主题课程培训心得体会
主题班会课培训的心得体会（精选13篇）
主题班会课培训的心得体会（精选13篇）主题班会课培训的心得体会（精选13篇）有了一些收获以后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编精心整理的主题班会课培训的心得体会，希望对大家有所帮助。
主题班会课培训的心得体会篇1我们迎来了xx老师给我们带来了一场如何进行优质主题班会课的主题讲座。
主题班会是德育工作的主要战场和重要手段。
但是因为活动多、课业重，班会课时不时就变成了“通知课”。
其实，学生可以通过班会课进行集体的交流，更能表达自己的想法，反应出本班的一个问题，最后由班主任引导，力求解决出现的问题，这才是班会课应该达到的效果。
并且班会课不能为了上而上，要结合班级的问题，有针对性的讨论，而非为了完成某个教学任务，以更好帮助学生培养德育素养。
首先，主题班会的形式同学们比较容易接受。
主题班会的开展应该要切合学生的实际情况，虽然应该具有教育性但是不能成为一个人的说教课。
让学生在课堂中不只是做一个聆听者还应该心有所悟。
双主型的课堂才有可能呈现教师与学生共同探索成长的过程，否则“大道理”只是存在于老师口中却进入不了学生心中。
主题班会的各个设计环节上还需多多考量。
主题班会在考虑趣味性的同时，更要注重教育性、知识性。
班主任在日常要多观察学生，捕捉学生实际存在的问题，要切合学生需要，找到一个合适的班会主题。
除了要认真考虑选题、组织形式外，也要认真考虑主题怎么样来深化以及成果如何巩固，争取可以做到“举一反三”，以教育多数学生。
主题班会课培训的心得体会篇212月4日班上组织开展了主题为“成长与发展”的主题班会，虽然短短的一个小时，却让我感悟很深，接下来我就谈谈自己的感悟以及体会吧。
一、从班会的主题来看，主题鲜明，切合实际。
我们都是带着好奇进入大学，许多事物都还未曾接触过，在适应期间难免会遇到一些困惑与障碍，开展这样的班会活动能将我们在大学生活的许多不适应有一个很好的解决，这样我们才能更好的适应大学生活，让自己的大学生活丰富多彩。
培训学习收获和心得5篇
培训学习收获和心得5篇培训学习收获和心得（篇1）这一次公司组织了为期十天的新员工培训，在这十天里，我不仅学到了很多知识，也认识了很多小伙伴。
在这十天的培训中，通过领导跟我们教授的工作经验和更好更快工作的一些方法，提高我的自信心。
在之前几天的工作中，因为自己经常犯错，所以我逐渐丧失了自信心。
但通过培训，让我又重拾自信，相信自己能够做好这份工作。
如果自己都不相信自己的话，那这份工作我肯定做不好。
在这次培训中，认识了很多和我一样也是新来公司的小伙伴，我们建立了深厚的友谊。
在刚刚来到公司的时候，大家都是人生地不熟的，如果没有认识的人就会觉得很孤单。
但是通过这次培训，认识了很多的人，帮助我更快的融入公司这个大家庭。
公司花费时间和精力组织我们新员工进行培训，肯定是希望我们能够更快更好的掌握工作内容，更高效率的完成工作。
在这次培训之后，我也会更加努力的工作，更加勤奋的学习新的知识，争取把工作做到，早日学完所有技能，早日能够独立完成工作。
谢谢公司组织的这次培训，给了我一个认真学习的机会，让我为更好的学习打下基础。
培训学习收获和心得（篇2）20__年_月_日到_月_日，我有幸参加了__海运集团20__年新员工培训班的学习。
我满怀着憧憬走进了__海运大学，翻开了职业生涯的新篇章，为期14天的培训让我记忆犹新，受益匪浅。
开班仪式上，王书记多角度、立体生动地向新员工介绍了__海运集团，他讲述了海运在全球贸易中的重要性，而__海运集团正是海运强国战略的践行者。
