小班体育游戏《小红帽》
幼儿园小班游戏优秀教案《小红帽》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《小红帽》含反思《小班游戏优秀教案《小红帽》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动背景：小红帽是一个家喻户晓，比较经典的故事，流传给了一代又一代的孩子们。
我班小朋友在家中也听过家长讲述过这个故事。
在全班集体教学活动中当大家再次接触到这个故事以后，被其中的故事情节所吸引，对故事中的人物和内容十分感兴趣，常常在语言区域活动的时候进行讲述，还伴有自己想象的动作和表情。
有的孩子向我提出了为他们提供材料，让他们可以制作表演的道具、服装进行表演等等，于是开展了表演游戏《小红帽》。
活动目标：1、在理解文学作品的基础上，能够用故事中的语言创造性的表演。
2、在教师的引导下，鼓励幼儿自主分配角色，学会合作表演。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、幼儿已经会完整地讲述故事。
2、狼的头饰、草地、大树、沙发床。
3、各种表演道具(丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水)活动过程：一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具1.回忆故事内容，进行讨论。
提问：故事中有谁?每个角色的服装怎样进行设计?故事中有那些场景?怎样进行布置?2.分组制作分为服饰组和场景组，共同制作。
3.幼儿合作摆放场景。
二、幼儿进行表演1.讨论四个角色的动作和表情，并集体练习。
2.幼儿自主分配角色。
3.在老师的帮助下幼儿穿好表演服装。
4.幼儿表演，教师观察指导。
要求幼儿能够用语言及动作进行创造性的表演。
三、结束评价鼓励幼儿自主进行评价，说说同伴语言及动作哪些具有创造性的表现?来;自.屈;老师;教.案;有什么不足之处?四、活动延伸1、你们还听了哪些故事?你最感兴趣的故事是什么?2、集体讨论并确定下一次表演游戏的内容。
请幼儿回去完整讲述故事以便下次表演游戏。
教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
幼儿园小班音乐律动游戏教案《小红帽》含反思
幼儿园小班音乐律动游戏教案《小红帽》含反思一、活动计划1.活动主题：小红帽2.活动目标：通过音乐律动游戏，让幼儿了解小红帽的故事情节，并体验音乐与舞蹈的魅力，培育其音乐、语言、动作等方面的综合素养。
3.时间：30分钟4.人数：20—25人5.活动地点：室内或室外二、活动准备1.音乐：小红帽故事背景音乐、舞蹈音乐2.道具：红色头巾、红彩带、红伞、小篮子3.活动布置：在活动场地中央放置一个小篮子，用红彩带将场地隔成小区。
三、活动过程1.故事演绎老师向幼儿叙述《小红帽》的故事，通过导入引入新的活动的主题。
幼儿搭配老师的表现、互动，体验故事的情节和氛围，认得故事中人物形象和情感，积极进入音乐律动游戏的状态。
2.游戏环节（1）“红帽童话游戏”：老师将小篮子放在场地中央，让幼儿做一个圆圈，把红彩带绕成一个小区，将红色头巾塞在篮子里。
老师播放小红帽故事的背景音乐，幼儿跟随音乐，在小区内来回踏步，等待音乐结束。
停止音乐，随机从篮子里抽出一个小红帽，并回到本身的小区。
老师喊出一个触发词或者动作，同学依据老师的指示跳跳舞或者做做动作。
（2）“红帽手拍舞蹈”：选择一首美妙动感的舞蹈音乐，通过手拍和口哨的方式引导幼儿跟随音乐做相应的动作，并快捷利用环境和道具，如舞蹈中显现的动物、花草、花环等。
