桃花源记-课后习题
《桃花源记》要点复习
1、解释加点字。
晋太元中，武陵人捕鱼为．业。
缘．溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜．
美．，落英缤纷。
渔人甚异．之。
复前．行，欲穷．其林。
林尽水源，便得一山。
山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁．
然开朗
．．。
其中往来种作，男女衣着，．．．。
土地平旷，屋舍俨然
．．．．，鸡犬相闻
．．，有良田美池桑竹之属．。
阡陌交通
悉．如外人。
黄发垂髫
．．自乐。
．．．．，并怡然
见渔人，乃．大惊，问所从来，具．答之。
便要．还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸．来问讯。
自云先
世避秦时乱，率妻子
．．。
问今是何世，乃．不知有汉，无论
．．魏晋。
此
．．，不复出焉，遂．与外人间隔
．．邑人来此绝境
人一一为．具言所闻。
皆叹惋
．．为外人．．。
余人各复延．至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语．云：“不足
道也。
”
既出，得其船，便扶向
．．路，处处志．之。
及．郡下，诣．太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志．，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也。
闻之欣然规．往。
未果
．．者。
．．，寻．病终。
后遂无问津
2、古今异义
（1）阡陌交通
．．，鸡犬相闻。
古：今：
(2)率妻子
．．古：今：
．．邑人来此绝境
古：今：
（3）乃不知有汉，无论
．．魏晋古：今：
（4）芳草鲜美
．．：古：今：
（5）不足
．．为外人道也。
古：今：
3、一词多义。
乃乃大惊（）舍便舍船，从口入（）
乃不知有汉（）土地平旷，屋舍俨然（）
寻寻向所志（）志处处志之（）
寻病终（）寻向所志（）
为捕鱼为业（）之忘路之远近（）
此人一一为具言所闻（）有良田美池桑竹之属（）
不足为外人道也（）渔人甚异之（）
遂遂迷，不复得路（）
后遂无问津者（）
4.通假字：
便要还家：_______通________，_____________
5.词类活用：
渔人甚异之”句中“异”用法：，意思是。
6、翻译。
⑴土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
(2)忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
⑶自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。
⑷林尽水源，便得一山。
句式：
⑸此人一一为具言所闻，皆叹惋。
句式：
⑹南阳刘子骥，高尚士也。
句式：
6、课文内容
（1）课文的作者是，名，字，时期著名诗人。
（2）桃花源人为什么叮嘱渔人说“不足为外人道也”？
（3）“此人一一为具言所闻，皆叹惋”猜测村人在叹惋些什么内容？
（4）后人把《桃花源记》的故事浓缩成一个成语，这个成语是什么？现在是什么意思？
写出另外几个出自本文的成语
（5）找出文中均可以译为“都”得四个同义词：
（6）桃花源存于当时的社会吗？表达作者怎样的思想感情？
答案：
2.古今异义
1）交通古义：交错相通今义：邮电和运输事业总称
2）妻子古义：妻子儿女今义：专指男子的配偶
绝境古义：与人世隔绝的地方今义：没有出路的境地
3）无论古义：不要说，更不必说今义：表条件的关联词
4）鲜美古义：新鲜美好今义：食物味道好
5）不足古义：不值得，不必今义：不充足，不满
3.一词多义
乃：①于是，就。
②竟然，居然。
舍：①放弃、舍弃，动词；②房屋，名词。
寻：①寻找，动词。
②随即、不久，副词。
志：①做标记，动词。
②标记，名词。
为：①作为。
②对、向。
③对，向。
之：①助词，的。
②指示代词，这。
③代词，代指前面看到的景色，出现的情况。
遂：①于是，就。
②最终。
③最终。
4. 通假字：
便要还家：“要”通“邀”，邀请
5. 词类活用
异：意动用法。
惊异，诧异，这里是对……感到诧异。
6. 翻译：
1）（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房屋，还有肥沃的田地，美丽的池塘、桑树、竹子之类。
2）忽然遇到一片桃花林，桃树生长在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。
花草遍地，新鲜美好，落花纷纷。
3）他们说他们的祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，不再出去，于是就与外面的人断绝了往来。
4）桃林的尽头正是溪水的发源地，（紧接着）就是一座山。
5）渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，（他们听罢）都感叹起来。
6）南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士。
7. 课文内容：
1）陶渊明，潜，元亮，东晋。
2）因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们和平安宁的生活，也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。
3）为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋；为桃源外的人不能过上安定和平的生活而叹惋.
