语文S版六年级上册 2.寓言两则 课件(原创)
《自相矛（máo）盾（dùn）》 •
楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：“ 吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰
：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰
："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人
弗（fú）能应也。
《自相矛盾》 •
楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰 ：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
• 字词解释
• 鬻（yù）： 卖 • 誉： 称赞 • 之①： 代词，指盾
《画蛇添足》 • • 楚有祠者，赐其舍（shè）人卮（zhī）酒。 舍人相谓曰：“数（shù）人饮之不足， 一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒 。”
字词解释： 祠： 祭祀 舍人： 手下的人 卮酒： 一壶酒 相谓： 商量
• • • • •
饮： 喝 余： 剩余 先成者： 先画好的人
《画蛇添足》 • • 楚有祠者，赐其舍（shè）人卮（zhī）酒。 舍人相谓曰：“数（shù）人饮之不足， 一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒 。”
《自相矛盾》 •
或曰："以子之矛，陷子之盾，何如 ？”其人弗能应也。
• • • • •
字词解释 或曰： 有人说 以： 用 子： 你 何如： 怎么样
其： 代词，那个 弗： 不 应： 回答
《自相矛盾》 •
或曰："以子之矛，陷子之盾，何如 ？”其人弗能应也。
• 翻译： • 有人说：“用你的矛，去刺你的盾，会 怎样？”那个人不能回答。
逐 追逐 逐渐 隧 隧道 隧洞
《自相矛盾》
•
——《韩非子》
人物，法家思想集大成者。客 居秦国，备受嬴政赏识。积极 倡导君主专制主义理论，目的 是为专制君主提供富国强兵的 霸道思想。著有《韩非子》一 书，共五十五篇、十余万字。 里面的文章，风格严峻峭刻， 干脆犀利，里面保存了丰富的 寓言故事。
韩非，战国末期法家代表
了他的酒壶说：”蛇本来就没有脚，你怎么能给 它画上脚呢？“于是就把他的酒给喝了。 • 那个为蛇画上脚的人，最终失去了他的酒。
思考与讨论
• ①你觉得故事中画蛇添足的人是一个 怎样的人？为什么？
• ②《画蛇添足》这个寓言故事让你懂 得什么道理？
•
和同桌讨论一下，现实生活中，有 “自相矛盾”或者“画蛇添足”的人吗？
思考与讨论
• ①你觉得故事中卖矛盾的楚国人是一 个怎样的人？为什么？
• ②《自相矛盾》这个寓言故事让你懂 得什么道理？
《画蛇添足》——《战国策》
《战国策》 • 又叫《国策》，是
中国古代的一部历史学 名著，是第一部国别体 史书。记事年代起于战 国初年，止于秦灭六国 ，约有240年。主要记述 了战国时期的纵横家的 政治主张和言行策略。
•
《画蛇添足》 • • 楚有祠者，赐其舍（shè）人卮（zhī）酒。 舍人相谓曰：“数（shù）人饮之不足， 一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒 。” • 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持 卮，右手画蛇，曰：“吾能为（wiè）之足。 ”未成，一人之蛇成，夺其卮（zhī）曰：“ 蛇固无足，子安能为之足？”遂（suì）饮其 酒。 • 为蛇足者，终亡（wú）其酒。
物： 东西 莫：不能 陷：刺穿
《自相矛盾》 •
楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰 ：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
• 翻译： • 楚国有一个卖盾和矛的人，称赞他的盾 说：“我的盾很坚固，什么东西都不能刺穿 它。”
《自相矛盾》 •
