人教版六年级下册数学《折扣》ppt课件
10
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在 只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 单位“1” 九折就是按原价的90%销售。
法一：
现价=原价×90% 便宜的价格=原价-现价
160–160×90% =160–144 =16（元）
2016/3/4
答：比原价便宜16元。
人教版六年级下册页数学
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（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现 在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 单位“1” 九折就是按原价的90%销售。
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人教版六年级下册页数学
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人教版六年级下册页数学
3
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人教版六年级下册页数学
4
复述回顾 （2人小组完成）
说出下列百分数的意义。 1、自行车现价是原价的85%。 2、MP3售价是原价的90%。 3、电视机降价20%出售。
5
1.折扣的意义：商店有时降价出售商品，叫做打 折扣销售，通称（ ）。 “打折” 2、几折就表示（ ），也就（百分之几十 ）。 十分之几 它表示的是一种关系， 就是（现价按原价的）或 十分之几 百分之几十 者（ ）销售。 3、六折就表示 —— ，也就是按原价的——%销 售；六五折就是——，也就是按原价的——%销 售；八折就是——，也就是按原价的——%销售。 4、原价的90%是——折，原价的68%是——折
1、一件体恤衫原价80元，如果打八折出 售是多少元？
80×80%
=80×0.8
=64（元）
答：如果打八折出售是64元。
2016/3/4 人教版六年级下册页数学 14
1、一种型号的手机，原价1000元，现价 900元，打几折出售？
打几折表示现价按原价的百分之几出售。
900÷1000=0.9=90%
2016/3/4 人教版六年级下册页数学 6
说一说
五折
七五折
八五折
半折
六五折 八八折
国庆五周年所有商品八五折优惠！
爸爸，什么叫做 “八五折”？ 价的85%。
8
人教版六年级下册页数学
例1. （1）爸爸给小雨买了一辆自行车，
原价180元，现在商店打八五折出售。买这 辆车用了多少钱？少花了多少元？
八三 ）折。 （3）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打（ √ a.商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。（
）
b.一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。（ ×） c.一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价 与原价相等。（ × ）
2016/3/4 人教版六年级下册页数学 13
人教版六年级下册页数学
（1）今天我学习了打折的知识。 我知道几折就表示十分之 （ 几 ），也就是百分之 （ 几十）。 （2）七折，就是按原价的 （70）%出售。
我的收获
2016/3/4 人教版六年级下册页数学 17
9
例1.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？少花了多少元？ 八五折就是按原价的85%销售。 单位“1” 现价=原价×85% 180×85%=153（元） 180-153=27（元） 答：这辆车用了153元。 2016/3/4 人教版六年级下册页数学 少花了27元。 八五折
法二：
现价占原价的90%
便宜的价格占原价的（1-90%） 便宜的价格=原价×（1-90%）
160×（1–90%） =160 ×10% 人教版六年级下册页数学 =16（元）
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答：比原价便宜16元。
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自我检测
（1）五折就是十分之（ 五 ），写成百分数就是（ 50 ）%。 （2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（ 70 ）%， 现价比原价降低了（ 30 ）%。
90%=九折
2016/3/4
答：打九折出售。
人教版六年级下册页数学
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巩固练习