王书记鼓励我们要及时做好角色的转变，培养扎根基层的服务意识，树立终身学习的长远目标，塑造有责任、有担当、有干劲、肯努力的良好品格。
充实的课程在报告厅中有序进行，集团前辈和行业精英们，无一不对我们倾囊相授，让原本青涩的我们收获颇丰。
在这里，我了解了集团的历史文化，知晓了集团产业的发展规律，聆听了时代楷模的优秀事迹，懂得了创新思维的可贵，也更加明确了自己的职场规划。
同时，我看到了数字化为行业发展带来的机遇，也看到了可持续发展对航运企业提出的新的要求与挑战。
培训心得体会(10篇)
培训心得体会(10篇)培训心得体会第一篇：提前准备，事半功倍在参加培训之前，我意识到提前准备是取得好成果的关键。
我提前了解了培训的主题和内容，并做了相关的预习。
这让我在培训中更加专注和理解，也能更好地提出问题和与他人分享。
通过提前准备，我可以事半功倍地将培训所学应用到实际场景中。
第二篇：积极参与，获益更多在培训课程中，我意识到积极参与是获取更多知识和经验的重要途径。
我主动与讲师和其他参与者交流，提出自己的观点和疑问。
通过积极参与，我不仅获得了更多的学习机会，还建立了更广泛的人际关系网络。
因此，在培训中，我会时刻保持积极主动的态度，与他人充分互动，获得更多的收获。
第三篇：专注倾听，收获更深培训课程中，我发现专注倾听是提高学习效果的关键。
只有将注意力集中在讲师或其他参与者的发言上，才能真正理解和吸收所学内容。
在倾听的同时，我也会做好笔记，记录重要的点和理解。
这样可以帮助我加深对培训内容的理解，并方便日后的回顾和总结。
第四篇：勤于实践，经验更丰富学以致用是培训的重要目标之一。
在培训中，我会将所学知识和技能尽快应用到实际工作中。
通过实践，我可以更深入地理解和掌握所学内容，并通过实际操作不断提高自己的技能水平。
实践也是发现问题和改进的过程，通过实践，我可以积累更多的经验和教训，为自己的个人发展打下坚实的基础。
第五篇：培养合作意识，取得更好成果培训中，我发现团队合作能够取得更好的成果。
与他人合作可以共同解决问题，相互学习，互相促进成长。
在培训中，我会主动与他人进行合作，并尊重和倾听他人的意见。
通过团队合作，我可以充分发挥每个人的优势，实现优势互补，创造更大的价值。
第六篇：持续学习，不断进步培训只是学习的起点，持续学习才是取得进步的关键。
在培训结束后，我会不断巩固所学知识，并持续跟进相关的学习资源。
我会读书、参加研讨会、参与在线学习等，不断提升自己的综合能力和专业技能。
通过持续学习，我可以不断进步，保持竞争力。
培训的心得体会和收获 培训心得体会(精选11篇)
培训的心得体会和收获培训心得体会(精选11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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培训学习心得体会优秀8篇
培训学习心得体会优秀8篇培训学习心得体会篇一暑假的这一段学习经历给我带来了很大的效益，至少在教学上，我有了很多的启发。
其实作为一名小学教师，我们大可以放开手去提升自己。
在没有任何束缚的条件下，我们可以往更高的空间去发展，如若这条路上多了一些怎样的阻碍，我们也应该坚定的跨过去，因为这对于我们而言，实则上是一种历练和帮助。
因此这一次培训学习，的确为我开启了很多条道路，我也终于明白了自己所吸收的东西，都是对今后工作有益的东西。
在这次培训当中，我主要学习了如何去和学生互动沟通。
在此之前，其实我对这个方面是没有太多的研究的。
平时和学生们的互动也就是在教学当中穿插一些小活动，让气氛活跃起来，其他考虑的部分也很少。
尤其是在这一块，孩子们更是没有太大的兴趣了，有些孩子起来非常痛苦，不管怎么挤都挤不出几百字。
