）； 5. 处于熔点的物质状态：固态、固液共存和液态； 6. 非晶体：熔化时没有固定的熔点； 7. 常见非晶体的物质：蜂蜡、松香、沥青、玻璃、塑料等； 8. 同一晶体的熔点和凝固点相同；
1. 应选用颗粒 较小 （选填“较大”或“较小”）的冰块做实验；
2. 图甲中对试管中的冰采用水浴法加热，这样做的好处是 使冰块均匀 受热 ；
3. 由图乙图像可知：冰是 晶体 （选填“晶ห้องสมุดไป่ตู้”或“非晶体”）。同时 还得出了冰熔化特点是：继续吸热，温度 不变 （选填“变大”、 “变小”或“不变”）；
4. 冰块熔化过程持续了 10 min，当实验进行到第10min时，物质处 于 固液共存态 （选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）；
• （3）该汽车发动机的输出功率为多少？
• 72km/h=20m/s
• t=s/v=8000m/(20m/s)=400s
• P=W/t=1.62x107J/400s=4.05x104W
热学与运动结合
• 汽车自动驾驶时使用雷达传感器，以及激光测距器来了解周围的交通状况。 该款车以72km/h的速度在一段平直的公路上匀速行驶了8km时，消耗汽油 1.5×10-3m3，假设燃油完全燃烧，汽油机的效率为30%，则这段运动过程中； （汽油的密度为0.8×103kg/m3，汽油的热值取4.5×107J/kg）
• （2）该汽车发动机做的有用功是多少？
• W有用=Q放Xȵ=5.4×107Jx30%=1.62×107J • （2）该汽车发动机做的有用功是1.62×107J；
2019年中考物理真题汇编——热学实验专题(含答案)
2019年中考物理真题汇编——热学实验专题1.（2019通辽，19）对冰加热，冰化成水直至沸腾，这一过程绘制成如图所示的温度随时间变化的图象。
由图可知：（1）冰的熔化过程是_____段，水沸腾过程的特点是_____。
（2）冰升温比水_____（选填“快”或“慢”），这是因为_____。
2.（2019南京，11）利用图示甲、乙装置（燃烧皿内燃料和烧杯内液体未画出），既可以比较不同液体的比热容，又可以比较不同燃料的热值。
要求仅根据温度计示数的变化完成实验，则两个实验都需要控制相同的（ ）A．液体种类B．燃料种类C．液体质量D．燃料质量3.（2019沈阳，21）在实验课上，为比较不同物质吸热的情况，各实验小组用如图13所示的实验装置完成实验。
（实验过程中水和食用油的温度均未达到沸点）(1)小明设计的实验表格如下，在表格中横线处补全缺少的项目。
(2)为了测量水和食用油的质量，小明先将天平放在____桌面上，再用调好的天平测出质量相等的水和食用油。
(3)在实验中，小明选用了相同的电加热器。
加热时间越长，物质吸收的热量越____。
(4)小明通过实验发现在加热时间相同时，食用油的温度变化较大。
根据这个现象可知：水和食用油相比较，____的吸热能力强。
(5)小明看到另一组同学在加热时间相同时，质量相等的水和食用油相比，水温始终比油温升得快。
由此可判断出，放入水中的电加热器实际功率____（选填“大”或“小”）。
4.(2019衡阳，26)小明用如图甲所示实验装置探究a、b两种液体的吸热能力，在两个相同的烧瓶内分别接入电阻丝，装人质量相等的a、b两种液体，并分别插入温度计。
(1)实验中选用的两根电阻丝的阻值应______(选填“相同”或“不同”)(2)实验中，用_________(选填“A”或“B”)间接反映液体吸收热量的多少;通过比较______(选填“A＂或“B＂)来判断液体吸热能力的强弱;A. 通电时间B. 温度计示数的变化量(3)下表是某次的实验数据液体a加热后的温度如图乙所示，将温度计示数填入相应表格中。
中考物理实验复习专题五（热学）
中考物理实验复习专题五（热学）实验专题五（热学）1．小文同学学习了燃料的热值，自己设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小关系。
加热时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 甲杯水温/℃ 25 27 29 32 34 36 38 乙杯水温/℃ 25 26 27 28 29 30 31 他实验时组装如图所示的两套规格完全相同的装置，并每隔1min记录了杯中水的温度。
（1）安装、调整实验器材，科学合理的顺序是（甲图中）：先固定的位置，再调整固定的位置。