4）世外桃源原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界.后也指环境幽静生活安逸的地方.借指一种空想的脱离现实斗争的美好地方。
无人问津、落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、黄发垂髫、鸡犬相闻……
5）并咸悉皆
6）不存在。
本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，表现作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、黑暗生活的不满。
《桃花源记》课后练习题及答案精选
《桃花源记》课后练习题及答案精选《桃花源记》课后练习题及答案精选初二语文上册《桃花源记》练习题及答案晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。
初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣著，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出洒食。
停数日，辞去。
此中人语云，不足为外人道也。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。
寻病终。
后遂无问津者。
一、阅读《桃花源记》片段，回答12——15题。
(共7分)12.解释文中加点的词。
(2分)属：要：14.在文中找出表现桃花源中人精神状态的句子，写在下面。
(2分)15.作者在文中勾画了自己的理想社会，请你描述一下你心目中的理想社会。
(3分)二、阅读《桃花源记》片段，回答下列问题：(17分)8.用现代汉语写出下面句子的意思。
(4分)(1)率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
9.本文的线索是什么?围绕这一线索，作者写了哪几件事?(4分)10.用原文语句作答：(3分)(1)渔人“欲穷其林“的原因是：(2)文中描写桃花源中人精神状态的句子是：(3)桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：11.文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活?他们为什么不愿离开?(3分)12.陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。
《桃花源记》练习和答案
桃花源记【课前学习】1．文章结构本文以渔人进入桃源的行踪为线索，按发现桃林，进入桃源、离开桃源、再寻桃源的顺序，分为三部分：第一部分（第1段）：写渔人的发现桃花林的经过和沿途所见的绮丽的景色。
第二部分（第2、3段）：描写桃花源中宁静美好的生活环境和淳朴的社会风尚。
第三部分（第4、5段）写渔人离开桃花源，再也无法寻找。
2．文章主题作者在本文中虚构了一个宁静安乐的世外桃源，描绘出一幅没有压迫、没有剥削、人人安居乐业、彼此和睦相处的生活图景，以此来寄托他的社会理想。
在客观上，本文也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求和平劳动生活的愿望。
3．写作亮点(1)本文运用真假结合，虚实相生的艺术手法，描绘出一个理想的境界，给人美好深刻的印象。
(2)文章曲折回环而又层次分明，给人一喜、一疑、一惊、一迷的复杂情感变化，产生征服人们心灵的艺术力量。
(3)文章运用白描手法写景，选取土地、屋舍、池塘、桑竹、小路等组合成一幅优美的田园风光图画。
【课堂导学】1、解释下列加点的词语。
（1）仿佛．．交通．．若有光（2）阡陌（3）悉．如外人（4）率妻子邑人．．来此绝境（5）咸．来问讯（6）乃．不知有汉2、用现代汉语说出下列句子的意思。
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
一、阅读下面语段，回答问题。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也”。
桃花源记的课后题答案