面对这样的情况，我确实很着急。
这次培训让我了解到，原来提升孩子们的写作能力也可以从一些小互动开始。
比如说组织即兴发挥比赛，给出几个词语，或者给出一个场景，让孩子们在固定的时间内写出一小段文字，并以此为比赛，分组进行。
这是我对接下来作文教学的一个想法，我也会更加去完善它，希望可以改善这种情况。
这次培训中，还有一点很触动我，那就是对教师这份工作的热爱。
听了x老师的那一份发言，我突然觉得自己黯淡了不少。
她能够带着一份倔强和勇敢在这条路上勇往直前，一定程度上给予了我很大的鼓励。
一名教师，首先最重要的是一颗心，如若这颗心装了一份决心，那么接下来的道路不管怎么难走，我们都可以走下去，如若没有那样的一份决心，或许我们距离成功也会越来越远。
因此，把握好自己的节奏是很重要的。
不管是心理上还是实际上，都应该注意前进的节奏，让自己在一个平稳的状态里前进，是一件比较保险的事情。
未来还有无数个春夏秋冬，或许我应该摆正自己的姿态，抓好每一寸时光，积极一点，上进一点。
每天多学习一点，多成长一点。
带着一份全新的心态出发，不管未来的距离多远多长，只要走好脚下，走完这条道路，这一切都会是更好的样子，我会为此加油努力的！培训心得体会篇二时间过的真快，初中英语远程培训过了好些时间了，通过这次培训，我对新英语教学有了新的认识。
幼儿园主题式课程培训的心得体会（精选7篇）
幼⼉园主题式课程培训的⼼得体会（精选7篇）幼⼉园主题式课程培训的⼼得体会（精选7篇） 我们从⼀些事情上得到感悟后，将其记录在⼼得体会⾥，让⾃⼰铭记于⼼，它可以帮助我们了解⾃⼰的这段时间的学习、⼯作⽣活状态。
那么要如何写呢？下⾯是⼩编精⼼整理的幼⼉园主题式课程培训篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
的⼼得体会（精选7 这两天，我们参加了“幼⼉园课程游戏化”培训。
聆听了省教育专家张晖⽼师的讲座《幼⼉园课程游戏化内涵与实施途径》和陈海青园长的讲座《对课程游戏化的理解》以及张红俭园长的讲座《幼⼉游戏的观察记录与分析》，丰富详实的讲座内容，鲜活的案例分析，让我对课程游戏化有了⼀个更深⼊的认识和全新的解读。
作为⼀线⽼师，我们常常疑惑于如何平衡“教和玩”的难题。
我们通常只是植单⼀的插⼊⼀些游戏。
为什么在教学活动中孩⼦的兴趣缺缺，为什么孩⼦不愿意学。
通过培训我了解到，课程游戏化是要站在质量的⾼度去考虑，幼⼉动⽤多种感官探究、交往和表现的机会更多⼀些，幼⼉的⾃主性和创造性更充分⼀些。
结合讲座来反思⾃⾝发现，在以往的教学实践过程中，虽然在教学过程中年也能注重体现游戏化，但是在活动中并不能体现幼⼉为主体的⾃主性游戏，由于害怕孩⼦“不会玩”“玩的不好”“玩的有危险”通常在玩的过程中没能体现孩⼦的⾃主，所以往往在玩的过程中孩⼦没有⾃我的意识，孩⼦游戏中的⾃由⾃主和创造就会失去，因此要合理指导游戏，应该融⼊课程⽂化，形成习惯。
课程游戏化的关键在教师，焦点在幼⼉，幼⼉⾏为总能折射教师的思想和作为。
课程游戏化的核⼼追求是幼⼉积极投⼊活动过程并充分探索、交往与表现，是幼⼉不断丰富和发展新经验，在这个过程中，主要的不是教师说什么和做什么，⽽是幼⼉说什么和做什么。
这次的培训活动，给了我启发和思考，在今后的教学⼯作中，我将修正⾃⼰的教育教学⾏为，学习先进的理念，与幼⼉共成长。
幼⼉园主题式课程培训的⼼得体会2 启蒙教育好坏直接关系着幼⼉的成长⽅向以及智⼒⽔平，以往在幼⼉参与游戏活动的过程中忽略了幼⼉主动思考的能⼒，降低了游戏开设的有效性，为此，幼⼉教师就需要结合幼⼉思考能⼒以及在游戏活动中包含的内容，采取适合的⽅法，更好地引导幼⼉进⾏主动思考。
参加培训后的心得体会5篇
