北师大版生物七年级上第1节《绿色植物在生物圈中的作用》ppt课件1
◆涵养水分、防止水土流失、调节气 候、防风固沙、美化环境、挡风吸尘、
消毒杀菌、消除噪音等。
+ 1、多植树造林、种花养草 + 2、保护好海洋（河流），不让海洋
受到污染以及保护浮游生物的生存。 + 3、保护好森林不乱砍滥伐森林，减 少使用一次性方便木筷 + 4、节约纸张、使用循环教材 + 5、不践踏草坪、不滥使用农药化肥 ……
到严重影响。以中国为例,到2050年, 中国沿海可能有48个
城市将受到淹没的危险,大约有6700万人将要背井离乡。
中国有句谚语： 山上多种树，胜似修水库； 雨多它能吞，雨少它能吐。 这句谚语中蕴含着什么样的科 学道理呢？绿色植物在生物圈 中还有什么作用呢？
一株玉米从出苗到结实的一生 中，根部大约吸收了200千克的水。
C
4.我国“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工 程，被誉为“绿色万里长城建设工程”。以下哪项不 是植树造林在保护环境方面的要求( ) A.调节气候 B.提供足够的木材 C.维持空气中氧气和二氧化碳的比例 D.防风固沙、减少土地沙漠化和沙尘暴的发生
B
5.地球上能量的最终来源是( ) A.植物的光合作用B.生物体合成和地球内蕴藏的能量 C.太阳光 D.呼吸作用释放的能量
C)
作业：请以《绿色使命》 为题，写一篇作文，谈一 谈自己在保护生态环境方 面的感想。
Thank You!
观察实验思考问题
观察和回忆普利斯特里的实验,回答下列问题.
1.绿色植物与蜡烛、小白鼠之间存在什么关系？ 2.该实验对你有什么启示？
能力源于运用 开动脑筋 绿色植物和蜡烛、小白鼠之间存在什么关系？ 绿色植物通过光合作用释放氧气供蜡烛燃烧、 小白鼠呼吸,同时蜡烛燃烧、小白鼠呼吸产生 的二氧化碳为绿色植物光合作用提供原料。 普利斯特里的实验对你有什么启示？
冰川融化速度加快
一、温室效应
◆原因是 ：现代工业的迅猛发展，对森林和草原的不合理开 发和利用，导致大气中二氧化碳的浓度增加。
二、温室效应的危害：
◆人类如果不控制二氧化碳的排放量,到2025年,地球表面
平均温度将升高1℃, 海平面上升60厘米，美国的纽约、日 本的东京、泰国的曼谷、中国的上海等30多个特大城市将受
第七章 绿色植物与生物圈
第1节 绿色植物在生物圈中的作用
知 识 目 标
1.绿色植物是生物圈中 的生产者 2.绿色植物维持大气中 二氧化碳和氧气的平衡 3.绿色植物能促进生物 圈的水循环
某投资商想要在 这片美丽的草原 上融资建立重工 业园区，你若是 政府官员，将做 出怎样的决策？
角色扮演
老师(扮演市长):投资商想要在XX草原上融 资建立重工业园区,请大家就这一事件发表 意见。 学生甲(扮演经济学家):这能给政府带来巨 大的税收,可以建立。 学生乙(扮演当地牧民):我们养的牛羊没了 牧草,那我们的日子怎么过啊？ 学生丙(扮演生态学家):会破坏植被,减少地 下水储量,加速土壤沙漠化,造成大气污染。
三、绿色植物促进生物圈的水循环
植物通过 根吸收水分, 再通过蒸腾 作用散失水 分,从而促进 了生物圈的 水循环。
绿色植物还有什么作用？
四、绿色植物的其它作用
防止水土流失,防风固沙;涵养水分,调节气 候;消毒杀菌,美化环境;挡风吸尘,消除噪音
◆
促 进 水 循 环
◆为所有生物提供食物和能量
◆
维 持 碳 氧 平 衡
1.下列不是造成大气中二氧化碳含量增加的 原因的是 ( ) A.人口增长，呼吸作用增强 B.森林锐减，光合作用减少 C.温室效应，使二氧化碳增加 D.大量使用燃料，二氧化碳排放量增加
C
2.由于二氧化碳增加引起的生态变化是( A.酸雨形成 B.臭氧层空洞 C.温室效应 D.碳氧平衡效应
C
)
3.光合作用在生物圈中有非常重要的意义。下 列除哪项外，其余各项都是光合作用的意义( ) A.为生物提供食物 B.为生物的生存提供能量 C.为生物的生存提供二氧化碳 D.为生物的生存提供氧气
+ 动物怎样获得物质和能量？
+ 绿色植物怎样获得物质和能量？ + 绿色植物在生物圈中扮演什么角色？
绿色植物怎样获得物质和能量？
二氧化碳 有机物
水
氧化碳 和水转变成储存能量的有机物,并释放氧气。
一、绿色植物是生产者
食物和工业原料来源 能量来源
绿色植物通过光合作用为所有的生物的生存和发展 提供必须的物质和能量，是生物圈中的生产者！
紧急动员
1.碳氧平衡会被打破吗？在什么情况下会被 打破？ 2.碳氧平衡被打破会造成什么后果？
