小议高考英语任务型阅读的解题技巧
任务型阅读解题指导
任务型阅读解题指导（一）题型分析任务型阅读是2008年起，江苏省高考英语采用的新题型，取代了原来偏重于语法细节的短文改错。
这种题型本质上仍是一种阅读能力测试，但兼顾了写，融读、写，词汇、语法测试于一体，更能体现《普通高中英语课程标准》中“培养学生综合语言运用能力”及“着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力”的要求。
试题由一篇短文和这篇文章的一个结构或内容分析表组成。
这种表格《考试说明》中列有两种示例，一种是方框图表，另一种是结构图表。
三年来，江苏英语高考卷一直采用方框图表。
表格中的分析内容中留有10个空，要求考生根据短文用最恰当的词语填充，每空一词。
任务型阅读占总分120分中的10分，共10题，也就是有10个空格要求填写词语，答题参考时间为15分钟。
这种题型对应了江苏卷《考试说明（英语）》（2010）中对阅读能力要求的第7条，即“根据阅读，用恰当的词语补全文章提纲、概括关键内容或作要词词语转换”。
题目中也有这样的要求：“补全填空要求符合语法和搭配要求”。
这要求考生不但能够读懂文章,掌握文章大意和分析文章结构框架以及具备相应的词汇量，同时也要求考生拥有扎实语法知识。
由于语法知识不扎实而导致的失分很普遍，也很可惜。
如2010江苏卷第71空：“a little freely magnetic needly lines itself”。
大部分考生都知道意思上应填“swing”一词，但没能发现若在这个位置出现动词，一定得用其现在分词形式，即“swinging”。
有趣的是，这词几乎成了一个标志性词。
该词能填对，下面一般除78题（discovery）外，全部能写出，也就是得9分，使得这个空几乎成了考生英语水平高低的标尺。
（二）解题步骤与方法正确的解题步骤可提高解题速度和答题正确率。
任务型阅读建议采取以下步骤：1.浏览表格了解表格内容和要求，再根据表格的要求阅读短文，这样便使阅读带有很强的目的性和针对性，而且因为已经了解文章的大致内容和结构，阅读的难度会减小，阅读速度和理解的准确性也会大大提高。
浅谈高考英语任务型阅读解题方法
- 208-校园英语 / 基础教育浅谈高考英语任务型阅读解题方法江苏省丹阳市吕叔湘中学/张燕红任务型阅读第一次出现在2008年江苏高考试题中，至今一直保持稳定，但近两年难度有所增加，2014年任务型阅读的省均分仅为1.8分。
因此，如何切实提高学生的任务型阅读水平，快速适应高考改革的步伐，给我们广大师生提出了新的挑战，也是值得我们高中英语教师探讨的一大问题。
一、答题思路1.通读全文，了解大意。
任务型阅读也是阅读的一种，与阅读理解没有本质的差别，改变的只是练习的形式。
答题前先要依据不同文体通读全文，了解全文的主旨大意。
常用的方法有：略读 (skimming)，查读(scanning)，快速阅读(fasting reading)，细节阅读(detailed reading)等等。
遇到说明文，可以使用略读skimming，抓住每段的主题句；遇到记叙文，可以使用查读scanning和细节阅读detailed reading来获得所需信息。
2015年江苏高考英语任务型阅读，文章比较长，不少学生一看到试题还没有开始做，心里就开始发慌了，这非常不利于答题。
我们应该静下心耐性阅读文章，综合应用上面所提到的方法，抓住一些段落主题句，理解文章的结构和主旨大意，这样对我们后面的答题提供了很大的帮助。
当然，就今年的题目来说，要拿高分实在不是容易的事情。
2.分析文章，注重结构。
不管何种形式的阅读，学生必须要知道如何分析文章的结构和内在的逻辑关系。
江苏近几年高考常考的题型是图表型和树状型，表格一般都有大小标题。
所以在平时训练的过程中，学生要有意识地培养和锻炼这方面的做题能力，要更多地关注篇章结构及段落间内在的逻辑关系，作者的写作目的写作态度，逐渐培养分析问题和解决问题的能力。
3.多做多想，融会贯通。
俗话说“熟能生巧”，只有经过大量的练习，才能掌握做题的方法和感觉。
题海战术是不提倡的，每天可以限时训练做一篇，但必须认真对待。
按照高考的要求，时间最好控制在15分钟以内。
高考任务型阅读题特点及解题策略
高考任务型阅读题特点及解题策略高考英语阅读题型是一项比较容易拿分的选项，那么我们在面对长篇的英语阅读是，如何高效的答题呢，下面就是小编给大家带来的高考任务型阅读题特点及解题策略，希望能帮助到大家!随着新课改的进一步深入，从 2009 开始高考英语试卷推出了任务型阅读题型。
