幼儿园大班数学各种各样的尺教案反思
幼儿园大班教案《各种各样的尺》含反思
幼儿园大班教案《各种各样的尺》含反思一、教学目标1.学问目标：能够初步理解和认得尺的概念及种类。
2.本领目标：能够将所用的尺子合理地运用到实际生活中，能够正确使用尺子测量长度。
3.情感目标：培育孩子们认真察看、发觉其中规律的喜好，引导孩子们学会敬重事物，珍惜物品。
二、教学重点能够初步理解和认得尺的概念及种类，培育基本的测量本领。
三、教学难点学会运用尺子测量长度，并能快捷运用到实际生活中。
四、教学方法游戏式教学法、实物呈现法、情景模拟法、小组合作探究法。
五、教学步骤Step1 导入利用幼儿爱好的游戏《猜一猜》，让幼儿猜想可以测量物品长度的工具是什么，并引导幼儿说出本身的答案并解释。
Step2 导入老师简单的介绍几种日常生活中常用的尺子，比如直尺、卷尺、软尺等，并要求幼儿大声重复这些尺子的名称并特点，以巩固归纳记忆。
Step3 呈现教具将几个尺子用测量有序的方式摆放在幼儿面前，让幼儿察看尺子的材质、颜色、长度等特点，并口头描述它们的不同之处。
Step4 模拟测量老师选取几个长度大小不一的物品，让幼儿使用不同种类的尺子测量每个物品的长度，提示幼儿测量时将尺子贴紧物品，并要求幼儿记录下测量结果。
Step5 群体探究将幼儿分成若干小组，让每个小组拿着不同种类的尺子进行小组间测量比较，并要求幼儿将测量数据记录到相应的表格中，并进行简单统计分析。
Step6 分组呈现激励每个小组将本身分析总结的数据呈现给其他小组，让其他小组进行讨论并提出不同看法，这样能不断地发掘问题并解决问题，加强孩子们的合作意识和问题解决本领。
Step7 小结总结本节课学习内容，帮忙同学内化所学的学问和技能。
六、教学反思本次课堂接受的是游戏式教学法、实物呈现法、情景模拟法、小组合作探究法等多种教学方法，让孩子们通过本身的实践操作来把握测量工具尺子的学问。
在呈现教具环节，我发觉孩子们对于不同种类的尺子情有独钟，其中以卷尺为最受欢迎。
但在后续测量实践中，孩子们对不同种类的尺子进行了积极的尝试，并在小组间共享、呈现，并进行了简单的数据分析与比较，为孩子们加强了使用尺子测量的技能，培育了同学的合作精神和制造本领。
大班数学详案教案及教学反思《各种各样的尺》
大班数学详案教案及教学反思《各种各样的尺》大班数学详案教案及教学反思《各种各样的尺》一、教学目标：1. 能够正确辨认和使用不同尺寸的尺子。
2. 能够根据尺的长度进行排序。
3. 能够通过比较找出不同尺寸的尺子。
二、教学准备：1. 不同尺寸的尺子。
2. 尺子图片或卡片。
3. 学生的绘画纸和彩色铅笔。
4. 记录学生排序和比较结果的板书或卡片。
三、教学过程：1. 导入：老师拿出两个尺子，问学生这两个尺子有什么不同，为什么会有不同的尺子。
引导学生发现尺子有不同的长度，并引出本节课的主题《各种各样的尺》。
2. 探究：教师让学生分组，每组给每个学生分发不同尺寸的尺子。
让学生观察和比较这些尺子的长度。
然后，教师要求学生按照长度从小到大的顺序排列这些尺子，并记录在板书上。
3. 实践：让学生用彩色铅笔在绘画纸上画出一根长度为10厘米的尺子，然后根据这根尺子，画出比这根尺子长和短的尺子。
4. 讨论：教师让学生比较不同的尺寸的尺子，找出最长的尺子和最短的尺子。
让学生分享他们的发现，并记录在板书上。
5. 发现规律：学生观察和思考不同尺寸的尺子之间的关系，并找出规律。
然后，教师引导学生总结出尺的长度从小到大排列的规律，并与学生一起记录在板书上。
6. 确认和巩固：教师用图片或卡片再次展示不同尺寸的尺子，让学生用自己掌握的规律进行排序，并让学生用口头的方式表达他们的排序结果。
7. 小结：教师和学生共同总结本节课的重点内容和学习收获。
四、教学反思：本节课的主要目标是让学生认识和熟悉不同尺寸的尺子，并能够根据尺的长度进行排序和比较。
通过设计观察、实践和讨论等多种教学活动，让学生通过实际操作和合作探究的方式加深对尺子长度的认识。
在整个教学过程中，学生积极参与，思考和合作的能力得到了提升。
