语文人教版七年级下册作文指导
七年级下册语文第一单元作文2024年
七年级下册语文第一单元作文2024年全文共5篇示例，供读者参考七年级下册语文第一单元作文：《写出人物的精神》单元写作目标：在写作中，通过写人物的外在特点来写出他的内在精神写作实践要求：1.通过人物外貌来表现人物性格与气质，以“我的好朋友”为题写一个片段；2.通过描摹人物争论中的不同表现，来刻画人物的思想性格、精神和气质，以“争论”为题写一篇作文；3.通过写生活中一位个性鲜明的人，来表现他与众不同的性格、精神和气质。
以“这样的人让我____”为题写一篇作文。
这样的人让我作文1在我们的小区里，有一位修车的，在那个不起眼的地方，风雨不误，为大家提供了许多生活上的便利。
从前，我最看不起的正是他，因为他身上脏脏的，修理时占据了人行道的大部分。
每当我放学时，我连厌恶的眼角余光都不乐意给他。
可他好像从来不在乎我的厌恶，还是友好地冲我笑着。
越长大，对他就越是讨厌，因为他我宁愿走一条阴乎乎的巷子。
有一天，我和小伙伴出去玩时，自行车撞上石头把车链子掉了。
我和同学用出了吃奶的力气都没能把车修好。
“今天真是倒霉”我低声骂着，伴随着湿冷的风，踏着满地的落叶，沮丧地，不知不觉的就走到了那个修车铺。
我在犹豫是不是要去找他修一下车，最终，我说服自己走了过去，手一摸口袋，坏了！我竟然没有拿上钱！我垂头丧气地掉了个头，准备先回家。
可是他却冲上了前，把车推到了铺子的前面，我惊慌的摇了摇手，对他说：“我我没有拿钱。
”他冲我笑了一下，并且摆了摆手，意思是他不收我钱，到了车铺，他便开始修车，他的手、耳朵，和脸都被这鬼天气给冻的通红，衣服穿的'特别单薄，只穿着一套薄薄的衣服，我为时才看清楚那是一套发旧的军服。
他帮我把车子推回了家便和我告了别。
他身后是一片片从树上飘落的树叶，在暖阳的照射下，周围一下子变得温暖起来，他的身影和身边高大的树一样，定格在我的记忆当中。
后才从妈妈那里知道，他曾经是一名军人，可是他当年受了很重的伤，医生认为他的身体状况不适合继续留下来，国家便顺应他的意愿送他回了家，可坚强的他为了生活，就谋了这一生计，为小区的人带来便利。
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册向课文学作文
向课文学作文――用《邓稼先》这篇课文指导如何写2016年江西中考作文“那个影响我的人”瑞金二中艾刚【教学目标】1、让学生学会用组字成词、组词成句，培养学生作文的兴趣；2、让学生掌握《邓稼先》这篇课文的写作方法，如对比、引用、排比等等，指导中考作文写作；3、让学生使用教师的下水作文学会组句成段、关联成段、排比成段。
【教学重难点】如何让学生学会引用经典名言来进行仿写。
【学习目标】一：跟课文学对比------------选对比词，组句成段。
二：跟课文学引用------------引用言语，关联成段。
三：跟课文学排比------------仿排比句，排比成段。
四：跟课文学篇章-----------拟小标题，横式成篇。
【课时计划】1课时【教学过程】姓名导入，拉近距离1、自我介绍、组字成词，组词成句上课：我先作个自我介绍。
我叫艾刚，草头艾，刚强的刚，请同学们用艾刚两个字分别组词，看看能组多少词。
（同学示例）艾草，艾叶艾蒿艾滋病刚强刚毅刚正刚才刚好增加难度：请说出含有艾和刚的成语（同学示例）方兴未艾自怨自艾刚正不阿刚愎自用血气方刚刚柔相济百炼成刚2、播放我的偶像邓稼先引入课文写作。
有一种名义叫人民的名义，因为国家人民需要，邓稼先无怨无悔的选择付出，邓稼先，不仅是影响梁植的人，而且也是影响我的那个人。
今天这节课，作文指导课，向课文学作文。
我将带着同学们用名人《邓稼先》、名篇《邓稼先》来指导如何写2016年江西作文“那个影响我的人”。
3、展示学习目标，让学生明确这节作文指导课的学习目标是：一：跟课文学对比------------选对比词，组句成段。
二：跟课文学引用------------引言语句，关联成段。
三：跟课文学排比------------仿排比句，排比成段。