（选填“A”或“B”）（2）为保证实验结论的可靠，实验时应控制两套装置中相同的量有：加热时间和水的初温、水的。
（3）通过表中记录的数据，你认为加热相同时间甲装置吸收热量（选填“大于”、“等于”或“小于”）乙装置吸收的热量：理由是。
（4）小文同学实验前用天平测出了烧杯中水的质量及酒精灯中燃料的质量。
井由记录的数据，利用公式Q吸＝cm△t计算出了水吸收的热量。
他想通过这些数据计算出煤油和菜籽油的热值。
你认为他的计算结果可靠吗？。
理由是。
2．如图所示，在试管内装适量的水，用橡皮塞塞住，加热使水沸腾，根据图中提供的信息回答下列问题。
（1）塞子冲出试管后，因为继续向前运动；（2）塞子被推出的过程中，能转化成能，这个过程中能量转化与热机中的冲程相同。
3．（1）图甲是一台单缸四冲程汽油机冲程的示意图，其能量转化情况与（选填“乙”或“丙”）图相同，此过程中通过方式改变汽缸内燃料混合物的内能。
（2）科学家设计了一款单缸六冲程汽油机，它的构造和工作循环的前四个冲程与四冲程汽油机相似，在第四冲程结束后，再完成两个冲程。
①第五冲程中，向汽缸内喷水，水在汽缸内迅速汽化成高温、高压水蒸气，推动活塞再次做功，则第五冲程为（选填“吸气”、“压缩”、“做功”或“排气”）冲程。
②第六冲程中活塞向运动。
（选填“上”或“下”）4．老师用如图1所示实验装置，加热试管使水沸腾，发现试管上方的小风车，开始不停地转动；由此引出以下问题，请利用所学的知识回答。
人教版初中物理一轮复习课件——热学(二)
②相同质量的不同物质，吸取热量相同，若加热到同一温度，
比热容大的物质，所耗时间越久
二
理解比热容的概念
用两个相同的电加热器加热相同质量的水和食
用油到60 ℃，两者温度随时间变化的图像如图
所示，则根据图像可以得出的结论是( D )
A. 升高相同的温度，甲液体所用时间长
B. 甲液体的比热容大于乙液体的比热容
115km消耗10L汽油，汽油的密度为0.75×103kg/m3、热值为4.6×107J/kg。则：
（1）该汽车行驶115km消耗多少汽油 ?
（2）当该汽车以20kw的功率在平直公路上以 72km/h的速度匀速行驶时，它所受到的阻
力是多大?
（3）该汽车发动机的效率是多大 ?
量后相互接触，热量由谁传给谁？
总结：
四
热平衡计算
小明需用温度为40℃的水泡脚，便把一定质量80℃的热水与10kg
20℃的水混合，设混合过程中没有热量损失，则需要80℃的热水
多少千克?
四
热平衡计算
三、热平衡计算
1.t末相同
2.若不计热损失，Q吸=Q放
四
热平衡计算
将质量为m温度为t1的冷水和质量为2m温度为t2的热水相
混合，当到达热平衡时，求混合温度t。
四
热平衡计算
甲、乙两容器中装有质量相等的水，水温分别为25℃和75℃，现将
一温度为65℃的金属球放入甲容器中，热平衡后水温升高到45℃，
然后迅速取出金属球并放入乙容器中，热平衡后以容器中水温为（
不计热量散失和水的质量的变化）（ ）
A. 65℃
B. 60℃
C. 55℃
耗燃油3L（假设燃油完全燃烧），汽车发动机在这段时间内的功率为60kW。
初中物理《热学》(共51张) PPT课件 图文
B．0℃
C．－40℃
D．略高于－40℃
能力提升：
1.一体温计的示数为38 ℃,如果不甩直接测正常人, 读数为 ；直38接℃去测体温为39.5 ℃的病人,示数 为 。 39.5 ℃
2.两支内径不同、玻璃泡内水银量相等的合格的温 度计同时插入一杯热水中，过一会儿则会看到( ) C
A．内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大 B．内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大 C．内径粗的水银柱升得低，两温度计示数相同
热学-----热和能
一、物态变化 二、内能计算
第一部分 物态变化
一、温度和温度计 1、温度的定义：是表示_冷__热__程__度___的物理量。
练习: ⑴ 物体越热，温度越高；温度越高的物体越热( )。
⑵ 0℃的冰比0℃的水冷 ( )×。
⑶ 现在教室内的温度约为_____℃ 。
2、 摄氏温度单位的规定：
3、关于固体的熔化，下列说法中不正确的是( D) A．熔化过程一定要吸热； B．晶体吸热时温度一定达到熔点才开始熔化； C．熔化是凝固相反的过程； D．固体熔化时，温度总保持不变。
4、把一小块正在熔化的冰，投人到一大桶0℃的水中， 则( D)
A．有少量的冰熔化成水； B．冰全部熔化成水； C．有少量水凝固成冰； D．冰和水的质量都保持不变。