这种题型旨在考查学生的综合语言运用能力，即捕捉信息的能力、组织信息的能力和综合概括信息的能力。
该题型分为两个部分：文章阅读和表格填空。
要求考生根据所读短文，对文中的有效信息进行筛选、整合和综合。
考纲规定的形式有两种：表格式(table)和树状式(tree-shaped)。
一般需要从文体、主旨、细节、推理、概括、总结、顺序、意图、态度、计算等角度获取信息，并经过信息处理后按要求用英语准确表达文中内容。
总之，学生要想在这一题型中高分，不仅要掌握这种题型的出题特点，还要有一定的做题思路和技巧训练。
从考试说明中的范例和近两年的高考试题可以看出，表格与文章内容有着内在的对应关系，但是并不是简单的坐标式对应关系的表格，而是一个复杂的综合型表格。
它由两部分构成：即表头和表格，表格一般是文章的整体行文结构，包括标题、段落大意、文章细节，结论等部分。
其次要领悟空缺的类型，把握表格的设空规律。
1、直接信息题。
信息获取题属于基础题。
考生一边阅读文章就能一边从文章中直接找出试题的相关信息，并且不需要任何加工就可将它直接作为试题的答案。
2、组织信息题。
信息加工题属于活用题。
考生只要通读全文，就能在文章中找到与试题相关的信息，但要对文章的原句进行加工，根据句型结构变化和语法要求提炼出新词。
3、综合信息题。
此类试题主要包括中心概括或段意概括。
主要位于表格的标题栏的左边栏或上边栏。
对于考生来说，这类试题有一定难度，考生必须平时注意对文章进行分析，同时还应多熟记一些概括性的词汇。
有时表格中(尤其最上栏、最左栏)需要学生概括相应栏内的内容，这就要求学生学会使用一些概括性词语。
高考任务型阅读题特点及解题策略
高考任务型阅读题特点及解题策略xx年xx月xx日•任务型阅读题概述•任务型阅读题特点•解题策略•任务型阅读题实例分析目•任务型阅读题备考建议录01任务型阅读题概述任务型阅读是一种高考英语阅读理解题型，要求考生根据题目的要求和情境，完成一项或多项任务。
定义根据任务类型，任务型阅读可以分为信息查找题、信息归纳题、内容总结题、观点态度题等。
分类定义与分类任务型阅读题主要依据《普通高中英语课程标准》和《高考英语考试大纲》来设计，考查考生的语言知识、阅读理解能力、信息处理能力和书面表达能力。
考查目标任务型阅读主要考查考生在真实语境中运用英语的能力，包括词汇、语法、句型等语言知识的掌握和运用，阅读理解、分析、概括和表达能力，以及书面表达能力。
命题依据命题依据与考查目标VS答题要求：任务型阅读要求考生根据题目的要求，从文章中获取相关信息，进行分析、归纳、总结，然后完成题目。
题目难易程度不同，答题要求也会有所不同。
答题技巧：在做任务型阅读时，考生可以运用以下技巧根据题目要求，确定答题顺序。
建议先读题干，了解题目要求，再带着问题去读文章，可以提高阅读效率。
注意文章中的关键词和关键句，把握文章的主旨和重要细节。
根据题目要求，选择合适的答题方法答题要求与技巧010*******02任务型阅读题特点语言地道任务型阅读题通常选用原汁原味的文章，考查考生实际运用英语的能力。
词汇量大任务型阅读题涉及的词汇量大，考生需具备广泛的词汇知识。
信息丰富任务型阅读题提供的信息较为丰富，包括表格、图片、段落等。
信息真实任务型阅读题所提供的信息通常具有实际意义，较为真实可靠。
篇章结构严谨任务型阅读题的文章结构通常严谨，逻辑性强。
篇章主题明确任务型阅读题的篇章主题明确，考生需根据主题进行解题。
任务型阅读题的设题可以灵活多样，包括细节判断、信息匹配、逻辑推理等。
任务型阅读题注重考查考生的语言能力和思维能力，考查考生对文章的理解和解题技巧。
设题灵活设题注重能力设题特点03解题策略语言理解策略总结词运用语言知识，理解文章大意详细描述在解题过程中，考生需要运用已有的语言知识，如词汇、语法和句法等，对文章进行综合理解。
高中英语论文浅议任务型阅读题解题策略
浅议任务型阅读题解题策略任务型阅读要求考生根据阅读文章提供的信息用恰当的词语完成与短文相关的图表，并有一定字数的限制。
主要考察学生获取信息的能力（对应信息查找题）、组织信息的能力（对应信息转换题）和概括表达信息能力（对应信息归纳题）。
一、解题步骤：一般根据题目特点，可分为以下三步：1）略读—快速浏览抓住文章中心大意以及文章的结构(借助所给图表结构）。
2）细读—带着问题，找到文章对应点，确认题型，分析整理归纳信息并且准确表达信息。
3）复读—复读文章，反复揣摩所填之词是否符合文章内容，其拼写是否正确。
二、解题技巧：1.信息查找题解题关键是根据问题查找定位信息。