在学生的实践和讨论中，他们能够正确找出最长和最短的尺子，并且能够总结出尺的长度从小到大的规律。
通过本节课的学习，学生对尺子的长度有了更深入的认识，并锻炼了观察、比较和总结的能力。
大班数学各种各样的尺教案反思
大班数学各种各样的尺教案反思在大班数学教学过程中，尺子是一种常用的教具，用于教学和检测学生对长度的认知。
下面将重点反思一些尺子教学案例，并提出相应的改进。
案例一：传统的尺子测量教学在此案例中，教师首先向学生展示一把尺子，并向学生解释尺子的刻度表示长度的原理。
然后，教师要求学生按照尺子上的刻度进行测量，并记录测量结果。
反思：1.缺乏趣味性：传统的尺子测量教学方法缺乏趣味性和互动性，学生容易产生厌烦情绪，降低学习的积极性。
2.过于片面的教学：只注重尺子的使用方法和测量结果的记录，缺乏对测量目的和测量应用的探究。
改进建议：1.增加游戏元素：将尺子测量活动与游戏相结合，设计一些有趣的测量任务，例如让学生进行找差异游戏，比较不同对象的长度，并在尺子上标出相应的刻度。
2.引导思考：在引导学生学习尺子测量的过程中，增加问题的提出和解决，激发学生的思考，例如引导学生讨论测量的误差出现的原因，并思考如何减小误差。
案例二：尺子测量的应用案例在此案例中，教师采用故事情境的方式进行尺子测量的教学。
教师给学生讲述一个关于尺子测量的故事，然后引导学生从故事中学习尺子测量的基本知识和技能。
反思：1.缺乏实际操作：虽然通过引导故事情境可以激发学生的学习兴趣，但缺乏实际操作尺子进行测量的实践机会，降低了学生对尺子测量的理解和掌握程度。
2.教师主导性过强：在故事情境中，教师往往起到“讲述者”的角色，学生的参与度和主动性较低。
改进建议：1.实践操作结合故事情境：在讲述尺子测量的故事情境中，设置实际的测量任务，让学生亲自操作尺子进行测量，增加实践的机会。
2.学生主导学习：提供一些问题或者情境，引导学生自主探究尺子测量的原理和技巧，并鼓励学生在小组或个体中分享和交流。
总结起来，大班数学尺子教学的改进应注重增加趣味性和互动性，培养学生的探究和思考能力。
通过引导学生进行实际的测量操作和问题解决，提高学生对尺子测量的理解和应用能力。
幼儿园大班数学公开课教案《各种各样的尺》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《各种各样的尺》含反思教学目标通过本课的学习，孩子们将能够：1.理解尺的基本功能和种类；2.认识不同尺的使用方法和规则；3.掌握估量、比较和量取长度的基本方法；4.培养孩子们的大小判断和动手能力。
教学内容知识讲解1.什么是尺？尺有哪些种类？2.如何正确使用尺？3.如何通过尺估量长度和量取长度？游戏练习1.通过游戏了解各种各样的尺；2.小组内比较不同尺的长度；3.使用尺进行测量练习。
教学步骤1.导入活动：介绍今天的学习内容，挑选几种尺向孩子们展示。
2.课堂讲解：向孩子们讲解尺的基本功能、种类和使用方法，并通过图片和实物讲解不同尺的使用规则。
3.游戏练习：组织游戏，让孩子们在游戏中了解不同尺的类型，并通过小组内比较，帮助孩子们掌握大小判断能力。
4.讲解估量和量取长度：引导孩子们通过比较和运用尺来估量长度和量取长度，并讲解相关的数学知识。
5.拓展训练：在毛绒玩具等小物件上进行长度测量，引导孩子们巩固学习内容。
6.总结回顾：回顾本节课学习的知识点，并让孩子们分享学习心得和体会。
教学核心本节课的核心在于通过游戏和实践的方式让孩子们掌握不同尺的种类和使用方法，以及通过比较和测量来帮助孩子们巩固学习内容。
教学反思本节课的教案准备充分，活动设计也比较符合幼儿园孩子的认知和心理特点。
但在具体教学过程中，出现了一些问题，主要包括：1.教学步骤过于繁琐：由于想要孩子们尽量多地接触不同种类的尺，导致教学步骤过于繁琐，时间分配不够合理。
2.游戏环节有些孩子参与度不高：游戏环节是为了让孩子们更加深入地了解不同尺的使用方法，但一些孩子在游戏中缺少参与感，导致效果不够明显。
3.缺乏巩固训练的环节：本节课讲解了如何使用尺进行长度估量和量取，但在讲解结束后没有加强巩固练习，导致部分孩子的记忆效果不够显著。
