一年级语文下册我爱我家知识点整理
一年级道德与法治下册第三单元我爱我家11让我自己来整理教学设计新人教版
11 让我自己来整理教学目标1．知识与技能懂得整理生活、学习用具的小要领，锻炼多方面的能力。
2．情感与态度愿意尝试自己动手。
乐予自己的事情自己做，并能体会到成就感。
3．行为与习惯培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。
4．过程与方法在徒手操、个别示范中学习；在评比、鼓励中纠正；在竞赛、唱儿歌中巩固；在表演中体验、提高。
教学重难点1．重点：(1)培养生活自理能力，整理生活用品的能力。
(2)养成良好的学习、生活习惯。
2．难点：懂得整理生活、学习用具的小要领。
教学准备教师准备：课件、视频。
学生准备：做游戏需要的物品。
教学过程一、激趣导入师：同学们，你们喜欢猜谜语，今天，老师带来两个谜语，我们一起来猜一下，看看哪位同学的脑子比较灵活，猜得对。
师课件出示两个谜语。
生抢答，师生共同分析谜底。
师：我们猜的这两件物品是做什么用的呢?生答。
师：这些物品我们每天都要用，缺少了哪一个都会给我们带来很大的困扰，它们就是我们的“小伙伴”。
我们还有哪些“小伙伴”呢?同学们谁能跟大家分享一下，让大家认识一下你的“小伙伴”。
生纷纷发言。
小结：同学们说得真好，这些小伙伴在我们的生活中起着至关重要的作用，是我们重要的朋友。
今天，我们这节课，就是想让你们认识到这些小伙伴的存在，重视它们。
【设计意图：引导学生回忆身边都有哪些“小伙伴”，明白这些“小伙伴”的重要。
】二、初步感知师：出示小笑脸。
同学们，老师今天给大家带来了小笑脸，表现好的、回答问题积极的同学将得到老师赠送的小笑脸，你们想要吗?师课件出示视频。
(视频播放一间杂乱无章的房间，一个急得满头大汗的小朋友在让妈妈帮他找橡皮)师问：这个小朋友在做什么?为什么会出现这样的情况?我们应该怎么帮助他呢?生1：他在找橡皮。
生2：他的房间太乱了，东西没有放在固定的位置。
生3：告诉他应该把东西整理好。
师：你们总结得真棒，希望你们不要像视频中的小男孩那样，把自己的房间弄得一塌糊涂，给我们的“小伙伴”找到自己的家，那你们知道我们的“小伙伴”的家在哪里吗?你能把它们送回家吗?师课件出示一些物品，请同学们帮助它们找找自己的家。
一下品生第一单元知识点
一年级品德与生活第一单元知识点
1.我爱我家，我们就是幸(xìng)福的一家人。
2.哪怕是家人，“请”和“谢谢”也随时挂嘴边。
3.我爱我家，我是爱家人的好孩子。
4.有时只是一声亲切的问候，家人也会快乐、欢心。
5.我会管好我自己：
自己按时睡觉、按时起床；自己抓紧时间做作业；睡觉前，自己将书包整理好；。
自己想出玩的办法来；自觉锻炼身体；
自己控制看电视的时间；
6.做错了事，我会说“对不起”。
7.我来当个小助手，让我自己来吧，做的事虽小，可加起来就让家更可爱啦！
8.我知道自己的属相、年龄、生日和爱好。
9.我有一双勤劳的手，自己的事情自己做。
10.我会自己穿衣服，我会自己叠被子，我会自
己系鞋带，我会扫地，我会擦桌子，
我会自己洗袜子，我会自己洗碗，我会养花，我会养小金鱼，我会装扮我的家。
11.我知道自己刚出生的身高、体重，现在的身
高和体重我也知道。
12.我会用自己的方式为父母做点力所能及的
事，关心体贴父母。
13.有了爸爸妈妈的关心和爱护，我们才能健康
成长起来。
14.作为儿女，我们一定要用实际行动来回报父
母的养育之恩。
15.爸爸妈妈为了我们辛苦地工作、操劳，我很
心疼他们。
16.生活中有欢乐、有幸福，也有麻烦和困难，
不管遇到什么，我们都是相亲相爱的一家人。
作为家庭中的一员，我应该担负家庭中一定的责任。
《我爱我家》(小学一年级语文)优秀教学设计
题目：《我爱我家》（小学一年级语文）教学目标：1. 学会并认读本课要求掌握的生字。
2. 理解并运用词语，能够简单描述家庭成员的外貌和特点。
3. 正确、流利地朗读并背诵课文。
4. 培养学生对家庭的热爱和对家人的尊敬之情。
教学重点：1. 学习本课要求的生字，掌握正确的发音和书写。