常用方法是带着问题有意识地在关键处做标记。
如：（1）5W and 1H：who, what ,when, where ,why ,how（2）时间先后: first , then , after ,that , next, finally （3）因果:because , thus , lead to, cause, as a result （4）比较:similarly, differently（5）转折：but, while, however, instead, on the contrary2.信息转换题解题关键:是根据问题查找定位信息，加工分析并转换成另一种表达方式。
常见的转换方式有：(1).词性转换(2).句子结构转换(3).同义词和反义词转换。
由于此类题是高考最常考的题型，这里结合近年来的高考题做具体的讲解。
（1）词性转换，即练习将一种词类转换成另一种词类，主要包括动词与名词转换、形容词与副词转换、形容词与名词转换。
解题方法很简单，只要在文中找到关键词即可。
例如：1.原文：be responsible for your own learning...（2008江苏高考题）转换成表格中：Take（76）_________ for one’s own learning.分析：抓住关键词responsible，将它转换为名词。
高三英语浅谈任务型读写的解题技巧
浅谈任务型阅读解题策略摘要：任务型阅读是高考题中的新题型，其要求和特点为许多师生所不为熟悉。
本文就任务型阅读题型的特点和解题策略进行分析和归纳，以备高考复习中使用。
关键词：任务型阅读英语高考说明解题策略倍受期盼的2009年安徽省英语高考说明已经出炉，其考试内容，考试要求及试卷结构方面比往年均有较大的变化。
除了词汇量大幅度提高之外，把原来的改错题型删除了，并新增了任务型阅读题，要求考生根据阅读文章提供的信息用恰当的词语完成与短文相关的图表，并有一定字数的限制。
这对我们英语教学和高考复习提出了极高的要求。
笔者查阅有关任务型阅读资料，研究全国各省的高考试题，尤其是江苏省的高考试卷，认真分析任务型阅读这一新的高考题型，提出一些有关任务型阅读解题策略：一、认真研究2009年高考说明，把握任务型读写题型的结构和特点我省2009年英语任务型阅读题型要求与2008年江苏卷中的阅读填空题基本一样。
其题型是短文加表格，有两种表格形式，一是结构图表，二是方框图表。
要求考生根据300词左右的短文所提供的信息用恰当的词语完成与短文相关的表格，每空一词，单词一般能在文中找到。
参考时间为15分钟。
其特点是考察考生对文中有效信息进行二次加工，归纳要点、整合零散信息，并根据表格的形式把加工后的信息准确、有序地表达出来。
二、任务型阅读的命题特点（一）题型设置对于表格中所缺的单词，命题者往往重实词（动词和名词）的考查。
题目的设置归纳起来可以分为以下三种类型。
1．信息捕捉题（基础题）要求学生能快速在文章中查找相关细节，锁定信息来源，并用文章中的词或其适当形式填空。
2．信息转换题（活用题）灵活考查学生在知识重组基础上，运用多中表达方式表意的能力，突显遣词造句能力的考查。
比如，用意义相同或相反的词完成句子的能力。
同时，在限定一空一词的要求下，更需要考生有逆向思维的能力。
这种类型的题目一般不能直接在文章中找到题目给出的句子，需要考生在捕捉到相关信息之后，将捕捉到的信息进行加工转换。
英语高考任务型阅读技巧(精选5篇)
英语高考任务型阅读技巧(精选5篇)英语高考任务型阅读技巧（精选篇1）标题的选择要遵循“精、准、全”三原则。
“精”是指要用精炼的语言概括出*的中心;“准”是指标题的选择要注意*的外延和内涵，不能扩大或缩小*的内容;“全”是指标题的选择应该排除掉那些片面的选项，而正确地选取能包含*的主要内容及作者要表达的观点的选项。
英语高考任务型阅读技巧（精选篇2）解题的关键是要看作者在文中用了什么样的口气。
若用褒义词，显然是赞成;若用贬义词，显然是反对;若客观陈述，则是中性的立场，不偏不倚。
因此，同学们在做这种题目时，应注意其中所使用的一些形容词，另外，我们可以寻找文中的转折词，一般转折词后面的文段表明了作者的观点。
英语高考任务型阅读技巧（精选篇3）在英语的阅读方面，注意把握篇章的整体信息，充分考虑线索的提示，仔细审题并提取重要信息点。
而且英语阅读可以通过不断的刷题总结出一些出题规律，真题也是比较好资源，可以用来好好练习，体会出题风格。
在作文方面，很多考生认为，短文写作只要文笔漂亮就可以得高分，其实不然。
