高中数学校本研修计划.doc
高中数学校本研修计划
高中数学校本研修计划高中数学教学对于学生的逻辑思维和综合素养的培养至关重要。
为了提高我校高中数学教学质量，促进教师的专业成长，特制定本高中数学校本研修计划。
一、研修背景随着教育改革的不断深入，新的课程标准和教学理念对高中数学教师提出了更高的要求。
传统的教学方法和手段已经难以满足学生日益多样化的学习需求。
此外，高考数学的命题趋势也在不断变化，对学生的数学思维能力和应用能力的考查更加突出。
因此，我们需要通过校本研修，不断提升自身的教育教学水平，以适应新时代高中数学教育的发展。
二、研修目标1、提高教师的数学专业素养，深入理解高中数学课程标准和教材体系，掌握最新的数学教育教学理论和方法。
2、提升教师的教学设计和课堂组织能力，能够根据学生的实际情况，设计出高效、生动的数学课堂教学。
3、增强教师的教学评价能力，能够科学、合理地评价学生的学习成果，为学生提供有效的反馈和指导。
4、促进教师的教育科研能力，能够结合教学实践，开展教育教学研究，解决教学中存在的实际问题。
三、研修内容1、数学专业知识的提升（1）深入学习高中数学课程标准，理解课程目标、课程内容和课程实施建议。
（2）系统研读高中数学教材，掌握教材的编排体系和知识结构，明确各章节的教学重点和难点。
（3）学习数学学科的前沿知识和最新研究成果，拓宽数学视野，提高数学素养。
2、教学方法和手段的更新（1）研究和学习新的教学方法，如问题导向教学法、探究式教学法、合作学习法等，并在教学实践中加以应用。
（2）掌握现代教育技术，如多媒体教学、网络教学、数学软件的应用等，提高教学的效率和效果。
（3）观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和教学艺术，不断改进自己的教学方法。
3、教学设计和课堂组织能力的提升（1）根据教学目标和学生的实际情况，设计合理的教学方案，包括教学过程、教学方法、教学活动和教学评价等。
（2）注重课堂教学的组织和管理，营造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的参与度。
高中数学校本研修工作计划8篇
高中数学校本研修工作计划8篇高中数学校本研修工作计划8篇教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、有用、开放的特点。
既留意体现新理念，又留意继续传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和进展性。
下面我带来的高中数学校本研修工作计划，希望大家喜欢！高中数学校本研修工作计划篇1一、指导思想以学校教育处教学工作计划要点为指导，以提高课堂教学效率为重点，加强洪山小学数学体验式教学模式的讨论。
转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高数学教学质量。
二、主要活动1、加强新课标的学习，深入讨论新课标。
我们将执行个人自学、专家讲座(本学期，我们数学组有三次新课标的专题讲座)、集体研讨等形式，组织老师学习修改后的课程标准，全面了解课程标准的细微变化和新教材的修订内容，正确把握课程标准的基本理念和教材的编写特点，进一步明确课程标准的学习目标，深入领会教材的编写意图，提高老师使用教材的能力。
为了检查老师们学习培训的情况，我校将在今年的九月底和十月底分别组织老师进行学习新课标和新教材后的考试，从而促进老师们对新课标和新教材的学习与把握。
2、培育年轻数学老师，落实“篮青结对”工程，促进年青老师专业成长。
数学组黄艳霞老师与肖娜，叶天会老师与周彩霞，常金荣老师与文晨分别结为师徒关系，每周至少相互听一节数学课。
“师傅”要手把手地教“徒弟”，“徒弟”也要虚心向“师傅”请教，每月至少写一篇教学反思或教学心得体会。
3、探讨洪山小学数学教学模式，为明年素养特色校作打算。
本学期初，我们将与专家一起探讨我校数学教学模式，再在专家的指导下，由两位教学阅历丰富的老师上两节示范课，再在全校进行推广。
4、加强教学管理，扎实做好常规教学工作：(1)备课要充分。
要提前备一周的课，在教案执行中要有30%左右的二次备课。
备课时作业设计要突出层次性，重在落实，实现“每日清、周周清、月月清”，讲究实效。
本学期，我们还将集体备课落到实处，我们将在专家的指导下间隔一周周三上午按时开展集体备课活动，在分工主备的基础上，由主备老师主讲教学设计思路，组内老师根据自己班级的实际情况或自身的教学需要对成案进行修正。
数学校本研修工作计划范文(推荐6篇)
数学校本研修工作计划范文（推荐6篇）1.数学校本研修工作计划范文第1篇一、指导思想本学期，中段数学研修组以“课内比教学”活动为载体，以教师专业成长为主线，以打造高效课堂为重点，以课堂教学为中心开展校本研修工作，深化课内比教学活动，认真落实学校教育教学科研工作计划，坚持全面贯彻教育方针，扎实推进课程改革，大力实施素质教育，促进师生全面发展，巩固名校办学成果，努力创建教育现代化学校。
二、目标与任务本学期将按照县教育局有关会议精神和学校工作计划的具体要求，以基础教育课程改革为突破口，强化校本研修和有效教学，不断提高教育教学质量，实现学生的健康发展和老师的持续专业成长。
三、措施及要求1、注重业务学习，不断提升教师素质。