以上问题的存在，反映了我在教学设计和教学实践中的不足，需要在今后的教育教学工作中加以改进和提高。
幼儿园大班数学优秀公开课教案《各种各样的尺》含反思
幼儿园大班数学优秀公开课教案《各种各样的尺》一、教学背景本次公开课的教学对象为幼儿园大班。
幼儿园是孩子成长过程中的第一步，数学课程是幼儿园教育中不可或缺的一环。
这节课将以“各种各样的尺”为主要内容进行探究，旨在提高幼儿对于长度的认知能力，提高幼儿的观察、分辨、比较和操作能力，同时培养幼儿的思维能力。
二、教学目标1.能够正确区分长度的长短，使用尺测量物体的长度；2.能够通过比较物体长度的大小，寻找、发现、总结相同或不同之处；3.能够进行简单的问题解决，初步感受数学的有趣和智力挑战。
三、教学内容1. 导入教师向学生展示不同种类的尺子，引导幼儿们观察尺子的外形、颜色、材质、长度大小等。
观察后，教师可以让学生说出看到的不同之处，并引导幼儿们关注到尺子的作用。
2. 课堂探究教师向学生展示不同大小、形状、颜色的物品，让学生利用手中的尺子进行测量。
在测量过程中，老师可以提问幼儿们对于物品长度的认知，引导幼儿们进行讨论。
3. 对比物品长度教师选出不同长度的物品进行对比，让幼儿们寻找物品长度的差异，进行整体比较和分类。
例如：让学生找出物品属于“大”、“中”、“小”的范畴，或者进一步找出物品长度大小的顺序和规律。
4. 教师引导在进行探究和对比的过程中，教师应该引导幼儿注意专注、有条理地进行操作，帮助幼儿们整合感知和思维，提高幼儿们的思维能力。
5. 小结教师可以根据学生的实际学习情况，总结课程内容，让学生尝试在黑板上画出数学符号，并且让学生形成简单的概念，并且进行思考和巩固。
四、教学方法1.导入：利用对话、引入物等方法；2.课堂探究：小组讨论、学生自行探究；3.对比物品长度：归类分类、找出规律等方法；4.教师引导：专注引导、规范指导等；5.小结：简要总结、作业巩固等方法；五、教学反思本次公开课内容是关于“各种各样的尺”进行探究的教学活动。
教师在教学的过程中，需要引导学生通过尺子进行测量和比较，以此观察物品的长度大小差异。
幼儿园大班数学公开课教案《各种各样的尺》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《各种各样的尺》含反思课程名称：各种各样的尺班级：幼儿园大班授课老师：XXX一、教学目标1. 培养幼儿测量、比较物体大小的能力；2. 让幼儿认识不同种类的尺及它们的用途；3. 培养幼儿观察、判断、思考和发现问题的能力。
二、教学内容1. 尺子的种类及它们的用途；2. 各种尺子的外形特点；3. 幼儿使用尺子进行测量的方法。
三、教学过程（一）启发学生1. 老师将教室内准备好的不同尺寸的物品拿出来，让幼儿比较它们的大小、长度和宽度并尝试用手指、手掌尺等工具测量；2. 引导幼儿思考做这件事情时有没有更好的工具和方法。
（二）展示尺子种类1. 老师介绍尺子的种类及用途，如卷尺、木尺、圆规、角尺等；2. 老师展示不同种类的尺子并让幼儿仔细观察它们的外形、刻度及其他特点。
（三）探究尺子使用方法1. 老师让幼儿使用不同种类的尺子测量教室内的物品，如长方形木板的长宽，盆子口的直径等；2. 老师指导幼儿正确使用尺子的方法，如对齐尺子的位置、注意尺子的起始位置和结束位置等。
（四）练习和拓展1. 幼儿自主进行尺子的使用和测量练习；2. 老师和幼儿互动，引导幼儿发现问题和解决问题；3. 老师展示一些特殊尺寸的物品，让幼儿进行测量。
四、教学反思1. 教学整体效果良好，幼儿学习积极性较高，掌握了不同种类的尺子及使用方法；2. 对于一些不太熟悉的尺子，有部分幼儿还存在不了解的情况，需要再次进行专门讲解；3. 整堂课强调的是尺寸估量及测量方法的使用，对于其中的数学知识点需要在日后的教学中继续引导幼儿深入理解。
大班数学优秀教案及教学反思《各种各样的尺》
大班数学优秀教案及教学反思《各种各样的尺》一、教学目标1. 了解尺的种类，学会测量物品的长度2. 能够灵活运用不同的尺测量不同物品的长度3. 培养学生运用数学思维解决实际问题的能力和探究精神。