5、用质量相等的0℃的冰和0℃的水来冷藏食物，冰___ 的效果好。原因是 冰熔化时要吸。大量的热
6、对某物质加热时间与温度的表格如下：
时间
（min）
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
温度 （℃）
76 77
78
2019年人教版中考物理复习专题--热学实验专题学案
2019年人教版中考物理复习——热学实验专题学案【知识点链接】1.熔化：物质从固态变成液态的过程.凝固：物质从液态变成固态的过程.2.晶体有固定的熔点（凝固点），非晶体没有固定的熔点（凝固点）。
不同的晶体，熔点（凝固点）一般不同。
3.晶体熔化和凝固的条件：温度达到熔点并能吸热或温度达到凝固点并能放热4.蒸发：在任何温度下只发生在液体表面的缓慢汽化现象。
5.影响液体蒸发快慢的因素有：①液体温度的高低；②液体表面积的大小；③液体表面空气流动的快慢。
6.沸腾：在一定温度下，在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化现象。
现象描述：大量气泡上升，变大，里面的水蒸气散发到空气中。
特点：沸腾时要吸热但温度不变。
7.液体沸腾的条件：温度达到沸点并能吸热.8海拔高，气压低，沸点低；海拔低，气压高，沸点高。
9.比热容：单位质量（1Kg）的某种物质，温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量，叫做这种物质的比热容。
比热容是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热容。
水的比热较大4.2×103 J /（Kg ·℃）10.燃料的热值：单位质量（1Kg）或单位体积（1m3）某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值。
【专题一：影响蒸发快慢的因素】例1：一天，小熊在实验室里进行了探究“影响蒸发快慢的因素”的活动。
（1）如下是部分操作过程，①在两块相同的玻璃板A、B上，同时滴上（选填“等量”或“不等量”）的酒精；②使玻璃板A上的酒精表面积变大，玻璃板B不作处理，并保持其它条件不变：③观察两块玻璃板上酒精蒸发的快慢。
（2）上述活动是为了探究蒸发快慢与（选填“液体温度”或“液体表面积”）的关系。
会观察到玻璃板（选填“A”或“B“）上的酒精蒸发得快些。
（3）小熊在进行实验时不小心将温度计的玻璃泡浸入了酒精中，将其拿出后，温度计的示数会暂时（选填“变大”成“变小“），这是因为酒精蒸发（选填“吸热”成“放热”）造成的。
人教版物理中考总复习 核心考点解析 必考实验专题03 热学实验
核心考点解析必考实验专题03 热学实验1．如图甲所示，小雪用该实验装置在室温下探究晶体熔化时温度的变化规律。
（1）将浓盐水冻成的冰块打碎后放入小烧杯中，温度计插入碎冰中（图甲），其示数为℃。
（2）观察现象，每隔1min记录一次温度值。
根据实验数据绘制成图象（图乙），由图象可知盐冰的熔点为℃．在熔化过程中，盐冰水混合物的内能（填“增加”、“减少”或“不变”）。
（3）实验过程中，发现烧杯外壁出现水珠，水珠是空气中的水蒸气（填物态变化名称）形成的。
（4）将装有0℃的冰水混合物的试管放在正在熔化过程中的盐冰水混合物中，试管中冰的质量将（填“增加”、“减少”或“不变”）。
2．利用如图甲所示的实验装置探究“冰熔化时温度变化的规律”。
（1）在组装图甲中的实验器材时，需要按照（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装。
（2）由图乙可知，冰是（填“晶体”或“非晶体”）。
（3）B点的内能（填“大于”、“等于”或“小于”）C点的内能。
（4）当加热至第8min时，试管内的物质处于（填“固”、“液”或“固液共存”）态。
（5）由图乙可知，在加热相同时间的情况下，AB段温度变化比CD段温度变化大，说明冰的比热容比水的比热容（填“大”或“小”）。
3．在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放了一支温度计组成如图甲所示的实验装置，完成下面探究实验。
（1）点燃酒精灯给烧杯加热，一段时间后温度计A的示数如图甲所示，此时温度计示数为℃。
（2）实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图象如图乙所示，通过分析图象可知，（填“实”或“虚”）线是试管内碎冰温度随时间变化的图象，第7min时烧杯内的碎冰处于态，此时试管内的碎冰（填“能”或“不能”）熔化。