又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无 不陷也。”
• 字词解释 • 其： 人称代词，他的 • 翻译： • 又称赞他的矛说：“我的矛很锋利，没 有东西它刺不穿。”
为： 给 之： 代指，蛇 足： 脚
《画蛇添足》 • 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮 ，右手画蛇，曰：“吾能为（wiè）之足。”
• 翻译：
• 一个人先画好了蛇，拿起酒就要喝，于是左 手拿着酒壶，右手画蛇，说：”我能给蛇画上脚。
“
《画蛇添足》 • 未成，一人之蛇成，夺其卮（zhī）曰 ：“蛇固无足，子安能为之足？”遂（suì ）饮其②酒。 • 为蛇足者，终亡（wú）其酒。
• 翻译： • 楚国有个祭祀的人，赐给他的手下一壶酒。
• 手下人商量说：“几个人喝不够，一个人喝 有多。我们在地上画蛇，最先画好的人就能喝酒 。”
《画蛇添足》 • 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮 ，右手画蛇，曰：“吾能为（wiè）之足。”
• • • • • •
字词解释： 引： 拿起 且： 就要 乃： 于是 持： 拿着
• • • • • 字词解释： 未成： 没有完成 夺： 抢走 固： 本来 子： 你
安能：怎么可以 遂： 于是 其②： 代指，那个人 亡： 失去
《画蛇添足》 • 未成，一人之蛇成，夺其卮（zhī）曰 ：“蛇固无足，子安能为之足？”遂（suì ）饮其②酒。 • 为蛇足者，终亡（wú）其酒。 • 翻译： • 还没有画好，另一个人已经画好蛇了，抢走
2.寓言两则
课前小游戏：看图猜成语
寓言
寓言，就是借用比较短小、易 懂的故事来表达比较深刻的、重要 的道理的一种文学体裁。 • 中国古代的寓言故事通常是成 语的来源。
•
文言文
•
要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面 语。 • 在我国古代，要表述同一件事，用“口头 语言”（口语）、“书面语言”（书面语）来 表述，是不同的，比如： ”你吃饭了吗？“——口头语，白话文 ”汝饭否？“——书面语，文言文
文言文是中国古代的一种书面语言，主
巩固生字
• 矛（máo） 矛盾 矛头 长矛
予 给予 赐予 柔 柔和 温柔
• 盾（dùn）
质 质量 品质
矛盾 盾牌 后盾
佛祖
自愧弗如 弗许
拂 吹拂 拂晓
巩固生字
• 祠（cí）
词 词语 单词
祠堂
饲
宗祠
饲料 饲养 伺 伺候 伺者
• 遂（suì） 遂心如意 遂愿
• 文言文知识点
——拥有多重身份的”之“ 下列句子中的”之“意思一样吗？ ①誉之曰 ②饮之不足 ③为之足
之作为代词，代指文中具体的某样物体。
④以子之矛，陷子之盾 ⑤一人之蛇成
之作为结构助词，相当于“的”。 ⑥吾盾之坚 之位于主语和谓语之间，无意义。
合集下载
最新小学语文S版六年级语文上册 寓言两则 优质课件
自 相 矛 盾
1
自相矛盾
• 楚人/有鬻/盾与矛者，誉之曰： “吾盾之坚，物/莫能陷也。” • 又誉其矛/曰：“吾矛之利， 于物/无不陷也。”或曰： “以子/之矛陷子/之盾，何 如?” • 其人/弗能应也。
2
máo 矛 dùn 盾 锐利 坚固 拿 卖
你能用上这些词，围绕课文内 容说一两句话吗？
3
如果“矛”戳穿了“盾”，就说明： “矛”很_________，“盾”不 _____。 如果“矛”不能戳穿“盾”，就说 明：“矛”不________,“盾”_______。
13
刻舟求剑
叶公好龙
趣味活动
滥 竽 充 数
狐假虎威
14
作业布置：
任选一则寓言改写为白话文（可 充分发挥想象）。
15
1 字音释意
祠: cí 卮: 安 亡
祠堂 这里指祭祀的意思
zhī
古代饮酒的器皿
：怎么，怎样
：失去，丢失
固 ：本来 ，固然
遂: suì
名词读 [shè]）
16
于是
舍人: 部属，门客（动词读[shě]
画上脚呢？ 为蛇足者，终亡其酒。
译：给蛇画上脚的人，最终失去了
他的酒。
10
身临其境
•
• •
分角色演绎故事情节
•
体会故事寓意
11
12
比喻有的人自作聪明，常做多余的事，反而 弄巧成拙，把事情办糟。
无论做什么事都要尊重客观事实
《画蛇添足》告诉我们不能自作聪明，违背事 物本来的面目，这样只能弄巧成拙，把事情办 糟。
想一想：有没有第3种情况发生啊？
4