二、教学重点1. 了解尺的种类2. 灵活运用不同的尺测量不同物品的长度三、教学难点1. 如何选择合适的尺测量物品的长度2. 如何做到测量的准确性四、教学准备1. 投影仪、幻灯片2. 不同种类的尺子（卷尺、木尺、刹车片等）3. 小组活动手册4. 消毒液、纸巾等安全用品五、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导学生观察周围的物品，思考它们的长度和大小有什么不同。
随后，通过投射幻灯片介绍卷尺、木尺、刹车片等尺子。
2. 观察探究（10分钟）请学生分组，每组3人，给每组发放不同种类的尺子，让他们处理一些材料，了解如何使用不同种类的尺子测量长度（如纸张、爬虫、书本、椅子等）。
同时，督促他们记录下测量结果，并在小组手册上做出对比分析。
3. 深化认知（10分钟）让学生分小组依次介绍记录的测量结果，并说明采用不同的尺子对测量结果的影响。
在讨论中，教师可以在投影屏幕上呈现不同尺子的特点和优缺点，从而引导学生总结如何选择合适的尺子测量物品的长度。
4. 提高能力（20分钟）教师发放一份测量长度的练习试题，要求学生利用掌握的知识完成，试题形式可以是单项选择、填空或解答题。
在学生完成练习后，要及时讲解答案，并帮助学生复查错误并加强基本测量技能的训练。
5. 确立学习目标（5分钟）学生回到座位上，教师引导全体学生对本节课的学习目标进行总结，强化教学效果，方便后续巩固练习。
六、教学反思在本次教学中，本人运用了“导入，观察探究，深化认知，提高能力，确立学习目标”的教学过程，结果证明这种方式能够使学生更好地理解和吸收所学知识，并且能够在一定程度上激发学生的学习兴趣和好奇心。
此外，在教学过程中，本人还针对学生容易出错的难点适时进行纠正和补充，并在学生的练习过程中，及时发现学生的错误，为后续的知识掌握和巩固打下基础。
大班社会各种各样的尺教案反思
CHAPTER
结论与展望
教学目标实现
本次大班社会《各种各样的尺》教学活动，成功引导幼儿了解尺的种类、功能及使用方法，达到了预期的教学目标。
1
2
3
未来可进一步拓展尺的相关知识，如尺的历史、不同文化背景下的尺等，丰富教学内容，拓宽幼儿视野。
拓展教学内容
探索更多生动有趣的教学方式，如虚拟现实技术、在线互动等，为幼儿提供更加多元化的学习体验。
幼儿表现与反馈
增加实践性环节
在教案中增加更多实践性环节，如组织幼儿进行尺的测量游戏、手工制作等，以提高幼儿的实践能力和动手能力。
强化知识拓展
在介绍尺的种类和用途时，可以进一步拓展相关知识，如引导幼儿了解不同种类的尺在生活中的应用场景、尺的发展历程等，以丰富幼儿的知识体系。
优化教学方法
采用更多元化的教学方法，如情景模拟、角色扮演、小组合作等，以激发幼儿的学习兴趣和积极性，提高教学效果。同时，针对部分操作不够熟练的幼儿，可以采取个性化辅导措施，确保每个幼儿都能够掌握相关知识技能。
创新教学方式
鼓励家长参与幼儿的学习过程，通过家园合作，共同促进幼儿对尺的认知与理解，提升教育效果。
加强家园合作
THANKS
感谢您的观看。
教材分析
大班幼儿已具备一定的认知能力和动手能力，但对测量工具的了解相对较少，需要通过实践活动加深认识。
学情分析
知识目标
能力目标
情感目标
品德目标
01
02
03
04
使幼儿了解不同种类的尺子及其用途，掌握基本的测量方法。
培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
激发幼儿对测量工具的兴趣和好奇心，培养自主探索的精神。
讲解知识
大班数学详案教案及教学反思《各种各样的尺》
大班数学详案教案及教学反思《各种各样的尺》教学目标1.能够学习并掌握长度单位-厘米和米的概念。
2.能够辨认并使用直尺、卷尺、游标卡尺等不同种类的尺测量长度。
3.能够将学习到的知识运用到实际生活中。
教学内容及步骤步骤一：导入新知识（1）呈现主题：《各种各样的尺》（2）通过图片和实物呈现不同种类的尺。
让学生自己想想这些尺都有什么不同。