四：跟课文学篇章-----------拟小标题，横式成篇。
一：跟课文学对比------------选对比词，组句成段。
1、看看本文的两个小标题，说说你发现它们有哪些特点？(屏显。
七年级下册第一次月考,语文作文常考点
七年级下册第一次月考,语文作文常考点全文共6篇示例，供读者参考篇1大家好,我是小明。
今天老师让我们谈谈语文作文常考点,我就来和大家分享一下。
七年级的下学期,作文的题目经常会涉及到以下几个方面:首先,最最最常考的就是叙事作文。
叙事就是讲述一个故事,像是我们假期里发生的一件有趣的事情,或是我们印象深刻的一次经历。
写叙事作文时,要注意把事情的经过先后有条有理地描述清楚,细节要丰富,让读者身临其境。
当然啦,开头和结尾也要吸引人,使作文更生动有趣。
再者,有时候老师也会让我们写写人物描写。
这种作文要求我们把某个人的外貌、性格、习惯等描绘得栩栩如生。
比如说描写爷爷奶奶、老师或是朋友。
描写人物时要多运用形象生动的词语,让读者对那个人有鲜明的印象。
有时候,题目又会要求写写一种事物,比如我最喜欢的一种水果、我心目中理想的学校等等。
那就是物品描写了。
这类作文最关键的是设身处地体会那个物品给我们的感受,并把这种感受融入到描写之中。
偶尔,老师也会出一些议论文的题目,比如"劳逸结合很重要"、"诚实是人生的大道理"之类的。
写议论文时,我们要先阐明自己的观点和道理,然后举一些生动有趣的例子加以佐证,最后有一个很好的结论。
嗯,其实不管什么类型的作文,都要注意语言的连贯性、严谨性,语句要通顺,修辞手法要恰当。
还要留意一下书写的整洁美观,让别人一看就心生好感。
差不多就是这些啦!虽然作文常考的方向大同小异,但是每一次的具体题目都会不尽相同,所以我们平时也要多积累素材,保持头脑灵活。
只要努力练习,一定能写出优秀的佳作!大家加油哦!篇2大家好,我是个七年级的小学生。
前几天我们学校刚举行了第一次月考,我在语文作文考试时遇到了一些有意思的题目,现在就跟大家分享一下吧!老师出的第一道作文题是"我和朋友的故事"。
写这个题目时,我们要注重描写人物形象,还要有细节描写,使文章精彩生动。
比如我可以这样写:"星期天下午,天气很好,我约了小明一起去公园玩。
七年级下册语文第一单元作文提纲关于鲁迅
七年级下册语文第一单元作文提纲关于鲁迅全文共8篇示例，供读者参考篇1一、鲁迅先生是谁?鲁迅是个很酷的名字,听起来就很拽!他的本名叫周树人,是个男生。
鲁迅先生生于1881年,已经去世很多年了。
二、鲁迅先生的经历小时候家里很穷,没怎么上过学。
长大后去日本留学,学了西医。
回国后当过很多工作,最后成了一名作家。
三、鲁迅先生的作品写了很多小说和散文,书里面的故事超级精彩!他最出名的作品是《狂人日记》和《阿Q正传》。
这些书让人大开眼界,看到了旧社会的黑暗面。
四、鲁迅先生的重要性他用文字唤醒了国人,让大家反思旧社会。
他是新文化运动的重要领导人物。
鲁迅先生为中国文学的发展做出了巨大贡献!五、我对鲁迅先生的看法我非常崇拜鲁迅先生,他是个伟大的人!他的作品写得太精彩了,让我大开眼界。
我希望将来也能像鲁迅先生一样,用文字影响这个世界!篇2关于鲁迅的作文提纲一、鲁迅先生的小名叫什么?我特别喜欢鲁迅先生这个有趣的小名!他的小名是"狮子"和"老祥"。
听起来就很可爱有亲切感对不对?其实"狮子"这个小名是因为鲁迅先生长着浓密的络腮胡子,看起来像狮子一样英武神勇哦。
至于"老祥"这个小名,则是因为他的名字周树人里面有个"祥"字。
大家小时候应该也有好多有趣的小名吧?二、鲁迅先生从小就很聪明你们知道吗?鲁迅先生从小就展现出了过人的聪明才智呢!他5岁就能背诵四书五经里的文章了,而且对古文也有很深的理解,真是了不起!我觉得那时候的鲁迅一定是个人小鬼大的小朋友。
想象一下,如果我们班上有这样一个同学,那该有多神奇呀!不过鲁迅先生虽然很聪明,但并不是一个爱现的小孩,相反他很内向害羞。
或许这就是我们为什么要尊重每一个同学,无论他们外表如何吧?三、鲁迅先生写了很多伟大的作品你们最喜欢鲁迅先生的哪些作品呢?我最爱《狂人日记》了!里面写了一个人的疯狂想象,把旁人都当成吃人的怪物,真是太有创意了!除此以外,鲁迅还写过《阿Q正传》、《纪年》等脍炙人口的佳作。