09年10月17日马尔代 夫开水底内阁会议
目的是引起国际 社会关注，提醒人 们全球气候变暖对 岛国造成的影响， 告知人们低地岛国 面临的危险和困境。
图说环保
耗氧排碳在增加 汽车尾气排放
绿色植被减少， 吸碳造氧在下降
绿色植物能维持大气中 二氧化碳和氧气的平衡。
看一看谁总结的最好！
二、绿色植物能维持大气中 二氧化碳和氧气的平衡。
读课本(P119)回答以下问题： 1.概括出绿色植物是如何维持大气中二 氧化碳和氧气平衡的？ 2.绿色植物有哪一些净化空气的作用？ (1)吸收有害气体;(2)吸附粉尘和放射 性污染物;(3)分泌抗生素,杀死病原菌。
6.森林中含氧量最多的时间是( A.早晨 B.正午 C.傍晚
C
C
) D.夜间
7.炎热的夏天,树林里空气湿润,凉爽宜人,原因是( A.光合作用降低了二氧化碳的浓度和空气的温度 B.呼吸作用吸收了大量的热量,降低了空气的温度 C.蒸腾作用降低了温度,提高了大气的湿度 D.呼吸作用产生了大量的水分,提高了空气的湿度, 降低了温度
水的分配如下：
生长期总用水量 作为组成成分的水 （细胞质、液泡） 维持生理过程的水 （光合作用）
204.228千克 1.872千克 0.250千克
100% 0.92% 0.12%
202.106千克 98.96%
+ 这98.96%的水到哪里去了呢？
+ 这样的水分散失对生物圈有什么意义？
有人反对大规模植树造林，他们说， 森林蒸腾作用会消耗掉地表大量的水分，导 致土壤干旱。你同意这种说法吗？
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最新北师版七年级上册生物精品课件第1节 绿色植物在生物圈中的作用参考课件
你能谈谈绿色植物是怎样养活地球上动物的吗？
2019/8/20
5
单击分此析处我们编的生母活版与绿标色题植物样的式关系
1.举例说明你的日常食品与绿色植物之间存在的直接和间接
关系。
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
日常饮食种类
• 直第接三关级系 米饭
• 第四级
间接关系• 第牛五级奶
2.举例说明人类的日常生活与绿色植物之间存在的直接和间
(1)森林增加大气湿度，是通过树木的_____蒸__腾__作__用_______
来完成的。
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单击此处编母版标题样式
(2)树木依靠根尖成熟区的根毛吸收大量降水，与其功能相适
应•的单结击构此特处点编是_辑__成_母__熟版__区_文__生_本_有__样大__式_量__根___毛__________。
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2
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
•1.第概二述级绿色植物能为所有生物提供生命活动需要的 物质• 和第三能级量；
• 第四级
2.阐明绿色• 植第五物级 在维持大气二氧化碳和氧气平衡中 的作用； 3.描述绿色植物与生物圈水循环的关系。
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单击此处编母版标题样式 绿色植物是生产者
• 第四级 • 第五级
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单击此处编母版标题样式
温室效应的影响
1.地球表面温度升高
•2.单海击平此面上处升编辑母版文本样式
3.全• 球第•气二第候级三转级暖 避免温室效• 应第四的级 措施
• 第五级
从我做起：降低能源的使用量及提高能源的使用效率
开源节流：研究开发干净无污染的能源
北师大版七年级生物上册课件：第7章 第1节 绿色植物在生物圈中的作用
(2)1 hm2树林，每天能吸收150 kg～500 kg的二氧化碳，并释放出
60 kg～400 kg的氧气，这是依靠植物的 光合 作用。因此，绿色
植物的这种作用有利于维持生物圈中的 碳--氧 平衡。
A. 作为生产者
B. 维持大气中二氧化碳和氧气的平衡
C. 促进水循环
D. 提供太阳能
15. 海南岛尖峰岭热带雨林（具有“绿色水库”的美称）常年
降雨量大，与其关系最密切的生理作用是（ D ）
A. 生长作用
B. 呼吸作用
C. 光合作用
