记账凭证教案
记账凭证教案（五篇模版）
记账凭证教案（五篇模版）第一篇：记账凭证教案《记账凭证》教案教学目标：1、理解记账凭证的概念和种类2、熟悉记账凭证的基本内容2、掌握记账凭证的填制和审核教学重点：记账凭证的填制教学难点：分类记账凭证的正确选择和填制教学方法：分组讨论、启发式教学教学手段：多媒体课件辅助教学、记账凭证实物课时安排：2课时教学过程：测补前标：1、什么是会计凭证？2、会计凭证的种类？新课讲授：课题：§4.3记账凭证一、概念：记账凭证是会计人员根据审核无误的原始凭证填制的、载有会计分录并直接作为记账依据的书面文件。
二、种类：（1）按使用范围：分为通用记账凭证和专用记账凭证（2）按反映的经济内容：分为收款凭证、付款凭证和转账凭证。
分别介绍各种常见的记账凭证，并展示实物。
专用记账凭证：是指专门记录某一类经济业务的记账凭证，收款凭证、付款凭证和转账凭证均是专用记账凭证。
通用记账凭证：是指各类经济业务共同使用的，统一格式的记账凭证。
格式与专用记账凭证中的转账凭证格式大体相同。
说明：收、付、转凭证的划分，适用于规模较大、收付款业务较多的单位；对于经济业务较简单、规模较小、收付款业务较少的单位，还可以采用通用记账凭证来记录所有经济业务。
三、基本内容：（1）记账凭证名称（2）填制凭证的日期；（3）凭证编号；（4）经济业务摘要；（5）会计科目名称；（6）金额；（7）所附原始凭证张数；（8）有关人员签名盖章；、。
四、填制：（一）要求：1、分数编号法在一笔业务需要填制两张以上的记账凭证时采用。
即在原顺序编号后以分数形式表示该笔业务所填制的记账凭证的张数及该张的顺序号。
如：第9笔业务需填3张记账凭证，3张的编号分别为9 1/3号，9 2/3号，9 3/3号。
填写记账凭证的内容摘要填写摘要的要求：1、真实准确；2、简明扼要；3、完整清楚填写科目和编制会计分录 正确填写所涉及的总账科目与明细科目 填写金额栏数字记账凭证的金额必须与原始凭证相符。
记账凭证-会计公开课教案
记账凭证-会计公开课教案一、教学目标1. 让学生了解记账凭证的定义和作用。
2. 让学生掌握记账凭证的填写方法和格式。
3. 培养学生正确编制记账凭证的能力。
二、教学内容1. 记账凭证的定义和作用2. 记账凭证的分类3. 记账凭证的填写要求和格式4. 记账凭证的审核和登记三、教学重点与难点1. 教学重点：记账凭证的填写方法和格式。
2. 教学难点：记账凭证的审核和登记。
四、教学准备1. 教学课件2. 记账凭证样本3. 会计科目表4. 练习题五、教学过程1. 导入新课介绍记账凭证的定义和作用，引导学生了解记账凭证在会计工作中的重要性。
2. 讲解记账凭证的分类讲解记账凭证的分类及各类记账凭证的特点。
3. 讲解记账凭证的填写要求和格式讲解记账凭证的填写要求和格式，包括记账凭证的日期、凭证字号、摘要、会计科目、金额等内容的填写规范。
4. 示例演示展示记账凭证样本，讲解如何填写记账凭证，并演示填写过程。
5. 练习巩固发放练习题，让学生根据所学内容，独立填写记账凭证，并进行互相检查。
拓展讲解记账凭证在实际工作中的应用，以及与会计账簿、财务报表的关系。
7. 课后作业布置课后作业，要求学生复习本节课的内容，并独立完成练习题。
六、教学评价1. 评价方式：课堂练习、课后作业、小组讨论。
2. 评价内容：记账凭证的填写方法和格式、记账凭证的审核和登记。
3. 评价标准：正确填写记账凭证，能独立完成练习题，能参与小组讨论并表达自己的观点。
七、教学反思本节课结束后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、理解程度和掌握情况，以便于调整教学方法和策略。
八、教学拓展1. 拓展内容：会计凭证的保管和归档。
3. 拓展方式：讲解、演示、练习。
九、课后作业1. 复习本节课的内容，重点掌握记账凭证的填写方法和格式。