七年级下册语文作文知识点归纳
七年级下册语文作文知识点归纳一、作文基础知识作文是指通过语言文字表达自己的思想、感情、意志和对客观事物的认识和评价等，是一种文学体裁。
在写作文之前，我们需要掌握以下基础知识。
1.作文的分类按照写作的目的和形式，作文可以分为记叙文、描写文、议论文、说明文和应用文等。
2.作文的结构一篇作文通常包括开头、中间和结尾三部分。
其中开头需要引起读者的兴趣，中间需要具体叙述事情的经过或表明自己的立场，结尾需要做出总结或给出建议。
同时，作文还需要注意段落的转换，以使文章内容流畅。
3.作文的语言表达作文的语言表达需要注重选择合适的词语和句式，使文章的语言通顺、准确、生动、有情感色彩。
二、记叙文的写作技巧记叙文是一种通过讲述故事来表达情感、传达信息的文体。
在写记叙文时，我们需要注意以下技巧。
1.注意事件的选材选择让人感兴趣、有情节、有代表性的事件作为写作对象，以吸引读者的注意力。
2.注重细节描写通过细节描写可以让故事更加真实、生动，让读者产生共鸣或感受其中的情感。
3.运用修辞手法运用比喻、拟人、对比、排比等修辞手法可以丰富文章的语言表达，让文章更加生动有趣。
三、议论文的写作技巧议论文是一种通过辩证的思维方式来表达自己的观点以及对问题的见解和看法。
在写议论文时，我们需要注意以下技巧。
1.立足于事实我们需要通过调查、分析、比较等方法获取客观事实，以便为自己的观点找到有力的依据。
2.重视逻辑思维在辩证过程中，我们需要重视逻辑思维的运用，以使文章的观点合理、准确。
3.注意语言的文化水平我们需要注意语言的文化水平，避免使用过度的方言、口语，同时注重语言的规范、准确和通顺。
四、写作技巧的归纳作为七年级的学生，我们需要根据自己的实际情况来掌握不同类型作文的写作技巧。
在写作过程中，还需要注重以下几个方面：1.积累素材通过阅读、听取、观察等多种方式积累素材，以便丰富自己的语言表达和思维能力。
2.培养写作习惯写作是需要反复练习的，我们需要坚持写作，养成写作习惯，并逐步提高写作能力。
七年级下册人教版语文期中作文参考
七年级下册人教版语文期中作文参考每每徜徉在花间园内欣赏着这大片的绿色，便为这种静谧之美而动。
就这样安静地走着，慢慢地走着，不理会那些世间烦忧自制之烦恼，只顾和这些无言的生命窃窃私语，这种状态尽管理想化，但真真好。
梦想是指引我们前行的灯塔，因为有了它我们不会庞然无措，不会不知道自己该干什么不该干什么。
也因为有了它我们不会再感叹时间是过的多么的慢，人生是有多么的虚无。
梦想时刻提醒着我们要努力，不能半途而废，否则所有的坚持和努力都白费了。
人累了，喜欢独坐一室，让疲惫之身得以安宁;心累了，喜欢捧起一书，让浮躁之心得以慰藉。
书是流消的血液，书是灵动的生命，书是无尽的源泉。
在书中行走，我感到的是智慧，是幸福，是释放，是温馨的宁静，是激烈的舞动......在这一碎片化的生活中，我们更应当去了解我们的碎片化知识。
将碎片化的知识比作孤岛，我们无力去将它们连成一片大陆，但我们可以在这一座岛上停留，并从这一地点为中心，去发现新大陆，有些人害怕这些碎片化的知识打破自己的思路，从而放弃了发现更广阔的世界的机会。
天地之间，一切都萎靡不振，可却有一个白色身影屹然于那里，太阳炽烤着大地，而那玉兰却越显精神。
我呆呆的望着，太阳的光暗了，那热量却显得柔和了许多。
在我书写七年级下册人教版语文期中作文参考的热情，犹如这太阳一般，我用手挡着看了一眼太阳，却见太阳露出了欣慰的笑容。
而那白玉兰更加精神面对这一切，天地之间。
我的眼中只有那一株白玉兰，汗水滴下，我才回神。
自己满头的汗水，汗水早已湿透衣服和头发，但我却认为这一切都值，因为我见证了一个奇迹的发生。
太阳依旧在天空高挂，可我却觉得那光柔和了许多。
有一次在准备认真书写七年级下册人教版语文期中作文参考之前，我怀着好奇的心情开始认真动手做实验。
第一步;准备实验工具。