D. 蒸腾作用
16. 山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，
10. 下图所示是科学家根据相关研究绘制的60万年以来大气 中二氧化碳含量变化和全球温度变化的图线，据图分析可得
（C ）
A. 大气中二氧化碳的变化引起全球温度的变化 B. 全球温度的变化引起大气中二氧化碳的变化 C. 全球温度的变化与大气中二氧化碳的变化有一定的关系 D. 全球温度的变化与大气中二氧化碳的变化没有关系
课前预习
一、绿色植物是生产者 1. 绿色植物通过 光合作用 贮存的能量，几乎是所有生物 的能量源泉，它在生物圈的 物质循环 中也起着重要作用。 二、绿色植物维持大气中二氧化碳和氧气的平衡 2. 绿色植物在光合作用中制造的氧气超过了自身
呼吸作用 对氧的需要，还通过光合作用不断消耗大气 中的 二氧化碳 ，这样就维持了生物圈中的 二氧化碳 和
A. 兔子
B. 蘑菇
C. 蝗虫
D. 水稻
2. 作为生产者的绿色植物，通过光合作用制造的有机物中，不
能直接或间接为人提供（ A ）
A.Байду номын сангаас氧气
B. 植物产品
《绿色植物在生物圈中的作用》课件1(19页)(北师大版七年级上)
我国的植物资源；
教学难点：
绿色植物维持大气中的二氧化碳与氧的平衡；
绿色植物促进生物圈中水循环。
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学情分析
本课时内容是在学生已经学习了绿色开花植物的 生活方式和生活史之后进行的，如植物的光合作用， 植物的生长发育，绿色植物是生产者等内容，这是学 习和理解本章知识的必要基础。从而在学习本课时内 容时，学生应该能够通过所学知识，在教师的引导下 领会绿色植物在维持大气中二氧化碳与氧的平衡，以 及促进生物圈水循环中的重要作用。
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绿色植物是生产者
维持大气中二氧化碳与氧的平衡
教
学
促进生物圈的水循环
过
我国植被的主要类型
程
我国植物的种类和珍稀植物
我国植物资源面临的主要问题
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课前思考题： 生物圈中各种生物都是怎样获得维持生命活动必需
的物质和能量的？
生物圈中生活着各种生物，所有生物都需要能量， 绿色植物光合作用所贮存的能量，几乎是所有生物的能 量源泉。因此，有人说绿色植物是生命之母。
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人们的衣食住行几乎 都离不开植物，如粮食、 蔬菜、水果、木材、棉花 等，都是绿色植物提供 的。畜、禽、鱼虾等，也 都是直接或间接地以绿色 植物为食的。人们使用的 煤炭、石油和天然气，也 是由古代动植物遗体或残 骸变成的。
生物圈中的绿色植物 种类繁多，千姿百态，分 布广泛，它们都能够通过 光合作用吸收光能，并将 其转化为化学能，储存在 有机物中。绿色植物的光 合作用，为所有生物生存 和发展提供必需的物质和
能力目标： 培养学生整理和分析资料信息的能力；
情感、态度、价值观： 激发学生的忧患意识，增强社会责任感。
北师大版七年级生物上册3.71《绿色植物在生物圈中的作用》课件(共31张PPT)
随堂反馈
4. 通常说绿色植物是生物圈中的生产者，这主要
是因为绿色植物能够通过光合作用产生（D）
A. 氧气和水
B. 二氧化碳
C. 水和无机盐
D.淀粉等有机物
5. 若人类一味地发展工业，向大气中大量地排放 二氧化碳，又大量砍伐森林的后果是（ BБайду номын сангаас A. 大气中二氧化碳含量增多，植物光合作用增强 B. 生物圈中的氧气与二氧化碳失去平衡，影响人 类生活 C. 工业持续发展，人们的生活水平提高 D.植物的光合作用受到影响，无法进行
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
1 绿色植物是生产者
你能谈谈绿色植物是怎样养活地球上动物的吗？
分析我们的生活与绿色植物的关系
1.举例说明你的日常食品与绿色植物之间存在的 直接和间接关系。
直接关系 米饭
日常饮食种类
间接关系 牛奶
2012秋北师大版七上第1节《绿色植物在生物圈中的作用》ppt课件1
观察实验思考问题
观察和回忆普利斯特里的实验,回答下列问题.