我明白了道理
说话、做事不要相互抵触， 而要前后一致，实事求是。
语文S版六年级语文上册《寓言两则》课件
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
六年级上册
2
寓言两则
长 矛
盾 牌
楚人有鬻盾与 矛者，誉之曰： “吾盾之坚，物莫 能陷也。”又誉其 矛曰：“吾矛之利， 于物无不陷也。” 或曰：“以子之矛， 陷子之盾，何如？” 其人弗能应也。
自 相 矛 盾
楚人有鬻盾与矛者
鬻：卖。 句意：
楚国有一个卖 盾和矛的人。
固：本来。 子：你。
安：怎么， 哪里。 句意：
另一个人的蛇画成了，夺过他的酒壶。 说：“蛇本来没有脚，你怎么能给蛇画上脚 呢？”
哈哈！
哈哈！
哈哈！ 哈哈！
哈哈！ 哈哈！
遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
遂：于是。
句意：
亡：失掉。
于是喝掉了那壶酒。
给蛇画上足的那个人，最终失掉了本该属 于他的酒。
（一）为什么“蛇先成”的那个人 会“终亡其酒”？ （二）联系生活实际，说说读了这 则寓言，你明白了什么道理。
吾盾之坚， 物莫能陷也。
誉：称赞。夸耀。 曰：说。 吾：我 之：它，指“盾”。 莫：没有什么。
陷：刺穿。
句意：我的盾十分坚固，没 有什么物体能够刺穿它。
演一演：
1.假如你就是那个楚人，你将怎样夸耀你的 盾？
2.如果你是围观的人，你会怎样想？怎样说？
吾矛之利， 于物无不陷 也。
句意：
我的矛十分 锋利，没有 什么物体不 能刺穿的。
（三）想一想：在你的周围，存在 着画蛇添足的人和事吗？
《画蛇添足》这则寓言故事告诉我 们这样一个道理：做了多余的事，非但 无益，反而不合适。
“画蛇添 足”这个成语 也比喻虚构事 实，无中生有。
嗯，这个……
哈哈，哈 哈……
语文（S）版
六年级上册
2
寓言两则
长 矛
盾 牌
楚人有鬻盾与 矛者，誉之曰： “吾盾之坚，物莫 能陷也。”又誉其 矛曰：“吾矛之利， 于物无不陷也。” 或曰：“以子之矛， 陷子之盾，何如？” 其人弗能应也。
自 相 矛 盾
楚人有鬻盾与矛者
鬻：卖。 句意：
楚国有一个卖 盾和矛的人。
固：本来。 子：你。
安：怎么， 哪里。 句意：
另一个人的蛇画成了，夺过他的酒壶。 说：“蛇本来没有脚，你怎么能给蛇画上脚 呢？”
哈哈！
哈哈！
哈哈！ 哈哈！
哈哈！ 哈哈！
遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
遂：于是。
句意：
亡：失掉。
于是喝掉了那壶酒。
给蛇画上足的那个人，最终失掉了本该属 于他的酒。
（一）为什么“蛇先成”的那个人 会“终亡其酒”？ （二）联系生活实际，说说读了这 则寓言，你明白了什么道理。
吾盾之坚， 物莫能陷也。
誉：称赞。夸耀。 曰：说。 吾：我 之：它，指“盾”。 莫：没有什么。
陷：刺穿。
句意：我的盾十分坚固，没 有什么物体能够刺穿它。
演一演：
1.假如你就是那个楚人，你将怎样夸耀你的 盾？
2.如果你是围观的人，你会怎样想？怎样说？
吾矛之利， 于物无不陷 也。
句意：
我的矛十分 锋利，没有 什么物体不 能刺穿的。
（三）想一想：在你的周围，存在 着画蛇添足的人和事吗？
《画蛇添足》这则寓言故事告诉我 们这样一个道理：做了多余的事，非但 无益，反而不合适。
“画蛇添 足”这个成语 也比喻虚构事 实，无中生有。
嗯，这个……
哈哈，哈 哈……
最新S版语文 六年级上册 第二课寓言两则自相矛盾 画蛇添足精品PPT课件
课文理解
画蛇添足
楚有祠者，赐其 舍人 卮酒。 祭祀 赏给左右亲近的人 盛酒的器具
互相商量 舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之
有余。
请 画地为蛇，先成者饮酒。 要求 画
课文理解
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持 卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未 成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固无
拿起 将要 于是
（一）读一读，说说句子的意思。 1.吾盾之坚，物莫能陷也。 2.吾矛之利，于物无不陷也。 3.以子之矛，陷子之盾，何如？ （二）填空 这个故事告诫人们： 。