2. 独立完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 预习下一节课的内容，为学习会计账簿做好铺垫。
十、教学进度安排1. 本节课内容安排2课时，第1课时讲解记账凭证的定义、分类和填写要求，第2课时讲解记账凭证的审核、登记和拓展内容。
记账凭证教案
记账凭证教案一、教学目标1.了解记账凭证的概念和种类；2.掌握记账凭证的填制方法；3.能够正确使用记账凭证进行会计核算。
二、教学内容1. 记账凭证的概念和种类记账凭证是会计核算中的重要工具，用于记录企业的经济业务活动。
记账凭证包括原始凭证和会计凭证两种。
原始凭证是指企业在经济业务活动中所产生的各种单据，如收据、发票、支票、银行对账单等。
原始凭证是记账凭证的基础，是会计核算的依据。
会计凭证是指企业根据原始凭证所填制的会计记录凭证，包括收款凭证、付款凭证、转账凭证、转销凭证、转让凭证等。
2. 记账凭证的填制方法记账凭证的填制方法包括以下几个步骤：1.根据原始凭证填写会计凭证的各项内容，包括凭证号、日期、摘要、借方金额、贷方金额、科目名称等；2.根据会计凭证的内容进行核对，确保填写的金额和科目名称无误；3.在凭证上签字并加盖公章，以确认凭证的真实性和合法性。
3. 记账凭证的使用方法记账凭证的使用方法包括以下几个方面：1.根据企业的经济业务活动，选择合适的记账凭证进行填制；2.根据会计凭证的内容进行会计核算，包括借贷记账、科目分类、账务处理等；3.根据会计核算结果进行财务报表的编制和分析，包括资产负债表、利润表、现金流量表等。
三、教学方法本教案采用讲授、演示和练习相结合的教学方法，具体包括以下几个环节：1.讲授记账凭证的概念和种类，介绍原始凭证和会计凭证的区别和联系；2.演示记账凭证的填制方法，包括凭证号、日期、摘要、借方金额、贷方金额、科目名称等；3.练习记账凭证的填制方法，让学生根据实际情况进行凭证填写和核对；4.讲解记账凭证的使用方法，包括会计核算和财务报表的编制和分析。
四、教学评估本教案采用考试和作业相结合的教学评估方法，具体包括以下几个方面：1.考试：通过考试检测学生对记账凭证的概念、种类、填制方法和使用方法的掌握程度；2.作业：布置记账凭证的填制和核对作业，检测学生对记账凭证的实际操作能力。
大学记账凭证教案
课时：2课时教学目标：1. 了解记账凭证的概念和作用；2. 掌握记账凭证的编制方法和注意事项；3. 能够根据实际业务编制记账凭证。
教学重点：1. 记账凭证的编制方法和注意事项；2. 根据实际业务编制记账凭证。
教学难点：1. 记账凭证的编制方法和注意事项；2. 根据实际业务编制记账凭证。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍记账凭证的概念和作用；2. 引导学生思考：为什么需要记账凭证？二、讲授新课1. 讲解记账凭证的概念和作用（1）记账凭证的定义：记账凭证是记录企业经济业务发生、明确经济责任、作为记账依据的书面证明。
（2）记账凭证的作用：确保会计信息的真实、完整；明确经济责任；为会计核算提供依据。
2. 讲解记账凭证的种类（1）收款凭证：用于记录现金和银行存款的收款业务。
（2）付款凭证：用于记录现金和银行存款的付款业务。
（3）转账凭证：用于记录非现金和银行存款的转账业务。
3. 讲解记账凭证的编制方法和注意事项（1）编制方法：①根据经济业务发生的时间顺序，将相关凭证整理成册；②填写凭证编号、日期、摘要、会计科目、金额等基本信息；③按照借贷记账原则，正确填写会计科目及金额；④签名、盖章。
（2）注意事项：①凭证填写要规范，字迹清晰；②凭证摘要要简明扼要，准确反映经济业务；③会计科目填写要准确，避免出现错账；④签名、盖章齐全。
4. 案例分析教师选取实际业务案例，引导学生分析记账凭证的编制过程，加深对记账凭证编制方法和注意事项的理解。