小明在某商场买了一件玩具，商场规定有优惠卡 可以打八折，小明用优惠卡节约了9.6元，这件玩具 原价多少钱？
原价是单位“1”，求单位“1”用方程或除 法！对应量÷对应分率=单位“1” 解：设这个玩具原价为x元 9.6÷（1-80%） x－80%x= 9.6 （1－80%）x= 9.6 =9.6÷20% 20%x= 9.6 =9.6 ÷ 0.2 x= 9.6÷20% =48 （元） x= 9.6 ÷ 0.2 2016/3/4 16
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在 只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 请小组合作完成下面几个问题： 1、“打八五折出售”、“花了 九折”是什么意思？ 2、单位“1”是谁？ 3、数量关系式是什么？ 4、如何计算？ 5、第（2）题有几种做法？ 2016/3/4 人教版六年级下册页数学
八五折
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在 只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 单位“1” 九折就是按原价的90%销售。
法一：
现价=原价×90% 便宜的价格=原价-现价
160–160×90% =160–144 =16（元）
2016/3/4
答：比原价便宜16元。
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（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现 在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 单位“1” 九折就是按原价的90%销售。
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复述回顾 （2人小组完成）
说出下列百分数的意义。 1、自行车现价是原价的85%。 2、MP3售价是原价的90%。 3、电视机降价20%出售。
5
1.折扣的意义：商店有时降价出售商品，叫做打 折扣销售，通称（ ）。 “打折” 2、几折就表示（ ），也就（百分之几十 ）。 十分之几 它表示的是一种关系， 就是（现价按原价的）或 十分之几 百分之几十 者（ ）销售。 3、六折就表示 —— ，也就是按原价的——%销 售；六五折就是——，也就是按原价的——%销 售；八折就是——，也就是按原价的——%销售。 4、原价的90%是——折，原价的68%是——折
1、一件体恤衫原价80元，如果打八折出 售是多少元？
80×80%
=80×0.8
=64（元）
答：如果打八折出售是64元。
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1、一种型号的手机，原价1000元，现价 900元，打几折出售？
打几折表示现价按原价的百分之几出售。
900÷1000=0.9=90%
2016/3/4 人教版六年级下册页数学 6
说一说
五折
七五折
八五折
半折
六五折 八八折
国庆五周年所有商品八五折优惠！
爸爸，什么叫做 “八五折”？ 价的85%。
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例1. （1）爸爸给小雨买了一辆自行车，
原价180元，现在商店打八五折出售。买这 辆车用了多少钱？少花了多少元？
八三 ）折。 （3）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打（ √ a.商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。（
）
b.一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。（ ×） c.一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价 与原价相等。（ × ）
2016/3/4 人教版六年级下册页数学 13
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（1）今天我学习了打折的知识。 我知道几折就表示十分之 （ 几 ），也就是百分之 （ 几十）。 （2）七折，就是按原价的 （70）%出售。
我的收获
2016/3/4 人教版六年级下册页数学 17
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例1.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？少花了多少元？ 八五折就是按原价的85%销售。 单位“1” 现价=原价×85% 180×85%=153（元） 180-153=27（元） 答：这辆车用了153元。 2016/3/4 人教版六年级下册页数学 少花了27元。 八五折