（3）“红伞雨中跳舞”：老师将伞举起，与幼儿体验伞下的雨水，并用动作、语言等方式引导幼儿体验雨的节奏和跳舞的感觉，其中可融入一些相应的变化，如起伏、旋转、跳动等。
3.反思环节老师引导幼儿回忆、总结活动过程中的收获、感受和问题，并依据幼儿的表现做出相应的反馈和调整，以提高幼儿的自动性和积极性，加强教学效果。
四、活动效果1.在活动中北由有趣味的游戏环节，让幼儿在欢快的氛围中体验音乐律动的乐趣，同时激发幼儿学习的爱好和自动性。
2.在活动过程中，老师引导幼儿积极体验和表达，促进其语言、思维、情感的全面进展，培育其个性的独立性和创新性。
3.通过老师的引导，幼儿了解小红帽的故事情节、人物形象和情感，进一步丰富语言、文化和道德方面的学问，加强其文化素养和思维的多元性。
小班体育教案：小红帽
小班体育教案：小红帽一、教学目标1.激发学生运动兴趣；2.提高学生协调性和灵敏度；3.学习基本的跳跃技巧；4.强化学生的团队精神。
二、教学重点1.小班学生的课堂管理；2.学生身体协调性和跳跃技巧；3.教师通过跳跃活动使学生认识童话故事《小红帽》。
三、教学准备1.教师：教师应该准确了解学生身体状况，运动能力以及学生的基础知识和技能。
认真讲解童话故事《小红帽》，并准备好教学课件。
确保课室环境安全，无障碍。
2.学生：穿戴适合运动的衣服和鞋子。
并在课前进行适当的热身运动。
四、教学步骤1.课前准备：讲解童话故事《小红帽》，激发学生的兴趣。
2.身体热身：引导学生进行简单的身体律动。
3.跳跃活动：教师带领学生进行跳跃活动。
比如要求学生跳出“小红帽”的形状，或者在教师放出口哨的情况下，大家一起跳跃。
4.团队合作：教师分配学生进行队列比赛,总体比赛分为两个队伍。
队伍通过互相喊口号保持团结,并在比赛中互相协作完成任务，以小红帽为主题。
教师记录每个队伍跳跃的次数，并最后颁发获胜的队伍。
5.课后总结：教师对这节课的教学效果进行总结，评估学生的运动表现。
五、教学目标评估在这节课的时候，教师通过学生的情况来评估学生是否了解了童话故事《小红帽》和学生的运动表现。
另外，教师也通过比赛结果来评估学生合作的能力。
六、教学建议1.在此次课程教学中，教师能够引导学生进行健康的身体热身，并进行适应性跳跃活动，以避免意外伤害。
2.教师可以通过将故事与体育活动相结合来增加学生对童话故事《小红帽》的兴趣。
小班健康活动教案小红帽
小班健康活动教案小红帽一、活动目标：1. 了解小红帽的故事内容，学会保护自己，不随便和陌生人走。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱生活，关注周围环境的好习惯。
二、活动准备：1. 红帽、红披肩、小草、小树等头饰和道具。
2. 教学课件或图片。
3. 白纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿讲述自己熟悉的小红帽故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 观看课件或图片，引导幼儿回忆故事情节，讨论小红帽在故事中的表现。
3. 分析故事中的安全教育内容，教育幼儿不随便和陌生人走，学会保护自己。
4. 开展角色扮演活动，让幼儿戴上头饰，分角色表演故事情节，培养幼儿的想象力和表达能力。
5. 绘画环节：邀请幼儿用彩笔在白纸上绘制自己心中的小红帽，培养幼儿的绘画技能和创造力。
四、活动总结：通过本次活动，让幼儿了解小红帽的故事内容，学会保护自己，不随便和陌生人走。
培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，让他们在绘画环节中发挥创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演环节的表现，评价他们对于故事情节的掌握程度。