三、课堂练习1. 教师提供实际业务场景，要求学生根据场景编制记账凭证；2. 学生分组讨论，完成练习；3. 教师选取部分练习进行点评和讲解。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调记账凭证的编制方法和注意事项；2. 学生回顾本节课所学内容，提出疑问。
教学反思：本节课通过讲解记账凭证的概念、种类、编制方法和注意事项，使学生掌握了记账凭证的编制过程。
在课堂练习环节，学生能够根据实际业务场景编制记账凭证，提高了学生的实际操作能力。
记账凭证填写教学设计教案
记账凭证填写教学设计教案一、教学目标：1. 理解记账凭证的作用和重要性。
2. 学会准确填写常见的记账凭证。
3. 掌握如何分录、平衡和审核记账凭证。
4. 能够根据实际业务情况，独立填写记账凭证。
二、教学重点：1. 记账凭证的作用和重要性。
2. 常见的记账凭证的填写方法和注意事项。
3. 分录、平衡和审核的相关技巧。
4. 根据实际业务独立填写记账凭证。
三、教学方法：1. 概念讲解法：通过讲解记账凭证的定义、作用和重要性，让学生理解其必要性。
2. 实例分析法：通过实际案例，让学生参与讨论、分析和填写记账凭证，锻炼其实际操作能力。
3. 教师实操演示法：由教师现场演示填写记账凭证的过程，并解析填写方法和技巧。
4. 小组合作学习法：组织学生分小组进行练习和互相批改，提高学生的动手能力和互助学习能力。
四、教学内容及步骤：1. 概念讲解：a. 记账凭证的定义；b. 记账凭证的作用和重要性。
2. 常见的记账凭证的填写方法和注意事项：a. 收款凭证的填写方法和注意事项；b. 付款凭证的填写方法和注意事项；c. 购货凭证的填写方法和注意事项；d. 销售凭证的填写方法和注意事项；e. 资产减值准备的填写方法和注意事项。
3. 分录、平衡和审核的相关技巧：a. 分录的基本规则和注意事项；b. 平衡的原则和方法；c. 审核的流程和要点。
4. 根据实际业务独立填写记账凭证：a. 学生根据教师提供的实际业务情况，独立填写记账凭证；b. 学生相互交流、讨论和批改填写的凭证，教师进行现场指导和解答。
五、教学评估：1. 理论知识测试：考查学生对记账凭证填写方法和注意事项的理解程度。
2. 操作实践评估：根据学生独立填写的记账凭证的准确性和操作规范性进行评估。
3. 小组合作评估：根据小组合作学习的学习成果和积极参与程度进行评估。
六、教学资源准备：1. 记账凭证填写教材和参考书籍。
2. 实际业务案例和相关资料。
3. 教学投影仪和白板等教具。
七、教学时间安排：本教学设计根据实际情况，可安排为2至3个课时。
记账凭证教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够理解记账凭证的概念、作用和种类。
- 学生能够熟练掌握记账凭证的填制方法和步骤。
- 学生能够区分不同类型的记账凭证，如收款凭证、付款凭证和转账凭证。
2. 技能目标：- 学生能够独立完成记账凭证的填制，包括日期、摘要、会计科目、金额等信息的填写。
- 学生能够根据实际业务情况，正确选择和使用记账凭证。
3. 情感目标：- 培养学生对会计工作的兴趣和责任感。
- 增强学生的团队协作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 记账凭证概述- 记账凭证的定义- 记账凭证的作用- 记账凭证的种类2. 记账凭证的填制- 记账凭证的基本要素- 记账凭证的填制步骤- 不同类型记账凭证的填制要点3. 记账凭证的审核- 记账凭证审核的重要性- 审核的内容和方法- 审核后的处理三、教学方法和手段1. 讲授法- 通过讲解记账凭证的基本概念、作用和种类，帮助学生建立初步的理论知识框架。
2. 案例分析法- 结合实际业务案例，引导学生分析记账凭证的填制过程，提高学生的实际操作能力。