（3）引入本节课学习内容，主题：长度单位及尺的使用。
步骤二：学习长度单位（1）通过图片和实物呈现长度的不同单位：米、分米、厘米。
（2）通过实例帮助学生巩固记忆。
如桌子的高度、身高等。
步骤三：学习尺的使用（1）通过实物呈现直尺、卷尺、游标卡尺等尺的外观。
（2）讲解尺的使用方法。
（3）通过实例操作，让学生学会尺的使用方法。
步骤四：练习与应用（1）进行练习测试，测试学生对于长度单位及尺的使用掌握程度。
（2）通过需要用到尺测量的例子，让学生将所学知识用到实际生活中。
步骤五：总结（1）让学生总结本节课所学内容，分享自己的学习心得。
（2）布置作业。
教学反思本节课的教学目标是让学生学习长度单位-厘米和米的概念，掌握不同种类的尺测量长度的方法以及将所学知识运用到实际生活中。
在教学内容及步骤上我采用了多种多样的方式让学生能够更加容易地理解和掌握所学内容。
在第一步中，我通过图片和实物呈现不同种类的尺，这样可以让学生通过视觉的方式对这些尺有一个直观的了解。
同时通过提问的方式，让学生思考这些尺的不同点。
在第二步中，我加入了实例的教学方法，通过举真实例子让学生更容易理解长度单位的概念。
在第三步中，我通过实物呈现不同种类的尺，并进行讲解，同时通过实例操作的方式让学生掌握了使用尺测量长度的具体方法。
在第四步中，我采用了将所学知识用到实际生活中的方式，让学生在实际操作中掌握所学知识。
在第五步中，我让学生重新回顾本节课所学内容，并分享他们的学习心得，这样可以在学生中加深对所学知识的理解和记忆。
在整节课的教学中，我采用了多种教学方法和形式，尤其是在实例操作中，让学生参与其中，并实际学习到了所学知识。
幼儿园大班数学详案教案《各种各样的尺》及教学反思[5篇材料]
幼儿园大班数学详案教案《各种各样的尺》及教学反思[5篇材料]第一篇：幼儿园大班数学详案教案《各种各样的尺》及教学反思《大班数学详案教案《各种各样的尺》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图大班幼儿即将进入小学，在他们的笔盒里有铅笔、橡皮、尺等文具，其中铅笔、橡皮是孩子们经常使用的文具，尺却使用的较少。
尺有什么用?怎样使尺子?小学生为什么要用尺?是幼儿感兴趣而又疑惑的问题。
设计此活动目的在于扩展幼儿对尺的认识，激发幼儿自己去探索，寻求，解决疑问，从而发展幼儿的观察、思维能力，满足幼儿渴求学习的愿望。
活动目标1、认识各种各样的尺，了解其用途，发现其区别，发展幼儿的观察、思维能力。
2、初步学习直尺的使用方法，培养幼儿对测量活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力，激发幼儿的学习兴趣。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备1、师生共同收集各种各样的尺，并了解尺的名称，特点及用途。
(如：不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。
)2、幼儿每人直尺一把。
(含三种长度：10厘米、20厘米、30厘米。
)3、操场上画一条宽为120厘米的“小河”。
活动过程1、认识各种各样的尺。
(1)分组讨论交流。
请幼儿将自己收集到的尺在小组介绍。
“教.案来自：快思教案网”要求说出是谁帮助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特点和用途。
(2)集中交流。
请小组推荐，介绍比较有趣、特殊的尺。
(3)引导幼儿归纳有些什么样的尺，各有什么用途。
2、找找尺的不同点。
(1)分组讨论。
提问激发幼儿的探索欲望：这么多的尺都是不是一样的?有什么不同?(2)集中讨论。
个别幼儿发言，其他幼儿补充。
(3)引导幼儿归纳，从用途、材料、形状等不同方面进行小结。
3、找出尺的共同点。
(1)提问引发思考：尺有这么多不同，有没有相同的地方?(2)引导幼儿归纳提升：它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具。