法二：
现价占原价的90%
便宜的价格占原价的（1-90%） 便宜的价格=原价×（1-90%）
160×（1–90%） =160 ×10% 人教版六年级下册页数学 =16（元）
2016/3/4
答：比原价便宜16元。
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自我检测
（1）五折就是十分之（ 五 ），写成百分数就是（ 50 ）%。 （2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（ 70 ）%， 现价比原价降低了（ 30 ）%。
90%=九折
2016/3/4
答：打九折出售。
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巩固练习
小明在某商场买了一件玩具，商场规定有优惠卡 可以打八折，小明用优惠卡节约了9.6元，这件玩具 原价多少钱？
原价是单位“1”，求单位“1”用方程或除 法！对应量÷对应分率=单位“1” 解：设这个玩具原价为x元 9.6÷（1-80%） x－80%x= 9.6 （1－80%）x= 9.6 =9.6÷20% 20%x= 9.6 =9.6 ÷ 0.2 x= 9.6÷20% =48 （元） x= 9.6 ÷ 0.2 2016/3/4 16
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在 只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 请小组合作完成下面几个问题： 1、“打八五折出售”、“花了 九折”是什么意思？ 2、单位“1”是谁？ 3、数量关系式是什么？ 4、如何计算？ 5、第（2）题有几种做法？ 2016/3/4 人教版六年级下册页数学
八五折
合集下载
新人教版六年级数学下册《折扣》精品教学课件
这部手机原价3000元，打八五折后 便宜了多少钱？
课后作业
完成课后对应内容。
总结收获
通过这节课的学习，你有什么收获？
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
感谢各位聆听
小明在商场和专卖店发现同一款式鞋，但价格不同，商场的原价是230 元，现在按八八折出售，且按打完折后的价钱，满200送20元现金；现在 专卖店里卖210元，并且所有商品一律降价20%出售，哪个更划算吗？
230×88%-20 =202.4-20 =182.4（元）
210×（1-20%） =210×80% =168（元）
例题探究 一个玩具原价100元，现打八五折出售。 （1）买这个玩具用了多少钱？ （2）比原价便宜了多少钱？
请按提示独立完成。 1、“打八五折出售” 是什么意思？ 2、单位“1”是谁？ 3、数量关系式是什么？ 4、如何列式计算？
易错题型
正确解答
一台台式电脑，打八折出售后价格是 4800元，这台电脑原价为多少元？
李阿姨买了一套房，选择一次性付清房款。可以按九六折优 惠价，这套房李阿姨实际支付了30.72万元房款，这套房的
是多少万元？
原价=现价÷折扣 30.72÷96%=32(万元) 答:这套房的原价是32万元。
Байду номын сангаас
我 在 逛 街 的 时 候 ， 路过一家时装店 ，门口标着 “ 全场半价 ” 。我想起上次 在这儿看到一 件 上 衣 ， 原 价500元，当 时打九折，这次半价肯定便宜不少，我 决定进去看看，一看标签，老板把原价 改为912元，请你估算一下，这 件 上 衣 的价格是升了还是降了？
折扣
情境引入
人教版六年级下册数学《折扣》课件
网购商品时，遇到先涨价后打折，该怎么办？
如果商家存在虚假 促销行为，可以保存相 关证据拨打12315举报。 以虚假折扣购买了商品 的消费者，可以要求三 倍价款的赔偿。
板书设计 思维导图
折扣
例1.（1） 280×85%=238（元） 280-238=42（元）
原价×折扣=现价
例1.（2）
便宜的钱数=原价-现价 便宜的钱数=原价×（1-折扣）
2 百分数（二）
第1课时 折扣
【学习目标】
1.通过实际生活情境，理解折扣的意义。 2.能够运用折扣和百分数之间的关系解决实际问题。
【学习重点】
理解折扣的意义，能解决有关折扣的实际问题。
【学习难点】
明确折扣和百分数的内在联系。
创设情境 引入新课
引入
原价：280元 （1）现价是多少元？
现在搞活动，按 原价的85%出售。
160-160×90% =160-144 =16（元）
160×（1-90%） =160×10% =16（元）
共花费：4000+2800=6800（元）
红旗小学计划购进20箱口罩，现在有甲、乙两个批发商，口 罩质量完全相同，且每箱的报价都是400元，优惠价格如下， 哪家公司便宜些？
乙公司:
甲公司 10箱以上的部分打七折
400×80%×20=6400（元） 乙公司 全部按报价的80%计算
6800＞6400
答：乙公司更便宜。
七折
原价：105.00 现价：_7_3_._5_0_ 105×70%=73.5
八八折