3. 练习法- 设计一系列填制记账凭证的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
4. 小组讨论法- 将学生分成小组，针对记账凭证的填制和审核进行讨论，培养学生的团队协作能力。
5. 多媒体教学- 利用PPT、视频等媒体资源，直观展示记账凭证的填制过程和审核要点。
四、教学过程1. 导入新课- 通过提问或案例分析，激发学生的学习兴趣，引出记账凭证的概念。
2. 讲解理论知识- 讲解记账凭证的定义、作用、种类和填制方法。
3. 案例分析- 选择实际业务案例，分析记账凭证的填制过程，让学生理解理论知识的应用。
4. 练习填制记账凭证- 学生根据所学知识，独立完成记账凭证的填制练习。
5. 小组讨论- 学生分组讨论记账凭证的审核要点，提高学生的分析能力和团队协作能力。
6. 总结与反馈- 教师对学生的练习和讨论进行总结，指出优点和不足，提供改进建议。
五、教学评价1. 课堂参与度- 观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、小组讨论等。
记账凭证的编制 教案
记账凭证的编制一、教学目标及要求（一）知识目标：1、了解记账凭证的填制内容；2、掌握记账凭证的填制方法和填制要求；3、熟练运用相关知识进行记账凭证的填制。
（二）能力目标：1、培养学生编制记账凭证的动手能力；2、培养以专业视角分析问题并解决问题的能力。
（三）情感目标：1、培养学生仔细谨慎、一丝不苟的工作态度；2、树立职业道德和责任意识。
二、教学重点和难点重点：记账凭证的填制内容及要求。
难点：运用相关知识进行记账凭证的编制。
三、教学课时安排1课时四、教学方法讲授教学法、演示法、讨论法、提问法、课堂练习五、教学用具教材、多媒体、练习资料六、教学过程（一）播放一段视频，导入新课通过这段视频，我们从中看出发生了什么事情？通过前面几次课的学习，我们已经知道了会计凭证可以分为原始凭证和记账凭证，并且练习了各类原始凭证的填制。
比如这个视频里面的借款单，那么今天我们就来学习如何根据原始凭证来填制记账凭证，也就是姚会计所抛给我们的问题。
（二）新课讲授1、记账凭证的概念记账凭证是由企业财会部门根据已审核的原始凭证填制的、载有会计分录并作为记账依据的书面文件。
2、记账凭证的种类通用记账凭证按适用内容不同分类收款凭证专用记账凭证付款凭证转账凭证3、记账凭证的基本内容（1）记账凭证名称，即收款凭证、付款凭证、转账凭证或记账凭证。
（2）记账凭证的填制日期，通常以年、月、日表示。
（3）记账凭证的顺序编号，一般按月编排统一序号。
（4）经济业务的摘要。
摘要即摘录该笔经济业务的主要内容。
（5）经济业务所涉及的会计科目名称（包括总账科目和明细科目）、记账方向和金额。
（6）记账凭证所附原始凭证张数。
每一份记账凭证都应附有原始凭证。
（7）有关责任人的签名或盖章，包括制证、审核、记账、会计主管等。
4、记账凭证的填制明确了记账凭证应具备的内容后，接下来我们来看一下记账凭证究竟该如何填制呢。
填制记账凭证，就是根据审核无误的原始凭证资料，按照登记账簿的要求，由会计人员在记账凭证上按规定的基本内容进行填写。
记账凭证会计公开课教案
记账凭证-会计公开课教案一、教学目标1. 让学生了解记账凭证的定义和作用。
2. 让学生掌握记账凭证的填制方法和格式。
3. 培养学生正确、规范地填写记账凭证的能力。
二、教学内容1. 记账凭证的定义和作用2. 记账凭证的分类3. 记账凭证的填制要求和格式4. 记账凭证的审核和签字5. 记账凭证的保管和归档三、教学重点与难点1. 教学重点：记账凭证的填制方法和格式。
2. 教学难点：记账凭证的审核和签字，以及记账凭证的保管和归档。