2. 欣赏幼儿的绘画作品，评价他们在绘画环节中的表现。
3. 通过家长访谈，了解幼儿在家庭中对于安全教育内容的掌握情况。
六、活动延伸：1. 家庭作业：邀请家长参与安全教育，让家长给幼儿讲述其他有关保护自己的故事，加强幼儿的安全意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置小红帽主题墙，展示幼儿的绘画作品，让其他班级的幼儿和家长共同欣赏。
七、活动反思：在活动过程中，教师应关注幼儿的参与程度和表现，对幼儿进行积极的引导和鼓励。
在角色扮演环节，教师应尊重幼儿的选择，让他们充分展示自己的想象力。
在绘画环节，教师应关注幼儿的绘画技巧，给予适当的指导和建议。
八、家长沟通：1. 活动前：向家长介绍本次活动的目的和内容，邀请家长参与安全教育，共同关注幼儿的保护问题。
2. 活动后：通过家长访谈或群，与家长沟通交流幼儿在活动中的表现，了解幼儿在家庭中的安全意识，共同促进幼儿的健康成长。
小班体育游戏《小红帽》
小班体育游戏《小红帽》《小红帽》是一款适合小班幼儿参与的体育游戏。
通过引导幼儿们模仿故事中的人物和情节，结合各种趣味的运动动作，既能增强幼儿的体能和协作能力，又能提高他们的想象力和情感表达能力。
下面将介绍《小红帽》的基本规则、游戏乐趣以及对幼儿发展的益处。
一、游戏规则在游戏开始之前，教师可以选取一位小朋友扮演小红帽，其他小朋友分别扮演大灰狼、奶奶、猎人等角色。
游戏开始时，小红帽会带着面馆去给奶奶送饭，并经过大灰狼的森林。
在进行游戏的过程中，每个角色都可以发挥自己的特长，例如小红帽可以跳远、高跳等，大灰狼可以奔跑、捉追等，奶奶可以做体操动作等。
当小红帽安全将面馆送到奶奶那里后，猎人出现并将大灰狼逮住，游戏结束。
二、游戏乐趣1. 角色扮演乐趣通过扮演不同的角色，幼儿可以在游戏中体验不同的身份和情感表达。
他们可以在游戏中获得成功感和成就感，同时也能够学会与其他角色合作，并在游戏中展示自己的才能。
2. 创造性想象《小红帽》的游戏情节源于经典童话故事，但是在游戏中，幼儿有机会通过自己的创造力和想象力来丰富故事内容。
他们可以发表自己的意见和建议，为角色添加新的特长和技能，从而使游戏更加富有趣味性和挑战性。
3. 运动和协作能力的提升《小红帽》是一款结合运动动作的游戏，幼儿在游戏中需要进行各种跳跃、奔跑、捉追等动作，从而能够锻炼他们的运动能力和协作能力。
同时，游戏中的角色分工也需要幼儿之间的协作与配合，从而培养他们的团队合作精神和沟通能力。
三、对幼儿发展的益处1. 身体发展通过参与《小红帽》这款体育游戏，幼儿能够进行多种运动动作，有助于促进他们的身体发展和协调能力。
跳跃、奔跑等动作能够锻炼幼儿的肌肉力量和灵活性，提高他们的身体控制能力。
2. 社交能力在游戏中，幼儿需要与其他小朋友进行合作和沟通，从而培养他们的社交能力和交往技巧。
他们可以一起制定游戏规则、分配角色，并在游戏过程中相互协作，学会倾听和尊重他人的意见。
小班音乐律动游戏教案《小红帽》
小班音乐律动游戏教案《小红帽》教案名称：小班音乐律动游戏教案《小红帽》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感受和表达能力。
2. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 音乐律动游戏：《小红帽》2. 音乐节奏感的培养3. 动作协调练习4. 合作游戏：环形合唱教学准备：1. 音乐：《小红帽》的背景音乐2. 小红帽道具：红色披肩或帽子教学步骤：1. 导入活动：与幼儿认识小红帽角色和故事。
- 给幼儿演示小红帽戴帽子或披肩的动作。