随堂练习
1.吾盾之坚，物莫能陷也。 （我的盾坚固得很，什么东西都穿不透。） 2.吾矛之利，于物无不陷也。 （我的矛锋利得很，什么东西都穿得透。） 3.以子之矛，陷子之盾，何如？ （用您自己的矛戳您自己的盾，会怎么样？） 说话、办事要实事求 这个故事告诫人们： 是，不要言过其实，自相矛盾。
2
寓言两则
资料宝袋
作 者 简 介
《 自相矛盾》 选自《韩非子》一 书，作者是韩非，他是战国末期的哲 学家、法家的代表人物。他死后，后 人搜集其遗著，并加入别人评论韩非 学说的文章而编成《韩非子》一书。 韩非善于用寓言故事来阐述观点，说 明问题。在他的著作里，留下了许多 情节简单、含义深刻的小故事。。
课文理解
• 5、未成，一人之蛇成，夺其卮， • 他还没有把蛇脚画好，另一个人的蛇已 经画好了，于是抢过他的酒壶。 • 6、蛇固无足，子安能为之足？”遂饮 其酒。 • 蛇本来就没有脚，你怎么能替蛇画脚呢？ 于是喝了那壶酒。 • 7、为蛇足者，终亡其酒。 • 画蛇脚的人，最终失去了那壶酒。
图解结构
自相矛盾
课文理解
吾盾之坚，物莫能陷也。 （“我的盾坚固得很，随你用什么矛都
【精品】语文s版六年级小学语文上册课件：2《寓言两则》PPT
为：给，替。 乃左手持卮：却，表示转折 夺其卮曰：指示代词 谓:对......说。
画蛇添足的寓意
告诉我们自作聪明，做多余的事，反而 会弄巧成拙。 比喻节外生枝，多此一举，反而坏事。
用自相矛盾和画蛇添足造句
自相矛盾 他刚才说的话自相矛盾，肯定是在说谎。 这篇文章逻辑混乱，自相矛盾，需要进一步的修饰。 我们无论做事说话，都要注意留有余地，不能自相矛盾。
问题
故事发生的原因： 为什么“弗能应也”? 生活中有没有自相矛盾的时候？
片面夸大矛盾的作用，结果出现了自己说话相互抵 触的情景。
自相矛盾的寓意
告诫我们做事要实事求是， 不要言过其实，前后抵触。
画蛇添足： 原意为画蛇时给蛇添上脚。后 比喻做了多余的事，非但无益， 反而不合适。也比喻虚构事实， 无中生有。
释义：
在战国时期，楚国有个卖矛和盾的人，他先夸耀自己的盾很坚硬， 说：“无论用什么东西都无法破坏它！”然后，他又夸耀自己的矛很锐利， 说：“无论什么东西都能将其破坏！”，市场上的人质问他：“如果用你 的矛去刺你的盾，它们将怎么样？”，那个人无法回答。众人嘲笑他。无 法被刺穿的盾牌和没有刺不破盾的长矛，是不可能共同存在的。
成语接龙
画蛇添足→足食足兵→ 兵无常势→势如破竹→ 竹篮打水→水土不服→ 服牛乘马→马到功成
画蛇添足
原文： 楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余， 请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右 手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：‘蛇固无足， 子安能为之足？’遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 译文： 楚国有个搞祭祀活动的人，祭祀完了以后，拿出一壶酒赏给门人们喝。门 客们互相商量说：“这壶酒大家都来喝则不足够，一个人喝则有剩余。我 们各自在地上比赛画蛇，先画好的人就喝这壶酒。” 有一个人先把蛇画好 了，他拿起酒壶正要喝，却左手拿着酒壶，右手继续画蛇，说：“我能够 给它画脚。”没等他画完，另一个人已把蛇画成了，把壶抢过去说：“蛇 本来是没有脚的，你怎么能给它画脚呢！”然后他便把壶中的酒喝了下去。 为蛇画脚的人，最终失去了酒。
语文S版六年级上册__2.寓言两则__课件(原创)
为： 给 之： 代指，蛇 足： 脚
《画蛇添足》 • 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮 ，右手画蛇，曰：“吾能为（wiè）之足。”
• 翻译：
• 一个人先画好了蛇，拿起酒就要喝，于是左 手拿着酒壶，右手画蛇，说：”我能给蛇画上脚。
“
《画蛇添足》 • 未成，一人之蛇成，夺其卮（zhī）曰 ：“蛇固无足，子安能为之足？”遂（suì ）饮其②酒。 • 为蛇足者，终亡（wú）其酒。
《自相矛盾》 •
或曰："以子之矛，陷子之盾，何如 ？”其人弗能应也。
• • • • •