参加培训后的心得体会5篇1.参加培训后的心得体会篇一本学期短期培训共三次活动，在活动中听了很多课，聆听了很多专家的讲座，对我的教学触动很大，对我今后的教学有了很大的帮助。
一、改变习惯了的“习惯”教学中有时之所以停滞不前，很难找到前进的突破口，其中一个很大的原因就是我们思维方式中堆积了太多太多习惯了的“习惯”。
这些习惯了的“习惯”使我们一次次走进固定的模式，找不到创新的灵感和动力。
现在，我们就要努力查找、反思并改变这些“习惯了的习惯”。
(一)从用“耳”听到用“心”听。
聪明的教师不但要做到“耳聪”，更要做到“心聪”。
用心听别人的课，用心听学生的倾诉，用心听家长的问题。
用“耳”听会走神，用“心”听才会触动心灵，刺激灵感的产生。
(二)从“看热闹”到“看门道”。
记得刚刚踏上工作岗位时，每次去听优秀教师的课都忍不住感叹课怎么怎么好，可一问到怎么个好法时，我就词穷了，脑子里只记得课上那热闹的场景，至于课的精华之处一点也没学到。
因此，我们要学会看好课是怎样上成的，要找到好课的门道，做到“三看”，即：看情景创设、看重难点突破、看亮点设计、看环节过渡。
二、给每朵小花绽放的机会专家告诉我们“每朵小花都有绽放的理由”，讲的就是在教师的眼里，机会面前，每个学生都是平等的。
因为每个学生都有自己独特的闪光点。
每朵小花都有自己的春天，我们就应该给每朵小花绽放的机会。
课上给学生回答问题的机会，课下给学生谈心的机会，遇到问题时给学生思考和解释的机会，批评时也要给学生受表扬的机会，在学习之余，给学生牵老师的手，拥抱老师，跟老师亲近的机会。
只要我们教师能精心地创设语境，引导学生学习文本，再通过创设语用情境，启发学生走出文本，将语言运用到实际的生活中。
相信我的英语课定会焕发生机，学生的综合语言运用能力将会愈来愈强，最终真正地实现语言的交际运用目的。
2.参加培训后的心得体会篇二根据国家对少数民族地区教育的重视，贵州省教育厅、省民委大力支持少数民族地区教育教学提高的精神。
幼儿园主题课程培训心得体会
幼⼉园主题课程培训⼼得体会幼⼉园主题课程培训⼼得体会（通⽤5篇） 当我们备受启迪时，往往会写⼀篇⼼得体会，如此可以⼀直更新迭代⾃⼰的想法。
你想好怎么写⼼得体会了吗？以下是⼩编为⼤家整理的幼⼉园主题课程培训⼼得体会（通⽤5篇），希望能够帮助到⼤家。
幼⼉园主题课程培训⼼得体会1 本学期我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进⾏了为期⼀年的教师⾃⾝修养、教学⽔平、业务研究、教科研⽔平和新的教育教学理念等各⽅⾯培训⼯作，取得了良好的培训效果，现总结如下：（⼀）、以师德学习为出发点，开展⽣动的师德教育活动，加强师德建设 （⼀）、以师德学习为出发点，开展⽣动的师德教育活动，加强师德建设 师德是⼀切教育教学活动开展的灵魂与前提。
师德培训是我们开展园本培训的⼀个重要抓⼿：⼀年来，我园坚持以师德建设为中⼼，以提⾼教师综合素质为⽬标，以学习贯彻⼗六⼤精神为动⼒，以现代化教育观念为指导，以《幼⼉园教育指导纲要》与《浙江省学前教育管理指南》精神为主线，以师德学习为出发点，开展⽣动的师德教育活动，加强师德建设。
我们在暑期师德教育时开展了“做家长满意的教师”师德演讲⽐赛，让我们的教师爱满⼼间并诸如教育教学以活⼒。
组织了教师认真学习⼗六⼤精神，学习贯彻教育部颁发的《中⼩学教师职业道德规范》，提⾼教师以德治教的⾃觉性。
⼒争形成爱⽣敬业、乐于奉献、团结协作、教书育⼈的职业道德。
同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进⾏思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和⾔⾏，坚决杜绝做有损师德的事。