2. 通过课文学习，理解家庭成员之间的关系及家庭的重要性。
教学难点：1. 能够将所学知识运用到生活中，描述自己的家庭成员。
2. 培养学生的家庭情感和家庭责任感。
教学准备：1. 《我爱我家》课文挂图或PPT。
2. 家庭主题的图片或实物。
3. 家庭成员名称的卡片。
4. 汉字卡片。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 展示一张幸福家庭的图片，引起学生兴趣。
2. 教师提问：“图上都有谁？他们在做什么？”（引导学生回答）3. 引出课题：“今天，我们来学习一篇关于家的课文，名字叫做《我爱我家》。
”二、新授内容（15分钟）1. 教师领读全文，强调生字的读音和语调。
2. 学习本课要求掌握的生字，利用汉字卡片进行识字教学。
3. 讲解课文中出现的重点词语，如“爸爸”、“妈妈”、“爱”等。
4. 通过提问引导学生理解课文内容，如“课文中的人物有哪些？他们在家都做些什么？”三、互动练习（10分钟）1. 分组练习朗读课文，教师巡回指导。
2. 玩“找找看”游戏，让学生在教室或课本中找出家庭成员的名称并大声读出。
3. 让学生用自己的话说说自己的家庭成员。
四、拓展延伸（10分钟）1. 让学生画一画自己的家庭成员，并简单描述他们的外貌特征。
2. 邀请学生上台分享自己的画作和家庭成员。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课所学的生字和课文内容。
2. 强调家庭的重要性和家庭成员间的关爱。
六、作业布置（2分钟）1. 将《我爱我家》的故事讲给家人听，并介绍自己的家庭成员。
2. 为家人做一件力所能及的事情，表达对他们的爱。
教学反思：在教学过程中，教师应注重培养学生的学习兴趣，通过生动的教学活动和丰富的教学资源，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
一年级语文下册知识点整理(全册)
一年级语文下册知识点整理(全册)
本文档整理了一年级语文下册全册的知识点，以下是各个单元的内容概述：
第一单元：我的家庭
- 家庭成员的称呼及关系
- 家庭成员的特点和职责
- 家庭活动和共享时光
第二单元：我爱我的祖国
- 中国的国旗、国歌和圣火
- 祖国的领土、地理特点和名胜古迹
- 中国的四大发明和传统文化
第三单元：我的学校
- 学校的环境和组织结构
- 学校的教室、办公室和图书馆
- 学校的研究和活动
第四单元：风筝
- 风筝的起源和历史
- 风筝的制作和飞行技巧
- 风筝的传统和文化意义
第五单元：我的安全
- 交通安全规则和常识
- 防火、防盗和急救知识
- 个人安全和保护意识
第六单元：春天到了
- 春天的特点和变化
- 春天的气候和景观
- 春天的植物和昆虫
第七单元：小小记者
- 采访和写报道的技巧
- 新闻的四个要素：谁、什么、哪里、为什么- 阅读和分析新闻报道的能力
第八单元：劳动最光荣
- 劳动的意义和价值
- 劳动的对象和内容
- 劳动的乐趣和成果
第九单元：世界上的朋友
- 不同国籍和文化的朋友
- 了解和尊重不同的俗和礼仪
- 接纳和友善对待朋友
第十单元：小小科学家
- 探索和观察的乐趣
- 科学实验和现象的解释
- 科学的应用和影响
以上是一年级语文下册全册的知识点概述，希望能对您有帮助。
一年级语文下册知识点全归纳
部编版一年级语文下册全册知识点归纳第一单元知识归类一、近义词保护——爱护喜欢——喜爱六、反义词保护——破坏广大——窄小二、词语搭配万里无云纯净透明春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣雪花飞舞第二单元知识归类一、近义词洁白——雪白回家——归家睡觉——睡眠到处——处处想念——挂念雄伟——宏伟壮观——壮丽开心——快乐各种各样——多种多样二、反义词远——近弯——直快——慢想念——忘怀雄伟——渺小壮观——渺小清凉——炎热睡觉——起床好梦——噩梦有趣——乏味盛开——凋谢温暖——寒冷洁白——乌黑各种各样——千篇一律三、词语搭配弯弯的小路弯弯的月牙弯弯的小河遥远的北京城遥远的新疆遥远的地方雄伟的天安门雄伟的高山宽宽的公路宽宽的街道洁白的雪莲洁白的雪花各种各样的梦各种各样的花各种各样的人各种各样的工作各种各样的笔多么开心多么难过多么可爱多么善良多么难忘多么动听四、好句积累1.吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