字词解释 或曰： 有人说 以： 用 子： 你 何如： 怎么样
其： 代词，那个 弗： 不 应： 回答
《自相矛盾》 •
或曰："以子之矛，陷子之盾，何如 ？”其人弗能应也。
• 翻译： • 有人说：“用你的矛，去刺你的盾，会 怎样？”那个人不能回答。
《画蛇添足》 • • 楚有祠者，赐其舍（shè）人卮（zhī）酒。 舍人相谓曰：“数（shù）人饮之不足， 一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒 。”
字词解释： 祠： 祭祀 舍人： 手下的人 卮酒： 一壶酒 相谓： 商量
• • • • •
饮： 喝 余： 剩余 先成者： 先画好的人
《画蛇添足》 • • 楚有祠者，赐其舍（shè）人卮（zhī）酒。 舍人相谓曰：“数（shù）人饮之不足， 一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒 。”
• 翻译： • 楚国有个祭祀的人，赐给他的手下一壶酒。
• 手下人商量说：“几个人喝不够，一个人喝 有多。我们在地上画蛇，最先画好的人就能喝酒 。”
《画蛇添足》 • 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮 ，右手画蛇，曰：“吾能为（wiè）之足。”
最新小学语文S版六年级语文上册 寓言两则 优质课件
想一想：有没有第3种情况发生啊？
4
我明白了道理
说话、做事不要相互抵触， 而要前后一致，实事求是。
5
一、生活中有哪些例子是自相矛盾 的？ 二、把《自相矛盾》的故事讲给家 人听，与家人分享。 三、课外阅读二至三个成语故事。
6
7
课文朗读
读准字音 理清节奏
8
楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之
16
祭祀
指门客 准备，将要 成为
不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”
一人蛇先成，引酒且饮之；乃左手持卮，右手画蛇 曰：“吾能为之足。”未成。一人之蛇成，夺其卮曰：
本来
怎么
画
就
“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。 为蛇足者，终亡其酒。
做，画
失掉
9
翻译句子： 蛇固无足,子安能为之足？
译：蛇本来就没有脚，你怎么能给它
画上脚呢？ 为蛇足者，终亡其酒。
译：给蛇画上脚的人，最终失去了
他的酒。
10
身临其境
•
• •
分角色演绎故事情节
•
体会故事寓意
11
12
比喻有的人自作聪明，常做多余的事，反而 弄巧成拙，把事情办糟。
无论做什么事都要尊重客观事实
《画蛇添足》告诉我们不能自作聪明，违背事 物本来的面目，这样只能弄巧成拙，把事情办 糟。
13
刻舟求剑
叶公好龙
趣味活动
滥 竽 充 数
狐假虎威
14
作业布置：
任选一则寓言改写为白话文（可 充分发挥想象）。
15
1 字音释意
祠: cí
卮: 安
祠堂 这里指祭祀的意思 古代，固然
亡
【精品】语文s版六年级小学语文上册课件：2、寓言两则(课件)
道理：告诉我
们说话办事要实事 求是，不要言过其 实，互相抵触。
《自相矛盾》通过讲述一个人过分 夸耀自己所卖的矛和盾，因互相抵触而 不能自圆其说的事，告诫人们说话做事 要实事求是，不要言过其实，前后抵触。
画蛇添足
知识链接
《战国策》：
是一部国别体史书。记述了战国时期纵横 家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史 特点和社会风貌。 四书五经：
•道理：告诉我们不 能自作聪明，违背 事物本来的面目， 否则只会弄巧成拙 ，把事情办糟了。
深入理解
这则寓言的寓意是什么？
“画蛇添足”这个成语来源于这个寓言 故事：比喻有的人自作聪明，常做多余的事， 反而弄巧成拙，把事情办糟了。
《画蛇添足》讲的是有人在画好的
蛇身上添脚，以致留下笑柄的故事。寓
言告诉我们不能自作聪明，违背事物本
于物无不陷也。” 对于 对于物体没有刺不穿的。”
或曰：“以子之矛， 陷子之盾，何如？”这句
是疑问句，读出问句的语气
或曰：“以子之矛，陷子之盾
有人 用 的
古代对有学问的 男子的尊称
有人说 “用您的矛，刺穿你的盾
何如？” 怎么样
其人弗能应也。
那 不 回答
那人不能回答。
其人 弗能 应也。