1.绿色植物与蜡烛、小白鼠之间存在什么关系？ 2.该实验对你有什么启示？
能力源于运用 开动脑筋 绿色植物和蜡烛、小白鼠之间存在什么关系？ 绿色植物通过光合作用释放氧气供蜡烛燃烧、 小白鼠呼吸,同时蜡烛燃烧、小白鼠呼吸产生 的二氧化碳为绿色植物光合作用提供原料。 普利斯特里的实验对你有什么启示？
◆涵养水分、防止水土流失、调节气 候、防风固沙、美化环境、挡风吸尘、
消毒杀菌、消除噪音等。
• 1、多植树造林、种花养草 • 2、保护好海洋（河流），不让海洋 受到污染以及保护浮游生物的生存 。 • 3、保护好森林不乱砍滥伐森林，减 少使用一次性方便木筷 • 4、节约纸张、使用循环教材 • 5、不践踏草坪、不滥使用农药化肥 ……
知 识 目 标
1.绿色植物是生物圈中 的生产者 2.绿色植物维持大气中 二氧化碳和氧气的平衡 3.绿色植物能促进生物 圈的水循环
某投资商想要在 这片美丽的草原 上融资建立重工 业园区，你若是 政府官员，将做 出怎样的决策？
角色扮演
老师(扮演市长):投资商想要在XX草原上融 资建立重工业园区,请大家就这一事件发表 意见。 学生甲(扮演经济学家):这能给政府带来巨 大的税收,可以建立。 学生乙(扮演当地牧民):我们养的牛羊没了 牧草,那我们的日子怎么过啊？ 学生丙(扮演生态学家):会破坏植被,减少地 下水储量,加速土壤沙漠化,造成大气污染。
绿色植物能维持大气中 二氧化碳和氧气的平衡。
看一看谁总结的最好！
二、绿色植物能维持大气中 二氧化碳和氧气的平衡。
读课本(P119)回答以下问题： 1.概括出绿色植物是如何维持大气中二 氧化碳和氧气平衡的？ 2.绿色植物有哪一些净化空气的作用？ (1)吸收有害气体;(2)吸附粉尘和放射 性污染物;(3)分泌抗生素,杀死病原菌。Leabharlann • 动物怎样获得物质和能量？
北师大版初中生物七上第三单元7.1《绿色植物在生物圈中的作用》课件(20张)(共20张PPT)
A、人口增长，呼吸作用增强 B、 森林锐减，光合作用减少 C、温室效应，使二氧化碳增加 D、大量使用燃料，二氧化碳排放量增加
2、由于二氧化碳增加引起的生态变化是 ( C) A、酸雨形成 B、臭氧层空洞 C、温室效应 D、碳氧平衡效应
3、光合作用在生物圈中有非常重要的意义。下 列除哪项外，其余各项都是光合作用的意义( ) A．为生物提供食物 B.为生物的生存提供能量 C.为生物的生存提供二氧化碳 D.为生物的生存提供氧气
4、在山坡或沙地植被是利用根的 ( )
A、输导功能B、吸收功能 C、贮存功能D、固定功能
5、我国“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，
被誉为“绿色万里长城建设工程”。以下哪项不是植
树造林在保护环境方面的要求 （ ）
A、调节气候
B、提供足够的木材
C、维持空气中氧气和二氧化碳的比例
D、防风固沙、减少土地沙漠化和沙尘暴的发生
6、地球上能量的最终来源是 ( )
A、植物的光合作用B、生物体合成和地球内蕴藏的能量
C、太阳光
D、呼吸作用释放的能量
7、森林中含氧量最多的时间是 ( ) A、早晨 B、正午 C、傍晚 D、夜间
8、在炎热的夏天，树林里空气湿润，
凉爽宜人，原因是
()
A．光合作用降低了二氧化碳的浓度和空气的温度
B．呼吸作用吸收了大量的热量，降低了空气的温度
以中国为例,到2050年,专家预测,中国沿海有 近48个城市,9.2万平方千米的土地将受到淹 没的危险,大约有6700万人口将要背井离乡
1、减少二氧化碳的排放量
《京都议定书》
1997年12月11日，在日本京都会议上，通过了一份 具有约束力的国际协议《京都议定书》，议定书规定，
2、由于二氧化碳增加引起的生态变化是 ( C) A、酸雨形成 B、臭氧层空洞 C、温室效应 D、碳氧平衡效应
3、光合作用在生物圈中有非常重要的意义。下 列除哪项外，其余各项都是光合作用的意义( ) A．为生物提供食物 B.为生物的生存提供能量 C.为生物的生存提供二氧化碳 D.为生物的生存提供氧气
4、在山坡或沙地植被是利用根的 ( )
A、输导功能B、吸收功能 C、贮存功能D、固定功能