四、教学方法1. 讲授法：讲解记账凭证的定义、分类、填制要求和格式等基本知识。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解记账凭证在实际工作中的应用。
3. 操作演练法：让学生动手练习填写记账凭证，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论记账凭证的审核、签字、保管和归档等环节，促进学生相互学习。
五、教学安排1. 第一课时：介绍记账凭证的定义、分类和填制要求。
2. 第二课时：讲解记账凭证的格式，并进行案例分析。
3. 第三课时：操作演练，让学生动手填写记账凭证。
4. 第四课时：讲解记账凭证的审核和签字，以及保管和归档。
5. 第五课时：总结本节课内容，进行课堂测试。
教案内容仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学准备1. 教学材料：记账凭证模板、案例资料、教学PPT、黑板、粉笔等。
2. 学生准备：预习记账凭证相关知识，了解会计基础知识。
七、教学过程1. 导入新课：通过一个企业日常经营活动的案例，引导学生了解记账凭证的作用。
2. 讲解记账凭证的定义和分类：讲解记账凭证的概念，以及记账凭证的分类，如收款凭证、付款凭证、转账凭证等。
3. 演示记账凭证的填制过程：通过PPT展示记账凭证的填制方法和格式，在黑板上进行示范。
4. 学生动手实践：让学生根据案例资料，尝试填写记账凭证。
5. 小组讨论：分组讨论记账凭证的填制过程中的注意事项，以及如何在实际工作中正确使用记账凭证。
八、课堂练习1. 布置课后练习：让学生根据所学内容，完成课后练习题，巩固记账凭证的相关知识。
记账凭证教案1
（四）讲评练习
（五）课堂小结：通过本节内容的学习，我们已经了解了记账凭证的概念、种类、内容，基本掌握了记账凭证的填制方法，以及在填制过程中应注意的一些事项（结合幻灯片一起来复习本节课的重点）。填制“记账凭证”是会计核算的起点，介于原始凭证与账簿之间的中间环节，是登记各种账簿的直接依据。它的填制是否正确将直接关系到账簿乃至会计报告等信息的质量。可以看出记账凭证在整个会计核算过程中起到至关重要的作用。所以同学们一定要养成一丝不苟的学习习惯，为今后更好地工作打好基础。
3、记账凭证的内容
（1）填制日期（2）顺序编号（3）摘要
（4）会计科目、金额（5）附件（6）签名盖章
4、记账凭证的填制
（1）记账凭证的填制要求
①审核原始凭证(合法性、真实性、完整性、准确性)
②记账凭证必须按月连续编顺序统一编号：记字第1号—记字第×号
b分类统一编号：分为现收字、银收字、现付字、银付字、转字，各自按顺序编号。
（六）布置作业
（七）学生质疑、老师答疑
备注
(约10分钟)
1、提问法回顾
2、通过一段对话来提出问题导入新课
(约35分钟)
采用讲授法及多媒体演示法
（复习上节原始凭证是登记账簿的原始依据）
解释借方必有、贷方必有及借贷必无的含义
提用多媒体课件让学生对记账凭证有一个感性的认识
（详见幻灯片）
（约25分钟）
采用模拟法
基础好的同学单独完成，基础较差的同学可以小组讨论共同完成
老师一边巡视一边辅导
（约10分钟）
（约5分钟）
（约5分钟）
（注：根据需要可多页）第页
教学过程：
业务题目→会计分录→登记丁字账
记账凭证-会计公开课教案
（讲述）
各种形式的记账凭证所反映的经济内容不同，其格式和具体填制方法也不尽相同。
下面分别介绍收款凭证、付款凭证、转账凭证的填制方法。
------多媒体展示例题
1.某企业20**年2月5日销售甲产品一批，货款20000元，增值税3400元，价税款收到并存入银行。
2.某企业购买原材料一批，价款10000元，增值税1700元，货税款已支付，材料尚未入库。
3、原始凭证的定义。
（学生回答）：略。（多媒体展示）
（导入新课）
那么我们本节课学习会计凭证的第二种------记账凭证的有关知识