- 提问：你们知道小红帽的故事吗？小红帽是个怎样的角色？2. 音乐律动游戏：教导幼儿跟着音乐做出与小红帽形象相关的动作。
- 播放《小红帽》背景音乐，让幼儿站起来跟着节奏动起来。
- 给予一些提示指导，如帽子摇呀摇、脚步跳呀跳等。
- 适当增加游戏的难度和挑战，如速度加快、动作变换等。
3. 音乐节奏感培养：- 利用口、拍手、敲打简单乐器等方式，教导幼儿跟随音乐的节奏拍打。
- 通过拍手、跺脚等方式，教导幼儿感受和识别不同的节奏。
- 利用简单的节奏模式，让幼儿跟随打击乐器上的节奏进行打击。
4. 动作协调练习：- 设计简单的动作组合，如抬手、鞠躬、转身等，并与音乐配合进行练习。
- 增加动作的复杂度和速度，提高幼儿的动作协调能力和反应速度。
5. 合作游戏：环形合唱- 将幼儿分成小组，让他们围成一个圆圈，并将小红帽道具传递给下一个同学。
- 在音乐响起时，圆圈开始转动，并按照指令一起唱出小红帽歌曲的歌词。
- 当音乐停止时，拿到道具的幼儿出列，继续进行游戏。
6. 游戏总结：与幼儿一起回顾游戏内容和乐趣，并给予表扬和鼓励。
教学延伸：1. 在音乐律动游戏中，根据幼儿的兴趣和能力，可以增加一些创意动作和舞蹈。
2. 引入故事情节，让幼儿在游戏中扮演小红帽和其他角色，增加游戏的情节性和沉浸感。
3. 鼓励幼儿创造自己的动作和节奏，并组织他们进行展示和分享，增加互动和合作的机会。
小班健康活动-小红帽
小班健康活动-小红帽
为了提高小班幼儿的健康意识和身体素质，我计划举办一次小班健康活动，主题为“小红帽”。
活动内容：
1.晨练活动：在活动开始前，我们将组织晨练活动，引导幼儿做一些简单的运动，如慢跑、摇摆手臂、踢腿等，帮助幼儿恢复精力和活力。
2.健康教育：在活动中，我将向幼儿介绍健康饮食的重要性，并给予他们一些具体的示例，如多吃蔬菜水果、少吃油腻食物、不喝含糖饮料等。
我还会通过图片和演示来让幼儿更好地理解这些概念。
3.小红帽的故事：我将给幼儿讲述《小红帽》的故事，通过这个故事来告诉幼儿应如何保护自己的身体健康。
我会引导幼儿思考故事中的角色的行为是否符合健康的生活方式，以及自己在日常生活中是否也可以像小红帽一样注意自己的健康。
4.游戏活动：我将组织一些与健康相关的游戏活动，如“果蔬大集合”游戏，幼儿需要分辨不同的蔬菜水果，并将它们放入相应的篮子中；还有“跳绳比赛”，幼儿通过跳绳来锻炼身体，提高体能。
5.手工制作：为了巩固幼儿对健康的理解，我将组织一次手工制作活动，让幼儿制作一个小红帽形状的水果盘。
在制作过程
中，我将引导幼儿选择健康的蔬菜水果，并教他们如何将这些食材制作成有趣的形状，激发幼儿对蔬菜水果的兴趣。
6.分享经验：活动结束后，我将鼓励幼儿分享他们在活动中所学到的健康知识和感受，激发其他幼儿对健康的兴趣，并鼓励他们在日常生活中积极改变不健康的习惯。
通过这次小班健康活动，我希望能够提高幼儿对健康的认识和重视程度，培养他们良好的饮食和运动习惯，提升他们的身体素质和免疫力，为他们打造一个健康快乐的成长环境。
幼儿园小班教案《小红帽》含反思
幼儿园小班教案《小红帽》含反思教案教学目标：1. 能听懂《小红帽》的故事情节。
2. 能表述故事内容并复述故事中的关键词。
3. 能对故事中显现的问题进行分析和解决。
4. 能够将所听所学内容进行制造性表达。
教学重点：1. 了解故事背景及情节。
2. 学会辨析故事中的关键词汇，如森林，狼，小红帽等。
3. 学习分析故事中显现的问题，如如何应对狼张嘴要吃掉小红帽等。
教学难点：1. 如何让幼儿理解故事中的情节和问题，并进行分析和解决。
2. 如何启发幼儿的制造性表达本领，让他们在学习中发挥自动性和制造性。
教学准备：1. 老师准备《小红帽》的故事CD或叙述故事。
2. 老师准备相关的图片或教学工具。