桃花源记的课后题答案【篇一：桃花源记练习题及答案】链接】一、解释下列加点的字词：（1）悉如外人悉（）．（2）林尽水源尽( ) ．（3）芳草鲜美鲜美( )．．（4）屋舍俨然俨然( )．．（5）便扶向路向( ) ．（6）寻病终寻( ) ．(7) 便要还家要（）．(8) 处处志之志( ) ．二、写出词语的古义和今义：(1) 交通：古义（2）妻子：古义, 今义,(3) 绝境：古义（4）无论：古义, 今义,(5) 鲜美：古义三、用现代汉语翻译下面各句：（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
译文：（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋译文：(3)黄发垂髫，并怡然自乐。
（4）村中闻有此人，咸来问讯。
（5）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
（6）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
四、阅读理解1、用原文语句作答：译文：译文：译文：译文：（1）渔人“欲穷其林“的原因是：（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：答：2、写出出自本文的五个成语并解释其意义：答：答：（1）、（2）、（3）、（4）、3、作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的？4、作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想？这种社会理想在当时的条件下能答5、渔人离开桃源后，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃源的人“寻向所志”，却“不复得路”。
作者这样写的目的是什么？6、对本文理解有误的一项是( )a．本文是以渔人的行踪为线索。
b．本文既然名为“记”，当然就是一篇记叙性的文章。
c．“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。
d．本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。
（5）、答：否得以实现？答：答：初中八年级上语文《桃花源记》训练答案【中考链接】1、解释下列加点的字词：（1）悉如外人悉（全、都）（5）便扶向路向(沿、顺着)（2）林尽水源尽(消失)（6）寻病终寻(随即，不久)（3）芳草鲜美鲜美(鲜艳美丽)(7)便要还家要（同“邀”,邀请）（4）屋舍俨然俨然(整齐的样子) (8)处处志之志(做标记，名词作动词)2、写出词语的古义和今义：(1) 交通：古义,交错相通今义,指运输业等（2）妻子：古义,妻子和儿女今义,指妻子一人(3) 绝境：古义,与世隔绝的地方今义,没有出路的境地（4）无论：古义,不要说今义,关联词，“不管”的意思(5) 鲜美：古义：颜色鲜艳美丽；今义：指食物的新鲜美味3、用现代汉语翻译下面各句：（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
桃花源记课后练习习题及答案
桃花源记课后练习习题及答案桃花源记课后练习习题及答案「篇一」㈠林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此人中语云：“不足为外人道也。
”1.解释文中加点的字。
(1)有良田美池桑竹之属。
属：(2)咸来问讯。
咸：2.解释下列各句中的“为”字不足为外人道也为：宫中、府中俱为一体为：公输盘为我为云梯为：为：3.联系上文推想，渔人说了些什么?桃源人为什么“叹惋”?㈡见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
白云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”1.解释文中加点的字。
(1)便要还家要：(2)率妻子邑子来此绝境绝境：2.解释下列各句中的加点字⑴①乃不知有汉乃：②陈胜、吴广乃谋曰乃：⑵①余人各复延至其家余：②余强饮三大白而别余：③以残年余力，曾不能毁山之一毛余：3.请写出“不足为外人道”中“道”字意义相同的成语_________;意义不同的成语__________。
4.请找出一个体现桃花源人民风淳朴热情好客的句子。
㈢晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
(2021年整理)桃花源记课后练习(含答案)