哑口无言 张口结舌和Fra bibliotek……的人
楚国人有卖矛和盾的人
誉之曰：
夸耀 代词，指他的矛和盾 夸耀他的盾说：
吾盾之坚，物/莫能陷也
吾盾之坚，
我 取消句子之间独立性 我的盾非常坚硬
物莫能陷也。” 没有什么 刺穿 没有什么东西能刺穿（它）
吾矛之利，于物/无/不陷也。
又誉其矛曰：“吾矛之利， 他的 又夸耀他的矛说：“我的矛非 常锋利，
【语文S版】六年级上册语文课件：2 寓言两则：画蛇添足 (共12张PPT)
自学提示2：
1.他们为什么要画蛇？ 2.“蛇先成”的那个人为什么要
给蛇画上足？他是怎么想的？ 怎么做的？那时的表情和说话 的语气怎样？
讨论·解疑
你如何评价给蛇“添足”人？
反馈·总结
1.背诵课文。 2.联系生活实际，说说读了 这则寓言，你明白了什么道 理？
我理解的“画蛇添足” “画蛇添足”就是画蛇时给蛇添上
语文s版六年级上册第二课
寓言两则
定向·诱导
画 蛇 添 足
学习目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课 文，读懂课文内容，理解寓意。 2.会写“祠、遂”两个生字，背 诵课文。
学习文言文的方法：
1.读通课文，初步感知。 2.结合注释，理解课文。 3.小组交流，深化主题。 4.熟读背诵，拓展延伸。
自学·探究
《战国策》 中的小故事：
狐假虎威 惊弓之鸟 亡羊补牢 鹬蚌相争 狡兔三窟 南辕北辙
脚。比喻做了多余的事，非但无益，反 倒不合适。也比喻虚构事实，无中生有。 给蛇添足的那个人，正是因为做了多余 的事，才失去了到嘴的好酒。这个故事 告诉我们，做任何事情都要切合实际， 不要做那些多余的事情。
《战国策》是中国古代 的一部史学名著。它是一 部国别体史书。全书按西 周、东周、秦国、齐国、 楚国、赵国、魏国、韩国、 燕国、宋国、卫国、中山 国依次分国编写，共33卷， 约12万字。它是先秦历史 散文成就最高，影响最大 的著作之一。
楚有祠者，赐其舍人卮酒。 舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之 有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成,引酒且饮之。乃左手持卮,右 手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇 成，夺其卮。曰：“蛇固无足，子安能为之 足？”遂饮其酒。 为蛇足者，终亡其酒。
自学提示1：
六年级上册语文课件-课文2 寓言两则：画蛇添足｜语文S版 (共11张PPT)
乃左手持卮，右手画蛇 曰：“吾能为之足。”
译：于是他左手拿着酒壶，右手画着蛇，说：“我 可以再给它添上脚呢。”
未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？” 遂饮其酒。
译：可是没等他把脚画完，另一个人已把蛇画成了，那
人把壶抢过来，说:“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它 添脚为呢蛇？足”者于，是终把亡壶其中酒的。酒喝了下去。
译：那个给蛇添脚的人，最后失掉了那壶 酒。
楚国有个人，祭祀之后赏给手下人一壶 酒。
手下的人商量说：“这壶酒大家都来喝 则不够，一个人喝则有余。让咱们在地上比 赛画蛇，谁先画好，谁就喝这壶酒。”
. 其中一个人先把蛇画好了，拿过酒壶将 要喝
于是他左手拿着酒壶，右手画着蛇，说： “我可以再给它添上脚呢。”可是没等他把 脚画完，另一个人已把蛇画成了，那个人把 壶抢过来，说：“蛇本来是没有脚的，你怎 么能给它添上脚呢？”于是把壶中的酒喝了 下去。
《战国策》大声ຫໍສະໝຸດ 齐读学 习 目 标1、能够正确、流利、 有感情地朗读课文。 2、通过学习生字，能 联系上下文理解重点 词语的意思。 3、结合生活实际领悟 寓意，懂得“做多余 的事，反而不恰当” 的道理。
知识链接：
1、寓言：
是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明 某种道理或教训的文学作品，达到劝诫、教育或 讽刺目的。
2、《战国策》：
是一部国别体史书。记述了战国时期纵横家 的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点 和社会风貌。