文笔相近的考生作文，由于其卷面书写的不同，受到评分细则的制约(明确规定字迹占有分值)和阅卷教师印象的影响，得分会拉开差距。
还有部分考生爱在临考前背诵范文，以备不时之需。
其实照搬范文太冒险，作品涉及道德诚信问题，一律零分处理。
那能不能照抄原文呢?答案也是不行的，英语作文尽量要尝试用自己的话语表达意思，如果一定要使用模板也是先背诵模板，能够背诵后要在能够灵活使用的基础上在使用，将模板转换为自己的语言才是比较好的。
在往年阅卷中还发现，部分考生仅仅对某一个或几个语法现象记忆深刻，导致在填写完成句子时，大部分题目都使用的是某一种语法结构，这样答题显然与考试要求违背，因为同一个语法知识点不会重复考查。
考生还是应该了解考试说明中所要求掌握的单词、词组、句型和语法有哪些，对一些常考的项目了然于心。
有效适度地使用从句和连接词。
英语高考任务型阅读技巧（精选篇4）细节题的命题方法很多，如可能是对某个细节用同义结构转换后进行考查、也可能是将*中的几个细节(通常是四个)放在一起要求考生判断是非(选出正确的一项或选出错误的一项)或对几个细节进行排序等。
小议高考英语任务型阅读的解题技巧
小议高考英语任务型阅读的解题技巧
高考英语任务型阅读是一种常见的阅读理解题型，也是考试中
的重要考点。
以下为小编总结的高考英语任务型阅读的解题技巧：
1. 先了解文章大意：在做任务型阅读时，最重要的是要先了解
文章的大意和主旨，这有助于找到答案。
2. 仔细阅读题目：在阅读文章时，一定要注意题目中的关键词
和思路，这有助于找到答案。
3. 注意短语和句子：任务型阅读中难免会涉及到一些生僻的短
语和句子，要仔细阅读并理解它们的含义。
4. 找到关键词：在做任务型阅读时，一定要注意找到关键词，
这有助于找到答案。
5. 多做练习：任务型阅读需要具备一定的阅读能力和语言素养，多做练习可以提高阅读能力和语言素养。
总的说来，做好高考英语任务型阅读的技巧包括：理解文章大意、仔细阅读题目和短语句子、找到关键词以及多做练习。
希望考
生们能够在备考中加强练习，提高解题技巧，拿到好成绩！。
高中英语任务型阅读解题技巧
高中英语任务型阅读解题技巧第一巩固、扩展并活用词汇(包括词组、短语和构词法)，夯实语法知识。
随着社会要求和教学要求的提升，生词和结构较为复杂的长句、难句在短文中和题目中常常出现，没有过关的语言知识，同学很难领会文章，审清题意。
因此，扎实的基础知识、善于处理词汇、牢固掌握教学考纲中要求的各个语法项目、通过分析句子结构辨认意群及正确理解结构复杂的长句均是做好阅读理解的要素。
第二弄清原文、题干、正确答案项和干扰项之间的关系，切实提升实际解决问题的能力。
正确处理原文、题干、正确答案项和干扰项之间的关系，能使自己的思路和文章思路相一致，才干较容易地把握文章的主旨大意、结构脉络、的语气态度，人物的性格特征、事情的来龙去脉，使顺利解题水到渠成。
第三注意积存生活素材及英语国家的文化背景、人情风俗、生活方式知识。
当前的阅读理解选材越来越注重现代化、多样化、知识化和生活化，内容贴近生活，蕴涵着丰富的世界各国文化背景知识，具有激烈的时代感和交际性，经常从不同侧面反映了现前人们的思想意识、生活情趣和对人、对自然的态度及与世界的交流，就体裁而言，也涉及到记叙文、应用文、说明文等多种文体。
只有通过大量阅读不同题材和体裁的短文，才干不断加强快速捕捉、掌握信息的准确度，也能提升面对较长篇幅阅读材料的心理承受能力。
第四重视培养正确的阅读习惯，强化锻炼跳读、略读、扫读等阅读技巧。
比较好的阅读理解方法是：初读文章看题目查读文章找依据初定答案三看文章找细节推敲答案四读文章终定答案，其中综合了略读、跳读和查读等阅读技巧。
在第一遍阅读时，可用略读或跳读的方式阅读全文，不必注意细节或具体事实，只求对文章有一个总体印象，了解中心思想和的基本观点，记住文中的信息方位。
2高中英语几种题型的应对方法(一)词汇词汇的积存重在平常,所以考前突击可能作用不大,应该在平常就做好积存与汲取,熟练使用,才干在考试时踏实做题。
如果平常就已经做好了单词的记忆,那考前重点复习一下教材和大纲中的单词,然后把平常完型和阅读中不会的词单拉出来复习一遍(平常就记在单词本),这些都是重点词和核心词,是试卷中最常考的单词,考前着重复习一遍,效果非常好。
做高考英语阅读理解的技巧和方法
做高考英语阅读理解的技巧和方法随着高考的日益临近，同学们还都在紧张的复习之中，争取在高考中取得一个自己满意度成绩.接下来是小编为大家整理的做高考英语阅读理解的技巧和方法，希望大家喜欢!做高考英语阅读理解的技巧和方法一1、做英语阅读理解题的正确流程1)其实做阅读理解最正确的流程就是正确的阅读习惯以及自己的做题习惯。