同时，提⾼教师的安全意识，有⾼度的责任感，教师真正做到为⼈师表、⾝正为范，⽤实际⾏动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。
还开展了“说说⾝边的师德故事”专题系列学习，通过对具体案例分析使教师受到启发，并让教师在⼯作中反思，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能⼒的认识理解。
主题活动培训心得体会(10篇)
主题活动培训心得体会（10篇）主题活动培训心得体会（精选10篇）主题活动培训心得体会篇1一、理论学习与观念转变，是走进新课程的必然起点理论学习与扎根课堂并不矛盾。
有不少教师认为，新课程理念高高在上，距离课堂实际太遥远，对课堂教学起不到具体的指导作用，其实这种想法是片面的。
有什么样的理念，就有什么样的行动，一个人的教育教学行为往往受他的意识理念所支配。
新课程理念，相对一线教师是陌生的，实施新课程，必须进行理念翻新，并且入心研究，深刻领会其内涵精要。
观念不变，理念不明，根本无法走进新课程。
没有教育观念上的彻底转变，即使用上新教材新教法，新理念也只是停留在表层，甚至发生曲解，如果遭遇坎坷，还会拿出老一套来拯救。
所以有效地搞好理论学习，是进入新课程的第一重要关口。
二、研究新课标与新教材，提高把握新课程的能力研究新课标与新教材必须和比照旧大纲旧教材同时进行，这样才能在实施新课程的时候心中有数，知道哪些地方是更新的，哪些地方是保留的，哪些地方是舍弃的，才能更好地把握新课程的实施方向。
我个人观点是：在聆听专家进行新课程新教材的解析之后，组织教师将本学科新旧课标与教材中的相同与不同之处列出，进行比较研究。
查阅网络、杂志等有关资料，吸收其他实验区新旧教材探索的成果，和本校的研究结果汇总一起，形成文字，记录下最初始的探索，为今后的正式实施准备宝贵的参照资料。
通过比较分析，教师的研究视野开阔了，目光更明亮了，把握新课程的能力增强了。
三、研讨课例与回读理念，将理论落实到课堂细微处从新理念到课堂的实际操作，是一个艰难的转化过程，老师们普遍感到，前期的理论、课标以及教材的学习比较明白，理念已经深入内心，模拟实验也做了充分准备，但是真正实施起来，却又困惑重重。
要么是各种新招一齐上，一节课成了耍花枪；要么无法调控学生发言，老师无所作为；要么仍然迫不及待地把结论和盘托出……这些情况的发生在意料之中，但是应该尽量减少走弯路，尽快使实验成熟起来，那么研讨课例是最现实的做法。
为期5天的培训心得体会(3篇)
为期5天的培训心得体会作为一名参加为期5天的培训的学员，我深感此次培训是一次重要的学习机会。
通过这次培训，我不仅拓宽了自己的知识面，也交到了一些很好的朋友。
以下是我对这次培训的心得体会。
首先，本次培训内容非常丰富，涵盖了多个方面的知识，使我对相关领域有了更深入的了解。
培训课程设置合理，逻辑清晰，通过讲座、案例分析、小组讨论等多种方式，使我们能够全面地学习和理解培训内容。
我尤其受益于专家讲座，他们的丰富经验和深入洞察力给了我很多启发和思考。
培训中还安排了实践环节，我们有机会在实际操作中学习和巩固知识，这样的学习方式非常有效果。
其次，培训期间的小组讨论和合作也给了我很大的收获。
每天的课后，我们都会组成小组进行讨论和研究，这让我有机会与来自不同行业和背景的人合作。
在小组讨论过程中，我们能够互相交流和分享自己的见解，从而加深对知识的理解和运用。
这样的合作也培养了我的团队合作能力和交流技巧，增强了我在实际工作中的应对能力。
再次，本次培训注重培养我们的实际操作能力。
除了理论知识的学习，我们还进行了一些实际操作的训练，例如模拟销售演练、案例分析等。