（讲授新课）
第三节记账凭证
一、记账凭证的概念（多媒体展示）
记账凭证是会计人员根据审核无误的原始凭证编制的，用来记载经济业务的内容，并据以确定经济业务应借、应贷的会计科目及其金额，作为登记账簿依据的凭证。
四、记账凭证的填制程序（多媒体展示）
1、根据经济业务内容选择记账凭证的种类；
2、根据经济业务内容编制会计分录；
3、根据会计分录填制记账凭证
复习上节课的内容。
回答教师的问题。
看书，听讲，思考，讨论。
看书，听讲，思考，讨论。
巩固上节课的内容。
理解记账凭证的定义。
明确记账凭证的种类。
明确记账凭证的内容
五、记账凭证填制方法举例
3.生产车间领用原材料10000元，用于生产甲产品
（会计分录）
1、借：银行存款23400
贷：主营业务收入20000
应交税金3400
2、借：物资采购10000
应交税金1700
贷：银行存款11700
.3、借：生产成本10000
贷：原材料10000
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第10课《简易记帐》教案
教学目标：
1、理解简易记账的概念和种类
2、熟悉简易记账的基本内容
2、掌握简易记账的填制和审核
教学重点：
简易记账的填制
教学难点：
分类简易记账凭证的正确选择和填制
教学方法：分组讨论、启发式教学
教学手段：多媒体课件辅助教学、简易记账凭证实物
课时安排：2课时
教学过程：
测补前标：
1、什么是会计凭证？
2、会计凭证的种类？
新课讲授：
课题：§4.3 简易记账凭证
一、概念：简易记账凭证是会计人员根据审核无误的原始凭证填制的、载有会计分录并直接作为简易记账依据的书面文件。
二、种类：
（1）按使用范围：分为通用简易记账凭证和专用简易记账凭证
（2）按反映的经济内容：分为收款凭证、付款凭证和转账凭证。
分别介绍各种常见的简易记账凭证，并展示实物。
专用简易记账凭证：是指专门记录某一类经济业务的简易记账凭证，收款凭证、付款凭证和转账凭证均是专用简易记账凭证。
通用简易记账凭证：是指各类经济业务共同使用的，统一格式的简易记账凭证。
格式与专用简易记账凭证中的转账凭证格式大体相同。
说明：
收、付、转凭证的划分，适用于规模较大、收付款业务较多的单位；
对于经济业务较简单、规模较小、收付款业务较少的单位，还可以采用通用简易记账凭证来记录所有经济业务。
三、基本内容：
（1）简易记账凭证名称
（2）填制凭证的日期；
（3）凭证编号；
（4）经济业务摘要；
（5）会计科目名称；
（6）金额；
（7）所附原始凭证张数；
（8）有关人员签名盖章；、。
四、填制：
（一）要求：
1、分数编号法在一笔业务需要填制两张以上的简易记账凭证时采用。
即在原顺序编号后以分数形式表示该笔业务所填制的简易记账凭证的张数及该张的顺序号。
如：第9笔业务需填3张简易记账凭证，3张的编号分别为9 1/3号，9 2/3号，9 3/3号。
填写简易记账凭证的内容摘要填写摘要的要求：1、真实准确；2、简明扼要；
3、完整清楚
①填写科目和编制会计分录②正确填写所涉及的总账科目与明细科目
③填写金额栏数字简易记账凭证的金额必须与原始凭证相符。
数字书写要规范，合计金额要计算准确，前加“¥”
4、附件要求（1）结账和更正错误可不附，其它必须附原始凭证并注明张数
（2）如果同一原始凭证填制数张简易记账凭证，未付原始凭证的简易记账凭证注明“附件××张，见第×××号简易记账凭证”
空行
自金额栏最后一笔金额数字下的空行处至合计数上的空行处划线或“s”线注销
简易记账凭证的签章填制完毕后，填制人员应签章，以明确经济责任。
（二）、方法：
收款凭证的填制方法
根据有关库存现金和银行存款收款业务的原始凭证填制。
2.付款凭证的填制方法
根据有关现金、银行存款支付业务的原始凭证填制
3.转账凭证的填制方法
根据有关除库存现金和银行存款以外的转账业务的原始凭证填制。