3、四书五经：
《大学》《中庸》《论语》《孟子》
《诗经》《易经》《春秋》《礼记》《尚书》
学习生字
zì xiāng máo dùn
自相 矛 盾
fú qù 弗去
cí táng 祠堂
译：于是他左手拿着酒壶，右手画着蛇，说：“我 可以再给它添上脚呢。”
未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？” 遂饮其酒。
译：可是没等他把脚画完，另一个人已把蛇画成了，那
人把壶抢过来，说:“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它 添脚为呢蛇？足”者于，是终把亡壶其中酒的。酒喝了下去。
译：那个给蛇添脚的人，最后失掉了那壶 酒。
楚国有个人，祭祀之后赏给手下人一壶 酒。
手下的人商量说：“这壶酒大家都来喝 则不够，一个人喝则有余。让咱们在地上比 赛画蛇，谁先画好，谁就喝这壶酒。”
. 其中一个人先把蛇画好了，拿过酒壶将 要喝
于是他左手拿着酒壶，右手画着蛇，说： “我可以再给它添上脚呢。”可是没等他把 脚画完，另一个人已把蛇画成了，那个人把 壶抢过来，说：“蛇本来是没有脚的，你怎 么能给它添上脚呢？”于是把壶中的酒喝了 下去。
《战国策》大声ຫໍສະໝຸດ 齐读学 习 目 标1、能够正确、流利、 有感情地朗读课文。 2、通过学习生字，能 联系上下文理解重点 词语的意思。 3、结合生活实际领悟 寓意，懂得“做多余 的事，反而不恰当” 的道理。
知识链接：
1、寓言：
是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明 某种道理或教训的文学作品，达到劝诫、教育或 讽刺目的。
2、《战国策》：
是一部国别体史书。记述了战国时期纵横家 的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点 和社会风貌。
3、四书五经：
《大学》《中庸》《论语》《孟子》
《诗经》《易经》《春秋》《礼记》《尚书》
学习生字
zì xiāng máo dùn
自相 矛 盾
fú qù 弗去
cí táng 祠堂
六年级语文上册 第2课 寓言两则课件(画蛇添足)课件 语文S版
自 相 矛 盾
自读要求
（1）读准字音，读通句子，读顺 课文。 （2）想想文章讲了一件什么事。 （3）划出不理解的词语。
字词学习
chuō máo dùn chǔ mài ruì
戳
戳穿
矛
盾
楚
楚国
卖
锐
矛盾
卖矛 锐利
矛
盾
矛：古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁 制成的枪头。
盾：盾牌，用来防护身体、遮挡刀箭的武器。
阅读课文，找出“曰” 字后的语句。说说你喜欢 哪一句，为什么喜欢。
读一读
用十分傲慢的语气 读“吾能为之足”，并 摆出一幅洋洋自得的神 态来。
读一读
“蛇固无足，子安能为之足？”
反问的语气
主题思想
这篇寓言告诉人们，凡做一件 事情，必须有具体的要求和明确的 目标，要以清醒坚定的意志，去追 求，去完成，不要被胜利冲昏头脑。 被胜利冲昏头脑的人，往往为盲目 乐观所蔽，而招致失败。
激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
自读要求
（1）读准字音，读通句子，读顺 课文。 （2）想想文章讲了一件什么事。 （3）划出不理解的词语。
字词学习
chuō máo dùn chǔ mài ruì
戳
戳穿
矛
盾
楚
楚国
卖
锐
矛盾
卖矛 锐利
矛
盾
矛：古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁 制成的枪头。
盾：盾牌，用来防护身体、遮挡刀箭的武器。
阅读课文，找出“曰” 字后的语句。说说你喜欢 哪一句，为什么喜欢。
读一读
用十分傲慢的语气 读“吾能为之足”，并 摆出一幅洋洋自得的神 态来。
读一读
“蛇固无足，子安能为之足？”
反问的语气
主题思想
这篇寓言告诉人们，凡做一件 事情，必须有具体的要求和明确的 目标，要以清醒坚定的意志，去追 求，去完成，不要被胜利冲昏头脑。 被胜利冲昏头脑的人，往往为盲目 乐观所蔽，而招致失败。
激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备