这些实际操作训练让我更加深入地理解和应用所学知识，提高了我的实际操作能力。
同时，这些实际操作也让我意识到还有很多需要改进的地方，这将对我的工作产生积极的影响。
此外，本次培训还设置了一些团队活动和社交活动，使我们有机会结交新朋友。
在这些活动中，我们可以放松心情，与其他学员一起参与各种活动，增进了相互之间的了解和友谊。
这不仅对我个人的成长和发展有益，也为以后的合作提供了更多的机会。
最后，我要特别感谢培训组织者和讲师们的辛勤付出。
他们为我们提供了一次宝贵的学习机会，他们的专业知识和丰富经验给我们留下了深刻的印象。
我相信通过这次培训，我将能够更好地应对工作和生活中的挑战。
总的来说，这次为期5天的培训是一次非常宝贵的学习机会。
通过这次培训，我不仅拓宽了自己的知识面，也学到了很多实际操作的技巧。
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学本课程培训的心得体会_主题课程培训心得体会
20xx年4月11日至4月14日，本人有幸参加了学校组织的前
往四川的培训小组。
在为期四天的培训中，无论是聆听龚雄飞院长
的以“学本式”课堂为主题的专题报告，还是去参观以“创造教育”为办学特色的重庆巴蜀小学，或者是参观“课程整合”改革进行的
比较彻底的重庆谢家湾小学等相关内容。
我都感触颇深，不得不说
是受益匪浅。
下面我就粗略地谈谈我的收获。
如果说去年的广州“升本教育”之行，让我树立了时时刻刻“以学生为中心“的教学理念，并注意在平时教学中实施”小组合作“、”少教多学“、”先学后教“、”以学定教”的课堂模式。
那么，在本次的四川“学本教育”之行后，我进一步明确了“以学生
为中心”的教学理念，并知道关注在“小组合作学习”中容易出错
的许多具体细节问题。
比如教师应该如何设置需要课堂问题，如何
去判定这个问题是否需要小组合作。
以及在小组合作学习中，如何
让每个小组成员都发挥个体的积极性和能动性。
以及通过小组合作，如何保证不同基础的学生全部学会。
由此，结合本人教学中相关问题，引出以下思考：
一、备课时，避免把“学案”备成“同步练习题“模式。
龚雄飞院长说，我们教师平时上公开课前，总是有种误区，也往往会下发三样
东西：教案、学案、同步习题。
他建议“教案“之说法应该消失，我们教师只是需要备一份”教学设计“。
备课的关键是，我们要备
学生怎么学，即把学生怎么去学每项内容的学习方法都背出来。
比如，我们呈现一个数字问题，让每组学生找到不同的解题思路。
如
果教师没有明确规定，那么基本上是每组的每位学生汇报下自己的
方法结束。
但是，如果教师在备课过程中，备出细节，有明确指令，比如让小组长主持，询问三个问题:”每个人说说你们怎么找出来的？”、”我们小组的共同意见是。
”、”还有什么不明白
的？”通过这三个问题，每组的每个学生不仅学会了别人的方法，
并且会将自己的方法和别人的做出对比，达到意见整合，形成共同
观点。
由此，我将在之后的备课中，要刻意关注去备学生的学习方式。
二、在“小组合作学习”中，避免让学生“假合作”，进行真
正有效的“真合作”
第一，我们教师提的问题，设计的问题是“难度适中“的问题，它刚刚超出了个体能独立解决的范围，真正需要小组谈论，集中解
决的问题。
只有这样的问题，龚院长说才是需要以小组形式来进行
的问题。
平时我们存在的弊病是，为了“小组合作”的这个“形式”,我们老师进行了各种“假合作”。
根本不注重问题是否有难度。
龚院长还指出，尤其是那些“不需要思考，加工，只是在课本上找
到信息的”问题。
我们老师还在装模做样的让小组合作学习。
仔细
思考，我确实在教学中也犯过这样的错误，知识刻意在乎形式，忘记了合作是否具有必要性。