2.遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
3.遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
4.去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！5.春天是个多彩的季节。
6.金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
7.夜来风雨声，花落知多少。
8.阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
第三单元知识归类一、近义词喊——叫偷偷——悄悄忽然——突然飞快——急速孤单——孤独后来——以后邻居——街坊独自——单独正好——恰好许多——很多快乐——愉快(高兴、欢快、开心)二、反义词许多——很少偷偷——公开飞快——缓慢独自——结伴正好——不巧安安静静——吵吵闹闹静悄悄——闹哄哄(闹嚷嚷) 快乐——难过(伤心、痛苦、悲伤)三、词语搭配偷偷地跟偷偷地哭偷偷地笑飞快地游飞快地跑飞快地走安安静静地睡觉安安静静地休息安安静静地坐着四、好句积累1．天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
人教版一年级下册道德与法制第三单元我爱我家教案
我和我的家教学目标1．知识与技能(1)初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。
(2)通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。
2．情感与态度通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。
3．行为与习惯能够自己的事情自己做，养成整洁的好习惯。
4．过程与方法通过访问，了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人的敬爱之情；通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。
教学重难点1．重点：感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。
2．难点：通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。
教学过程一、导入新课．师：我们都有一个家，你家里有几口人你长得像谁？学生根据自己的情况自由发言。
师小结：我们同学中有的长得像妈妈，有的长得像爸爸，还有的长得既像妈妈又像爸爸，因为我们是一家人。
二、共同交流，了解家庭1．聊一聊“我的家人”师：每个人都有一个家，在家里有很多我们的家人，你的家里还有谁呢今天，我们就一起来聊一聊“我的家人”。
(出示教材第35页的两棵大树)师：你的家里还有谁？学生自由发言，教师根据学生回答的内容追问。
追问1：你的家人里有姑妈(姨妈)吗她是你爸爸(妈妈)的什么人？追问2：你的家里有伯伯吗他是你爸爸的什么人？追问3：你们家乡把爸爸的哥哥叫做什么？追问4：为什么伯伯、大爷都是爸爸的哥哥呢？学生根据自身实际回答问题。
师小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都有血缘关系，是一家人。
伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼，只是因为我们生活的地方不同，叫法不同。