教学过程：第一步：导入老师可以先问一些幼儿谙习的动物，如老虎、狗、猫、小兔、小鸟等，然后提问：你们知道《小红帽》这个故事吗？电影里面就曾经有成年人看《小红帽》的场景。
我们今日就要认得故事中的主人公——小红帽。
第二步：讲解老师叙述《小红帽》的故事情节。
老师可以介绍故事中的背景、人物和情节，并让幼儿理解故事中的关键词汇。
第三步：问题分析老师让幼儿分析故事中显现的问题，如何应对狼张嘴要吃掉小红帽等，然后让幼儿讨论解决方法。
第四步：课堂练习通过游戏、手工制作等方式，让幼儿在课堂上进行实践。
老师可以邀请幼儿扮演故事中的不同角色，如小红帽、狼、祖母等，并让他们模拟故事中的情节，如救助祖母等。
第五步：总结老师引导幼儿总结课堂上学到的内容，并激励幼儿进行制造性表达，如通过绘制图片等方式来呈现他们的学习成果。
反思这节课的目的是让幼儿通过《小红帽》这个故事，了解故事情节、分析故事中显现的问题以及体验故事中的情节。
通过实践、讨论等方式，幼儿能够自动参加课堂，表达本身的想法和见解。
反思本次教学，我觉得本身的表达本领还需要提高，在讲课的过程中有时需要更加明确地讲解故事情节和关键词汇。
此外，我还需要提高本身的课堂授课本领，让幼儿更加积极参加课堂，提高他们的学习爱好和学习效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班体育游戏《小红帽》
设计意图：
童话故事在幼儿成长中有着潜移默化的影响，而童话与游戏因素的结合更能让幼儿感受到其特有的魅力，《小红帽》是一个非常经典的童话故事，也为幼儿所熟知，故事中的小红帽为了去探望外婆而遭遇到各种危险，因此我就以此为契机，创设了幼儿装扮装扮小红帽为探望外婆而一路克服困难的游戏情境，以关心他人的主题为核心，其中融入了爬行、跳跃，以及听到指令并作出反应等，小班幼儿好奇心强，对于游戏和故事有非常大的热情和兴趣，因此将本次活动融入故事情境，以探险性的游戏贯穿整个活动，正是激发幼儿的兴趣的很好的途径，而活动中适当的重复也符合幼儿的身心特点以及活动目标的达成。
活动目标
1.能根据路线图完成任务,乐意探险。
2.能完成简单的爬行、跳跃动作，并能根据指令进行动作。
3.体验帮助他人，关心他人的快乐情感。
活动准备
歌曲《小红帽》、小袋子若干
活动过程
一、故事导入——勇敢小红帽接受任务
创设故事情境：小红帽的外婆生病了，小红帽很关心她的外婆，你觉得她可以做些什么来帮助外婆呢？（给外婆送药）
师：小红帽的家离外婆家很远很远，小红帽正好有事情没空去给外婆送药，我们勇敢的小朋友愿意帮助小红帽去给外婆送食物吗？（愿意）那我们准备出发吧！（邀请每位幼儿跟着音乐做准备活动）
二、进入游戏情境——去外婆家的路上
1．认识去外婆家的路线图，了解路线及相应要进行的动作。
师：小红帽送了一份礼物给我们小朋友，哇，是去外婆家的地图。
我们先来看一看：
（1）师：咦，森林里出现了树洞，挡住了我们去外婆家的路，这可怎么办呢？谁来想想办法？（想办法爬过去）
（2）师：咦，小水沟挡住了我们去外婆家的路，这可怎么办呢？谁来想想办法？（想办法跳过去）
（3）师：前面出现了什么？（大灰狼）我们要走过去，怎样才能不被这只大灰狼发现。
（当听到狼的叫声的时候要变成木头人，一动不动，狼的叫声没有了才能继续前进）
2.安全抵达外婆家，给外婆送药
师：通过了这些，我们就到了外婆家啦，快给外婆送药吧。
（把袋子放到外婆家）
3.幼儿尝试游戏。
三、完整重复游戏
1．教师趣味创设故事情境：小红帽送完药和食物，天色也不早了，她要趁着天还没黑之前赶紧回家，你们有勇气自己回去吗？（有）
2．情境2：外婆的病好了，她想请小红帽去她家里吃香甜可口的饼干，我们马上出发吧！
四、结束活动
再次播放《小红帽》的音乐，引导幼儿一边做韵律活动一边离开。
师：今天小朋友们真有爱心，真勇敢，现在我们来放松放松我们的身体吧！。