原价：35.00 现价：3_0_._8_0_ 35×88%=30.8
2.今年双十一，王阿姨花了520元买了一件打六五折的羽绒服。 这件羽绒服的原价是多少钱？
六年级下册人教版数学百分数折扣PPT课件-2024鲜版
提高计算准确性
鼓励学生进行口算、心算等训练，提高计算速度和准确性 。
2024/3/27
加强概念教学
通过实例、图示等方式，帮助学生深入理解折扣的概念及 与其他相关概念的区别。
指导学生抓住关键信息
引导学生在阅读题目时，注意抓住关键信息，理解题目的 真正意图。
增加实际生活经验
鼓励学生参与实际购物活动，了解折扣在实际生活中的应 用，提高解题能力。
百分数折扣的意义
百分数折扣在生活中广泛应用，它可以帮助我们节省开支，提高购物的性价比。同时，学 会计算百分数折扣也有助于培养我们的数学思维和解决问题的能力。
解决生活场景中的百分数折扣问题的方法
解决这类问题，需要仔细阅读题目，理解问题的背景和要求，然后根据百分数折扣的计算 方法求出相应的数值。
14
04
课后作业布置
教师可以布置与本节课内容相关的 课后作业，要求学生运用所学知识 解决实际问题，巩固和加深对百分 数和折扣的理解。
26
谢谢您的聆听
THANKS
2024/3/27
27
18
2024/3/27
05
学生常见错误及纠正方法
19
计算ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ程中常见错误
1 2
百分数与小数、分数转化错误
学生在将百分数转化为小数或分数进行计算时， 经常出现转化错误，如将20%误认为是0.2或1/5 。
计算方法不当
学生在计算折扣问题时，有时没有按照正确的计 算步骤进行，导致结果出现偏差。
3
计算粗心
2024/3/27
百分数折扣与其他数学知识点联系
15
百分数与小数、分数转换
百分数与小数的转换方法
通过移动小数点位置实现百分数与小数的互化。
鼓励学生进行口算、心算等训练，提高计算速度和准确性 。
2024/3/27
加强概念教学
通过实例、图示等方式，帮助学生深入理解折扣的概念及 与其他相关概念的区别。
指导学生抓住关键信息
引导学生在阅读题目时，注意抓住关键信息，理解题目的 真正意图。
增加实际生活经验
鼓励学生参与实际购物活动，了解折扣在实际生活中的应 用，提高解题能力。
百分数折扣的意义
百分数折扣在生活中广泛应用，它可以帮助我们节省开支，提高购物的性价比。同时，学 会计算百分数折扣也有助于培养我们的数学思维和解决问题的能力。
解决生活场景中的百分数折扣问题的方法
解决这类问题，需要仔细阅读题目，理解问题的背景和要求，然后根据百分数折扣的计算 方法求出相应的数值。
14
04
课后作业布置
教师可以布置与本节课内容相关的 课后作业，要求学生运用所学知识 解决实际问题，巩固和加深对百分 数和折扣的理解。
26
谢谢您的聆听
THANKS
2024/3/27
27
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2024/3/27
05
学生常见错误及纠正方法
19
计算ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ程中常见错误
1 2
百分数与小数、分数转化错误
学生在将百分数转化为小数或分数进行计算时， 经常出现转化错误，如将20%误认为是0.2或1/5 。
计算方法不当
学生在计算折扣问题时，有时没有按照正确的计 算步骤进行，导致结果出现偏差。
3
计算粗心
2024/3/27
百分数折扣与其他数学知识点联系
15
百分数与小数、分数转换
百分数与小数的转换方法
通过移动小数点位置实现百分数与小数的互化。
人教部编版六年级数学下册《2.1 折扣》精品PPT优质公开课件
80×65%
原价：80.00 现价：5_2_._0_0_
105×70%
原价：105.00 现价：_7_3_._5_0_
35×88%
原价：35.00 现价：_3_0_._8_0
某市规定乘坐空调公交车每人需投币2元，如果刷公交卡， 则每次可打八折。刷卡比投币便宜多少钱？
先找出等量关系式： 投币用的钱-刷卡 用的钱=便宜的钱。
2 百分数（二）
折扣
逛商场。
在逛商场时，你 遇到过哪些数学 问题？说一说。
店庆5周年，电器九折，其他商品八五折
商场有时降价出售商 品，叫做打折扣销售， 俗称“打折”。
店庆5周年，电器九折，其他商品八五折
有谁知道这是什 么意思吗？
按原价的90%出售
按原价的85%出售
几折表示十分之几，也就是百分之几十。 几几折表示百分之几十几。
先求出刷卡需要 多少钱。
2-2×80% ＝0.4（元） 答：刷卡比投币便宜了0.4元。
某市规定乘坐空调公交车每人需投币2元，如果刷公交卡， 则每次可打八折。刷卡比投币便宜多少钱？
你还有其他算法吗？
便宜的钱占原价 的（1-80%）
2×（1-80%） ＝0.4（元） 答：刷卡比投币便宜了0.4元。
七彩书店的书现在按六五折销售，晓晓买一套书花了39元， 这套书原来的售价是多少？
便宜的钱数=原价－现价 现价=花的钱数
【方法一】 160 － 160×90% ＝16（元） 答：比原价便宜了16元。