2．读儿歌，认家人爸爸的爸爸叫爷爷爸爸的妈妈叫奶奶爸爸的哥哥叫伯伯爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫姑姑妈妈的爸爸叫姥爷妈妈的妈妈叫姥姥妈妈的兄弟叫舅舅妈妈的姐妹叫姨妈教师领读，学生齐读儿歌。
3．游戏：我来问你来答。
教师拍手问：爸爸的爸爸叫什么？学生回答：爷爷。
学生问，老师答。
部编版小学语文一年级下册全册知识要点汇总
部编版小学语文一年级下册全册知识要点汇总部编一年级语文（下册）全册知识要点汇总第一单元知识要点归纳一、会写字及组词1?春夏秋冬春（春风）（春雨）（春天）（春日）风（风雨）（风云）（大风）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬日）（冬雪）雪（大雪）（风雪）（雪人）（雨雪）花（开花）（花白）（雪花）（白花花）飞（飞鸟）（飞天）（飞虫）（飞机）入（入学）（入口）（出入）（入门）2?姓氏歌姓（姓名）（姓李）（姓王）（姓吴）什（什么）（干什么）（为什么）么（多么）（什么）（好么）（对么）双（双手）（双目）（双耳）（双人）国（中国）（国画）（立国）（国学）王（国王）（王后）（王子）（大王）方（对方）（大方）（比方）（东方）3?小青蛙青（青蛙）（青天）（青鱼）（青年）清（清水）（清明）（清早）（清白）气（天气）（力气）（和气）（正气）晴（晴天）（晴好）（晴日）（晴空）情（友情）（同情）（心情）（人情）请（请问）（请人）（回请）（申请）生（学生）（花生）（生气）（出生）4?猜字谜字（生字）（字画）（名字）（字体）左（左右）（左手）（左耳）（姓左）右（右手）（右耳）（左右）（山右）红（红花）（火红）（口红）（红木）时（小时）（时间）（有时）（四时）动（生动）（动心）（开动）（动手）万（万里）（万国）（万年）（十万）二、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。
雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。
入：撇短捺长。
姓：左边不要写成“忄”。
双：左边最后一笔是点，不要写成捺。
国：里面是“玉”，不要写成“王”。
方：上面有“丶”，不要写成“万”。
气：共四笔，不要写成“乞”。
晴：左边是“日”，不要写成“目”。
字：下面是“子”，不要写成“于”。
左：被包部分是“工”，不要写成“土”。
万：上面没有点，不要写成“方”。
三、会认字霜吹落降飘游池入姓?氏李张古吴?赵钱孙周?王官清晴眼睛保护害?事情请让病相遇喜欢?怕言互令动万?纯净阴?雷电阵冰冻夹四、多音字落的降什?少好重相五、反义词出——入降——升?好——坏清——浊晴——阴?左——右凉——热爱护——伤害?喜欢——厌烦?广大——窄小六、近义词保护——爱护?喜欢——喜爱七、词语搭配保护禾苗保护眼睛保护益鸟爱护小青蛙爱护公物爱护小动物八、好句积累1.描写四季景物的诗句春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
一年级下册语文第二单元重点
一年级下册语文第二单元重点
一年级下册语文第二单元主要涉及“我爱我家”这一主题，重点如下：
1. 学习掌握拼音字母，基本读音和书写规范。
2. 认识几个汉字，了解汉字的基本结构、形体特征和笔画顺序。
3. 学习掌握一些生活用语, 如问候语、道歉语、感谢语等。
4. 听、说、读、写有关“我爱我家”的课文，理解其中的人物、情境、事件并进行表述。
5. 完成一些基础语文练习，如字谜、填词、组词、连线等，提高语文学习的趣味性和积极性。
此外，本单元还强调家庭的重要性，鼓励孩子们加强与家人的沟通，理解亲情和家庭责任。
部编版道德与法治一年级下册第三单元《我爱我家》常见问题及答案
《我和我的家》“我来到我家”常见问题问题一：儿童好奇自己的出生，如何借助儿童这种心理展开教学，引导学生增强与家人之间的亲近感？教学建议：老师依据教材，引导儿童将关注点从生命孕育的视角转移到孩子出生时全家人的期盼和欢喜，挖掘故事背后蕴含的家人给予自己的欢迎和爱，增强儿童在家庭的存在感，会有效增强儿童的安全感和对家人的亲近感。