桃花源记课后练习(含答案)(推荐完整)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（桃花源记课后练习(含答案)(推荐完整)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为桃花源记课后练习(含答案)(推荐完整)的全部内容。
桃花源记课后练习（含答案）（推荐完整）编辑整理：张嬗雒老师尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布到文库,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是我们任然希望桃花源记课后练习(含答案)（推荐完整）这篇文档能够给您的工作和学习带来便利。
同时我们也真诚的希望收到您的建议和反馈到下面的留言区,这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请下载收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为 <桃花源记课后练习（含答案）（推荐完整）> 这篇文档的全部内容。
《桃花源记》练习一、通假字便要还家（）二、古今异义词阡陌交通古：____________________________今：_____________________________率妻子邑人来此绝境古：___________________________今：_____________________________无论魏晋古：__________________________ 今：______________________________诣太守，说如此古：________________________ 今：______________________________芳草鲜美古：__________________________ 今：______________________________不足为外人道也古：__________________________ 今：______________________________仿佛若有光古：__________________________ 今：______________________________三、一词多义便舍船（）寻向所志（）处处志之 ( ）屋舍俨然（）寻病终（）寻向所志（）武陵人捕鱼为业（）忘路之远近( ）不足为外人道也（）渔人甚异之（）处处志之（）四、解释下列字词落英（）缤纷( ) 才通人（）豁然开朗（）俨然（）属（）相闻（）外人（）黄发垂髫（）（）（）绝境（）具言( ) 叹惋（）便扶向路( )( )（）及郡下（ )诣（ )寻向所志（ )遂（ ) 规（ ) 未果（ )问津（）( ）五．翻译下列句子忽逢桃花林。
《桃花源记》课后练习题与答案
《桃花源记》课后练习题及答案《桃花源记》课后练习题及答案是查字典语文小编精心为大家整理的，希望对大家的学习有帮助。
初二语文上册《桃花源记》练习题及答案晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。
初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣著，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出洒食。
停数日，辞去。
此中人语云，不足为外人道也。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。
寻病终。
后遂无问津者。
一、阅读《桃花源记》片段，回答12——15题。
(共7分)12.解释文中加点的词。
(2分)属：要：14.在文中找出表现桃花源中人精神状态的句子，写在下面。
(2分)15.作者在文中勾画了自己的理想社会，请你描述一下你心目中的理想社会。
(3分)二、阅读《桃花源记》片段，回答下列问题：(17分)8.用现代汉语写出下面句子的意思。
(4分)(1)率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
(2)问今是何世，乃不知有汉，无论晋。
9.本文的线索是什么?围绕这一线索，作者写了哪几件事?(4分)10.用原文语句作答：(3分)(1)渔人“欲穷其林“的原因是：(2)文中描写桃花源中人精神状态的句子是：(3)桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：11.文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活?他们为什么不愿离开?(3分)12.渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。