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现
随
身 在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
听
按原价的90%出售
现价占原价的90%， 所以便宜的钱数占 原价的（1-90%）。
新人教版六年级下册数学第二单元《折扣》ppt
（2）七折，就是按原价的（ 7）0 % 出售。
我的收获
知识的积累，就像这些树叶，只有 不断的叠加，才会突显它们的美！
人教版六年级数学下册
游戏：请你们拿出纸和笔在纸上任意 点上8个点，并将它们每两点连成一条 线，再数一数，看看连成了多少条线 段。
A
B
点数
2
增加条数
总条数 1
A
B
C
AB
点数
2
3
增加条数
2
总条数 1
3
A
B
C
D
A BA B
点数
2
增加条数
总条数 1
C3
4
2
3
3
6
A
B
E
C
D
A B A BA
B
CD
点数
2
C3
4
5
增加条数
2
3
4
总条数 1
3
6
10
点数
A B A BA
BA
B
E
2
C3
C DC D
4
56
增加条数
2
3
45
总条数 1
3
6
10 15
每次增加的线段数就是（点数－1）
根据规律，你知道12个点能连成多 少条线段吗？请写出算式。
就是现价按原价的（十分之几 ）或者 （百分之几十）销售。
电器九折，其他商品八五折优惠！
原价120元
八五折
买这辆车便宜了多少钱？
单位“1”
八五折就是按原价的85%出 售。
现价=原价×85%
便宜的价格=原价-现价
1－85%表示的意义是什么？
我的收获
知识的积累，就像这些树叶，只有 不断的叠加，才会突显它们的美！
人教版六年级数学下册
游戏：请你们拿出纸和笔在纸上任意 点上8个点，并将它们每两点连成一条 线，再数一数，看看连成了多少条线 段。
A
B
点数
2
增加条数
总条数 1
A
B
C
AB
点数
2
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增加条数
2
总条数 1
3
A
B
C
D
A BA B
点数
2
增加条数
总条数 1
C3
4
2
3
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6
A
B
E
C
D
A B A BA
B
CD
点数
2
C3
4
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增加条数
2
3
4
总条数 1
3
6
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点数
A B A BA
BA
B
E
2
C3
C DC D
4
56
增加条数
2
3
45
总条数 1
3
6
10 15
每次增加的线段数就是（点数－1）
根据规律，你知道12个点能连成多 少条线段吗？请写出算式。
就是现价按原价的（十分之几 ）或者 （百分之几十）销售。
电器九折，其他商品八五折优惠！
原价120元
八五折
买这辆车便宜了多少钱？
单位“1”
八五折就是按原价的85%出 售。
现价=原价×85%
便宜的价格=原价-现价
1－85%表示的意义是什么？
人教版小学六年级下册数学《折扣》PPT课件
例题
两家商店销售同一款式的衣服，甲店打九 折销售，乙店满200元减40元。如果这款 衣服原价250元，问在哪家商店购买更划
算？
解答
甲店实际售价为250 * 90% = 225元；乙 店实际售价为250 - 40 = 210元。因此在
乙店购买更划算。
解题思路
分别计算两家商店的实际售价，然后比较 大小。
知识点
不同促销策略的比较和计算方法。
组合优惠活动问题
例题
某超市推出组合优惠活动，购买A 商品和B商品各一件可享受八折优 惠，已知A商品原价100元，B商 品原价150元，问购买这两件商品 需要多少钱？
解题思路
首先计算两件商品的原价总和，然 后乘以折扣率得出实际售价。
解答
购买这两件商品需要(100 + 150) * 80% = 200元。
人教版小学六年级下册数学 《折扣》PPT课件
目录
• 折扣基本概念与意义 • 折扣类型及计算方法 • 折扣问题解题策略与技巧 • 典型例题分析与解答 • 练习题与拓展思考
01 折扣基本概念与 意义
折扣定义及表示方法
01
折扣是商品购销中的让利、减价 ，是卖方给买方的价格优惠。
02
折扣的表示方法：一般用几折或 百分之几来表示，如：五折、八 折、九折等，表示实际售价占原 来售价的成数或百分比。
满减折扣
定义
满减折扣是指消费者在购 买商品时，满足一定金额 条件后，商家直接减免一 定金额的促销方式。
计算方法
满足条件后，实际支付金 额 = 原价 - 减免金额。
示例
购买满200元减50元，若 购买金额为250元，则实 际支付金额为250元 - 50 元 = 200元。
两家商店销售同一款式的衣服，甲店打九 折销售，乙店满200元减40元。如果这款 衣服原价250元，问在哪家商店购买更划
算？
解答