5、我国“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，
被誉为“绿色万里长城建设工程”。以下哪项不是植
树造林在保护环境方面的要求 （ ）
A、调节气候
B、提供足够的木材
C、维持空气中氧气和二氧化碳的比例
D、防风固沙、减少土地沙漠化和沙尘暴的发生
6、地球上能量的最终来源是 ( )
A、植物的光合作用B、生物体合成和地球内蕴藏的能量
C、太阳光
D、呼吸作用释放的能量
7、森林中含氧量最多的时间是 ( ) A、早晨 B、正午 C、傍晚 D、夜间
8、在炎热的夏天，树林里空气湿润，
凉爽宜人，原因是
()
A．光合作用降低了二氧化碳的浓度和空气的温度
B．呼吸作用吸收了大量的热量，降低了空气的温度
以中国为例,到2050年,专家预测,中国沿海有 近48个城市,9.2万平方千米的土地将受到淹 没的危险,大约有6700万人口将要背井离乡
1、减少二氧化碳的排放量
《京都议定书》
1997年12月11日，在日本京都会议上，通过了一份 具有约束力的国际协议《京都议定书》，议定书规定，
北师大版初中生物七上第三单元7.1《绿色植物在生物圈中的作用》课件(41张)(共41张PPT)
绿色植物与生物圈
安徽省阜阳市第十八中学 李萍
绿色植物——生命之母
绿色植物是生产者
“树木撑起了天空。 如果森林消失，世界之 顶的天空就会塌落，自 然和人类就会一起灭 亡。”
——美洲印地安
人的传此说处添加文本标题
活动 分析我们的生活与绿色植物的关系
1.回忆昨天早、中、晚三餐的饮食，分别写在纸 上，通过比较将不相同的饮食种类标记出来。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.3121.8.3110:49:5710:49:57August 31, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二上午10时49分57秒10:49:5721.8.31 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午10时49分21.8.3110:49August 31, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月31日星期二10时49分57秒10:49:5731 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午10时49分57秒上午10时49分10:49:5721.8.31
反馈练习
2、生物生存和发展所需的物质和能 量来源于( ) A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
反馈练习
3、如果陆生和水生植物大量减少，大 气中急剧增加的成分是（ ）
A．氧气 C．甲烷
B．二氧化碳 D．一氧化二氮
反馈练习
4、下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界 中循环途径的是 （ ）
安徽省阜阳市第十八中学 李萍
绿色植物——生命之母
绿色植物是生产者
“树木撑起了天空。 如果森林消失，世界之 顶的天空就会塌落，自 然和人类就会一起灭 亡。”
——美洲印地安
人的传此说处添加文本标题
活动 分析我们的生活与绿色植物的关系
1.回忆昨天早、中、晚三餐的饮食，分别写在纸 上，通过比较将不相同的饮食种类标记出来。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.3121.8.3110:49:5710:49:57August 31, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二上午10时49分57秒10:49:5721.8.31 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午10时49分21.8.3110:49August 31, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月31日星期二10时49分57秒10:49:5731 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午10时49分57秒上午10时49分10:49:5721.8.31