《桃花源记》课后检测练习及答案
《桃花源记》课后检测练习及答案桃花源记第一部分1、给下列加点字注音：豁然开朗( ) 屋舍俨然( ) 阡陌交通( ) 黄发垂髫( ) 怡然自乐( ) 便要还家( )2、解释下列句中的词语：⑴渔人甚异之(异： )⑵欲穷其林(穷： )⑶便要还家(要： )⑷便扶向路(扶： )⑸欣然规往(规： )⑹后遂无问津者(津： )3、下面几句话，停顿正确的一项是( )A、复/行数十/步，豁然开朗。
B、余人各复/延至其/家，皆出酒食。
C、缘溪/行，忘/路之远近。
D、有良田美池/桑竹之属。
4、《桃花源记》作者是，他是时人，名，是著名。
5、本文原是中的“序”。
《桃花源记》是一篇的名作，它虚构了一个与的美好境界，寄托了，反映了的意愿。
6、本文以为线索，以为顺序。
7、下列句子中加点词语古今意义基本相同的一项是( )C、中间力拉崩倒之声。
D、有良田美池桑竹之属。
A、阡陌交通，鸡犬相闻。
B、率妻子邑人来此绝境。
8、用原文回答问题：⑴写出描写桃花林自然景色的语句。
⑵写出描写桃花源中人们和平劳动和幸福生活的语句。
⑶写出与本文有关的四个成语。
9、补出下列句子中省略的主语：⑴( )便舍船，从口入。
( )初极狭，才通人。
⑵( )见渔人，乃大惊，问所从来。
( )具答之。
( )便要还家，设酒杀鸡作食。
10、下列句中词语意思相同的一项是( )A、中：晋太元中中无杂树B、舍：便舍船屋舍俨然C、皆：皆叹惋皆出酒食D、寻：寻向所志寻病终11、对“世外桃源”理解不正确的一项是( )A、这是逃避现实的一种空想，毫无积极意义可言。
B、这是针对现实的一种追求，在当时有着积极的意义。
C、这是空想，但寄托了人民要求和平生活的愿望。
D、它的出现反映当时社会黑暗，战乱频繁。
12、辨析下列词语的古今意义的差异：⑴阡陌交通交通：古义：今义：⑵率妻子邑人妻子：古义：今义：⑶来此绝境：绝境：古义：今义：⑷诣太守，说如此如此：古义：今义：⑸无论魏晋：无论：古义：今义：⑹芳草鲜美鲜美：古义：今义：13、解释下列多义字：⑴志：处处志之( )寻向所志( )⑵乃：见渔人，乃大惊( )乃不知有汉( )⑶为：武陵人捕鱼为业( )不足为外人道也( )14、翻译下列句子：⑴土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
第9课《桃花源记》课后习题
八年级下册第9课《桃花源记》一、积累与运用1、给下列加点字注音。
俨．然（yǎn) 便要．还家（yāo) 语．云（yù)黄发垂髫．（tiáo） 间．隔（jiàn) 诣．太守（yì) 2.解释下列加点的词。
（1)缘．溪行 缘：沿着，顺着（2)落英缤纷．． 缤纷：繁多的样子（3)仿佛．．若有光 仿佛：隐隐约约，形容看不真切（4)才．通人 才：仅仅、只（5)屋舍俨然．．俨然：整齐的样子（6)阡陌．．交通 阡陌：田间小路（7)鸡犬相闻．．相闻：可以互相听到（8)具．答之 具：详细（9)遂与外人间隔．．间隔：隔绝、不通音讯（10)乃．不知有汉 乃：竟然，居然（11)皆叹惋．．叹惋：感叹惋惜（12)延．至其家 延：邀请（13)便扶．向路 扶：沿着、顺着（14)及．郡下 及：到（15)诣．太守 诣：拜访3、下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）A. 便舍．船（shè) 屋舍．俨然（shě)B. 不足为．外人道也（wèi) 捕鱼为．业（wéi)C. 男女衣着．（zhuó) 便要．还家（yào)D. 遂与外人间．隔（jiàn) 此中人语．云（yǔ)4、 下列句中“之”字的用法与其他三项不同的一项是A. 渔人甚异之．B. 忘路之．远近C、具答之．D、闻之．，欣然规往5、下列句中加点词语的古今意义相同的一项是（ )A. 土地平旷．．，鸡犬相闻．．，屋舍俨然 B. 阡陌交通C. 率妻子邑人来此绝境．．魏晋．． D. 乃不知有汉，无论6、下列句子中，没有词类活用现象的一项是（ )A. 忽逢桃花林B. 渔人甚异之C. 复前行D. 处处志之7、下列句子中加点词语用法和意义相同的一项是（ ）A. 遂．与外人间隔 遂．迷，不复得路B. 具．答之 此人一一为具．言所闻C. 寻．向所志 寻．病终D. 便舍．船 屋舍．俨然8、下列语句朗读停顿划分不当的一项是（ ）A. 武陵人／捕鱼为业B. 问／今是何世C. 率／妻子邑人／来此绝境D.后遂无问／津者9、下列文学、文化常识表述有误的一项是（ )A. 《桃花源记》选自《陶渊明集》，作者陶渊明，一名潜，字元亮，是东晋诗人。