（3）通过实验可以得出晶体熔化的条件是：温度达到熔点，。
4．学习小组的同学用如图甲所示的装置探究某种晶体熔化时温度变化的规律。
（1）如图甲的器材组装有一不当之处是。
中考物理讲义课件 第2主题 单元专题2 热学实验
比较不同物质的吸热能力
1．本实验采用了 控制变量法 和 转换法 的研究方法。 2．完成此实验需控制器材：(1)两试管或容器的型号相同；(2)加热的器 材 相同 。 3．通过控制两种物质的 质量 相等、液体升高 相同 的温度。
4．相同的加热器在相同的时间内放出的 热量 相同，被加热的物体吸收 的热量 相等 。通过比较它们加热的 时间长短 ，来说明不同物质吸 热能力的强弱，运用了 转换法 。 5．实验中玻璃棒不停搅拌的目的是 使液体受热均匀 。
(3)实验中，是通过比较 加热时间 来间接反映沙子和水吸收的热量。 (4)分析图丙可知，对于质量相等的沙子和水，升温较快的是 沙子 ；若 使两者升高相同的温度，则 水 吸收的热量较多，由此可见， 水 的 比热容较大。
3．如图所示是“比较不同物质的吸热能力”的实验装置。左右两图中，除 杯内分别装的是质量相等的食用油和水外，其余都相同。完成该实验还需 要 温度计 ；在此实验中，我们可以用加热时间的长短来表示物 质 吸收热量的多少 ；如果加热相同的时间，质量相同的食用油和水，
5．(2021·黄石改编)某兴趣小组为了比较水和煤油的吸热能力，进行了如下 的实验： 【提出问题】烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，但海水却非 常凉爽；傍晚太阳西落，沙子很快凉了下来，但海水却仍然暖暖的。同样 的日照条件，为什么不同物质的温度不一样呢？
【设计实验】实验装置如图所示： (1)除了图中所给的实验器材外 ，还需要的测量工具有天平 (或量筒) 和 停表 。 (2)本实验的主要探究方法是 控制变量 法和转换法。
； (2) 适当减少水的质量
；
(3) 在烧杯上加盖 。
5．如果实验时发现水的沸点不是 100℃，原因可能是：(1) 实验时气压不
2019年中考物理总复习效果跟踪检测实验专题四热学电磁学实验
实验专题（四）热学、电磁学实验★知识点1：六个物态变化过程及晶体与非晶体的熔化实验、水的沸腾实验。
1.（2018湖北荆门）在探究固体的熔化实验中，把分别装有固体a与b的试管放在盛水的烧杯内加热。
将温度计正确的插入两种固体中，实验转置如图甲所示，固体a的熔化图像如图乙所示，固体b的熔化图像如图丙所示，（1）固体a熔化过程中，继续加热，温度不变（选填“升高”、“降低”或“不变”）。
内能增加（选填“增加”、“减少”或“不变”）。
此时a处于固液共存状态（选填“固”、“液”或“固液共存”）。
（2）固体b熔化过程中温度升高（选填“升高”、“降低”或“不变”）；（3）某时刻温度计的读数如图丁所示，温度计的读数为28℃。
★知识点2：物质的比热容，探究物质的吸热能力。
2.（2018内蒙古自冶区包头市）在研究“不同物质的温度变化与吸热关系”实验中，取质量和初温都相同的甲乙两种液体，分别装入相同烧杯中，用相同的加热器加热，如图A所示。
(1)图B 为某时刻的温度，其示数为 39 ℃。
(2)分析图C 可知，吸收相同热量， 乙 液体升温更高; 甲 液体更适合作汽车发动机的冷却液。
(3)若甲、乙液体从图C 所示的初温分别升高到40℃和35℃，吸收热量之比为21，则甲、乙液体的比热容之比为 3：2 。
★ 知识点3：电磁的相互作用，探究电磁铁、电动机、发电机的原理。
3.（2018山东聊城）在“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验中，善于思考的小明同学用自己的方法总结出了通电螺线管的极性与电流方向之间的关系，如图所示：如果电流沿着我右手臂弯曲所指的方向，那么我的前方即为通电螺线管的 N 极。
实验结论是通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似，请写出一条增强通电螺线管磁性的方法： 增大通电螺线管中的电流 。
★ 对应练习：1．图1甲所示，是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置。
器材有：冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台(带铁夹)、搅棒、秒表、温度计、水。