有些同学的阅读习惯是先看问题，再读文章，然后做题，最后再次略读文章。
这个顺序就是带着问题去读文章，目标明确比较节省时间。
第一次读文章的时候大概了解一下文章内容以及问题的大概位置(看到问题的相关内容就标记一下，省的做题的时候又得找)，做题的时候就不用再在文章中找了。
做完阅读理解的所有题以后，再略读一下文章，看有没有忽略的地方。
2)先读文章，再做题目，最后再读一遍文章。
这时大部分同学做阅读理解题的习惯。
首先阅读文章掌握全文脉络，然后根据题目和选项排查信息，选出答案。
这种方法做阅读理解正确率比较高，但是比较浪费时间，因为大部分人的记忆都没有好到读一遍文章就清楚每个细节的地步，所以读完文章以后做题的时候还要再次回头去找。
具体的阅读流程还得根据自己的做题习惯以及效率来决定。
2、找关键词做阅读理解题的时候，大家可以找一下题目中的关键词，然后根据关键词在文中找答案。
再根据题目内容、以及选项确定出正确的答案。
3、用排除法排除法是做选择题的万能方法。
在高考英语阅读理解中，大家也可以用排除法来提高自己做题的速度以及正确率。
先读问题，然后再看选项，把违背提要求的内容先排除掉，然后在其他选项里找出正确答案。
做高考英语阅读理解的技巧和方法二推理判断题主要考查学生对文章中隐含或深层的含意的理解能力。
它要求考生根据文章内容做出合乎逻辑的推断，包括考生对作者观点的理解，态度的判断，对修辞、语气、隐含意思等的理解。
题干关键词：infer(推断),indicate(象征，暗示), imply/suggest(暗示), conclude(作出结论), assume(假定，设想).1.细节推理判断题一般可根据短文提供的信息或借助生活常识进行推理判断，常见命题形式有：It can be inferred/ concluded from the text that __________.The author implies/ suggests that_____.We may infer that _________.Which of the following statements is implied but NOT stated?真题范例(天津卷) ……. Some eyes rolle d and there were a few low groans(嘟囔声)when Ms.Yates was about to speak. Many started looking at their watches and coming up with excuses to be anywhere instead of preparing to listen to a lecture from and old woman who had few kind words for her students and made them work harder than all the other teachers combined. ……..42. What can be inferred from Paragraph 2?A. Some graduates were too busy to listen to Ms. Yates’ speech.B. Many graduates disliked Ms. Yates’ ways of teaching.C. Some people got tired from the reunion activities.D. Most people had little interest in the reunion.答案：B2.预测推理判断题根据语篇对文章接下来的内容或可能的结局进行猜测，常见命题形式有：What do you think will happen if/when…?At the end of this passage, the writer might continue to write_____3.推测文章来源或读者对象常见命题形式有：The passage is probably take out of_____The passage would most likely be found in_____Where does this text probably come from?4.写作意图、目的、态度推断题作者的语气态度往往不会直接写在文章里，只能通过细读文章，从作者的选词及其修饰手段中体会出来。