简易记账凭证的正确选择：举例：
1、如企业销售产品收到货款23 400元存入银行。
填列银行存款收款凭证
2、如企业用银行存款1 700元购买材料。
填银行存款付款凭证
3、厂长外出开会借支差旅费1000元，以现金付讫。
库3存现金付款凭证
4、车间生产产品领用材料10 000元。
转账凭证
简易记账凭证的填制举例:
【例1】2012年5月7日，收到A单位还来的欠款5000元，存入银行。
借：银行存款5000
贷：应收账款－A单位5000
例2】2012年5月9日，用现金100元购买办公用品。
借：管理费用100
贷：库存现金100
注意：当遇到银行存款和现金之间的收付业务时，以付方为主，只填制一张付款凭证，不填制收款凭证，以防重复简易记账。
352012年5月18日，从银行提取现金20000元。
借：库存现金20000
贷：银行存款20000
转账凭证的填制
例3】2012年5月17日，生产领用材料2000元用于甲、乙产品生产，其中甲产品1500元，乙产品500元。
借：生产成本－甲产品1500
－乙产品500
贷：原材料2000
【练习】2012年5月31日结算本月职工工资，
其中：甲产品生产工人工资8000
乙产品生产工人工资5000
车间管理人员工资3000
行政管理部门人员工资2000
专设销售机构人员工资1500
借：生产成本－甲产品8000
－乙产品5000
制造费用3000
管理费用2000
销售费用1500
贷：应付职工薪酬19500
填制通用简易记账凭证例：
购买A材料1000公斤，计10000元，增值税1700元，
材料入库，价税款以银行存款支付。
五、简易记账凭证的审核
为了保证会计信息的质量，在简易记账之前应由有关稽核人员对简易记账凭证进行严格审核，审核内容主要是
对原始凭证进行复审
简易记账凭证与原始凭证核对
对简易记账凭证中会计科目、金额、账户对应关系等进行审核
只有经过审核无误的简易记账凭证，才能据以登简易记账簿。
课堂练习-
习题集46页实训三
课堂小结
布置作业
简易记账凭证种类和账簿教学反思
《基础会计》是中等职业技术学校财会专业的必修课，是阐明会计学基本原理的课程，是财会专业的基础课，是学习《商品流通企业会计》、《工业企业会计》、《财务管理》等专业课的基础，是了解会计学基本理论和基本方法的途径。
《基础会计》有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。
简易记账凭证的填制与审核这部分内容是学生在学习《基础会计科》有关基础理论后第一次接触具体任务操作，它对今后的学习起着至关重要的作用。
因为，填制和审核简易记账凭证是会计核算方法中最基本的方法，有了正确的简易记账凭证才能为今后的账簿提供依据，为会计报表的编制打下基础，因此，在教学中应力求使学习正确掌握其编制方法。
学生在学习过程中应注意在填制简易记账凭证时，内容要填全、要注意编号的编法以及在审核中制单与审核不能为同一人，审核时严格按规定等。
通过对教材各方面的分析，我确定本节课的教学目标为：掌握简易记账凭证的概念、基本内容及填制要求、掌握简易记账凭证的编制方法并能熟悉正确填制各种简易记账凭证。
教学重点：简易记账凭证的基本内容、填制及审核。
教学难点：简易记账凭证的填制。
通过对教学方案的确立我的教学中采取直观法、演示法和讲解法的相结合。
本专业课是学生新接触的内容，他们对专业知识比较陌生，尤其缺乏感性认识，而教材中有关知识表述的比较多，对于学生来说比较抽象，因此，在教学过程中，采用直观性教学等方法是十分必要的，我在教学中利用简易记账凭证的原件，让学生学会填制，同时指导学生如何区别不同的经济业务来填制不同的简易记账凭证，从而培养学生的动手能力，并进一步提高其学习的积极性、自觉性。
演示法和讲解法的相结合，并穿插案例教学法。
教学手段：投影仪、实物展示台、简易记账凭证原件。