《桃花源记》课后练习题及答案参考
《桃花源记》课后练习题及答案参考桃花源记是唐代文学家陶渊明创作的一篇记叙文。
讲述了一个岳南郡渔夫与数百年前已经隐于世外的桃花源村人相遇的故事。
这个故事中人们生活安乐，没有纷争和争斗，成为后来人们追求乡村理想生活的典范。
下面是桃花源记的课后练习题及答案参考。
一、选择题1. 桃花源记的作者是谁？A. 杜甫B. 白居易C. 陶渊明D. 李白答案：C2. 文中“桃花源”是一个什么样的地方？A. 荒凉贫瘠B. 繁华热闹C. 平静宁谧D. 火山喷发答案：C3. 桃花源记中，渔夫如何才能找到桃花源？A. 遵循高山流水的方向B. 向村民询问C. 偶然发现D. 靠绕山而行答案：C4. 桃花源村的居民是怎样生活的？A. 富有、奢侈B. 贫穷、艰苦C. 安逸、宁静D. 紧张、忙碌答案：C5. 渔夫回来后，为什么他无法再次找到桃花源？A. 天气变化B. 忘记了路线C. 受到了外界干扰D. 桃花源已经消失答案：C二、判断题1. 桃花源是一个虚构的地方。
答案：正确2. 桃花源里的居民过着自给自足的生活。
答案：正确3. 渔夫在桃花源村呆了几天就开始想念外面的世界。
答案：错误4. 文中描述的桃花源村就是陶渊明心中理想的乡村生活。
答案：正确5. 渔夫回来后，告诉了政府桃花源的位置。
答案：错误三、问答题1. 描述一下桃花源的地理位置。
答案：桃花源位于岳南郡的深山之中，四周环绕着高山，由于地势险峻，外界很少有人能找到这个地方。
2. 桃花源村的人们是如何过上安逸宁静的生活的？答案：桃花源村的人们过着自给自足的生活，没有外界的纷争和争斗。
他们耕种、捕鱼，互相帮助，在和睦的氛围中共同生活。
3. 渔夫为什么无法再次找到桃花源？答案：渔夫回来后，受到了外界的干扰，他忘记了桃花源的具体位置，也无法再次找到入口。
四、综合题请以第一人称的角度，写一篇关于桃花源的心得体会。
答案：桃花源是我经历过最令人难忘的地方。
那里的环境美得令人窒息，仿佛进入了人间仙境。
统编版语文 八年级下册 9 桃花源记 陶渊明 课后练习题
一、选择题1. 下列句中加点词语意义和用法的理解正确的一项是（）A．渔人甚异之异：名词活用作动词，对……感到惊异。
B．复前行前：方位名词作状语，向前。
C．欲穷其林穷：形容词作动词，贫穷。
D．处处志之志：名词，标记。
2. 下列对文学、文化常识表述错误的一项是（）A．《桃花源记》的“记”是古代的一种文体，可以记人记事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。
在写法上，“记”大多以记叙为主，兼有议论、抒情。
B．我国古代有多种纪年法，“天启王戌秋日”属于年号干支兼用法。
C．“生”“旦”“丑”是中国戏曲里的人物角色行当，其中“生”是扮演男性角色的一种行当，“旦”是扮演女性角色的一种行当。
D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。
3. 下面对“率妻子邑人来此绝境，不复出焉”翻译正确的一项是（）A．率领妻子和同乡的人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去了。
B．率领妻子儿女和同乡的人来到这个绝境，不再出去了。
C．率领妻子儿女和同乡的人来到这个无路可走的地方，再也出不去了。
D．率领妻子儿女和同乡的人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去了。
4. 对下面各句的意思理解不正确的一项是（）A．便要还家，设酒杀鸡作食。
（有人）就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。
B．土地平旷，屋舍俨然。
（这里）土地平坦开阔，房舍都是同一样式，很相像。
C．率妻子邑人来此绝境。
带领妻子儿女以及乡邻来到这与人世隔绝的地方。
D．林尽水源。
桃林在溪水的发源地就到头了。
5. 选出下列句子翻译正确的一项。
（）A．黄发垂髫并怡然自乐。
（老人和小孩并且高高兴兴，自得其乐。
）B．渔人甚异之。
（捕鱼的人很奇怪。
）C．率妻子邑人来此绝境。
（带领妻子和同乡人来到这与外界隔绝的地方）D．余人各复延至其家。
（其余的人又各自邀请渔人到他们家里去。
）6. 下列对课文的分析不正确的一项是（）A．“晋太元中，武陵人捕鱼为业”交代了故事发生的时间、地点、人物及其身份，为故事的发展作了必要的交代。