问题二：儿童对于自己与家人血脉相连的理解往往局限于血缘，怎样避免学生忽视家人的付出与爱的问题的出现?教学建议：在此时，教师要借助教材中人物的对话，启发儿童从多角度来认识家人和自己。
教师可以从生活中的衣食住行入手，进而扩展到兴趣、爱好、性格、品行等层面，让学生找自己与家人相似之处时，思考背后深层次的原因，进而体会到家人不仅由血脉相连的血缘纽带相连，还有相濡以沫的共同生活时的付出和爱凝聚在一起。
《我和我的家》“家人的故事”常见问题问题一：学生不能对自己在家人的关怀和呵护下渐渐长大有所认识，怎么办？教学建议：建议课内外结合，教师可设计拓展活动“假如我来做父母”让学生演一演。
如：1.如果孩子努力学做了一件事，作为父母会是怎样的心情？会对孩子说什么？2.如果孩子晚上迟迟没有回家，父母会是怎样的心情？孩子回来后会说些什么？通过转换角色表演，让学生真正体会到父母对自己的爱，真正感受到自己是在家人的关怀和呵护下，才渐渐长大的。
问题二：如何增强父母和孩子的亲近感？教学建议：建议课内外结合，教师可利用班会时间，组织学生家长到学校与自己的孩子做亲子活动。
如：游戏“吹气球比赛”请学生与自己的家长一起吹气球，比比哪个家庭吹的气球多。
学生在快乐的游戏中，轻松的体验到家的幸福和亲情的温暖。
《我和我的家》“我的家人”常见问题问题一：学生不知道如何了解自己家人的职业、爱好、生活习惯。
教学建议：教师可以课前设计简单的调查表或采访问题，让学生回家询问家人。
然后完成简单的调查表或采访。
如：访问我的家庭成员爸爸的工作：爸爸的生日：爸爸的爱好：爸爸的性格：妈妈的工作：妈妈的生日：妈妈的爱好：妈妈的性格：_____的工作：_____的工作：_____的工作：_____的工作：《家人的爱》“家人的爱藏在哪里”常见问题问题一：对于父母及长辈的爱和给予，容易被看作是理所当然的事，享受爱的同时，却很少去思考如何回馈爱。
部编版一年级道德与法治下册第三单元《我爱我家》全部教案
第三单元我爱我家9 我和我的家【教学目标】1.初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系，能正确地称呼家人。
2.通过游戏和访问，了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人的敬爱之情。
3.通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。
【教学重难点】教学重点：感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。
教学难点：知道家庭成员的构成、称呼、关系。
【教学准备】教师：PPT课件。
课前和家长保持信息沟通，了解学生出生时的一些故事，以便课堂上进行有针对性的进行引导。
学生：全家福照片、小镜子。
【教学课时】2【教学过程】第一课时我来到我家活动一我来到我家1.听一听：出示ppt，呈现教科书第34页提供的一幅儿童在一起相互讲述、交流自己出生时给全家带来喜庆的情景。
看看聪聪他们在谈论什么。
2.说一说：先小组内说一说自己出生时的故事，然后选派代表全班说。
3.赏一赏：欣赏聪聪的爸爸妈妈为他制作的物品，让学生明白，这些物品都包含着爸爸妈妈对孩子的爱。
4.晒一晒：先小组内欣赏小朋友自己的物品，然后请学生上台分享自己出生时有纪念意义的物品，适时引导学生谈谈，家人为自己出生时做的纪念品有何用意。
教师小结：孩子们，你们的到来，给家增添了无限的快乐与温馨，你们与家人血脉相连，家人对你们无私的关爱着，你们感受到了吗？【设计意图】课件中用“聪聪”的口吻来讲述故事，既激发了学生学习的热情和兴趣，又拉近了与学生的关系。
为了让学生充分体验亲人间的血脉之情，课堂中让学生在收集整理有纪念意义物品的基础上进行分享，这样让学生既体验到自己的到来给家庭增添了无限的快乐和温馨，也感受到父母的爱，懂得了与家人的血脉之情。
活动二读绘本，懂道理1.听一听：出示ppt，呈现书本第34页内容。
聪聪阅读绘本故事《我和弟弟》。