反馈练习
2、生物生存和发展所需的物质和能 量来源于( ) A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
反馈练习
3、如果陆生和水生植物大量减少，大 气中急剧增加的成分是（ ）
A．氧气 C．甲烷
B．二氧化碳 D．一氧化二氮
反馈练习
4、下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界 中循环途径的是 （ ）
七年级生物上册3.7.1《绿色植物在生物圈中的作用》课件1(新版)北师大版
绿色植物不能过多，否那么二氧化碳和肥力缺乏；动物饲养不能过多， 否那么氧气消耗会增加；科学家要维持气候、大气成分、生物种类和数量 平衡，创造适合生命生存的环境。
热带雨林
常绿阔叶林
常绿阔叶林分布在气候比较炎热、 潮湿的地区
落叶阔 叶 林
针叶林
沙漠植物
草原
荒漠
银衫
桫椤
水杉
珙桐
乱砍乱伐
01年2月24日
洲坦桑尼亚的乞力马扎罗山是非洲最高的山，它虽位于赤道 顶却被冰雪覆盖，形成奇特的热带高山冰川。但是，这座山上
的冰原现已经融化了82％。美国专门研究全球高山冰川下降 ·汤普森在美国科学进步协会全美大会上发言，预言乞力马扎
的冰雪将在2021 年左右消失。
“生物圈2号〞的失败告诫我们：人类在茫茫宇宙中只有地球这一处 家园，逃离和束手待毙都是与事无补的。地球不是实验室，我们输不起， 只有善待和保护她才是我们真正的出路。
模拟的生态系统毕竟不是自然的生态系统，其中的生态系统各个组成 局部简单、生物种类少，食物链的复杂程度比农田生态系统差，需要人为 调节而不是自然调节。因此，模拟的生态系统稳定性比农田生态系统要差 得多。
1993年1月，8名科学家进入“生物圈2号〞。科学家们原方案让工作人员在 “生物圈2号〞中生活两年，为今后人类登陆其他星球建立居住基地进展探索。然 而，一年多以后，“生物圈2号〞的生态状况急转直下， O2含量从21％迅速下降 到14％，而CO2和NO2的含量却直线上升，大气和海水变酸，很多物种死去，而用 来吸收CO2的牵牛花却疯长。大局部脊椎动物死亡，所有的传粉昆虫的死亡造成靠 花粉传播繁殖的的植物也全部死亡。
美好的设想：以特定的间距分散注入、而不是将
所有二氧化碳集中注入一个区域，可以有效降低 海水酸化的程度。但他们也说，这只是理论上的
热带雨林
常绿阔叶林
常绿阔叶林分布在气候比较炎热、 潮湿的地区
落叶阔 叶 林
针叶林
沙漠植物
草原
荒漠
银衫
桫椤
水杉
珙桐
乱砍乱伐
01年2月24日
洲坦桑尼亚的乞力马扎罗山是非洲最高的山，它虽位于赤道 顶却被冰雪覆盖，形成奇特的热带高山冰川。但是，这座山上
的冰原现已经融化了82％。美国专门研究全球高山冰川下降 ·汤普森在美国科学进步协会全美大会上发言，预言乞力马扎
的冰雪将在2021 年左右消失。
“生物圈2号〞的失败告诫我们：人类在茫茫宇宙中只有地球这一处 家园，逃离和束手待毙都是与事无补的。地球不是实验室，我们输不起， 只有善待和保护她才是我们真正的出路。
模拟的生态系统毕竟不是自然的生态系统，其中的生态系统各个组成 局部简单、生物种类少，食物链的复杂程度比农田生态系统差，需要人为 调节而不是自然调节。因此，模拟的生态系统稳定性比农田生态系统要差 得多。
1993年1月，8名科学家进入“生物圈2号〞。科学家们原方案让工作人员在 “生物圈2号〞中生活两年，为今后人类登陆其他星球建立居住基地进展探索。然 而，一年多以后，“生物圈2号〞的生态状况急转直下， O2含量从21％迅速下降 到14％，而CO2和NO2的含量却直线上升，大气和海水变酸，很多物种死去，而用 来吸收CO2的牵牛花却疯长。大局部脊椎动物死亡，所有的传粉昆虫的死亡造成靠 花粉传播繁殖的的植物也全部死亡。