这个实验需要两样工具;塑料尺子和一些小纸片，我找来了一张白纸，撕成了无数张小碎纸片，又在文具盒里拿出了塑料尺子。
第二步开始实验。
人教版七年级下册语文第二单元作文（精选11篇）
七年级下册语文第二单元作文人教版七年级下册语文第二单元作文（精选11篇）在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的人教版七年级下册语文第二单元作文（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
七年级下册语文第二单元作文篇1当老师在教室里的时候，教室里安安静静的，有装模作样写作业的，有装模作样看书的，可是老师迈出教室的时候，我就在心中默念五个数：5、4、3、2、1果然他们原型毕露，教室里又像炸开了锅似的，响起了熟悉的‘‘叫喊加废话'’的奏鸣曲，但教室里面也有少部分安静的同学，第一部分是望风的人，也就是把头伸出门外或窗外，侦察老师的行踪，他们的动作酷似一个个间谍，特务，好像天天想在我们班上演“谍中谍”，当老师走过来时他们会先大喊一声老师来啦，然后很狼狈地跑回座位，还有三四个人是很自觉的，老师在不在都是一个样的，相比起来那些戴着面具生活在老师的面前就算是连平时讲话的声音也需要包装一下，憋出普通话，装出很柔弱的声音，这样子下去就会变成一个十足的两面派，这样的做作实在是太假了，让人都觉得恶心，我们一定要做到老师在和老师不在一样。
伴随着一段轻快的音乐，下午第三节课开始了。
可是，我们全班同学等了好久，老师还是迟迟未到。
有些同学已经承不住气了，开始讲话、打闹了。
这时，班长走上讲台让我们做家作。
我们纷纷拿出家作，认真的做了起来。
突然，坐在我旁边的孙钦涛离开了座位，走到几只净水桶那边，然后把其中一只有水的桶抱了起来，在教室里转起了圈，像耍猴一般，弄得全班同学哭笑不得。
这时，余天翼也走了上去，一脚站在了桶上，做了一个“金鸡独立”的姿势。
然后又跳了下来，一屁股坐在了桶上，双手一合，开始“练功”了。
孙钦涛也停了下来，和余天翼一起表演——余天翼“练功”，孙钦涛“护法”。
两人配合得十分默契。
坐在最后的三个铁哥们——顾新煜、陶孝敬、戎新玉也不甘示弱，他们三人竟然玩起了“斗尺”。
七年级下册第二单元作文语文加批注提纲
七年级下册第二单元作文语文加批注提纲全文共5篇示例，供读者参考篇1【题目】二十年后的我【提纲】一、开头1.回顾小时候的梦想(想当个什么样的人?)2.展望现在的生活(现在正在做什么?)二、正文1.描写未来的生活环境科技发展(有什么新科技产品?例如会飞的汽车、人工智能助手等等)生活方式(住在哪里?做什么工作?)家庭状况(是否已经结婚?有孩子吗?)2.描写20年后的自己外表变化(长高了?发型改变了?...)性格特点(是否改变?更成熟稳重了吗?)生活态度(对生活有什么新的看法和体会?)3.描写理想中的生活事业上的理想(想当个什么样的职业?取得什么样的成就?)家庭生活理想(想要一个怎样的家庭?)生活质量理想(希望过上什么样的生活水平和品质?)三、结尾1.对未来的憧憬(希望自己能实现什么样的理想?)2.勉励自己(如何去实现理想?需要付出什么努力?)【批注】1.注意使用时间状语,体现20年后的场景感。
2.细节描写要生动形象,让人物形象鲜明。
3.注意谈理想时要合理可行,不能太超现实。
4.结构要完整,开头、正文、结尾都要有。
5.行文要通顺流畅,前后连贯、层次分明。
好了,这就是一个七年级水平的二十年后的我作文提纲和批注啦!写作时要注意根据提纲有条理地展开,细节描写要丰富生动,语言要流畅通顺,不要有太多生僻词语和过于复杂的句式。
希望对你有帮助!写完后也可以拿来让我检查检查哦。
篇2标题:写作文时我的烦恼导言部分:哎呀,语文老师又布置了一篇作文作业!我找借口推脱过,也拖延过,可作文还是要写。
作文对我来说真是个大难题啊!正文部分:选题烦恼老师给的题目太单调、平淡,我总是提不起兴趣。
就算自己选题,想到的总是些老生常谈的东西。
立意烦恼题目定下来了,可我对这个题目没什么新鲜见解,写不出独到的意境。
材料收集烦恼作文需要素材作为论据支撑,可我平时就不太喜欢看书籍,不知道从哪里找材料。