认真学习和贯彻执行《教师职业道德规范》，坚决制止有偿家教和办班补课现象，树立良好的实小教师形象。
全体教师一学年读一至二本教育专著，撰写3000字的读书笔记和反思文章，丰富知识的积累，用理论指导自己的教育教学工作;刻苦训练教学基本功，认真学习现代教育信息技术，把计算机的应用当作一门必备的教育教学基本功，坚持人人会利用“班班通”进行教学;用心体验教育生活，积极撰写教育随笔、教育叙事、教育教学案例或论文，力争教师人人有文章发表或获奖。
按照县研训中心的要求，认真完成非学历远程教育的学习任务，要保证学习的时间，保证作业的质量，保证考试人人过关;积极参加各项竞赛活动，坚持培训后汇报制度，共享学习成果。
充分发挥各级骨干教师的带头作用，提高本组教师业务素质。
2、开展校本研修，努力创建高效课堂。
我们要围绕提高教育教学质量这个根本，以课堂教学为阵地，认真开展校本研修。
一是认真学习课程标准，钻研教材。
开学初学习新修订的.课程标准及其解读，钻研教材、感知教材、理解教材，树立课程意识。
认真通读所教学科的全册教材，明确整个课程的知识结构网络，理清教学目标。
在每单元教学之前，要对本单元的内容仔细阅读，认真分析各小节有哪些知识点，并寻找贯穿这一单元的主线，把握各节内容的内在联系，形成教学内容的整体认识。
高中数学教师个人校本研修计划3篇
高中数学教师个人校本研修计划3篇High school mathematics teachers' individual school-based res earch program汇报人：JinTai College高中数学教师个人校本研修计划3篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高中数学教师个人校本研修计划2、篇章2：高中数学教师个人校本研修计划3、篇章3：高中数学教师个人校本研修计划篇章1:高中数学教师个人校本研修计划根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身发展要求，特制订本学期个人研修计划如下：一、指导思想通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、研修目标1、通过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
2、通过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务能力，能上好每节课3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。
三、研修内容1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。
2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。
四、具体措施1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。
2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，积极发表个人的见解。
高中数学教师个人校本研修计划标准范文（五篇）
高中数学教师个人校本研修计划标准范文一、指导思想：准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。
立足学生的实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。
二、学生基本情况分析：1、基本情况：高二（1）班和高二（4）班。
这两个班的学生对数学学习各不相同。
其中，高二（1）班为理科班数学学习兴趣较为浓厚。
我觉得对于象我们地方性学校来说，这个班的数学成绩以及整体水平情况还算可以。
分析原因：这个班的学生学习气氛浓厚，有良好的班风学风，有你追我干的竞争精神，同时有一批思维相当灵活的学生。
而高二（4）班是艺术班数学学习较为一般，有些学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性;有些学生对自己学习数学的信心不足，学习积极性和主动性不够，学习上只满足完成老师，同时，所学的数学基础知识薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握得不够扎实，灵活运用知识分析问题、解决问题的能力差，只会模仿解决一些简单问题，不能举一反三，题目稍微有点变化就束手无策。
三、教学目标针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。
其具体目标如下：1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3、提高数学的提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
四、教法分析：1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。
2024年高中数学教师个人校本研修计划模板（4篇）
高中数学教师个人校本研修计划模板一、学生的基本情况分析：高三十个理科班,总人数____人。