甲店实际售价为250 * 90% = 225元；乙 店实际售价为250 - 40 = 210元。因此在
乙店购买更划算。
解题思路
分别计算两家商店的实际售价，然后比较 大小。
知识点
不同促销策略的比较和计算方法。
组合优惠活动问题
例题
某超市推出组合优惠活动，购买A 商品和B商品各一件可享受八折优 惠，已知A商品原价100元，B商 品原价150元，问购买这两件商品 需要多少钱？
解题思路
首先计算两件商品的原价总和，然 后乘以折扣率得出实际售价。
解答
购买这两件商品需要(100 + 150) * 80% = 200元。
人教版小学六年级下册数学 《折扣》PPT课件
目录
• 折扣基本概念与意义 • 折扣类型及计算方法 • 折扣问题解题策略与技巧 • 典型例题分析与解答 • 练习题与拓展思考
01 折扣基本概念与 意义
折扣定义及表示方法
01
折扣是商品购销中的让利、减价 ，是卖方给买方的价格优惠。
02
折扣的表示方法：一般用几折或 百分之几来表示，如：五折、八 折、九折等，表示实际售价占原 来售价的成数或百分比。
满减折扣
定义
满减折扣是指消费者在购 买商品时，满足一定金额 条件后，商家直接减免一 定金额的促销方式。
计算方法
满足条件后，实际支付金 额 = 原价 - 减免金额。
示例
购买满200元减50元，若 购买金额为250元，则实 际支付金额为250元 - 50 元 = 200元。
六年级数学下册课件-2.1 折扣(7)-人教版
打3折的意思就是：按原价的30%销售。
7.8折意思就是：按原价的78%销售。
6.8折意思就是：按原价的68%销售。
9折意思就是：按原价的90%销售。
8折意思就是：按原价的80%销售。
7.5 折 意 思 就 是 ： 按 原 价 的 75% 销 售 。
6.8折意思就是：按原价的68%销售。
3.六折表示（60%），也就是按原价的（ 60 ）%销 售；六五折是（65%），也就是按原价的（ 65 ）% 销售；八折是（80%），也就是按原价的（ 80 ）%
销售。
3.六折表示（6/10），也就是按原价的（60）% 销售；六五折是（ 6.5/10 ），也就是按原价的 （ 65 ）%销售；八折是（8/10），也就是按原价 的（ 80 ）%销售。
解决简单的折扣问题
原价180元
180×85%＝153（元） 买这辆车用了153元。
解决简单的折扣问题
180×85%＝153（元） 买这辆车用了153元。 180-153＝27（元） 买这辆车便宜了27元。
解决简单的折扣问题
问题2： 爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了
九折的钱，比原价便宜了多少钱？
方法一
1 － 90% ＝ 1% 160 × 10% ＝ 16（元）
比原价便宜了16元钱。
解决简单的折扣问题
问题2： 爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了
九折的钱，比原价便宜了多少钱？
方法二
160 × 90% ＝ 144（元） 160 － 144 ＝ 16（元）
比原价便宜了16元钱。
解决简单的折扣问题
折扣
商场促销活动
商家招揽顾客，都 会采取什么样的促销方 式呢？
打折、买1送1 满100减50 ……
人教版六年级下册数学课件-折扣 (17)ppt课件
）的
（2）求便宜了多少钱就是求（ ）的（ ）是多少。 160×（1－90%）中1－90%求的是什么？完成算式。 你还会用别的方法解答这道题吗？同桌的同学可以讨 论交流。
5分钟后检查自学情况。
这条裙子原价280元，现 在打8折销售。 （1）现在这条裙子多少 钱？ （2）比原价便宜了多少 元？
当堂检测： 1、玲玲到面包房去买面包，晚8:00以后，所有面 包一律五折。其中奶油面包每个1.5元，土司面包 每个2.4元，老式面包每个1元，肉松面包每个3元。 （1）打完折后，每种面包各多少元？ （2）晚8:00后，玲玲拿了3元钱去买面包，她可 以怎样买？ 2、书店的图书凭优惠卡可打八折，小明用优惠卡 买了一套书，省了9.6元。这套书原价多少钱？ 3、思考题： 一件羽绒服原价450元，现在买这件衣服便宜135 元，这件羽绒服是打几折出售的？
这节课你有什么收获？
知识的积累，就像这些树叶，只有 不断的叠加，才会突显它们的美！
1、情感态度与价值观目标：树立权利 意识， 遵守权 利界限 。 2、能力目标：能够维护自己的合法权 利，也 尊重他 人的合 法权利 。 3、知识目标：认识公民的基本权利， 知道权 利是有 界限的 ，不滥 用自己 的权利 。 4.体验国庆节日的欢乐气氛，感受人 们欢度 国庆的 喜悦之 情。 5.激发学生作为中国人的自豪感，增 强热爱 祖国之 情。 6.加强与同学之间的合作与交流，选 择自己 喜欢的 方式表 达对祖 国的热 爱。
人教版六 年级下 册数学 课件-折 扣 (17 )ppt课 件
数学六年级下册
折扣
严字中心校
人教版六 年级下 册数学 课件-折 扣 (17 )ppt课 件
温故而知新
一条裙子原价280元，现在的价格是 原价的80％。 （1）这条裙子现价是多少元？ （2）比原价便宜多少元？