行文结构烦恼写作文的时候,总是头绪很乱,不知从何着手,文章开头写得好,过渡到中心论点就卡壳了。
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让你的作文赏心悦目
----作文卷面书写专题指导
伊川白沙镇中赵延乐
教学目标：
1. 通过指导，使学生明确作文书写的要求，树立规范写作的意识。
2.通过训练，使学生掌握作文书写技巧。
教学重点：
学生明确作文书写要求，掌握作文书写技巧。
教学难点：
树立规范写作意识，规范书写。
教具准备：
Ppt课件作文纸
课时安排：1课时
教学过程：
一导入本课（故事引入）
导入语“有个高中学生讲了他自己的一个故事：他的作文写的很棒，但每次作文老师都给他打很低的分数，终于有一天老师忍不住了，说：以后你找个写字好的人把你的作文再抄写一遍，我就给你打满分.”听到这大家都明白了，他的作文失分在书写方面！作文的书写真的有那么重要吗？今天我们就来探讨这个话题---让你的作文赏心悦目！
过渡语：下面有请同学们来当一下评委！（ppt 出示两份试卷）二指导学生明确作文书写要求。
1.模拟改卷
师：请同学们为这两份作文卷打分！
生活动：讨论分值。
师总结：同样的一篇文章，不同的书写，得分不同！书写认真美观，就如同一个人穿上了漂亮合体的衣服，让人赏心悦目！自然给分就高！
过渡语：我们来看一下作文评分标准中对书写的要求标准。
2 书写要求标准（ppt出示作文评改标准）
学生活动：认真的读一读作文评改标准，明确作文书写要求。
内容语言结构书写
一类
（46——50分）
思想感情
健康，立意深
刻，内容充实，
中心突出
文从字
顺，语言准
确生动，表
达好
结构
严谨，层
次清楚
字体工
整，书写规
范，卷面整洁
二类
（40——45分）
思想感情
健康，内容具
体，中心明确
文从字
顺，表达较
好
结构
完整，层
次比较清
楚
字体工
整，书写规
范，卷面较整
洁
三类
（35——39分）
思想感情
健康，内容尚具
体，中心基本明
语言通
顺，病句少
结构
基本完整
字迹清
楚，有少量错
别字，少量涂
师总结：对照该标准，这两篇文章划分到了几类作文？
过渡语：作文书写不可轻视！我们平时的作文书写存在哪些问题？这些问题如何应对？我们再来看三份书写问题卷！
3卷面书写常见问题（ppt出示三张书写问题卷）
存在问题：1字写太满格，甚至超格，字体歪斜。
2写错后，划几根线或涂一个黑疤。
3太多连笔，写错后，涂一个黑疤。
标准卷：整洁，美观，养眼。
（ppt出示两张书写标准卷）
如何做到文面干净？（ppt出示书写要求）
（一）行款美
（标题在行中央，正文要分段，结尾要利索）
（二）标点美（占格规范）
（三）不用涂改液、浅色钢笔、禁用圆珠笔。
（四）尽量不写错别字。
（五）正确使用修改符号。
（六）字迹美
1、合理控制字的大小。
不任意过界，不东歪西侧，不随意涂改，不相互勾连，有一种美的感觉。
2、善于控制字数。
草稿上列提纲，心中打腹稿。
何时开篇，何时收尾，真正做到心中有数。
需要提醒的是，文章不是越长越好，中考作文600字以上，800字以内是个基本原则。
过渡语：作文书写有哪些技巧？
三训练学生掌握作文书写技巧
出示空白卷，学生活动：讨论如何书写？
教师归纳：
作文书写锦囊：
1 题目要写在第一行的中间。
2 格式正确：每段第一行空两个格，第二行起顶格写
3 紧靠底线，努力把字写在虚线以下。
4 正确使用标点，每个标点占一格。
5 尽量不写错别字。
如果文章完成后发现写错字，要用正确的修改符号修改，如果在行文过程中发现错字，在错字上拉一斜线，在下格个内写上正确的字。
6尽自己最大的能力，把字写工整，写美观。
学生练习，交流，展示！（ppt出示标准书写卷一份）
四活动小结（ppt出示教师寄语）
教师寄语：亲爱的同学们：言为心声，字为心画。
视其笔迹，可见其人！--愿你的作文书写赏心悦目！！
板书设计：
……让你的作文赏心悦目
----作文卷面书写专题指导
明确作文书写要求
掌握作文书写技巧
树立规范写作意识。