美好的设想：以特定的间距分散注入、而不是将
所有二氧化碳集中注入一个区域，可以有效降低 海水酸化的程度。但他们也说，这只是理论上的
北师大七年级生物课件-绿色植物在生物圈中的作用
日常飲食種類
間接關係 牛奶
2.舉例說明人類的日常生活與綠色植物之間存在的直接和間 接關係。
直接關係 竹椅
日常生活用品
間接關係 絲綢
糧食
蔬菜
水果
棉花
藥用植物
木材及用途
石油及天然氣
煤的形成
綠色植物維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡
燃燒
二氧化碳
二氧化碳
呼吸作用
生物圈的大氣 中氧氣體積分 數約為21%二氧 化碳的體積分 數約為0.03%
C．甲烷
D．低空臭氧和氮氧化物
6.綠色植物通過光合作用製造的____氧__氣___超過了自 身呼吸作用的需要，排放到了大氣中，而且綠色植物 還通過光合作用不斷消耗大氣中的_二__氧__化__碳__，這 樣就維持了生物圈中___氧__氣____和_二__氧__化__碳__的相對平 衡，簡稱碳——氧平衡。
(2)樹木依靠根尖成熟區的根毛吸收大量降水，與其功能相適 應的結構特點是___成___熟__區___生__有__大___量__根__毛___________。 (3)森林的作用除了上面講述的和能為人類提供木材資源外， 還具有的重要作用是_維__持___大__氣___中__的__二___氧__化__碳___和__氧__氣___的__平___衡__， 所以我們應該積極參加_植___樹__造__林___的活動，把我們的環境建
綠色植物能促進生物圈的水迴圈 思考： 你能描述水迴圈的具體過程嗎？
水蒸氣
水蒸氣
降雨等
蒸發
陸地水
蒸發 海洋
降雨等
例：一株玉米從出苗到結實的一生中，大約要消耗200Kg 以上的水，大致情況如下：
生長期中 總吸水量
組成成分 的水量204.来自28Kg 1.872Kg100％ 0.92％
北师大版初中生物七上第三单元7.1《绿色植物在生物圈中的作用》课件(20张)(共20张PPT)
生产者
维持氧和二氧 化碳的平衡
促进水循环
我国植被的 主要类型
我国的珍稀植物
我国资源面临 的主要问题
“树木撑起了天空。如 果森林消失，世界之顶的天 空就会塌落，自然和人类就 一起灭亡。”
——美洲印地安人的传说
一、绿色植物是生产者 （在养育地球上的生命）
二、绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
4、在山坡或沙地植被是利用根的 ( )
A、输导功能B、吸收功能 C、贮存功能D、固定功能
5、我国“三北”防护林是一项规模来自前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”。以下哪项不是植
树造林在保护环境方面的要求 （ ）
A、调节气候
B、提供足够的木材
C、维持空气中氧气和二氧化碳的比例
D、防风固沙、减少土地沙漠化和沙尘暴的发生
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
维持氧和二氧 化碳的平衡
促进水循环
我国植被的 主要类型
我国的珍稀植物
我国资源面临 的主要问题
“树木撑起了天空。如 果森林消失，世界之顶的天 空就会塌落，自然和人类就 一起灭亡。”
——美洲印地安人的传说
一、绿色植物是生产者 （在养育地球上的生命）
二、绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
4、在山坡或沙地植被是利用根的 ( )
A、输导功能B、吸收功能 C、贮存功能D、固定功能
5、我国“三北”防护林是一项规模来自前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”。以下哪项不是植
树造林在保护环境方面的要求 （ ）
A、调节气候
B、提供足够的木材
C、维持空气中氧气和二氧化碳的比例
D、防风固沙、减少土地沙漠化和沙尘暴的发生
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31