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大班数学各种各样的尺教案反思
大班数学各种各样的尺教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，延伸提示，活动反思等内容，认识各种各样的尺，了解其用途，发现其区别，发展幼儿的观察、思维能力，初步学习直尺的使用方法，培养幼儿对测量活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力，激发幼儿的学习兴趣，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看各种各样的尺教案吧。
设计意图
大班幼儿即将进入小学，在他们的笔盒里有铅笔、橡皮、尺等文具，其中铅笔、橡皮是孩子们经常使用的文具，尺却使用的较少。
尺有什么用？怎样使尺子？小学生为什么要用尺？是幼儿感兴趣而又疑惑的问题。
设计此活动目的在于扩展幼儿对尺的认识，激发幼儿自己去探索，寻求，解决疑问，从而发展幼儿的观察、思维能力，满足幼儿渴求学习的愿望。
活动目标
1、认识各种各样的尺，了解其用途，发现其区别，发展幼儿的观察、思维能力。
2、初步学习直尺的使用方法，培养幼儿对测量活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力，激发幼儿的学习兴趣。
活动准备
1、师生共同收集各种各样的尺，并了解尺的名称，特点及用途。
（如：不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。
）
2、幼儿每人直尺一把。
（含三种长度：10厘米、20厘米、30厘米。
）
3、操场上画一条宽为120厘米的小河。
过程建议
1、认识各种各样的尺。
（1）分组讨论交流。
请幼儿将自己收集到的尺在小组介绍。
要求说出是谁帮助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特点和用途。
（2）集中交流。
请小组推荐，介绍比较有趣、特殊的尺。
（3）引导幼儿归纳有些什么样的尺，各有什么用途。
2、找找尺的不同点。
（1）分组讨论。
提问激发幼儿的探索欲望：这么多的尺都是不是一样的？有什么不同？
（2）集中讨论。
个别幼儿发言，其他幼儿补充。
（3）引导幼儿归纳，从用途、材料、形状等不同方面进行小结。
3、找出尺的共同点。
（1）提问引发思考：尺有这么多不同，有没有相同的地方？
（2）引导幼儿归纳提升：它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具。
4、测量活动。
（1）学习测量长度的方法。
①请幼儿拿出自己的尺，尝试测量桌子的长度。
（以各自的尺为单位测量。
）
②请幼儿说说是怎样测量的。
③引导幼儿小结测量长度的方法：测量时尺与被测量物的起点要对齐，每量一尺要做上记号，接着量时尺的一端要与记号对齐，要记住量了多少尺，不能漏计，也不能多计，最后的测量结果就是物体的长度。
（2）测量操场上小河的宽度（120厘米宽）。
①幼儿用自己的尺测量，老师将幼儿测量的结果记录在表格中。
（可让幼儿反
复测量，确认后再记录。
）
②集中观察记录表，看看小河有多宽，让幼儿思考，提出问题。
③集中讨论：为什么小河的宽度会出现三种不同的数字？
④引导幼儿小结：尺的长短不同，所以量出的结果也不同。
⑤分别请量出三种不同结果的幼儿说出自己的尺上刻度最大的数字（表示尺的长度），教师帮助测算出小河的宽度（120厘米）。
妈咪爱婴网幼儿园教案频道延伸提示
1、在活动中投放各种直尺，供幼儿选用。
2、举办各种各样的尺博览会。
教学反思
把幼儿当做学习的主人，教师是幼儿的辅导者、参与者。
使幼儿能自主学习、合作学习。
在这节课中我给学生准备了软硬、长短、形状，制作材料等不同的尺子，幼儿还从家里带来了五花八门的材料。
幼儿在操作中发现问题，研究自己想研究的问题，操作时有点乱但幼儿的动手力高，幼儿在操作中发现尺子的作用。