相当多的同学对基础知识掌握较差，学习习惯不太好，学习数学的气氛不太浓，学习不够刻苦,除两个奥赛班外，其余各班几乎没有尖子生，且各班两极分化非常严重，差生面特别广，很多学生从基础知识到学习能力都有待培养，培优辅差任务非常重;学生对数学学习普遍存在困难，且部分学生学习主动性不强，习惯较差，复习任务很艰巨。
二、复习指导思想以现代教育理论，课程标准和考试指导纲要为指导，全面____教育方针，深化教育改革，积极实施和推进素质教育;以基本知识、基本技能、基本思想和基本方法为基础，夯实基础，突出重点，突破难点，完善体系，构筑知识网络;以课堂教学为重点，结合知识与能力要求及学生实际，采用小步子、递进式教学模式，科学安排教学内容与教学难度，改革教学方法，提高课堂教学效益;以检查落实为切入口，不走过场，抓好落实，收到实效;以培优辅差为特色，让优生更优，让有弱科的学生克服瓶颈与木桶现象的不足，脱颖而出;争取本学年高三数学教学上一个新台阶。
三、教学目的要求第一轮为系统复习，时间为第一学期，大约在____月初结束。
此轮要求突出知识结构，扎实打好基础知识，全面落实考点，要做到每个知识点，方法点，能力点无一遗漏。
在此基础上，注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。
在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习，是学生形成一些最基本的数学意识，掌握一些最基本的数学方法。
同时加强章、节知识过关，注重训练的规范性，思考的严密性，有意识进行一定的综合训练，先小综合再大综合，适当地提升学生综合运用能力。
第二轮为专题复习与综合考试相结合，是在前一阶段基础上的深化与提高，时间安排在第二学期的____月（中，下）、____月、____月初。
要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时脚踏实地，讲透内容，重点在沟通数学各知识体系之间的内在联系，提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力;加强针对性训练与测评，查漏补缺，既提高解决综合题的分析与解题能力，又能调适心理，使学生进入一个良好的心理和竞技状态。
高中数学教师个人校本研修计划标准范文（3篇）
高中数学教师个人校本研修计划标准范文本学期担任高一____两班的数学教学工作，两班学生共有____人，初中的基础参差不齐，但两个班的学生整体水平不高;部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。
一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下。
1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
____具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
一、教学目标：（一）情意目标（1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。
（2）提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。
（3）在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识（4）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。
（5）还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
高中数学校本研修活动方案
高中数学校本研修活动方案1. 活动目标本次研修活动旨在提升高中数学教师的教学水平和教育教学理念，促进师资队伍的专业发展，进一步提高学校数学教育的质量。
2. 活动内容2.1 学科知识研修- 针对高中数学教师常见难点和易错知识点进行深入讲解和分析，帮助教师掌握高中数学的核心知识和重要概念。
- 提供实际案例分析，引导教师解决实际教学中遇到的问题。
2.2 教育教学理念研修- 引导教师研究最新的教育教学理念和方法，了解国内外数学教育的发展趋势。
- 分析国内高中数学教学现状，探讨如何将现代教育理念与高中数学教学有效结合。
2.3 教学技能提升- 针对高中数学教师的教学技能进行专项培训，包括教学设计、教学策略、教学评价等方面。
- 借助教学观摩和教师互动讨论，提高教师的教学能力和实践经验。
3. 活动安排3.1 时间活动计划为期三天，具体时间为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
3.2 地点活动地点设在学校内部，利用学校的教室和会议室进行研修活动。
3.3 讲师本次研修活动邀请了数学教育专家和资深教师担任讲师，他们具有丰富的教学经验和专业知识。
4. 参与对象本次活动面向全体高中数学教师参加，鼓励各学校派出核心骨干教师参与。
5. 活动效果评估5.1 学员评估通过发放问卷调查、讨论小组和个别面谈等方式，对学员参与活动的满意度和研究效果进行评估。
5.2 教学改进根据学员反馈和研修活动的实际效果，结合学校数学教学的具体情况，制定相应的教学改进措施和计划。