在以后英语教学中，一定认真关注这
个问题。
第二，在小组合作学习中，我们教师设计的问题，一定是教学的重点、难点，也即教学的主问题，只有这样的问题才需要合作。
平
时在实际教学中，英语活动为了产生所谓学习效果和气氛，本人确
实有过这种动不动就把一个问题变成了小组合作的模式，从而浪费
了宝贵的课堂时间。
从而在练习到重点难点时，学生由于时间不足
没有充分练习和展开，以至于达不到应有的教学效果。
我想，从这
次培训之后，我将力争避免这种情况，在教学设计的时候注重重点
多合作，非重点少合作，或者不合作。
第三，在小组合作学习中，没有小组长较好的主持和引导，小组上台展示交流就无法达到应有效果。
小组长该怎么组织讨论，该用
什么样语言来引导谈论尤其是重点，这就需要教师在备课过程中能
够准确的“预设问题“，没有教师好的预设和引导，学生就没有”
真正的生成“，也不会发现该发现的问题，无法引起小组谈论。
小
组长的职责有两点，其一是组织有序交流。
平时我们的小组合租是
让好学生先讲，其余的补充或者聆听。
然后龚院长指出，正确做法
是”弱者先讲、中者补充、优者总结“。
这样让后进生有充分学习
机会。
其二，组长要用教师预设过的准确语言来进行引导，以此来
完成学生观点的呈现，讲解和交流互学，从而完成小组意见整合。
我们平时小组上台展示，基本都是方法的一个个罗列，小组内部的
谈论也只是相互罗列各自观点，没有讲出观点形成的过程来让别的
同学学习，也没有把观点或方法进行小组内整合。
由此，本人清楚
了以后的改进办法：首先设置明确互学任务，小组长带领依次发言，之后小组意见整合。
最后才是上台交流。
总之，正如龚院长在报告中提到的，真正的小组合作需要有三个过程，即分享思维、整合观点、解答释义。
我们在教学过程中，避
免把教师作为传授者职能排在第一位。
努力发挥教师学生学习的组
织者和管理者职能，注意多指导，帮助，而不是满堂灌。
正确的引
领需要在课前认真研究学情，备教材，备学生。
备好课才能上好课，没有好的“教师预设“，就不会有学生”较好的生成“。
三、关于课程整合，我们做为教师个体，确实还有很长的路要走。
从参观了重庆的巴蜀小学和谢家湾小学后，我深深触动。
真的明白所谓课程整合并不是仅仅一个口号，而是我们这里做的还不够。
我们教师从观念到行动都没有到位而已。
谢家湾小学的课程设置是
上午上文化课，下午校本课程。
每天下午学生足不出校园，就可以
免费学到自己的爱好，犹如进了培训班一样，天天快乐持续着自己
的兴趣爱好。
参观完那些教室，我在想如果本人在小时候也这样上课，那该多开心和乐意。
可是反思我们这里，为什么施行的困难那？我想主要是我们自身问题，我们教师素质需要通过各种途径提高，
比如每位教师除了专业课还要去带着学生上一门特长兴趣课。
我们
的问题是，除了专业之外，爱好特长几乎没有，更不要说去教别人了。
如果能有这样的平台和机会让我么教师自己先提高，学会培养
一项兴趣爱好，我想我将会非常乐意去把她交给学生，因为没有人
不乐意天天去发展坚持自己的爱好。
首先有了多才多艺的老师，才
会有多彩多艺的学生。
在培训期间，看了一节“找规律“的课堂视频，上课开始，那位教师边拉手风琴，边带着学生享受音乐美好，开始我以为是音乐课，之后一会儿才发现是数学课。
觉得这样的模式真是有创意的好课堂。
看来，课程整合真的需要教师开动脑际，发挥个人聪明才智，才会
有好课诞生。
课程整合真的不只是口号，难者不会，会者不难，如
果每位教师都去尝试，那会是怎样的美好画面。
这次的四川之行，
本人受益良多，也找到了教学中的不足之处，增强了信心，争取以
后教学中努力改变自我，并将继续钻研教材，践行“学本“理念，
早日让学生受益。