请同学们认真倾听聪聪说的话。
2.发挥想象：聪聪可能与弟弟怎样相处？3.揭晓答案：让聪聪亲口告诉我们，他是怎样和弟弟相处的吧！4.评判对错：当一当小评委，看看下面这些孩子与兄弟姐妹相处的对不对。
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一年级语文下册《我爱我家》知识点整理
一年级语文下册《我爱我家》知识点整理
第二单元我爱我家识字2 一、看拼音写词语xǐ shǒu sǎo dì rèn zhēn fù mǔ （）（）（）（）二、选词填空。
做讲扫洗爱听（）院子（）故事（）衣服（）父母（）家务（）电话三、你洗碗筷没？你扫庭院没？ 5 看电视一、看拼音写词语bà bα quán jiā ��uān xīn wán quán （）（）（）（）二、根据课文内容选词填空。
1、舞蹈音乐足球京剧关心他人爸爸明明爱看_______，却换成了________，是为了给奶奶看。
奶奶_______听得入迷，为了让爸爸明明看，却换成了_______。
妈妈从书房里出来，我们都提议让妈妈听听_______，看看_______。
我们每个人心里装着的秘密是______________。
2、看听写换拍唱（）音乐（）双手（）京戏（）文章（）电视（）频道 3、从课文中找出意思相反的词。
开――（）哭――（）暖――（）进去――（）三、词语搭配（）的球赛（）的音乐（）的秘密四、实践题。
1、你让过别人什么事？_____________________ 2、在你家里，有这样做过吗？______________ 6 胖乎乎的小手一、看拼音写词语kàn zhe xiào huà huà jiā �括�o xìn��kāi huì （）（）（）（）（）二、连一连，组成词语。
事拖变挠高贴说鞋化画话兴情痒三、按课文内容选词填空。
1、洗过挠过拿过兰兰那胖乎乎的小手替爸爸________拖鞋，给妈妈________手绢，帮姥姥________痒痒。
四、词语搭配（）的小手（）地说五、实践题。
1、你照顾生病的奶奶吗？_______你帮妈妈买过什么东西吗？______________你还帮过家人做了哪些事？
__________________________________________ 2、你帮过同学什么事吗？__________________________________________ 7 棉鞋里的阳光一、看拼音写词语mà mαnǎi nαi zhōn��wǔ hé yǎn fàn��huí shōu qǐ lαi （）（）（）（）（）（）二、按课文内容填空 1、妈妈给奶奶晒______，奶奶睡得很______。
小峰为奶奶晒______，奶奶穿着很______。
2、选反义词填空。
湿收脱难受出少穿――（）舒服――（）多――（）干――（）放――
（）进――（） 3、想一想，填一填。
暖和温暖什么怎么（1）这是（）东西？（2）棉被（）这么暖和？（3）冬天过去了，（）的春天来了。
（4）棉被晒过了，奶奶盖上更（）了。
4、连一连。
盖晒合脱睡收眼睛午觉棉衣棉鞋棉花棉被三、实践题。
课文《棉鞋里的阳光》中的小峰一定给你留下了深刻的印象。
请你学着小峰的样子，做一件让爷爷奶奶、爸爸妈妈高兴的事，说给大家听，好吗？ 8 月亮的心愿一、看拼音写词语nǚ ěr tài yán��tiān qì zǎo diǎn er mín��liàn��（）（）（）（）（）二、按课文内容填空。
1、《月亮的心愿》中的珍珍为了照顾生病的，不想去郊游了。
2、从课文中找出意思相近的词。
一同――（）高兴――（）三、词语搭配悄悄地（）愉快地（）四、实践活动：带零食去郊游。
注意别丢垃圾，并把别人丢的垃圾捡到垃圾袋里。
语文园地二一、根据课文内容选词填空。
1、一家人依偎见闻船港湾家大大小小的鞋，像是____________，_________在一起，说着一天的_________。
大大小小的鞋，就像大大小小的________，回到安静的_________，享受着_______的温暖。
二、词儿拉拉手。
精彩的胖乎乎的暖和的美好的心愿球赛小手被子。