6. 预算本次校本研修活动预算为XX元，主要包括讲师费用、场地费用、材料费用、餐饮费用等。
7. 活动宣传通过学校内部通告、官方网站、微信公众号等途径进行活动宣传，确保活动信息被广泛传达。
以上是关于高中数学校本研修活动方案的概述，请各位教师积极参与，并做好相应的准备工作。
祝活动圆满成功！。
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高中数学校本研修计划
为了提高自己的业务水平和业务能力，更快更好地为教育教学服务，高中数学教师如何制定研修计划？下面是我收集整理关于的资料，希望大家喜欢。
篇一
为了提高自己的业务水平和业务能力，更快更好地为教育教学服务。
根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身发展要求，特制订本学期个人校本研修计划如下：
一、多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在近期内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。
工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
二、在实践中进行教学研讨升。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
作为一名老教师，我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
同时，积极主动地定期进行示范或研究教学，在实
践中提高自己的教学能力。
三、加强教育教学研究，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。
同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。
并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
四、具体实施方案
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。
学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。
所以，我觉得要做到"三学"。
(1) 坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2) 多渠道地学。
做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在"无字处"学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
(3) 广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在
前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
3、勤于动笔，提高教育科研水平。
(1) 及时积累专题研究的第一手资料。
(2) 尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。
我相信，自己有能力经受住"极限"的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。
面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。
我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
篇二
根据《20xx年广东省中小学骨干教师"三位一体"省级培训实施方案》的指示精神， 20xx年11月4日至20xx年11月23日，我非常荣幸地参加了东莞一中特级教师孟胜奇老师工作室的省级骨干教师跟岗学习培训。
在这的20天里。
我将和来自高要、东莞、深圳市的骨干老师一同交流学习，在孟老师的指导下，通过课题研究、课型研究、教学实践、专题研究、双向听评课、案例分析、课例开发、专题研讨、问题解决、论文写作等等形式，促进我们专业发展，促进校际交流的深入发展。
本着能把先进的教学理念带回去，运用到平时的教育教学之中去的原则，我也制订出了相应的个人学习计划，以保证跟岗学习科学、有效地进行。
一、严格遵守跟岗守则，在跟岗学校教师的指导下，认真参与学校的教育教学活动。
二、在跟岗学习期间，严格执行东莞一中学校各项规章制度，认真学习
该校的先进管理经验，虚心向该校老师学习教学实践，积极与其他学员交流互动。
争取多听、多看、多思、多请教，力争在完成学习计划的同时提高个人的思想水平和业务水平。
三、业余时间加强自主学习，多方收集教研教改信息，努力吸收养料，力求将所学习到的先进理念与本次活动实践结合起来，进而提升自身的理论素养和专业技能。
四、在导师的指导下，保质保量的完成以下学习任务：
1、完成跟岗学习计划;
2、制定个人专业发展计划;
3.写好每天的跟岗学习日志，并发布网上;
4、开发两篇优质教学案例;
5、撰写一篇教学研究论文;
6、写作两个教学设计;
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